Este documento descreve uma atividade em sala de aula onde os alunos assistiram a um vídeo sobre propagandas, discutiram sobre ele em grupos, e produziram suas próprias propagandas por escrito com base no que aprenderam.

1. Ensinando e aprendendo com as
TIC
UNIDADE 3 – ATIVIDADE 2
KEILA PEREIRA DE SOUSA

2. • Série: 4ª ano
Cursistas: Keila Pereira de Sousa
Curso: Ensinando E Aprendendo Com As Tic - Eproinfo
Disciplina: Produção de Texto.
• Vídeo escolhido (TV Escola);
http://educa-tube.blogspot.com/2009/08/bola-de-cristal-videoclip-traducao-e.html
• Habilidades:
- Observar e ouvir com atenção;
- Comentar história exibida em material digital;
• - Apresentar a propaganda oralmente, e através da escrita;
• - Produzir texto sobre a apresentação em vídeo;
• - Ler informações contidas em imagens e revista ;
• - Reconhecer a importância das propaganda;
• - Listar conseqüências importantes que observou.

3. SITE DO VÍDEO
• http://educa-
tube.blogspot.com/2009/08/bola-de-
cristal-videoclip-traducao-e.html

4. TOCANTINÓPOLIS
• ESCOLA PAROQUIAL CRISTO REI

5. • Conteúdos:
- Texto de gênero narrativo e descritivo;
• - Texto audiovisual;
• - Produção de texto;
- Leitura de imagem;

6. • Situação Didática:
•
- Assistir o vídeo: “Tipos de Propagandas”, no data show, em
seguida organizar uma conversa com a turma sobre os
acontecimentos e seqüências.
• - Logo após Dividir a sala em grupos,depois entregar revistas para
recorte de figuras que eles irão fazer uma propaganda com as
figuras escolhidas sendo assim uma atividade de produção textual
pra que os alunos escrevam de acordo as características de uma
propaganda com base no vídeo assistido. Assim que terminarem
alguns alunos apresentaram com microfone e caixa amplificada as
suas produções e os demais observarão se coincidi com a do vídeo
e se seguiu uma sequência de cenas. Toda apresentação será
filmada pela professora para a avaliação coletiva da turma no data
show .

7. • Recursos Didáticos:
- Computador com acesso a internet;
• - Data show;
- Papel sulfite;
• - Caderno de produção textual do aluno
• -papel pardo
• -pincel
• -caixa amplificada
• -microfone
• -dvd

8. • Avaliação:
Acontecerá observação do interesse e
participação durante a apresentação e
depois ao assistir as filmagens dos
trabalhos apresentado¬ através dos
alunos e da produção textual feita por
eles.

9. • Referências:
-IAS - Sistemática de Matriz e habilidades
do programa;
- Site: Portal do professor;
• - Site: WWW.youtube.com;

10. • Descrição do processo:
Na execução da nossa aula usamos: Data Show, Máquina digital,
Note Book, Microfone e caixa de som.
Depois de todo o processo de planejamento, realizamos a nossa
aula com os alunos reunidos em uma sala e com uma conversa
inicial sobre o que seria abordado no vídeo e que seria necessário
muita atenção e comportamento pra a compreensão do mesmo no
Data Show, posteriormente realizamos a apresentação do vídeo.
Os alunos compreenderam a história, e conseguiram participar das
discussões narrando o inicio, o meio e o fim e relacionando com
situações do cotidiano.
A apresentação vídeo foi bastante enriquecedora e fazia parte de
nosso planejamento. Durante a realização de nossa aula
conseguimos trabalhar além da disciplina de Língua Portuguesa. E
assim demos por encerrado um dos nossos vídeos trabalhado em
nossa sala de aula.

11. Contando Histórias

12. Assistindo o Salto para o Futuro