SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  44
Télécharger pour lire hors ligne
Flipping the Classroom
Workshop Het Hooghuis Ravenstein, 13 januari 2014
Olaf de Groot
Quiz, of toets zo je wilt!

http://goo.gl/e45dBb
FLIPPING THE CLASSROOM
Activerende didactiek en het Flipping the Classroom-model
Olaf de Groot Stichting Kennisnet
DISCLAIMER

Flipping the classroom gaat niet
om de video’s.
Activerende didactiek en het
Flipping the Classroom model

Wat is Flipping
the Classroom?

Waarom
Flipping the
Classroom?

Hoe Flip je the
Classroom?
Flipping the classroom het hooghuis 13 januari workshop
In het kort …
Definitie:
“Flipping the Classroom is een organisatievorm van onderwijs waarbij
klassikale ‘kennisoverdracht’ (deels) wordt vervangen door video’s, en
eventuele andere vormen van instructie, die online worden aangeboden.
Leerlingen dienen deze buiten de reguliere lessen te bekijken in de
plaats van huiswerk. De hierdoor vrijgekomen klassikale tijd wordt
gebruikt voor het maken van opdrachten, het geven van aanvullende
instructie en bijvoorbeeld het begeleiden van projecten.”
Flipping the classroom het hooghuis 13 januari workshop
Een Nederlands voorbeeld
Geschiedenisleraar Joost neemt zijn PowerPoint presentaties op met
screencastsoftware en plaatst deze op YouTube. Leerlingen moeten
deze bekijken voor ze in de les komen en gaan tijdens de les aan de
slag met opdrachten.
Flipping the classroom het hooghuis 13 januari workshop
Leraar 3.0 of 2020?
Bronnen met uitlegfilmpjes….

De digitale docent: www.dedigitaledocent.net
Spellingjuf: www.spellingjuf.nl
Snapput: www.snapput.nl

Nog meer:
http://flipdeklas.wikispaces.com/Bronnen+voor+video%27s
Flipping the classroom het hooghuis 13 januari workshop
FLIPPING THE CLASSROOM IS
GÉÉN WONDERMIDDEL!
Waarom zou je “Flipping the Classroom”?
Kortom, voor welk ‘probleem’ is Flipping the
Classroom nu eigenlijk een oplossing?
Flipping the classroom het hooghuis 13 januari workshop
Haal meer uit een lesuur……
Flipping the Classroom kan helpen bij:
Gedifferentieerd onderwijs;

Onderwijs op eigen tempo en tijdstip;

Klassikaal onderwijs waarin het werken aan opdrachten,
projecten en samenwerking centraal staat.

Maar het werkt alleen indien er een goed didactisch model
aan ten grondslag ligt: leerlingen wegsturen om een
filmpje te kijken in plaats van huiswerk is niet genoeg.
Flipping the classroom het hooghuis 13 januari workshop
Flipping the classroom het hooghuis 13 januari workshop
WAT MOET JE DOEN?

FILMPJES (of digitale instructie)
HERINRICHTING
Vergelijkend warenonderzoek

• Kies twee van de volgende filmpjes uit.
(ze komen straks op de volgende slide)
• Bespreek met elkaar “Wat is goed?”
• Stel minimaal 5 criteria op voor de
filmpjes die op het Het Hooghuis gebruikt
(zouden kunnen) gaan worden.
http://goo.gl/Iqi76o

http://goo.gl/R4jNDb

http://goo.gl/AHL9Fo

http://goo.gl/sRQuap
Hoe maak je een filmpje?
Wat vraagt het van de leraar?
Naast didactische kennis en vakinhoudelijke kennis ook technische
kennis nodig.
Bijvoorbeeld kunnen werken met:

Screencastsoftware als Captivate, Camtasia of ScreenR;
Kunnen zoeken en vinden van reeds bestaand materiaal;
Korte toetsen of een quiz kunnen aanmaken met bijvoorbeeld Google
Docs.
Flipping the classroom het hooghuis 13 januari workshop
Is kennisoverdracht de belangrijkste taak?
HERINRICHTEN?
Bijvoorbeeld:
In de klas van
Linda Humme hangt
een QR-code bord.
Leerlingen maken
daar tijdens de lessen
gebruik van.
Flipping the classroom het hooghuis 13 januari workshop
Andere vaardigheden aanspreken in de klas:
In de klas kan de vrijgekomen tijd effectief gebruikt worden om
bijvoorbeeld:
• Metacognitieve vaardigheden te oefenen; (bijvoorbeeld leren
reflecteren, zelfstandig werken aan een taak)
• Leerlingen samen te laten werken aan opdrachten;
• Toepassingen te verkennen om de kennis te verwerken.
Vaardigheden voor de 21e eeuw

De zeven belangrijkste
competenties van belang
voor succes:
1. samenwerken
2. probleemoplossend
vermogen
3. ict geletterdheid
4. creativiteit
5. kritisch denken
6. communiceren
7. sociale en culturele
vaardigheden
Meer weten? Studie
Universiteit Twente.
Expliciet maken van deze skills!?

• Analyse van te gebruiken materiaal
• Onderzoek checken
• Lessen verrijken
Flipping the classroom het hooghuis 13 januari workshop
Bron: http://meandmylaptop.weebly.com/2/post/2012/07/simplified-blooms-taxonomy-visual.html
Flipping the classroom het hooghuis 13 januari workshop
Flipping the classroom het hooghuis 13 januari workshop
Stappenplan
• Welk onderdeel van mijn lessen is geschikt voor video-instructie?
• Is hierover al goed instructiemateriaal te vinden?(Op YouTube, TeleBlik, uitgeverijen)
•

Heb ik al lesvoorbereidingen die ik kan gebruiken bij het maken van
een eigen instructie? (denk aan Powerpoint, Prezi, Word)


• Wat wil ik overbrengen in de instructiefilm?
 Maak een script.

• Waarmee ga ik de instructiefilm maken en delen?

(Bekijk hier een aantal

mogelijkheden)

• Hoe komen bij leerlingen bij de instructiefilm?

(Via YouTube, via ELO, via een eigen site?)

• Op welke manier komt de inhoud uit de instructiefilm terug in mijn
les? - - LET op de didactische inzet!
Klein beginnen kan met een simpele opdracht waarbij een praktisch
en inspirerend experiment de aftrap vormt waarna leerlingen
zelfstandig een inhoudelijke video (of andere online bron)
bestuderen.
Zij kunnen dit zelf verwerken en in de gezamenlijke les weer
presenteren, toetsen of met elkaar verder uitbouwen middels het
maken van opdrachten.
Om het helemaal eenvoudig te houden is het aan te raden
gebruik te maken van reeds bestaande video’s of bronnen.
STEL: Voor uw vak gaat u aan de slag met het didactisch
model Flipping the Classroom. Hoe richt u dan uw lessen in? Ontwerp
een blok met meerdere lessen waarbij u zo compleet mogelijk te werk
gaat. Denk dus niet alleen aan het filmpje, maar vooral aan de
herinrichting van uw lessen.

GEEF KORT WEER:
• Welk onderwerp heeft het filmpje?
• Hoe heeft u dit laten kijken (in de klas, thuis of anders)

• Hoe laat u leerlingen kennis toepassen?
• Welke vaardigheden doen leerlingen op in de les?
• Hoe wordt er getoetst?
Nederlands(talig)e FLIPPERS….
• @SvanderWeide
• @LHumme
• @FransDroog
• @JelmerEvers
• @MeesterRalph

• @WiskundeJuf
• @mrvanBakel
• @Hmeihuizen
• Of kijk op:

http://goo.gl/ijGES
BRONNEN
 http://www.learnalberta.ca/content/me5l/html/math5.html
• http://wiskundeacademie.nl/
• http://www.snapput.nl/home.html
• http://www.cedicu.nl/
• http://www.huiswerk.tv/

• http://www.youtube.com/user/khanacademynederland?feature=result
s_main
• http://goo.gl/t2UHPa
• http://www.spellingjuf.nl/gebruik.html

• http://www.stefanvanderweide.nl/2013/02/flipping-the-class-overzichtvan-screencast-software/
•
“Flipping the Classroom”

Meer weten?
www.Flippingtheclassroom.kennisnet.nl

Vragen?
o.degroot@kennisnet.nl
@olafiolio
Presentatie staat op www.slideshare.net/kennisnet

Contenu connexe

Tendances

Summerschool+ 2012 Flipping the classroom
Summerschool+ 2012 Flipping the classroomSummerschool+ 2012 Flipping the classroom
Summerschool+ 2012 Flipping the classroomKennisnet
 
Flipping the classroom AH
Flipping the classroom AHFlipping the classroom AH
Flipping the classroom AHSiemonsm
 
OWD2012 - 5 - De flipped classroom: hoger onderwijs op z'n kop? - Wilfred Rubens
OWD2012 - 5 - De flipped classroom: hoger onderwijs op z'n kop? - Wilfred RubensOWD2012 - 5 - De flipped classroom: hoger onderwijs op z'n kop? - Wilfred Rubens
OWD2012 - 5 - De flipped classroom: hoger onderwijs op z'n kop? - Wilfred RubensSURF Events
 
Flipping the classroom bij Drenthe College
Flipping the classroom bij Drenthe CollegeFlipping the classroom bij Drenthe College
Flipping the classroom bij Drenthe CollegesaMBO-ICT
 
Winterschool+ 2013 Flipping the classrooml
Winterschool+ 2013 Flipping the classroomlWinterschool+ 2013 Flipping the classrooml
Winterschool+ 2013 Flipping the classroomlKennisnet
 
121110 (wr) workshop flipped classroom OWD12
121110 (wr) workshop flipped classroom OWD12121110 (wr) workshop flipped classroom OWD12
121110 (wr) workshop flipped classroom OWD12WilfredRubens.com
 
Flipping the classroom
Flipping the classroomFlipping the classroom
Flipping the classroomOnderwijscafé
 
Flipping the classroom binnen jouw onderwijspraktijk estella griffioen 27me...
Flipping the classroom binnen jouw onderwijspraktijk   estella griffioen 27me...Flipping the classroom binnen jouw onderwijspraktijk   estella griffioen 27me...
Flipping the classroom binnen jouw onderwijspraktijk estella griffioen 27me...Estella Griffioen
 
Presentatie digitale didactiek Davinci College
Presentatie digitale didactiek Davinci CollegePresentatie digitale didactiek Davinci College
Presentatie digitale didactiek Davinci CollegeWilfredRubens.com
 
201029 (wr) v2 online workshop blended learning hout en meubilerings college
201029 (wr) v2 online workshop blended learning hout  en meubilerings college201029 (wr) v2 online workshop blended learning hout  en meubilerings college
201029 (wr) v2 online workshop blended learning hout en meubilerings collegeWilfredRubens.com
 
Powerpointworkshops Nieuw7febr
Powerpointworkshops Nieuw7febrPowerpointworkshops Nieuw7febr
Powerpointworkshops Nieuw7febrs.g. Thamen
 
20150409 Presentatie voor Platform Techniek Salland
20150409 Presentatie voor Platform Techniek Salland20150409 Presentatie voor Platform Techniek Salland
20150409 Presentatie voor Platform Techniek SallandMartijn Hoeke
 
De Docent aan zet met Social Media
De Docent aan zet met Social MediaDe Docent aan zet met Social Media
De Docent aan zet met Social MediaKarin Winters
 
gouden tips voor Blended learning en future proof onderwijs
gouden tips voor Blended learning en future proof onderwijsgouden tips voor Blended learning en future proof onderwijs
gouden tips voor Blended learning en future proof onderwijsJurjen Helmus
 
De Presentatie Begint Wat Aarzelend
De Presentatie Begint Wat AarzelendDe Presentatie Begint Wat Aarzelend
De Presentatie Begint Wat AarzelendElsjeDijkstra
 

Tendances (20)

Summerschool+ 2012 Flipping the classroom
Summerschool+ 2012 Flipping the classroomSummerschool+ 2012 Flipping the classroom
Summerschool+ 2012 Flipping the classroom
 
Flipping the classroom AH
Flipping the classroom AHFlipping the classroom AH
Flipping the classroom AH
 
OWD2012 - 5 - De flipped classroom: hoger onderwijs op z'n kop? - Wilfred Rubens
OWD2012 - 5 - De flipped classroom: hoger onderwijs op z'n kop? - Wilfred RubensOWD2012 - 5 - De flipped classroom: hoger onderwijs op z'n kop? - Wilfred Rubens
OWD2012 - 5 - De flipped classroom: hoger onderwijs op z'n kop? - Wilfred Rubens
 
Flipping the classroom bij Drenthe College
Flipping the classroom bij Drenthe CollegeFlipping the classroom bij Drenthe College
Flipping the classroom bij Drenthe College
 
Winterschool+ 2013 Flipping the classrooml
Winterschool+ 2013 Flipping the classroomlWinterschool+ 2013 Flipping the classrooml
Winterschool+ 2013 Flipping the classrooml
 
121110 (wr) workshop flipped classroom OWD12
121110 (wr) workshop flipped classroom OWD12121110 (wr) workshop flipped classroom OWD12
121110 (wr) workshop flipped classroom OWD12
 
Flipping the classroom
Flipping the classroomFlipping the classroom
Flipping the classroom
 
Flipping the Classroom
Flipping the ClassroomFlipping the Classroom
Flipping the Classroom
 
Digitale Didactiek - Inleiding 2017 2018
Digitale Didactiek - Inleiding 2017 2018Digitale Didactiek - Inleiding 2017 2018
Digitale Didactiek - Inleiding 2017 2018
 
Bijeenkomst 1
Bijeenkomst 1Bijeenkomst 1
Bijeenkomst 1
 
Flipping the classroom binnen jouw onderwijspraktijk estella griffioen 27me...
Flipping the classroom binnen jouw onderwijspraktijk   estella griffioen 27me...Flipping the classroom binnen jouw onderwijspraktijk   estella griffioen 27me...
Flipping the classroom binnen jouw onderwijspraktijk estella griffioen 27me...
 
Presentatie digitale didactiek Davinci College
Presentatie digitale didactiek Davinci CollegePresentatie digitale didactiek Davinci College
Presentatie digitale didactiek Davinci College
 
201029 (wr) v2 online workshop blended learning hout en meubilerings college
201029 (wr) v2 online workshop blended learning hout  en meubilerings college201029 (wr) v2 online workshop blended learning hout  en meubilerings college
201029 (wr) v2 online workshop blended learning hout en meubilerings college
 
Powerpointworkshops Nieuw7febr
Powerpointworkshops Nieuw7febrPowerpointworkshops Nieuw7febr
Powerpointworkshops Nieuw7febr
 
20150409 Presentatie voor Platform Techniek Salland
20150409 Presentatie voor Platform Techniek Salland20150409 Presentatie voor Platform Techniek Salland
20150409 Presentatie voor Platform Techniek Salland
 
De Docent aan zet met Social Media
De Docent aan zet met Social MediaDe Docent aan zet met Social Media
De Docent aan zet met Social Media
 
gouden tips voor Blended learning en future proof onderwijs
gouden tips voor Blended learning en future proof onderwijsgouden tips voor Blended learning en future proof onderwijs
gouden tips voor Blended learning en future proof onderwijs
 
De Presentatie Begint Wat Aarzelend
De Presentatie Begint Wat AarzelendDe Presentatie Begint Wat Aarzelend
De Presentatie Begint Wat Aarzelend
 
Workshop kennisclips schrijven
Workshop kennisclips schrijvenWorkshop kennisclips schrijven
Workshop kennisclips schrijven
 
Visie op opleiden
Visie op opleidenVisie op opleiden
Visie op opleiden
 

En vedette

Farol das gerais.. ed. 83-- PÁGINAS 11 a 12
Farol das gerais..  ed. 83-- PÁGINAS 11 a 12Farol das gerais..  ed. 83-- PÁGINAS 11 a 12
Farol das gerais.. ed. 83-- PÁGINAS 11 a 12Alex Vieira
 
JORNAL FAROL DAS GERAIS.: 83ª EDIÇÃO, PAG. 1 A 5
JORNAL FAROL DAS GERAIS.: 83ª EDIÇÃO, PAG. 1 A 5JORNAL FAROL DAS GERAIS.: 83ª EDIÇÃO, PAG. 1 A 5
JORNAL FAROL DAS GERAIS.: 83ª EDIÇÃO, PAG. 1 A 5Alex Vieira
 
Jornal Farol das Gerais= Edição. 203 / 02 de Dezembro de 2015.
Jornal Farol das Gerais= Edição. 203 /  02 de Dezembro de 2015.Jornal Farol das Gerais= Edição. 203 /  02 de Dezembro de 2015.
Jornal Farol das Gerais= Edição. 203 / 02 de Dezembro de 2015.Sua Concorrencia
 
pae
paepae
paechco
 
Pdf ed. 54 , pg 2 e 6
Pdf ed. 54 , pg 2 e 6Pdf ed. 54 , pg 2 e 6
Pdf ed. 54 , pg 2 e 6Alex Vieira
 
Portafolio
PortafolioPortafolio
PortafolioLule226
 
Farol das gerais.ed. 83-- PAGINA 6 A 10
Farol das gerais.ed. 83-- PAGINA 6 A 10Farol das gerais.ed. 83-- PAGINA 6 A 10
Farol das gerais.ed. 83-- PAGINA 6 A 10Alex Vieira
 

En vedette (8)

Farol das gerais.. ed. 83-- PÁGINAS 11 a 12
Farol das gerais..  ed. 83-- PÁGINAS 11 a 12Farol das gerais..  ed. 83-- PÁGINAS 11 a 12
Farol das gerais.. ed. 83-- PÁGINAS 11 a 12
 
JORNAL FAROL DAS GERAIS.: 83ª EDIÇÃO, PAG. 1 A 5
JORNAL FAROL DAS GERAIS.: 83ª EDIÇÃO, PAG. 1 A 5JORNAL FAROL DAS GERAIS.: 83ª EDIÇÃO, PAG. 1 A 5
JORNAL FAROL DAS GERAIS.: 83ª EDIÇÃO, PAG. 1 A 5
 
Jornal Farol das Gerais= Edição. 203 / 02 de Dezembro de 2015.
Jornal Farol das Gerais= Edição. 203 /  02 de Dezembro de 2015.Jornal Farol das Gerais= Edição. 203 /  02 de Dezembro de 2015.
Jornal Farol das Gerais= Edição. 203 / 02 de Dezembro de 2015.
 
Curso introductorio mod 10
Curso introductorio   mod 10Curso introductorio   mod 10
Curso introductorio mod 10
 
pae
paepae
pae
 
Pdf ed. 54 , pg 2 e 6
Pdf ed. 54 , pg 2 e 6Pdf ed. 54 , pg 2 e 6
Pdf ed. 54 , pg 2 e 6
 
Portafolio
PortafolioPortafolio
Portafolio
 
Farol das gerais.ed. 83-- PAGINA 6 A 10
Farol das gerais.ed. 83-- PAGINA 6 A 10Farol das gerais.ed. 83-- PAGINA 6 A 10
Farol das gerais.ed. 83-- PAGINA 6 A 10
 

Similaire à Flipping the classroom het hooghuis 13 januari workshop

Flipping the Classroom bijeenkomst
Flipping the Classroom bijeenkomstFlipping the Classroom bijeenkomst
Flipping the Classroom bijeenkomstKennisnet
 
Video4learning
Video4learningVideo4learning
Video4learningKarel Roos
 
Visie op ICT Kobe Van Reusel.pdf
Visie op ICT Kobe Van Reusel.pdfVisie op ICT Kobe Van Reusel.pdf
Visie op ICT Kobe Van Reusel.pdfkobevanreusel13
 
Visie op ICT Kobe Van Reusel.pdf
Visie op ICT Kobe Van Reusel.pdfVisie op ICT Kobe Van Reusel.pdf
Visie op ICT Kobe Van Reusel.pdfkobevanreusel13
 
Visie op ICT Kobe Van Reusel.pdf
Visie op ICT Kobe Van Reusel.pdfVisie op ICT Kobe Van Reusel.pdf
Visie op ICT Kobe Van Reusel.pdfkobevanreusel13
 
Flipping the classroom
Flipping the classroomFlipping the classroom
Flipping the classroomKennisnet
 
InnovatieImpuls Onderwijs: oplossingen voor samenwerkend innoveren- Ingrid Tj...
InnovatieImpuls Onderwijs: oplossingen voor samenwerkend innoveren- Ingrid Tj...InnovatieImpuls Onderwijs: oplossingen voor samenwerkend innoveren- Ingrid Tj...
InnovatieImpuls Onderwijs: oplossingen voor samenwerkend innoveren- Ingrid Tj...SURF Events
 
Just do IT inspiratie - web 2.0 voorbeelden voor de leraar 2.0
Just do IT inspiratie - web 2.0 voorbeelden voor de leraar 2.0Just do IT inspiratie - web 2.0 voorbeelden voor de leraar 2.0
Just do IT inspiratie - web 2.0 voorbeelden voor de leraar 2.0Patrick Koning
 
Hap Snap Zap Inspiratie
Hap Snap Zap InspiratieHap Snap Zap Inspiratie
Hap Snap Zap InspiratiePatrick Koning
 
Summa 2juni2020 synchroon en asynchroon leren en interactief leren
Summa 2juni2020 synchroon en asynchroon leren en interactief lerenSumma 2juni2020 synchroon en asynchroon leren en interactief leren
Summa 2juni2020 synchroon en asynchroon leren en interactief lerenWilfredRubens.com
 
220329 (WR) v1 Webinar Activerend leren FCE 2022.pdf
220329 (WR) v1 Webinar Activerend leren FCE 2022.pdf220329 (WR) v1 Webinar Activerend leren FCE 2022.pdf
220329 (WR) v1 Webinar Activerend leren FCE 2022.pdfWilfredRubens.com
 
230902 (WR) v1 Webinar Activerend leren FCE 2023.pdf
230902 (WR) v1 Webinar Activerend leren FCE 2023.pdf230902 (WR) v1 Webinar Activerend leren FCE 2023.pdf
230902 (WR) v1 Webinar Activerend leren FCE 2023.pdfWilfredRubens.com
 
Presentatie DIY Kick-off Tumult Studievaardigheden
Presentatie DIY Kick-off Tumult StudievaardighedenPresentatie DIY Kick-off Tumult Studievaardigheden
Presentatie DIY Kick-off Tumult Studievaardighedenglyniskromopawiro
 
Workshop ‘Je boodschap efficiënt overbrengen via kennisclips’
Workshop ‘Je boodschap efficiënt overbrengen via kennisclips’Workshop ‘Je boodschap efficiënt overbrengen via kennisclips’
Workshop ‘Je boodschap efficiënt overbrengen via kennisclips’Stijn Van Laer
 
Tweedaagse blended learning ontwikkelen Toll-cursus
Tweedaagse blended learning ontwikkelen Toll-cursusTweedaagse blended learning ontwikkelen Toll-cursus
Tweedaagse blended learning ontwikkelen Toll-cursusWilfredRubens.com
 
'Lessons learned voor succesvolle innovatieprojecten binnen online en blended...
'Lessons learned voor succesvolle innovatieprojecten binnen online en blended...'Lessons learned voor succesvolle innovatieprojecten binnen online en blended...
'Lessons learned voor succesvolle innovatieprojecten binnen online en blended...SURF Events
 
Ivm projectpresentatie - uitkomsten instructie video's op de mobiel
Ivm   projectpresentatie - uitkomsten instructie video's op de mobielIvm   projectpresentatie - uitkomsten instructie video's op de mobiel
Ivm projectpresentatie - uitkomsten instructie video's op de mobielPhil van Dulm Consultancy
 
Digitale didactiek | Leerlab leerling 2020 | volledige instructie
Digitale didactiek | Leerlab leerling 2020 | volledige instructieDigitale didactiek | Leerlab leerling 2020 | volledige instructie
Digitale didactiek | Leerlab leerling 2020 | volledige instructieHenk Orsel
 
DIY Kick-off Tumultmateriaal - Tumult op de basisschool
DIY Kick-off Tumultmateriaal - Tumult op de basisschoolDIY Kick-off Tumultmateriaal - Tumult op de basisschool
DIY Kick-off Tumultmateriaal - Tumult op de basisschoolGlynis Kromopawiro
 

Similaire à Flipping the classroom het hooghuis 13 januari workshop (20)

Flipping the Classroom bijeenkomst
Flipping the Classroom bijeenkomstFlipping the Classroom bijeenkomst
Flipping the Classroom bijeenkomst
 
Video4learning
Video4learningVideo4learning
Video4learning
 
Visie op ICT Kobe Van Reusel.pdf
Visie op ICT Kobe Van Reusel.pdfVisie op ICT Kobe Van Reusel.pdf
Visie op ICT Kobe Van Reusel.pdf
 
Visie op ICT Kobe Van Reusel.pdf
Visie op ICT Kobe Van Reusel.pdfVisie op ICT Kobe Van Reusel.pdf
Visie op ICT Kobe Van Reusel.pdf
 
Visie op ICT Kobe Van Reusel.pdf
Visie op ICT Kobe Van Reusel.pdfVisie op ICT Kobe Van Reusel.pdf
Visie op ICT Kobe Van Reusel.pdf
 
Flipping the classroom
Flipping the classroomFlipping the classroom
Flipping the classroom
 
InnovatieImpuls Onderwijs: oplossingen voor samenwerkend innoveren- Ingrid Tj...
InnovatieImpuls Onderwijs: oplossingen voor samenwerkend innoveren- Ingrid Tj...InnovatieImpuls Onderwijs: oplossingen voor samenwerkend innoveren- Ingrid Tj...
InnovatieImpuls Onderwijs: oplossingen voor samenwerkend innoveren- Ingrid Tj...
 
Hzu1407 kick off
Hzu1407   kick offHzu1407   kick off
Hzu1407 kick off
 
Just do IT inspiratie - web 2.0 voorbeelden voor de leraar 2.0
Just do IT inspiratie - web 2.0 voorbeelden voor de leraar 2.0Just do IT inspiratie - web 2.0 voorbeelden voor de leraar 2.0
Just do IT inspiratie - web 2.0 voorbeelden voor de leraar 2.0
 
Hap Snap Zap Inspiratie
Hap Snap Zap InspiratieHap Snap Zap Inspiratie
Hap Snap Zap Inspiratie
 
Summa 2juni2020 synchroon en asynchroon leren en interactief leren
Summa 2juni2020 synchroon en asynchroon leren en interactief lerenSumma 2juni2020 synchroon en asynchroon leren en interactief leren
Summa 2juni2020 synchroon en asynchroon leren en interactief leren
 
220329 (WR) v1 Webinar Activerend leren FCE 2022.pdf
220329 (WR) v1 Webinar Activerend leren FCE 2022.pdf220329 (WR) v1 Webinar Activerend leren FCE 2022.pdf
220329 (WR) v1 Webinar Activerend leren FCE 2022.pdf
 
230902 (WR) v1 Webinar Activerend leren FCE 2023.pdf
230902 (WR) v1 Webinar Activerend leren FCE 2023.pdf230902 (WR) v1 Webinar Activerend leren FCE 2023.pdf
230902 (WR) v1 Webinar Activerend leren FCE 2023.pdf
 
Presentatie DIY Kick-off Tumult Studievaardigheden
Presentatie DIY Kick-off Tumult StudievaardighedenPresentatie DIY Kick-off Tumult Studievaardigheden
Presentatie DIY Kick-off Tumult Studievaardigheden
 
Workshop ‘Je boodschap efficiënt overbrengen via kennisclips’
Workshop ‘Je boodschap efficiënt overbrengen via kennisclips’Workshop ‘Je boodschap efficiënt overbrengen via kennisclips’
Workshop ‘Je boodschap efficiënt overbrengen via kennisclips’
 
Tweedaagse blended learning ontwikkelen Toll-cursus
Tweedaagse blended learning ontwikkelen Toll-cursusTweedaagse blended learning ontwikkelen Toll-cursus
Tweedaagse blended learning ontwikkelen Toll-cursus
 
'Lessons learned voor succesvolle innovatieprojecten binnen online en blended...
'Lessons learned voor succesvolle innovatieprojecten binnen online en blended...'Lessons learned voor succesvolle innovatieprojecten binnen online en blended...
'Lessons learned voor succesvolle innovatieprojecten binnen online en blended...
 
Ivm projectpresentatie - uitkomsten instructie video's op de mobiel
Ivm   projectpresentatie - uitkomsten instructie video's op de mobielIvm   projectpresentatie - uitkomsten instructie video's op de mobiel
Ivm projectpresentatie - uitkomsten instructie video's op de mobiel
 
Digitale didactiek | Leerlab leerling 2020 | volledige instructie
Digitale didactiek | Leerlab leerling 2020 | volledige instructieDigitale didactiek | Leerlab leerling 2020 | volledige instructie
Digitale didactiek | Leerlab leerling 2020 | volledige instructie
 
DIY Kick-off Tumultmateriaal - Tumult op de basisschool
DIY Kick-off Tumultmateriaal - Tumult op de basisschoolDIY Kick-off Tumultmateriaal - Tumult op de basisschool
DIY Kick-off Tumultmateriaal - Tumult op de basisschool
 

Plus de Kennisnet

Webinar menselijkheid en digitalisering.pdf
Webinar menselijkheid en digitalisering.pdfWebinar menselijkheid en digitalisering.pdf
Webinar menselijkheid en digitalisering.pdfKennisnet
 
Sessie Cybercrime en hackers, dat overkomt ons toch niet?_Handout tips en tri...
Sessie Cybercrime en hackers, dat overkomt ons toch niet?_Handout tips en tri...Sessie Cybercrime en hackers, dat overkomt ons toch niet?_Handout tips en tri...
Sessie Cybercrime en hackers, dat overkomt ons toch niet?_Handout tips en tri...Kennisnet
 
Sessie - Sociale robots in het onderwijs - Koen Hindriks
Sessie - Sociale robots in het onderwijs - Koen HindriksSessie - Sociale robots in het onderwijs - Koen Hindriks
Sessie - Sociale robots in het onderwijs - Koen HindriksKennisnet
 
Sessie - Kansengelijkheid en digitalisering - Bart Karstens, Remco Pijpers, E...
Sessie - Kansengelijkheid en digitalisering - Bart Karstens, Remco Pijpers, E...Sessie - Kansengelijkheid en digitalisering - Bart Karstens, Remco Pijpers, E...
Sessie - Kansengelijkheid en digitalisering - Bart Karstens, Remco Pijpers, E...Kennisnet
 
Sessie Kennistafel gepersonaliseerd leren met ict
Sessie Kennistafel gepersonaliseerd leren met ictSessie Kennistafel gepersonaliseerd leren met ict
Sessie Kennistafel gepersonaliseerd leren met ictKennisnet
 
Sessie 'De slimste computer zit in ons hoofd' - Niels Taatgen
Sessie 'De slimste computer zit in ons hoofd' - Niels TaatgenSessie 'De slimste computer zit in ons hoofd' - Niels Taatgen
Sessie 'De slimste computer zit in ons hoofd' - Niels TaatgenKennisnet
 
Gebruik de ict-leerkracht van leerlingen.pdf
Gebruik de ict-leerkracht van leerlingen.pdfGebruik de ict-leerkracht van leerlingen.pdf
Gebruik de ict-leerkracht van leerlingen.pdfKennisnet
 
gastcollege Chr Hogeschool Ede 2022.pptx
gastcollege Chr Hogeschool Ede 2022.pptxgastcollege Chr Hogeschool Ede 2022.pptx
gastcollege Chr Hogeschool Ede 2022.pptxKennisnet
 
Huisacademies po en vo
Huisacademies po en voHuisacademies po en vo
Huisacademies po en voKennisnet
 
Onderwijs, technologie en de leraar
Onderwijs, technologie en de leraarOnderwijs, technologie en de leraar
Onderwijs, technologie en de leraarKennisnet
 
Ronde C: Masterclass - Omgaan met ethische vraagstukken over digitalisering v...
Ronde C: Masterclass - Omgaan met ethische vraagstukken over digitalisering v...Ronde C: Masterclass - Omgaan met ethische vraagstukken over digitalisering v...
Ronde C: Masterclass - Omgaan met ethische vraagstukken over digitalisering v...Kennisnet
 
Ronde B: Onderwijsorganisatie - onderwijs in een kunstmatig intelligente wereld
Ronde B: Onderwijsorganisatie - onderwijs in een kunstmatig intelligente wereldRonde B: Onderwijsorganisatie - onderwijs in een kunstmatig intelligente wereld
Ronde B: Onderwijsorganisatie - onderwijs in een kunstmatig intelligente wereldKennisnet
 
Ronde C: Belemmeringen voor innovaties in het basisonderwijs
Ronde C: Belemmeringen voor innovaties in het basisonderwijsRonde C: Belemmeringen voor innovaties in het basisonderwijs
Ronde C: Belemmeringen voor innovaties in het basisonderwijsKennisnet
 
Ronde A: Hoe een bestuurder met een doordachte inzet van ict de werkdruk verm...
Ronde A: Hoe een bestuurder met een doordachte inzet van ict de werkdruk verm...Ronde A: Hoe een bestuurder met een doordachte inzet van ict de werkdruk verm...
Ronde A: Hoe een bestuurder met een doordachte inzet van ict de werkdruk verm...Kennisnet
 
Ronde A: Inzoomen op de leermiddelenmarkt voor betere beleidskeuzes
Ronde A: Inzoomen op de leermiddelenmarkt voor betere beleidskeuzesRonde A: Inzoomen op de leermiddelenmarkt voor betere beleidskeuzes
Ronde A: Inzoomen op de leermiddelenmarkt voor betere beleidskeuzesKennisnet
 
Ronde A: Artificial intelligence – verdieping op het Technologiekompas
Ronde A: Artificial intelligence – verdieping op het TechnologiekompasRonde A: Artificial intelligence – verdieping op het Technologiekompas
Ronde A: Artificial intelligence – verdieping op het TechnologiekompasKennisnet
 
Ronde A: Succesvol samenwerken met publieke partijen
Ronde A: Succesvol samenwerken met publieke partijenRonde A: Succesvol samenwerken met publieke partijen
Ronde A: Succesvol samenwerken met publieke partijenKennisnet
 
Ronde B: Weet waar je staat - inzicht in didactische ict-bekwaamheid
Ronde B: Weet waar je staat - inzicht in didactische ict-bekwaamheidRonde B: Weet waar je staat - inzicht in didactische ict-bekwaamheid
Ronde B: Weet waar je staat - inzicht in didactische ict-bekwaamheidKennisnet
 
Keynote Technologiekompas -
Keynote Technologiekompas - Keynote Technologiekompas -
Keynote Technologiekompas - Kennisnet
 
Ronde C: Toetsen om van te leren
Ronde C: Toetsen om van te leren Ronde C: Toetsen om van te leren
Ronde C: Toetsen om van te leren Kennisnet
 

Plus de Kennisnet (20)

Webinar menselijkheid en digitalisering.pdf
Webinar menselijkheid en digitalisering.pdfWebinar menselijkheid en digitalisering.pdf
Webinar menselijkheid en digitalisering.pdf
 
Sessie Cybercrime en hackers, dat overkomt ons toch niet?_Handout tips en tri...
Sessie Cybercrime en hackers, dat overkomt ons toch niet?_Handout tips en tri...Sessie Cybercrime en hackers, dat overkomt ons toch niet?_Handout tips en tri...
Sessie Cybercrime en hackers, dat overkomt ons toch niet?_Handout tips en tri...
 
Sessie - Sociale robots in het onderwijs - Koen Hindriks
Sessie - Sociale robots in het onderwijs - Koen HindriksSessie - Sociale robots in het onderwijs - Koen Hindriks
Sessie - Sociale robots in het onderwijs - Koen Hindriks
 
Sessie - Kansengelijkheid en digitalisering - Bart Karstens, Remco Pijpers, E...
Sessie - Kansengelijkheid en digitalisering - Bart Karstens, Remco Pijpers, E...Sessie - Kansengelijkheid en digitalisering - Bart Karstens, Remco Pijpers, E...
Sessie - Kansengelijkheid en digitalisering - Bart Karstens, Remco Pijpers, E...
 
Sessie Kennistafel gepersonaliseerd leren met ict
Sessie Kennistafel gepersonaliseerd leren met ictSessie Kennistafel gepersonaliseerd leren met ict
Sessie Kennistafel gepersonaliseerd leren met ict
 
Sessie 'De slimste computer zit in ons hoofd' - Niels Taatgen
Sessie 'De slimste computer zit in ons hoofd' - Niels TaatgenSessie 'De slimste computer zit in ons hoofd' - Niels Taatgen
Sessie 'De slimste computer zit in ons hoofd' - Niels Taatgen
 
Gebruik de ict-leerkracht van leerlingen.pdf
Gebruik de ict-leerkracht van leerlingen.pdfGebruik de ict-leerkracht van leerlingen.pdf
Gebruik de ict-leerkracht van leerlingen.pdf
 
gastcollege Chr Hogeschool Ede 2022.pptx
gastcollege Chr Hogeschool Ede 2022.pptxgastcollege Chr Hogeschool Ede 2022.pptx
gastcollege Chr Hogeschool Ede 2022.pptx
 
Huisacademies po en vo
Huisacademies po en voHuisacademies po en vo
Huisacademies po en vo
 
Onderwijs, technologie en de leraar
Onderwijs, technologie en de leraarOnderwijs, technologie en de leraar
Onderwijs, technologie en de leraar
 
Ronde C: Masterclass - Omgaan met ethische vraagstukken over digitalisering v...
Ronde C: Masterclass - Omgaan met ethische vraagstukken over digitalisering v...Ronde C: Masterclass - Omgaan met ethische vraagstukken over digitalisering v...
Ronde C: Masterclass - Omgaan met ethische vraagstukken over digitalisering v...
 
Ronde B: Onderwijsorganisatie - onderwijs in een kunstmatig intelligente wereld
Ronde B: Onderwijsorganisatie - onderwijs in een kunstmatig intelligente wereldRonde B: Onderwijsorganisatie - onderwijs in een kunstmatig intelligente wereld
Ronde B: Onderwijsorganisatie - onderwijs in een kunstmatig intelligente wereld
 
Ronde C: Belemmeringen voor innovaties in het basisonderwijs
Ronde C: Belemmeringen voor innovaties in het basisonderwijsRonde C: Belemmeringen voor innovaties in het basisonderwijs
Ronde C: Belemmeringen voor innovaties in het basisonderwijs
 
Ronde A: Hoe een bestuurder met een doordachte inzet van ict de werkdruk verm...
Ronde A: Hoe een bestuurder met een doordachte inzet van ict de werkdruk verm...Ronde A: Hoe een bestuurder met een doordachte inzet van ict de werkdruk verm...
Ronde A: Hoe een bestuurder met een doordachte inzet van ict de werkdruk verm...
 
Ronde A: Inzoomen op de leermiddelenmarkt voor betere beleidskeuzes
Ronde A: Inzoomen op de leermiddelenmarkt voor betere beleidskeuzesRonde A: Inzoomen op de leermiddelenmarkt voor betere beleidskeuzes
Ronde A: Inzoomen op de leermiddelenmarkt voor betere beleidskeuzes
 
Ronde A: Artificial intelligence – verdieping op het Technologiekompas
Ronde A: Artificial intelligence – verdieping op het TechnologiekompasRonde A: Artificial intelligence – verdieping op het Technologiekompas
Ronde A: Artificial intelligence – verdieping op het Technologiekompas
 
Ronde A: Succesvol samenwerken met publieke partijen
Ronde A: Succesvol samenwerken met publieke partijenRonde A: Succesvol samenwerken met publieke partijen
Ronde A: Succesvol samenwerken met publieke partijen
 
Ronde B: Weet waar je staat - inzicht in didactische ict-bekwaamheid
Ronde B: Weet waar je staat - inzicht in didactische ict-bekwaamheidRonde B: Weet waar je staat - inzicht in didactische ict-bekwaamheid
Ronde B: Weet waar je staat - inzicht in didactische ict-bekwaamheid
 
Keynote Technologiekompas -
Keynote Technologiekompas - Keynote Technologiekompas -
Keynote Technologiekompas -
 
Ronde C: Toetsen om van te leren
Ronde C: Toetsen om van te leren Ronde C: Toetsen om van te leren
Ronde C: Toetsen om van te leren
 

Flipping the classroom het hooghuis 13 januari workshop

  • 1. Flipping the Classroom Workshop Het Hooghuis Ravenstein, 13 januari 2014
  • 3. Quiz, of toets zo je wilt! http://goo.gl/e45dBb
  • 4. FLIPPING THE CLASSROOM Activerende didactiek en het Flipping the Classroom-model Olaf de Groot Stichting Kennisnet
  • 5. DISCLAIMER Flipping the classroom gaat niet om de video’s.
  • 6. Activerende didactiek en het Flipping the Classroom model Wat is Flipping the Classroom? Waarom Flipping the Classroom? Hoe Flip je the Classroom?
  • 8. In het kort … Definitie: “Flipping the Classroom is een organisatievorm van onderwijs waarbij klassikale ‘kennisoverdracht’ (deels) wordt vervangen door video’s, en eventuele andere vormen van instructie, die online worden aangeboden. Leerlingen dienen deze buiten de reguliere lessen te bekijken in de plaats van huiswerk. De hierdoor vrijgekomen klassikale tijd wordt gebruikt voor het maken van opdrachten, het geven van aanvullende instructie en bijvoorbeeld het begeleiden van projecten.”
  • 10. Een Nederlands voorbeeld Geschiedenisleraar Joost neemt zijn PowerPoint presentaties op met screencastsoftware en plaatst deze op YouTube. Leerlingen moeten deze bekijken voor ze in de les komen en gaan tijdens de les aan de slag met opdrachten.
  • 12. Leraar 3.0 of 2020?
  • 13. Bronnen met uitlegfilmpjes…. De digitale docent: www.dedigitaledocent.net Spellingjuf: www.spellingjuf.nl Snapput: www.snapput.nl Nog meer: http://flipdeklas.wikispaces.com/Bronnen+voor+video%27s
  • 15. FLIPPING THE CLASSROOM IS GÉÉN WONDERMIDDEL!
  • 16. Waarom zou je “Flipping the Classroom”?
  • 17. Kortom, voor welk ‘probleem’ is Flipping the Classroom nu eigenlijk een oplossing?
  • 19. Haal meer uit een lesuur……
  • 20. Flipping the Classroom kan helpen bij: Gedifferentieerd onderwijs; Onderwijs op eigen tempo en tijdstip; Klassikaal onderwijs waarin het werken aan opdrachten, projecten en samenwerking centraal staat. Maar het werkt alleen indien er een goed didactisch model aan ten grondslag ligt: leerlingen wegsturen om een filmpje te kijken in plaats van huiswerk is niet genoeg.
  • 23. WAT MOET JE DOEN? FILMPJES (of digitale instructie) HERINRICHTING
  • 24. Vergelijkend warenonderzoek • Kies twee van de volgende filmpjes uit. (ze komen straks op de volgende slide) • Bespreek met elkaar “Wat is goed?” • Stel minimaal 5 criteria op voor de filmpjes die op het Het Hooghuis gebruikt (zouden kunnen) gaan worden.
  • 26. Hoe maak je een filmpje?
  • 27. Wat vraagt het van de leraar? Naast didactische kennis en vakinhoudelijke kennis ook technische kennis nodig. Bijvoorbeeld kunnen werken met: Screencastsoftware als Captivate, Camtasia of ScreenR; Kunnen zoeken en vinden van reeds bestaand materiaal; Korte toetsen of een quiz kunnen aanmaken met bijvoorbeeld Google Docs.
  • 29. Is kennisoverdracht de belangrijkste taak?
  • 30. HERINRICHTEN? Bijvoorbeeld: In de klas van Linda Humme hangt een QR-code bord. Leerlingen maken daar tijdens de lessen gebruik van.
  • 32. Andere vaardigheden aanspreken in de klas: In de klas kan de vrijgekomen tijd effectief gebruikt worden om bijvoorbeeld: • Metacognitieve vaardigheden te oefenen; (bijvoorbeeld leren reflecteren, zelfstandig werken aan een taak) • Leerlingen samen te laten werken aan opdrachten; • Toepassingen te verkennen om de kennis te verwerken.
  • 33. Vaardigheden voor de 21e eeuw De zeven belangrijkste competenties van belang voor succes: 1. samenwerken 2. probleemoplossend vermogen 3. ict geletterdheid 4. creativiteit 5. kritisch denken 6. communiceren 7. sociale en culturele vaardigheden Meer weten? Studie Universiteit Twente.
  • 34. Expliciet maken van deze skills!? • Analyse van te gebruiken materiaal • Onderzoek checken • Lessen verrijken
  • 39. Stappenplan • Welk onderdeel van mijn lessen is geschikt voor video-instructie? • Is hierover al goed instructiemateriaal te vinden?(Op YouTube, TeleBlik, uitgeverijen) • Heb ik al lesvoorbereidingen die ik kan gebruiken bij het maken van een eigen instructie? (denk aan Powerpoint, Prezi, Word)
 • Wat wil ik overbrengen in de instructiefilm?
 Maak een script.
 • Waarmee ga ik de instructiefilm maken en delen? (Bekijk hier een aantal mogelijkheden) • Hoe komen bij leerlingen bij de instructiefilm? (Via YouTube, via ELO, via een eigen site?) • Op welke manier komt de inhoud uit de instructiefilm terug in mijn les? - - LET op de didactische inzet!
  • 40. Klein beginnen kan met een simpele opdracht waarbij een praktisch en inspirerend experiment de aftrap vormt waarna leerlingen zelfstandig een inhoudelijke video (of andere online bron) bestuderen. Zij kunnen dit zelf verwerken en in de gezamenlijke les weer presenteren, toetsen of met elkaar verder uitbouwen middels het maken van opdrachten. Om het helemaal eenvoudig te houden is het aan te raden gebruik te maken van reeds bestaande video’s of bronnen.
  • 41. STEL: Voor uw vak gaat u aan de slag met het didactisch model Flipping the Classroom. Hoe richt u dan uw lessen in? Ontwerp een blok met meerdere lessen waarbij u zo compleet mogelijk te werk gaat. Denk dus niet alleen aan het filmpje, maar vooral aan de herinrichting van uw lessen. GEEF KORT WEER: • Welk onderwerp heeft het filmpje? • Hoe heeft u dit laten kijken (in de klas, thuis of anders) • Hoe laat u leerlingen kennis toepassen? • Welke vaardigheden doen leerlingen op in de les? • Hoe wordt er getoetst?
  • 42. Nederlands(talig)e FLIPPERS…. • @SvanderWeide • @LHumme • @FransDroog • @JelmerEvers • @MeesterRalph • @WiskundeJuf • @mrvanBakel • @Hmeihuizen • Of kijk op: http://goo.gl/ijGES
  • 43. BRONNEN  http://www.learnalberta.ca/content/me5l/html/math5.html • http://wiskundeacademie.nl/ • http://www.snapput.nl/home.html • http://www.cedicu.nl/ • http://www.huiswerk.tv/ • http://www.youtube.com/user/khanacademynederland?feature=result s_main • http://goo.gl/t2UHPa • http://www.spellingjuf.nl/gebruik.html • http://www.stefanvanderweide.nl/2013/02/flipping-the-class-overzichtvan-screencast-software/ •
  • 44. “Flipping the Classroom” Meer weten? www.Flippingtheclassroom.kennisnet.nl Vragen? o.degroot@kennisnet.nl @olafiolio Presentatie staat op www.slideshare.net/kennisnet

Notes de l'éditeur

  1. Als het gaat om kennisoverdracht: Bezuinig! Geen leraar nodig. Dit is veel efficienter. Of zeggen leraren dat ze er meer aan willen toevoegen?