Службы без границ: сотрудничество между детьми, родителями и специалистами. Джонатан Уоткинс, Лондон, Великобритания. Международная конференция по детям с инвалидностью, Бишкек, Кыргызстан, апрель 2009 г.

1. В сот рудничест ве с
1

2. Службы без границ:
сотрудничествомежду
ДЕТЬМИ, РОДИТЕЛЯМИ
и СПЕЦИАЛИСТАМИ
2

3. Что значит ‘без границ’?
• Сеть служб с центром на Ресурсном
Центре дневного пребывания;
• Партнерство ребенка, семьи и
специалистов;
• Службы и услуги, которые охватывают
изолированные семьи
3

4. Что мы хотим достигнуть?
Дать возможность детям мак симально
реализовать свой потенциал и
воспользоваться образовательными,
медицинск ими и социальными
возможностями в рамкахсвоейсемьии
местного сообщества, где осуществляется
адекватная диагностика и анализ их
потребностей.
4

5. Цели стратегии помощи детям-
инвалидам
Каждый ребенок значим Ценить людей
• Здоровье • Права;
• Безопасность • Независимость;
• Радоваться жизни и • Выбор;
реализовывать свой
потенциал • Интеграция.
• Мог внести позитивный
вклад;
• Был финансово
обеспечен
5

6. К то в партнерстве?
Здравоохранение
Образование
Дети и семьи
Прочие
Социальные службы
6

7. Основные принципы
партнёрства:
• Совместное планирование и совместное
обеспечение обслуживания;
• У каждого ребёнка есть план развития;
• Данный план подвергается регулярному анализу;
• Обслуживание носит скоординированный, а не
фрагментарный характер;
• Обслуживание и практика работы ориентированы
на ребёнка/семью;
7

8. Зачем нужно сотрудничество?
• Уменьшается вероятность того, что ребёнок -инвалид останется без
помощи;
• Более полного удовлетворения потребностей ребёнка;
• Помощь в предоставлении полного объёма обслуживания;
• Объединение специалистов в синхронизированное отделение;
• Помощь различным службам в том, чтобы они дополняли друг
друга в работе;
• Способствует осуществлению выбора и нововведений;
• Семьи рассказывают свою историю только один раз;
• Семьи и специалисты лучше понимают друг друга;
• Стимул к совершенствованию квалификации.
8

9. Основные к омпоненты обслуживания в
рамк ах партнёрства:
• Составление общей базы данных с информацией по
детям и описание их инвалидности
• Регулярные межведомственные встречи руководителей
отделов для обсуждения стратегии и ресурсов под
председательством члена местного правительства.
• Назначенный ведущий специалист обеспечивает
осуществление индивидуального плана попечения и
направляет детей и семьи.
9

10. Процесс менеджмента службы
1/ Диагностика потребности
5/анализ плана 2/ планирование
попечения
4/мониторинг плана 3/осуществление плана
10

11. Трудности связанные с работой,
выходящей за профессиональные
рамки
• Обмен информацией и ресурсами.
• Изменения в статусе и влиянии между медиками и
специалистами по социальной работе.
• Работа в сотрудничестве с родителями.
• Новые виды работы и их координация.
• Преданность делу на практике.
11

12. Некоторые трудности работы с
труднодоступными семьями
• Семьи могут быть изолированы в городе и сельской
местности;
• Организация дневного ресурсного центра так , чтобы
это было доступно изолированным семьям: за
пределами или собирая их вместе;
• Использовать транспорт, предоставленный
проектом, чтобы добраться до изолированных семей
и какую помощь предоставить;
• Помочь изолированным детям в повышении стимула
к развитию и достигнуть цели развития
12

13. Партнёрство на прак тик е:
Вопросы и темы:
• Привлечение (клиентов, ухаживающих, специалистов);
• Придание уверенности (клиентам, ухаживающим, специалистам);
• Содействие службам, ориентированным на потребности (клиентов,
ухаживающих);
• Снижение пребывания в стационарах (институализация);
• Доступность и координация.
• Пути к самостоятельности и ответственности за процесс;
• Гарантия прав вследствие прозрачности в работе
13

14. Спасибо за внимание!