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QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas. QUESTÃO 3 No processo de aprendizagem motora, a forma como o
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Tópicos de abordagem: - Os Pais fundadores; - Símbolos da União Europeia (UE); - Declaração Schuman; - Principais marcos da construção europeia; - Tratados em vigor; - UE: os sucessivos alargamentos; - UE: um espaço de direitos para os/as cidadãos/ãs; - Os direitos de cidadania europeia. Para mais informações, consulte o portal Eurocid: - https://eurocid.mne.gov.pt/dia-da-europa Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55462&img=11546 Data de conceção: maio 2024.
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Apresentação de professores
1.
Professor ZACA Osmauro Luiz
Fassbinder DIRETOR DE ESCOLA
2.
Albertina Luciano Roling ASSESSORA
DE DIREÇÃO
3.
Rosely Maria Baratto ASSISTENTE
DE EDUCAÇÃO
4.
Roberto de Almeida ASSISTENTE
TÉCNICO PEDAGÓGICO
5.
Leodete Tasca Zanluca ORIENTADORA EDUCACIONAL
6.
Sileide de Souza
Caldeira ORIENTADORA EDUCACIONAL
7.
Maria Izabel dos
Santos PROFESSORA 1º e 4º ano
8.
Rejane Cruz PROFESSORA 5º ano
9.
Sandra L. B.
de Oliveira PROFESSORA 2º ano
10.
Adriana Angela da
Silva PROFESSORA Língua Portuguesa
11.
Anderson Witske PROFESSOR BIOLOGIA e
CIÊNCIAS
12.
Angela Kluger da
Rocha PROFESSORA ENSINO RELIGIOSO e SOCIOLOGIA
13.
Alexsander de Vargas PROFESSOR FILOSOFIA
14.
Cleusa Favarin Estamado PROFESSORA QUÍMICA
e FÍSICA
15.
Edinea Luzia Correa PROFESSORA ARTE
16.
Edna Luiza Correa PROFESSORA GEOGRAFIA
17.
Eliane de Souza
Pereira 2º PROFESSORA EDUCAÇÃO ESPECIAL
18.
Gislaine K. de
Almeida a Rita PROFESSORA LÍNGUA PORTUGUESA 2º e 3º ANO DO ENSINO MÉDIO (MATUTINO)
19.
Jaqueline W. R.
da Silva PROFESSORA EDUCAÇÃO FÍSICA
20.
Juliano Kazapi PROFESSOR MATEMÁTICA
21.
Kátia Cristina Baptista PROFESSORA HISTÓRIA
22.
Luci de Barros PROFESSORA EDUCAÇÃO
FÍSICA
23.
Martin Kruger PROFESSOR MATEMÁTICA E
FÍSICA
24.
Rosemara de Lara
Cordeiro PROFESSORA INGLÊS
25.
Professores orientadores do Laboratório
de informática Carlos Eduardo Leite Kelly Costa
26.
Cozinheiras Edite Eliete
27.
Ivonete
28.
Funcionárias da APP Valdete
Maura
29.
Funcionários da APP Odair
Sebastião
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