Este documento busca que los estudiantes reconozcan los diferentes sistemas y partes que conforman el cuerpo humano, analizando las funciones de cada una. Incluye preguntas sobre los sistemas digestivo, respiratorio, circulatorio, muscular, nervioso, endocrino y reproductor, con el objetivo de que los estudiantes comprendan la importancia de mantener un cuerpo sano a través de hábitos de alimentación e higiene.

3. PREGUNTA PROBLEMA
Haciendo imprescindible la necesidad de
reconocer, valorar, respetar, e interactuar el
cuerpo humano, ¿Qué estrategias se pueden
utilizar para que el estudiante reconozca
cada uno de los componentes del cuerpo
humano y a su vez tenga claro la función que
desempeña cada uno de estos?

4. OBJETIVOS
 Reconocer las diferentes partes de nuestro
cuerpo.
 Comprender la función que desempeña cada
uno de los componentes de nuestro cuerpo.
 Fomentar hábitos saludables y de higiene en
nuestro cuerpo.

5. PREGUNTAS DE UNIDAD
 ¿Qué hay en el cuerpo humano?
¿ Cuantos sistemas o aparatos encontramos en
nuestro cuerpo?
 ¿Quecuidados se deben tener para mantener un
cuerpo aseado y bien nutrido?

6. PREGUNTAS DE CONTENIDO
 ¿Como se de la el proceso de digestión en el cuerpo
humano?
 ¿Cómo se clasifican los huesos del ser humano?
 ¿ Como se da el proceso de respiración en nuestro
organismo?
 ¿ Cuál es la propiedad mas destacada del sistema
muscular?
 ¿ Cuáles son nuestros sentidos?
 ¿Cuántos huesos tiene nuestro cuerpo humano?

7. RESUMEN
Con esta temática se busca que el estudiante reconozca los
distintos sistemas o aparatos que conforman nuestro
cuerpo, analizando de una forma mas detenida las partes que
conforman cada uno y los procesos que dichas partes realizan
y que permiten el funcionamiento de nuestro cuerpo. También
buscamos que este Reconozca la importancia de alimentarse
bien, e identifique los diferentes tipos de alimentos y sus
aportes nutricionales al cuerpo, a través de
talleres, lecturas, evaluaciones y dibujos, que le permiten
distinguir cuales son los alimentos que puede consumir para
tener una buena salud.
Con esta temática propendemos que el estudiante Manifieste
respeto y responsabilidad por tener un cuerpo aseado y bien
nutrido para tener una buena salud.

9. INTRODUCCIÓN
El cuerpo humano posee unos cincuenta
billones de células. Éstas se agrupan en tejidos,
los cuales se organizan en órganos, y éstos en
ocho aparatos o sistemas: locomotor (muscular
y óseo), respiratorio, digestivo, excretor,
circulatorio, endocrino, nervioso y reproductor.

10. APARTO DIGESTIVO
El aparato digestivo
está formado por el
tracto digestivo, una
serie de órganos
huecos que forman
un largo y tortuoso
tubo que va de la
boca al ano, y otros
órganos que ayudan
al cuerpo a
transformar y
absorber los
alimentos.

11. APARATO RESPIRATORIO
La respiración es un
proceso involuntario y
automático, en que se
extrae el oxígeno del aire
inspirado y se expulsan
los gases de desecho con
el aire espirado.
El aire se inhala por
la nariz, donde se calienta
y humedece. Luego, pasa
a la faringe, sigue por
la laringe y penetra en la
tráquea.

12. APARATO CIRCULATORIO
El aparato circulatorio tiene
varias funciones sirve para
llevar los alimentos y el oxígeno
a las células, y para recoger los
desechos metabólicos que se
han de eliminar después por los
riñones, en la orina, y por el aire
exalado en los pulmones, rico en
dióxido de carbono (CO2). De
toda esta labor se encarga la
sangre, que está circulando
constantemente. Además, el
aparato circulatorio tiene otras
destacadas funciones:
interviene en las defensas del
organismo, regula la
temperatura corporal, etc.

13. HUESOS Y MUSCULO
El cuerpo humano es una
complicada estructura que
contiene más de doscientos
huesos, un centenar de
articulaciones y más de 650
músculos actuando
coordinadamente. Gracias a la
colaboración entre huesos
y músculos, el cuerpo humano
mantiene su postura, puede
desplazarse y realizar
múltiples acciones.
El conjunto de huesos y
cartílagos: forma el esqueleto.

14. SISTEMA NERVIOSO
El Sistema Nervioso es,
junto con el Sistema
Endocrino, el rector y
coordinador de todas
las actividades,
conscientes e
inconscientes del
organismo, consta del
sistema cerebroespinal
(encéfalo y médula
espinal), los nervios y
el sistema vegetativo o
autónomo.

15. LOS SENTIDOS
Los seres humanos poseemos
cinco sentidos: el olfato, la
vista, el gusto, el tacto y
el oído. Cada uno de ellos
cumple una función
diferente, aunque en ciertos
casos, están conectados.
El tacto nos permite sentir la
textura de las cosas, si están
fríos o calientes; el olfato nos
permite percibir el aroma, y el
gusto el sabor de las comidas.
La vista nos deja ver todo lo
que nos rodea y el
oído, captar ondas sonoras
para que podamos
escucharlas.

16. SISTEMA ENDOCRINO
El Sistema Endocrino es el
conjunto de órganos y tejidos
del organismo que liberan un
tipo de sustancias
llamado hormonas. Los órganos
endocrinos también se
denominan glándulas sin
conducto o glándulas
endocrinas, debido a que sus
secreciones se liberan
directamente en el torrente
sanguíneo, mientras que las
glándulas exocrinas liberan sus
secreciones sobre la superficie
interna o externa de los tejidos
cutáneos, la mucosa del
estómago o el revestimiento de
los conductos pancreáticos.

17. SISTEMA REPRODUCTOR
El sistema reproductor de la
mujer está organizado para
la reproducción de estos
óvulos por los ovarios, y
para acomodar y nutrir en el
útero al feto en crecimiento
durante nueve meses, hasta
el parto. El sistema
reproductor masculino esta
organizado para producir
esperma y transportarlo a la
vagina, desde donde podrá
dirigirse hacia el óvulo y
entrar en contacto con él.

19. Selecciona Uno O Dos Cuadros, Según La Cantidad Que
Tengas En El Cuerpo.

20. Busca en la sopa de letras siete palabras
relacionadas con los músculos. Luego, utilízalas
para completar oraciones.
1. BLANDAS
2. CARGAR
3. COGER
4. CONTRAER
5. ESTIRAR
6. FUERZA
7. MOVER

21. Completa:
 Los músculos son las partes _____________ de
nuestro cuerpo.
 Los músculos se pueden__________ y ________
sin romperse.
 Para ___________ algunos objetos necesitamos la
_________ de los músculos.
 Si queremos__________ o _________algún
objeto, necesitamos el trabajo de los músculos.

22. Relaciona cada concepto con su definición:
Unen los huesos entre si
para permitir el movimiento
de nuestro cuerpo.
El cráneo es un ejemplo
Los huesos de esta parte de nuestro
cuerpo.
Son las partes duras de
nuestro cuerpo que protegen
los órganos internos.
Las
articulaciones
Las muñecas y las rodillas
son ejemplos de estas
partes de nuestro cuerpo.

23. Completa los enunciados con las palabras clave:
 Primero, la comida entra
Clave
por la_________.
•Estomago  En la boca, masticamos
•Boca con los__________.
•Dientes
•Saliva  Además, en la boca la
comida se mezcla con
la__________.
 Los alimentos triturados
llegan al__________.

24. Completa las oraciones, con las palabras claves:
a) El aire entra por la______
b) Luego, pasa por un tubo
Clave
llamado__________ hasta •Nariz
llegar a los pulmones. •Tráquea
•Oxigeno
c) Finalmente, el ______ del aire •Sangre
pasa a la________ y se reparte
por todo el cuerpo.

25. Ingresa a los siguientes link y diviértete:
•http://www.cajastur.es/clubdoblea/diviertete/juegos/elcuerpohumano.html
•http://www.salonhogar.net/CuerpoHumano/Cuerpo_humano.htm
•http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/cuerp
ohumano/chumano_p.html