1. Méér met ict
Sandra ter Horst
18 december 2013

2. Inhoud
1. Waarom
2. Wat
3. Hoe
4. Het project

3. Even voorstellen

4. WAAROM

6. Urgenties:
Werkgevers
vraag naar..
veranderende
jeugd
Veranderende
arbeidsrelatie
Omgaan met
verschillen
Verwachtingen
ouders
Prestaties en
opbrengsten
Opkomst
informeel
onderwijs
Meer doen
met minder

7. Verwachtingen
Gepersonaliseerd
leren
Talentontwikkeling
Hogere
opbrengsten
Flexibilisering van
het leren

8. Vaardigheden voor de 21e eeuw
De zeven belangrijkste
competenties van belang
voor succes:
1. samenwerken
2. probleemoplossend
vermogen
3. ict geletterdheid
4. creativiteit
5. kritisch denken
6. communiceren
7. sociale en culturele
vaardigheden
Meer weten? Studie
Universiteit Twente.

9. Overal devices

11. Opbrengsten van ICT
 Leerlingen meer gemotiveerd
 Leerlingen presteren beter
 Leerlingen leren sneller
 Leraar bespaart tijd
 School(leider) meer inzicht in prestaties

12. Mits……
 Goed ontwikkeld leermateriaal
 Gericht ingezet
 Gedoseerd gebruikt

13. Klassieke ict-kloof

14. WAT

15. Vier in Balans monitor 2013

16. Enkele uitkomsten: Ambities

17. Digitaal leermateriaal

21. 19-12-

22. Do it Yourself
19-122013

24. Democratisering van de middelen
voor creatie.
Democratisering van de middelen
voor distributie.

25. Adaptief lesmateriaal
19-122013

26. Leren op maat

27. Persoonlijke leeromgeving

28. 19-122013
Flipping the classroom

29. Bring your own device

30. ook data terug
Auteur
Uitgever
Distributeur
digitaal
School
Leerling

32. HOE

33. Vier in Balans

34. Route naar gepersonaliseerd leren..
Korte termijn
•
•
•
•
•
•
Lange termijn
Van goed bedoeld naar goed gericht
Deskundigheid docent
Tijdwinst en hoger rendement zoeken
Methode verrijken
Differentiatie versterken met ict
“Samen iedere dag een stukje beter”
•
•
•
•
•
•
Informatiemanagement regelen
Programma van eisen met sector
Consumentenorganisatie
Afspraken met producenten
Bredere productie adaptieve systemen
Koppelen systemen
School als volwassen vrager
Leraar als professional
Markt als volwassen leverancier

35. INNOVATIEKRACHT
INNOVATIEPOTENTIE
WIL
MAG
INNOVATIEPROCES
INDIVIDU+TEAM
veranderbereidheid
leerbereidheid
visie op onderwijs
visie op ICT
eigen effectiviteit
INDIVIDU [PIONIER]
collega’s inspireren
delen van expertise
coachen collega’s
eigenaarschap
TEAM [DOCENTEN]
KAN
inhoudelijke expertise
didactische ervaring
ICT-vaardigheden
leervermogen
creatief vermogen
samenwerkend leren
feedbackcultuur
teamcommunicatie
verantwoordelijkheid
ORGANISATIE
ORGANISATIE
betrokkenheid management
visie op ICT en onderwijs
tijd voor professionalisering
technische ondersteuning
gerichtheid op de omgeving
aandacht voor leren
betrokkenheid
ICT-infrastructuur
ICT ondersteuning
ICT-TOEPASSING
aansluiten op behoefte
complexiteit versus doel
gebruiksvriendelijkheid
ruimte voor maatwerk
I
N
N
O
V
A
TI
E
S

36. Herontwerpen in de praktijk

37. herontwerpen
Bron: kennisnet onderzoek

38. herontwerpen
bestaand
nieuw

39. Ict bekwaamheid

40. Leren van wat er al is gedaan

41. Vergroot je ict-kennis

42. PROJECT

43. Ict laten werken: operationeel en strategisch
Ict in de
klas
Ict in
Gerrit
Komrij
Achterhoek
VO /
Knelpuntregio
/ sectoraal

44. Ict in de klas
• Periode: januari – mei (voor de zomer afronden)
• Voorstel voor invulling en frequentie wordt nu gemaakt,
evaluatie per sessie met elkaar. Maar eerst: leervragen
aanscherpen!
• Kennisdeling en communicatie
•
•
Lessen en ervaringen transparant maken en beschikbaar voor
andere scholen.
In najaar een uitwisselbijeenkomst om resultaten te delen
binnen Achterhoek VO
Resultaat: gevolgde proces in beeld, lessen getrokken en
voorstel voor opschaling

45. Bedankt voor uw aandacht!
Sandra ter Horst
e-mail:
twitter:
s.terhorst@kennisnet.nl
@sandraterhorst
Kennisnet.nl
twitter:
@kennisnet