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PROYECTO LÚDICO
“EL TRENCITO CIEGO”
Integrantes Técnico Asistente de Párvulos
IP Chile sede Temuco
• Claudia Muñoz
• Constanza Reinal
• Katerine Herrera
• Marisela Rodríguez
• Valeria zapata
Juego lúdico :
La capacidad que tenemos los seres
humanos y el juego representa la posibilidad
de desarrollar dicha capacidad tales como
el hacer, pensar, sentir donde se ocupa un
tiempo determinado para que el niño logre
aprendizajes significativos .
Proyecto lúdico:
Contribuye al desarrollo sensorial del
niño y niña fundamentado en los
diferentes campos de la educación
artística tales como la música, danza,
teatro y artes plásticas estos permiten
desarrollar la sensibilidad de los niños y
niñas en espacios de interacción,
alegría, respeto y de formación
integral.
Características:
Juego sensorial se basa en
sensor y motor donde entran
todas los sentidos y
podemos desarrollar y utilizar
en los niño y niña.
Metodología:
Nivel: Transición 2
Nombre del juego: Trencito ciego
Duración: 15 minutos aprox.
Objetivo: lograr que el niño se ubique en tiempo y
espacio y logre encontrarse con sus demás
compañeros del otro vagón del tren; así como
desarrollar auditiva, la memoria sólo con el sonido
del tren y desarrollen su capacidad sensorial
atraves de hacer y oír un sonido mediante el
juego.
Inicio: reúno a los niños en un semicírculo para darle las instrucciones
del juego. Este se llevara a cavo en el patio, es un juego al aire libre y la
duración de la actividad dependerá del numero de niños, ya que todo el
grupo debe participar.
Desarrollo: Cada vagón estará formado por un determinado
número de alumnos (entre 8 y 10). Los jugadores se vendan los ojos y en fila
colocan las manos en los hombros o la cintura del que está delante. Cada
vagón estará en una estación diferente. Cuando le de la señal, los vagones
se desplazarán buscando los otros vagones hasta cruzarse o unirse. El juego
es en silencio, sólo podrán emitir el sonido del tren: "Chuuu.Chuuu...".
Finalización: una vez que todos los vagones (niños) se hayan
juntado procederé a quitarles las vendas de los ojos y comentamos entre
todos el juego.
Recursos:
Humanos: una educadora , una asistentes, los niños y niñas.
Materiales: pañuelos, pito.
Evaluación: Participaron todos los niños en la actividad se
mantuvo la atención en esta, luego de finalizar el juego con todos
los niños y niñas regresamos ala sala cuando todos están en sus
lugares realizo preguntas tales como:
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  • 1. PROYECTO LÚDICO “EL TRENCITO CIEGO” Integrantes Técnico Asistente de Párvulos IP Chile sede Temuco • Claudia Muñoz • Constanza Reinal • Katerine Herrera • Marisela Rodríguez • Valeria zapata
  • 2. Juego lúdico : La capacidad que tenemos los seres humanos y el juego representa la posibilidad de desarrollar dicha capacidad tales como el hacer, pensar, sentir donde se ocupa un tiempo determinado para que el niño logre aprendizajes significativos .
  • 3. Proyecto lúdico: Contribuye al desarrollo sensorial del niño y niña fundamentado en los diferentes campos de la educación artística tales como la música, danza, teatro y artes plásticas estos permiten desarrollar la sensibilidad de los niños y niñas en espacios de interacción, alegría, respeto y de formación integral.
  • 4. Características: Juego sensorial se basa en sensor y motor donde entran todas los sentidos y podemos desarrollar y utilizar en los niño y niña.
  • 5. Metodología: Nivel: Transición 2 Nombre del juego: Trencito ciego Duración: 15 minutos aprox. Objetivo: lograr que el niño se ubique en tiempo y espacio y logre encontrarse con sus demás compañeros del otro vagón del tren; así como desarrollar auditiva, la memoria sólo con el sonido del tren y desarrollen su capacidad sensorial atraves de hacer y oír un sonido mediante el juego.
  • 6. Inicio: reúno a los niños en un semicírculo para darle las instrucciones del juego. Este se llevara a cavo en el patio, es un juego al aire libre y la duración de la actividad dependerá del numero de niños, ya que todo el grupo debe participar. Desarrollo: Cada vagón estará formado por un determinado número de alumnos (entre 8 y 10). Los jugadores se vendan los ojos y en fila colocan las manos en los hombros o la cintura del que está delante. Cada vagón estará en una estación diferente. Cuando le de la señal, los vagones se desplazarán buscando los otros vagones hasta cruzarse o unirse. El juego es en silencio, sólo podrán emitir el sonido del tren: "Chuuu.Chuuu...". Finalización: una vez que todos los vagones (niños) se hayan juntado procederé a quitarles las vendas de los ojos y comentamos entre todos el juego.
  • 7. Recursos: Humanos: una educadora , una asistentes, los niños y niñas. Materiales: pañuelos, pito.
  • 8. Evaluación: Participaron todos los niños en la actividad se mantuvo la atención en esta, luego de finalizar el juego con todos los niños y niñas regresamos ala sala cuando todos están en sus lugares realizo preguntas tales como: ¿les gusto la actividad? ¿Qué sintieron al tener los ojos vendados? ¿les gustaría repetir la actividad?