Trabalhando com a música e o espanhol simultaneamente

1. Trabalhando com a música e o espanhol
simultaneamente.
A globalização nos obriga a ter uma visão cosmopolita do mundo
em que vivemos, assim, um dos fatores preocupantes dentro do
espaço escolar é a aprendizagem do falar outras línguas como
meio de socialização com o mundo que nos cerca. Com isso
devemos nos preocupar em desenvolver as habilidades
linguísticas dos nossos alunos e termos a capacidade de formar
indivíduos preparados para serem inseridos numa determinada
sociedade.

2. Conhecendo bem a realidade dos nossos alunos, resolvemos
elaborar um projeto em que podemos enfocar os conteúdos
básicos da língua espanhola mais a musicalização e a
instrumentação como caminho para promoção da aprendizagem
da língua. O intuito é fornecer dados e conscientizar os alunos e
toda comunidade escolar sobre a importância de aprender o
idioma junto com a música.

3. Desenvolvimento
Esse projeto levou o aluno, juntamente com todos da Escola, a
adquirir conhecimentos básicos da língua e cultura espanhola,
que lhes permite comunicar-se com pessoas que falam o idioma
nas atividades da vida cotidiana. Também, procurou criar no
aluno comprometimento de adquirir competências novas que
buscam a construção de um mundo mais cultural e,
naturalmente, mais integrado, visto que aprenderam conceitos
musicais e instrumentais e com isso sentiram interesse em não
só cantar e tocar, mas cantar em espanhol. Aprenderam a ter um
comportamento digno de "gente grande". Nosso objetivo foi
erguer a bandeira da comunicação, comprometidos com a
aprendizagem, desenvolvendo atividades planejadas, lúdicas e
culturais que promovam o aprendizado da língua no nosso

4. convívio. Não se pode esquecer que todos os fatos que as
crianças trouxeram para sala de aula, fatos esses que ocorreram
na Escola, na própria sala, nas suas casas ou na própria
comunidade, foram trabalhados como fontes de aprendizado na
área da comunicação, aproveitando, assim, os conteúdos
significativos como prova de incentivo para o desenvolvimento
das competências da língua.

5. Conceitos curriculares que os alunos
utilizaram
Vocabulário: nome de países e cidades, nacionalidades, adjetivos
para descrição física, partes do corpo, dias da semana, meses do
ano, família, partes do colégio, material de escola, cores, horas.
Musicalidade: ritmo, propriedades do som, manuseio e práticas
instrumentais.

6. Recursos tecnológicos foram utilizados
Vídeos, músicas, filmes.
Computador.
Caixa amplificadora.
Principais pontos positivos dessa
experiência
A participação nas atividades desenvolvidas em sala de aula e
extraclasses dos educando foi surpreendente na organização e
realização das atividades propostas, nas apresentações
realizadas.
Os alunos reconheceram a importância do trabalho em equipe;
conheceram as histórias, costumes, danças, músicas do circo e
trajetória.