SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  7
Поняття "мультимедіа"
ОГЛЯД МОЖЛИВОСТЕЙ МУЛЬТИМЕДІА
виконала студентка 155 групи
Ковальська Євгенія
план
• поняття "мультимедіа".
• класифікація засобів створення мультимедіа.
• можливості.
• використання у освіті .
•
мультимедіа - це
програмний продукт, що комбінує різні форми представлення
інформації на одному носієві:
-текст
-аудіо
-зображення
-анімацію
-відео
-інтерактивні елементи
класифікація
Мультимедіа може бути грубо класифікована як лінійна й нелінійна.
Аналогом лінійного способу подання може бути кіно.
Нелінійний спосіб подання інформації дозволяє людині брати участь у поданні
інформації, взаємодіючи якимось чином зі засобом відображення мультимедійних
даних.
Як приклад лінійного і нелінійного способу подання інформації, можна розглядати
таку ситуацію, як проведення презентації. Якщо презентація була записана на
плівку й показується аудиторії, то цей спосіб повідомлення інформації може бути
названий лінійним, тому що глядачі не мають можливості впливати на доповідача.
У випадку ж живої презентації, аудиторія має можливість задавати доповідачеві
питання і взаємодіяти з ним в інший спосіб, що дозволяє доповідачеві відходити
від теми презентації.
можливості
Мультимедійні презентації можуть бути проведені людиною на сцені, показані
через проектор, або ж на іншому локальному пристрої відтворення.
Широкомовна трансляція презентації може бути як «живою», так і попередньо
записаною. Широкомовна трансляція або запис можуть бути засновані на
аналогових або ж електронних технологіях зберігання й передачі інформації.
лазерне шоу є прикладом "живого"
представлення мультимедіа.
використання у освіті
Мультимедіа знаходить своє застосування в різних областях, включаючи
рекламу, мистецтво, освіту, індустрію розваг, техніку, медицину,
математику, бізнес, наукові дослідження і просторово-часові програми.
В освіті мультимедіа використовується для створення комп'ютерних
навчальних курсів і довідників, таких як енциклопедії та збірники.
Можливості для навчання і виховання майже нескінченні. Ідея медіа-
конвергенції також стає одним з найважливіших факторів у сфері
освіти, особливо у сфері вищої освіти.
використання у освіті
Мультимедіа знаходить своє застосування в різних областях, включаючи
рекламу, мистецтво, освіту, індустрію розваг, техніку, медицину,
математику, бізнес, наукові дослідження і просторово-часові програми.
В освіті мультимедіа використовується для створення комп'ютерних
навчальних курсів і довідників, таких як енциклопедії та збірники.
Можливості для навчання і виховання майже нескінченні. Ідея медіа-
конвергенції також стає одним з найважливіших факторів у сфері
освіти, особливо у сфері вищої освіти.

Contenu connexe

Similaire à ковальська

лаб роб.№6
лаб роб.№6лаб роб.№6
лаб роб.№6ruslan23pdf
 
лаб роб.№6
лаб роб.№6лаб роб.№6
лаб роб.№6ruslan23pdf
 
лаб роб.№6
лаб роб.№6лаб роб.№6
лаб роб.№6ruslan23pdf
 
Урок 14, 6 клас
Урок 14, 6 класУрок 14, 6 клас
Урок 14, 6 класantalia1010
 
10 урок 15 мультимедіа. об’єкти мультимедіа
10 урок 15 мультимедіа. об’єкти мультимедіа10 урок 15 мультимедіа. об’єкти мультимедіа
10 урок 15 мультимедіа. об’єкти мультимедіаkissoli
 
мультимедіа
мультимедіамультимедіа
мультимедіаdasha84
 
Урок 14 Поняття про мультимедіа
Урок 14 Поняття про мультимедіаУрок 14 Поняття про мультимедіа
Урок 14 Поняття про мультимедіаkissoli
 
T8 1 kl10-2prez_inf
T8 1 kl10-2prez_infT8 1 kl10-2prez_inf
T8 1 kl10-2prez_infbodnar21pgf
 
мультимедійний урок чи урок з мультимедійною підтримкою
мультимедійний урок чи урок з мультимедійною підтримкоюмультимедійний урок чи урок з мультимедійною підтримкою
мультимедійний урок чи урок з мультимедійною підтримкоюElena Grishaeva
 
Мультимедійні технології
Мультимедійні технологіїМультимедійні технології
Мультимедійні технологіїtarlykovapgf25
 
використання ікт на уроках історії
використання ікт на уроках історіївикористання ікт на уроках історії
використання ікт на уроках історіїLana1980
 
мультимедійні технології
мультимедійні технологіїмультимедійні технології
мультимедійні технологіїbodnar21pgf
 
Електронна освіта та її розвиток в Україні
Електронна освіта та її розвиток в УкраїніЕлектронна освіта та її розвиток в Україні
Електронна освіта та її розвиток в УкраїніСветлана Брюховецкая
 
Використання ІКТ на уроках образотворчого мистецтва
Використання ІКТ на уроках образотворчого мистецтваВикористання ІКТ на уроках образотворчого мистецтва
Використання ІКТ на уроках образотворчого мистецтваalyonka24112
 
урок 14. мультимедіа. об'єкти мультимедіа. галузі використання мультимедіа.
урок 14. мультимедіа. об'єкти мультимедіа. галузі використання мультимедіа.урок 14. мультимедіа. об'єкти мультимедіа. галузі використання мультимедіа.
урок 14. мультимедіа. об'єкти мультимедіа. галузі використання мультимедіа.School5uman
 
Informatika 9 klas_pogliblena
Informatika 9 klas_pogliblenaInformatika 9 klas_pogliblena
Informatika 9 klas_pogliblenajekatj
 
9 i rud_2017_ua
9 i rud_2017_ua9 i rud_2017_ua
9 i rud_2017_ua4book9kl
 

Similaire à ковальська (20)

лаб роб.№6
лаб роб.№6лаб роб.№6
лаб роб.№6
 
лаб роб.№6
лаб роб.№6лаб роб.№6
лаб роб.№6
 
лаб роб.№6
лаб роб.№6лаб роб.№6
лаб роб.№6
 
Урок 14, 6 клас
Урок 14, 6 класУрок 14, 6 клас
Урок 14, 6 клас
 
10 урок 15 мультимедіа. об’єкти мультимедіа
10 урок 15 мультимедіа. об’єкти мультимедіа10 урок 15 мультимедіа. об’єкти мультимедіа
10 урок 15 мультимедіа. об’єкти мультимедіа
 
мультимедіа
мультимедіамультимедіа
мультимедіа
 
Урок 14 Поняття про мультимедіа
Урок 14 Поняття про мультимедіаУрок 14 Поняття про мультимедіа
Урок 14 Поняття про мультимедіа
 
Мультимедійні ресурси в освіті
Мультимедійні ресурси в освітіМультимедійні ресурси в освіті
Мультимедійні ресурси в освіті
 
T8 1 kl10-2prez_inf
T8 1 kl10-2prez_infT8 1 kl10-2prez_inf
T8 1 kl10-2prez_inf
 
мультимедійний урок чи урок з мультимедійною підтримкою
мультимедійний урок чи урок з мультимедійною підтримкоюмультимедійний урок чи урок з мультимедійною підтримкою
мультимедійний урок чи урок з мультимедійною підтримкою
 
Мультимедійні технології
Мультимедійні технологіїМультимедійні технології
Мультимедійні технології
 
використання ікт на уроках історії
використання ікт на уроках історіївикористання ікт на уроках історії
використання ікт на уроках історії
 
мультимедійні технології
мультимедійні технологіїмультимедійні технології
мультимедійні технології
 
Навчальний дистанційний модуль “Основи медіаграмотності”
Навчальний дистанційний модуль “Основи медіаграмотності”Навчальний дистанційний модуль “Основи медіаграмотності”
Навчальний дистанційний модуль “Основи медіаграмотності”
 
Електронна освіта та її розвиток в Україні
Електронна освіта та її розвиток в УкраїніЕлектронна освіта та її розвиток в Україні
Електронна освіта та її розвиток в Україні
 
Використання ІКТ на уроках образотворчого мистецтва
Використання ІКТ на уроках образотворчого мистецтваВикористання ІКТ на уроках образотворчого мистецтва
Використання ІКТ на уроках образотворчого мистецтва
 
109
109109
109
 
урок 14. мультимедіа. об'єкти мультимедіа. галузі використання мультимедіа.
урок 14. мультимедіа. об'єкти мультимедіа. галузі використання мультимедіа.урок 14. мультимедіа. об'єкти мультимедіа. галузі використання мультимедіа.
урок 14. мультимедіа. об'єкти мультимедіа. галузі використання мультимедіа.
 
Informatika 9 klas_pogliblena
Informatika 9 klas_pogliblenaInformatika 9 klas_pogliblena
Informatika 9 klas_pogliblena
 
9 i rud_2017_ua
9 i rud_2017_ua9 i rud_2017_ua
9 i rud_2017_ua
 

ковальська

  • 1. Поняття "мультимедіа" ОГЛЯД МОЖЛИВОСТЕЙ МУЛЬТИМЕДІА виконала студентка 155 групи Ковальська Євгенія
  • 2. план • поняття "мультимедіа". • класифікація засобів створення мультимедіа. • можливості. • використання у освіті . •
  • 3. мультимедіа - це програмний продукт, що комбінує різні форми представлення інформації на одному носієві: -текст -аудіо -зображення -анімацію -відео -інтерактивні елементи
  • 4. класифікація Мультимедіа може бути грубо класифікована як лінійна й нелінійна. Аналогом лінійного способу подання може бути кіно. Нелінійний спосіб подання інформації дозволяє людині брати участь у поданні інформації, взаємодіючи якимось чином зі засобом відображення мультимедійних даних. Як приклад лінійного і нелінійного способу подання інформації, можна розглядати таку ситуацію, як проведення презентації. Якщо презентація була записана на плівку й показується аудиторії, то цей спосіб повідомлення інформації може бути названий лінійним, тому що глядачі не мають можливості впливати на доповідача. У випадку ж живої презентації, аудиторія має можливість задавати доповідачеві питання і взаємодіяти з ним в інший спосіб, що дозволяє доповідачеві відходити від теми презентації.
  • 5. можливості Мультимедійні презентації можуть бути проведені людиною на сцені, показані через проектор, або ж на іншому локальному пристрої відтворення. Широкомовна трансляція презентації може бути як «живою», так і попередньо записаною. Широкомовна трансляція або запис можуть бути засновані на аналогових або ж електронних технологіях зберігання й передачі інформації. лазерне шоу є прикладом "живого" представлення мультимедіа.
  • 6. використання у освіті Мультимедіа знаходить своє застосування в різних областях, включаючи рекламу, мистецтво, освіту, індустрію розваг, техніку, медицину, математику, бізнес, наукові дослідження і просторово-часові програми. В освіті мультимедіа використовується для створення комп'ютерних навчальних курсів і довідників, таких як енциклопедії та збірники. Можливості для навчання і виховання майже нескінченні. Ідея медіа- конвергенції також стає одним з найважливіших факторів у сфері освіти, особливо у сфері вищої освіти.
  • 7. використання у освіті Мультимедіа знаходить своє застосування в різних областях, включаючи рекламу, мистецтво, освіту, індустрію розваг, техніку, медицину, математику, бізнес, наукові дослідження і просторово-часові програми. В освіті мультимедіа використовується для створення комп'ютерних навчальних курсів і довідників, таких як енциклопедії та збірники. Можливості для навчання і виховання майже нескінченні. Ідея медіа- конвергенції також стає одним з найважливіших факторів у сфері освіти, особливо у сфері вищої освіти.

Notes de l'éditeur

  1. ‹#›
  2. ‹#›
  3. ‹#›
  4. ‹#›
  5. ‹#›
  6. ‹#›