O documento descreve maquetes e dioramas, incluindo suas definições, características e como podem ser usados em sala de aula. Maquetes são representações em escala de objetos ou estruturas, enquanto dioramas são cenas realistas pintadas em um fundo curvo para simular o ambiente. Ambos podem estimular aprendizagem e observação se usados corretamente no ensino.

1. UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO
NÚCLEO DE TECNOLOGIAS PARA EDUCAÇÃO
CURSO DE PEDAGOGIA, A DISTÂNCIA
DISCIPLINA: MULTIMEIOS EM EDUCAÇÃO
PROFESSORAS: FÁTIMA RIOS, MARILENE
MELO E SANDRA PASSINHO
ALUNAS: ANA CLÉIA SILVA DE FREITAS
KÁSSIA MARIA VIEIRA ARCANJO
MONALIZA DA SILVA

2. MAQUETES E DIORAMA

3. MAQUETE
Conceito:
Maquete, maqueta, ou modelo é uma
representação em escala de grandes
estruturas, objetos, edifícios etc. ,ou seja, é qualquer
representação realista podendo ser funcional ou
não, dependendo do interesse do estudo. Podem
também ser representações virtuais, como nos
desenhos assistidos por computador quando então
recebem a denominação específica de maquete
eletrônica.
As maquetes são geralmente utilizadas em projetos
de planejamento urbano mostrando o visual de novas
construções no contexto da área existente.

4. MAQUETE DA CIDADE DE CAXIAS

5. CARACTERÍSTICAS DA
MAQUETE
 A base é firme não muito pesada a fim de facilitar o
transporte;
 É uma maquete para exposição, pois representa
edificação histórica de relevante significado
artístico social e cultural;
 É uma maquete de estudo,pois serve de auxilio
para definição de formas, facilidade de execução
ou mesmo viabilidade do projeto.

6. MATERIAL NECESSÁRIO PARA
CONSTRUÇÃO DA MAQUETE
Um dos maiores segredos para construir uma boa
maquete é o planejamento, incluindo um esboço
detalhado.
 Folha de isopor;
 Tampo de madeira;
Tampa de papelão grosso e firme;
 Folha de papel cartão firme;
 Régua;
 Palitos de dente ou de churrasco;
 Lápis;
 Estilete;
 Pincel;
 Cola;

7. MODO DE USAR A MAQUETE EM SALA
DE AULA
 O uso da maquete em sala de aula é um suporte lúdico
no processo ensino aprendizagem principalmente nas
series iniciais.A construção da maquete estimula as
habilidades motoras e o senso de proporção.
 Durante a construção pode-se explorar formas
geométricas,noção de espaço e de localidade, já nas
series mais avançadas os alunos podem despertar
interesse por determinados assuntos apresentados na
maquete.
 Como por exemplo:na disciplina de história pode
retratar acontecimentos históricos,mostrando acidentes
geográficos,fenômenos climáticos,o assim com que o
aluno valorize e compreendam patrimônios culturais
nacionais e sua própria cultura.

8. VANTAGEM DA UTILIZAÇÃO DA
MAQUETE
 A principal finalidade de se trabalhar uma maquete é proporcionar
ao educando, nosso público alvo possibilidades, onde temos as
vantagens:
 um apoio didático para o aprendizado das disciplinas, através do
acesso e a construção da maquete;
 materiais lúdicos e criativos;
 as maquetes representam períodos de longa duração como um
recurso didático;
 auxilia no entendimento da relação do conteúdo a ser trabalhado;
 Ela retrata os patrimônios culturais.
Evidentemente, esses instrumentos lúdicos não abrangem toda a
complexidade que envolve o processo educativo, mas podem
contribuir para melhorar e facilitar a aprendizagem.

9. DESVANTAGENS NA
UTILIZAÇÃO DA MAQUETE
 Podemos dizer que a desvantagem em se trabalhar
com maquete em sala de aula é apenas em sua
construção levando em consideração o fator de
uma sala de aula com grande quantidade de
alunos,pois pode se fugir do objetivo principal que
é auxiliar no processo da aprendizagem.

10. Diorama

11. DIORAMA
 É um modo de apresentação artística, de maneira
muito realista, de cenas da vida real para
exposição com finalidades de instrução ou
entretenimento. A cena que pode ser
uma paisagem,plantas, animais.eventos
históricos, etc. É pintada sobre uma tela de fundo
curvo, de tal maneira que simulem um contorno
real.

12. CARACTERÍSTICAS
 Os dioramas são objetos focados na exposição, ou
seja, há um cenário que exerce a função de
apresentar uma situação em um determinado
tempo real. Apesar de parecerem simples, os
dioramas devem ter as características mais
próximas da realidade, ou seja, o animal
representado na cena deve estar de acordo com as
demais características ao seu redor;

13. COMO DESENVOLVER UM DIORAMA
 1- Escolher a cena que se deseja
reproduzir, normalmente através de fotos ou
gravuras;

2- Escolher os materiais empregados (para
pisos, paredes, acessórios, etc);

3- Obter acessórios em escala para compor o
diorama.

14. MONTAGEM
 Dioramas podem ser parcialmente
construídos, totalmente artificiais ou quase que
totalmente naturais.
 Um diorama pode representar qualquer coisa, uma
cena de guerra, uma passeata, uma
floresta, animais em seu habitat, enfim, qualquer
cena que puder imaginar.

15. VANTAGENS DE SE TRABALHAR EM SALA DE
AULA COM DIORAMA:
 Os estudantes são estimulados pelos dioramas a
observar, apontar;
 Por promoverem conexões com o mundo real: a
observação direta do diorama permite aos
professores e ao público em geral se conectarem a
um tema atual da natureza, possibilitando melhor
entendimento de onde e como os animais vivem.