Una visión de la escuela inclusiva en nuestra sociedad

1. La Escuela Inclusiva vista por Maitane Falagán Alberto Goikoetxea Idoia Sanz

4. Ecología “ Piensa Global, Actúa Local” Comunidad Escuela Aula

5. Las NEE en la Historia Hasta siglo XIX Las personas con discapacidad han permanecido durante siglos al margen de la comunidad general. Siglo XIX (Revolución Industrial, obligatoriedad de la enseñanza) Se da un tratamiento médico-pedagógico a la problemática de las personas discapacitadas, y se habla de necesidades educativas para estos colectivos. Siglo XX (1ª mitad) La tendencia educativa fue marginar a las personas diferentes a la mayoría, llevándose a la práctica un modelo de segregación y enseñanza separada. Siglo XX (2ª mitad) Se promueven prácticas de integración.

6. De la Integración a la Inclusión Tras varios años de experiencia del enfoque integrador, en los últimos años se está viviendo una superación de ese modelo. Así, surge la idea de una nueva metodología basada en la inclusión. ESCUELA INTEGRADORA ESCUELA INCLUSIVA Se centra en el alumno Se centra en el aula Se centra en el diagnóstico Se enfoca hacia la resolución de problemas en colaboración Tiene como objetivo la educación especial Su perspectiva es toda la educación general Su alcance son los alumnos con NEE Tiene como alcance a todos los alumnos

11. Más razones para una Escuela Inclusiva Mejora de la convivencia : El trabajo cooperativo y la interdependencia en todos los niveles (alumnos, profesores, dirección, padres y comunidad) constituyen un elemento impulsor de una mejora de la convivencia. LOE: La escolarización del alumnado que presenta NEE se regirá por los principios de normalización e inclusión y asegurará su no discriminación . La escolarización en unidades de educación especial sólo se llevará a cabo cuando las necesidades no puedan ser atendidas en centros ordinarios. La escuela inclusiva no se circunscribe a la educación , sino que implica a toda la sociedad. Derecho humano a la educación.

15. TICs