Final ppt 2007

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Final ppt 2007

  1. 1. Meaningful partnership<br />Involving School and<br />The Community<br />Getting to know each other at our initial contact meeting<br />The Exchange Trip<br />Environmental Projects that we have worked on together<br />Communication between pupils<br />Benefits of our Partnership<br />
  2. 2. INITIAL CONTACT<br />Common area of focus<br />Time to get to know each other<br />Visit to school and meet children<br />Visite à l’Ecole St Exupéry<br />
  3. 3. TRIP TO ENGLAND BY<br />ECOLE ST EXUPERY<br />School and village based activities<br />Cambridge<br />Local evening activities<br />
  4. 4. Host Families<br />Les famillesd’accueil<br />
  5. 5. Les correspondantsvisitent Cambridge<br />Penfriends visit Cambridge<br />
  6. 6. Joie de <br />vivre<br />
  7. 7. On apprend à se connaître<br />Making friends<br />
  8. 8. Ensemble<br />Together<br />
  9. 9. Les activités à l’école<br />Activities in school<br />
  10. 10. Le repas cantine (par Ludwig Lamonnier)<br />Nous avons mangé à la cantine jeudi midi.Moi, j’avais choisi un Roast Beef, il y avait aussi du « Yorkshire Pudding » en accompagnement et comme dessert de l’ « Apple crumble ».(C’est un dessert aux pommes, c ‘était très bon.). Le repas s’est déroulé dans le hall d’accueil de l’école, après tout a dû être débarassé. <br />  <br />Le jardinagele déplacement des blocs de terre (par François Suret) <br />Nous avons déplacé des blocs de terre pour planter par la suite des ''sunflowers'' (des tournesols). Nous avons utilisé des brouettes, nous avons mis les blocs de terre dedans avec nos mains. D'autres élèves creusaient avec des fourches, nous avons vu plein de petites bêtes (vers de terre, <br />cafards, escargots , cocons,limaces , etc...)                                                                                 <br />  <br />GYM le vendredi matin (par Raphaël Charlet) <br /> <br />Chaque vendredi matin, les élèves commencent leur journée, dehors<br />sur le terrain de jeu en faisant des mouvements de gymnastique en musique. Ca les réveille pour travailler ensuite. Pour nous, c'était difficile car on n'avait pas appris les mouvements. On devrait faire ça à l'école de La Couture ! <br />En rentrant à la Couture, on a écrit...<br />
  11. 11. Community<br />
  12. 12. PROJECTS<br />Garden design for each other<br />Board game produced <br />Exchange of trees<br />
  13. 13. The French Garden at Kedington School<br />Le JardinFrançais à Kedington<br />
  14. 14. L’échange des arbres<br />2008<br />Exchange of trees<br />
  15. 15. Willow tree planted in Kedington<br />2010<br />2009<br />Le saule à Kedington<br />
  16. 16. Un marronnier anglais va pousser au Parc des 3M<br />Ca y est, il reposait dans les serres municipales depuis le retour des CE2/CM1 d'Angleterre le 13 juin 2008....Il a été planté ce vendredi 16 janvier en présence d'une nombreuse assistance, dont Monsieur le Maire et son Adjointe, Madame Serniclay....en présence de tous les élèves concernés...ceci grâce à l'aide de M. Philippe Cannesson, responsable de l'équipe de gestion des espaces verts au Parc des 3 M. <br />2010<br />2009<br />Horse Chestnut tree planted in Parc des 3M, La Couture<br />
  17. 17. Le jardinAnglais à l’Ecole St Exupéry<br />The English Garden at Ecole St Exupéry<br />
  18. 18. Top Trumps game on rainforest animals, created by Kedington<br />Jeu de Top Trumps créé par Kedington<br />
  19. 19. Jeu de Happy Families créé par Ecole St Exupéry<br />Happy Families game on Plant Types created by Ecole St Exupéry<br />
  20. 20. COMMUNICATION<br />Reading and Writing – sending greetings cards<br />Listening and Speaking - Sending DVDs of children introducing themselves<br />Conversing and Performing - Videoconferencing<br />
  21. 21. Happy Christmas!<br />Joyeux Noël!<br />
  22. 22. JoyeusesPâques!<br />Happy Easter!<br />
  23. 23. BENEFITS OF THE PARTNERSHIP<br />To schools<br />Children have real context for their learning<br />Greater intercultural understanding and acceptance <br />Childrens’ confidence raised to continue with learning languages<br />To pyramid<br />Networking allows us to gain from each others’ experiences<br />Share resources<br />More schools encouraged to set up partnership<br />
  24. 24.
  25. 25. The children from<br />Kedington Primary School<br /> will perform some work<br /> inspired by and created for<br /> their partner school…<br />

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