1. Katiara Lopes da Cruz Coura
Pedagogia – 7º Período

2. “Uma máquina que possibilita testar ideias ou hipóteses,
que levam à criação de um mundo abstrato e
simbólico, ao mesmo tempo em que permite
introduzir diferentes formas de atuação e interação
entre as pessoas.”
Almeida (2000: 79)

3. É papel da escola democratizar o acesso ao computador,
promovendo a inclusão sócio-digital de nossos alunos.
É preciso também que os dirigentes discutam e
compreendam as possibilidades pedagógicas deste
valioso recurso.

4. Maneiras de Utilizar o Computador
na Educação
Maneiras em que o microcomputador pode auxiliar o
processo pedagógico:
 Instrução Programada;
 Simulações e Jogos;
 Aprendizagem por Descoberta;
 Pacotes Aplicativos.
 Instrução Programada

5. Não podemos perder de vista o fato de que a escola tem
que preparar cidadãos suficientemente familiarizados
com os mais básicos desenvolvimentos tecnológicos,
de modo a poder participar no processo de geração e
incorporação da tecnologia de que o País precisa para
sair do estágio de subdesenvolvimento econômico e de
dependência cultural e tecnol6gica em que se
encontra. E a informática está no centro de toda essa
tecnologia.

6. Preparar nossos alunos adequadamente para viver e
atuar profissionalmente no século XXI também é
prioritário. Apresentar o computador à criança,
desmistificá-lo, mostrar à criança o seu potencial e as
suas limitações, ensinar a criança a utilizá-lo e a
dominá-lo, são funções a que nenhuma escola pode-se
furtar hoje. Amanhã já será muito tarde.

7. Sendo assim...
Clive Sinclair afirma:
“Chegará o dia em que os computadores ensinarão
melhor do que seres humanos, porque computadores
podem ser bem mais pacientes e bastante ajustados às
diferenças individuais. O computador substituirá não
só a Encyclopaedia Britannica, mas também a escola”
(citado in Computing Today, janeiro de 1983, p. 29).

8. Muitas pessoas são relativamente céticas acerca do
potencial educacional do computador, porque pensam
que sua única função pedagógica seria a de ajudar o
professor e ensinar os conteúdos tradicionais do
currículo: matemática, física, biologia etc. Essa não é a
função educacional mais nobre do computador. Ele
pode e deve ser utilizado primariamente como a
excelente ferramenta de aprendizagem que é (e não
como uma mera máquina de ensinar), ferramenta essa
que pode ser de inestimável valia para ajudar a criança
no seu desenvolvimento intelectual.

9. O computador é considerado...
Um equipamento que assume cada vez mais diversas
funções. Como ferramenta de trabalho, contribui de
forma significativa para uma elevação da
produtividade, diminuição de custos e uma otimização
da qualidade dos produtos e serviços. Já como
ferramenta de entretenimento as suas possibilidades
são quase infinitas.