Este documento presenta la planificación de una clase de Educación Física sobre gimnasia para estudiantes de grado 6o. La clase utilizará herramientas tecnológicas como una presentación en Smart Notebook, videos tutoriales de YouTube y edición de video para que los estudiantes observen, practiquen y graben habilidades gimnásticas básicas. El objetivo es que los estudiantes creen una rutina aplicando los movimientos aprendidos en clases anteriores.

2. DATOS GENERALES DE LA CLASE
 DOCENTE: Eddy Alexander castillo Ovalle
 GRADO: 6º
 EDAD: 11-13 años
 AREA: Educación Física y Deportes
 TEMA: gimnasia
 CONTENIDOS: habilidades gimnasticas básicas
 OBJETIVO DE LA CLASE: Crear un esquema con
movimientos gimnásticos básicos practicados y
aprendidos en clases anteriores.

3. Las acciones de tipo tecnológico que se utilizaran para
esta clase serán:
 Observación de una clase GIMNASIA SUELO [Clase de
SMART Notebook] en la pizarra digital en la que
explica la ejecución de movimientos gimnásticos
básicos (rol adelante, rol atrás)
 Observación de videos tutoriales sobre la ejecución de
las distintas habilidades gimnásticas básicas utilizando
la herramienta youtube.
 Grabación de un video clip ejecutando dos de las
distintas habilidades gimnasticas básicas trabajadas.
 Compartir el videoclip en la sala de audiovisuales y
subir el video a youtube.

4. HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS PARA EL
APRENDIZAJE:
Pizarra digital
Clase de SMART Notebook
“gimnasia de suelo”
Youtube
Real player para edición de imagen
y video

5. RECURSOS TECNOLOGICOS:
Computador portátil
Aula especializada con pizarra
digital
Celular con cámara de video o
cámara de video.

6. Experiencia con estas herramientas

7. Con estas herramientas se permitió el desarrollo de
habilidades de búsqueda, análisis y comprensión de la
información además de darle una nueva perspectiva
metodológica a la clase de educación física, esto en cuanto
al aspecto cognitivo y en cuanto al aspecto físico-motor que
es la esencia fundamental de nuestra clase se desarrollo de
una manera más dinámica, motivadora y diferente las
siguientes competencias:
•Practica de las habilidades gimnasticas básicas ya
ejecutadas en cursos anteriores.
•Desarrollo de nuevas habilidades motrices a partir de las
habilidades previas.
•Capacidad para mentalizar, mecanizar y ejecutar una
secuencia de habilidades motrices previamente adquiridas.

8. El espacio de trabajo que se utilizo fue variado ya que en la primera
parte de la sesión se necesito de un aula especializada con pizarra
digital y en la parte central de la clase se realizo en el aula múltiple
de educación física en la que los estudiantes confrontaron sus
conocimientos y habilidades motoras y gimnasticas previas
transformándolas teniendo como base el conocimiento adquirido
en la primera parte de la sesión de clase. Las características del
grupo poblacional escogido para la sesión es mixto entre hombres y
mujeres que oscilan entre los 11, 12 y 13 años de edad con sus
capacidades físicas y motrices normales además la institución
ofrece a los estudiantes desde el grado 5º de primaria el área de
tecnología e informática factor que permite que para el grado 6º el
estudiante domine en gran medida las herramientas y recursos
tecnológicas necesarios para llevar a cabo la sesión.

10. Aplicación practica de lo observado en
la clase de Notebook ”gimnasia suelo”

11. Aplicación practica de lo observado en
la clase de Notebook ”gimnasia suelo”

14. recomendaciones
 Recomiendo estas herramientas a mis compañeros edificios
y creo que es de utilidad para otras áreas ya que en esta
sesión de clase se tiene como finalidad interactuar con los
estudiantes de manera didáctica y tecnológica para que
logren apropiar nuevas habilidades físico motrices.
 Recomiendo y considero de gran importancia para la
aplicación de esta sesión de clase planear con anterioridad
y preparar minuciosamente el aspecto tecnológico
necesario para la sesión ya que de no ser así el tiempo de la
clase sería insuficiente y no se llevaría a cabo el objetivo que
se busca, para mi disciplina especifica la Educación Física
la aplicación de este tipo de recursos tecnológicos resulta
motivadora, novedosa y desafiante tanto para el estudiante
como para el docente hecho que permite que la interacción
pedagógica y el aprendizaje sea más significativo.