More Related Content
Similar to 2 130401052546-phpapp02
Similar to 2 130401052546-phpapp02 (20)
More from Khaled Tarawneh
More from Khaled Tarawneh (20)
2 130401052546-phpapp02
- 3. التخطيط مهارات3
الغاياتالغايات
واقع إلى نحولها كيف ثم أمنياتنا نحدد كيف سنتعلم الفصل هذا في ”واقع إلى نحولها كيف ثم أمنياتنا نحدد كيف سنتعلم الفصل هذا في ”
.عملية أهداف في متمثل ملموس.عملية أهداف في متمثل ملموس
ترتيب ععن و البوصعلة و السعاعة مبدأ و الهداف هنا سعتتعلمه الكثيعرترتيب ععن و البوصعلة و السعاعة مبدأ و الهداف هنا سعتتعلمه الكثيعر
.الولويات.الولويات
“ إليه؟ تصل كيف و تريد ماذا ستعرف الفصل هذا نهاية مع“ إليه؟ تصل كيف و تريد ماذا ستعرف الفصل هذا نهاية مع
- 4. التخطيط مهارات4
•؟ الحالي وضعي هو ما و ؟ ال ن أنا أين؟ الحالي وضعي هو ما و ؟ ال ن أنا أين
•؟ المستقبلية طموحاتي هي ما و ؟ أكو ن أ ن أريد أين؟ المستقبلية طموحاتي هي ما و ؟ أكو ن أ ن أريد أين
•؟ المطلوبة الوسائل هي ما ؟ المرحلة تلك سأبلغ كيف؟ المطلوبة الوسائل هي ما ؟ المرحلة تلك سأبلغ كيف
•؟ إليه أصبو ما حققت أنني سأعرف كيف؟ إليه أصبو ما حققت أنني سأعرف كيف
التخطيطالتخطيط
- 5. التخطيط مهارات5
؟ المستقبلية طموحاتي هي ما و ؟ أكو ن أ ن أريد أين؟ المستقبلية طموحاتي هي ما و ؟ أكو ن أ ن أريد أين
قيمي؟ و مبادئي مع طموحاتي تتوافق هلقيمي؟ و مبادئي مع طموحاتي تتوافق هل
تحديد على القدرة السنسان حياة في النجاح أسس منتحديد على القدرة السنسان حياة في النجاح أسس من
.إليها يصل أن يريد التي الغايات و الدهداف.إليها يصل أن يريد التي الغايات و الدهداف
فلن الهواء في قلعك تبن لم إذا " السباسني المثل فيفلن الهواء في قلعك تبن لم إذا " السباسني المثل في
" آخر مكان أي في تبنيها" آخر مكان أي في تبنيها
شيء ل إلى تطمح فإنك تطمح شيء أي إلى تعرف تكن لم إذا
- 6. التخطيط مهارات6
مواصلة
الدراسة
زواج ضع و أدهميةضع و أدهمية
: الدهداف: الدهداف
وضـع عمليـة تعدوضـع عمليـة تعد
تحديددها و الدهدافتحديددها و الدهداف
لحياة النجـاح مفتـاحلحياة النجـاح مفتـاح
تضع لسنها ، السنسانتضع لسنها ، السنسان
مهمات السنسان أماممهمات السنسان أمام
و معينة وواجباتو معينة وواجبات
التفكير على تجـبرهالتفكير على تجـبره
.تحقيقها طرق في.تحقيقها طرق في
الشرعي العلم طلب
وظيفة
- 8. التخطيط مهارات8
: الهدف طبيعة
.اهتماماته و قدراته و الشخص ضع و على الهدف طبيعة تعتمد
“ ينّنمع هدف “ طبيبا يكو ن أ ن يرغب طالب : مثال
“ ينّنمع هدف “ مسكنا يبني أ ن يرغب موظف
“ ينّنمع هدف “ ال كتاب حفظ يريد شاب
“ ينّنمع هدف “ المسجد في للصل ة جاره دعو ة يريد شاب
صغارها الصغير عين في تكبر و
العظائم العظيم عين في تصغر و
:الهدف شرعية
.السمحة شريعتنا لمبادئ موافقا مشروعا الهدف يكو ن أ ن يجب
: الهدف: الهدف
الهدف هذا يكو ن قد و تحقيقه في الشخص يرغب الذي المرالهدف هذا يكو ن قد و تحقيقه في الشخص يرغب الذي المر
.ضارا أو نافعا ، صغيرا أو كبيرا ، خاصا أو عاما.ضارا أو نافعا ، صغيرا أو كبيرا ، خاصا أو عاما
- 9. التخطيط مهارات9
-: يجب للتطبيق القابلة الهداف-: يجب للتطبيق القابلة الهداف
.واضحة تكو ن أ ن.واضحة تكو ن أ ن
.إجرائية و محدد ة تكو ن أ ن.إجرائية و محدد ة تكو ن أ ن
.طموحة تكو ن أ ن.طموحة تكو ن أ ن
.عملية تكو ن أ ن.عملية تكو ن أ ن
- 10. التخطيط مهارات10
“ . :و أمنيات عامة أدهداف أول“ . :و أمنيات عامة أدهداف أول
”رغبات و طموحات”رغبات و طموحات
قدر أكبر تحقيق في أعمال رجل رغبةقدر أكبر تحقيق في أعمال رجل رغبة
. :إجرائية سلوكية أدهداف ثالثا. :إجرائية سلوكية أدهداف ثالثا)عمل خطواتعمل خطوات(
•القادمين الشهرين غضون في الرض شراءالقادمين الشهرين غضون في الرض شراء
•أشهر الستة غضون في اللزمة المخططات عملأشهر الستة غضون في اللزمة المخططات عمل
القادمةالقادمة
•.للتنفيذ اختياره بعد لمقاول المخطط تسليم.للتنفيذ اختياره بعد لمقاول المخطط تسليم
. :مرحلية أدهداف ثاسنيا. :مرحلية أدهداف ثاسنيا
منطقة في تجاري مجمع كإقامةمنطقة في تجاري مجمع كإقامة
.تجارية.تجارية
الدهداف من مستويات ثلثة دهناك
- 11. التخطيط مهارات11
عامة أهدافعامة أهداف
برحمي صلتي أزيد أ ن أريدبرحمي صلتي أزيد أ ن أريد
حديثا اشتريته الذي الكتاب سأقرأحديثا اشتريته الذي الكتاب سأقرأ
:إجرائية أهداف:إجرائية أهداف
العائلية للزيارات جدول عملالعائلية للزيارات جدول عمل
خميس كل المغرب بعدخميس كل المغرب بعد
الساعة من الوقت تخصيصالساعة من الوقت تخصيص99إلىإلى1111كلكل
الكتاب لقراء ة ثلثاء و سبتالكتاب لقراء ة ثلثاء و سبت
الجرائية المرحلية الهداف لتحويل أمثلةالجرائية المرحلية الهداف لتحويل أمثلة
- 12. التخطيط مهارات12
ملحة ضرور ةملحة ضرور ةملحة ضرور ةملحة ضرور ة
العامة الهداف وضع على التدرب و التعلم من بد لالعامة الهداف وضع على التدرب و التعلم من بد ل
أكثر أهداف إلى العامة الهداف تحويل و اختيارها وأكثر أهداف إلى العامة الهداف تحويل و اختيارها و
. وضوحا و تحديدا. وضوحا و تحديدا
- 13. التخطيط مهارات13
-: يجب للتطبيق القابلة الهداف-: يجب للتطبيق القابلة الهداف
.واضحة تكو ن أ ن.واضحة تكو ن أ ن
.إجرائية و محدد ة تكو ن أ ن.إجرائية و محدد ة تكو ن أ ن
.طموحة تكو ن أ ن.طموحة تكو ن أ ن
.عملية تكو ن أ ن.عملية تكو ن أ ن
- 14. التخطيط مهارات14
الطموح الهدفالطموح الهدفالطموح الهدفالطموح الهدف
يكون فل الفائدة واضحيكون فل الفائدة واضح
منه فائدة ل تافهامنه فائدة ل تافها
على الطموح من قدر علىعلى الطموح من قدر على
و الشخصي المستوىو الشخصي المستوى
.اللسلمي و التجتماعى.اللسلمي و التجتماعى
.المطلوبة النتائج يحقق.المطلوبة النتائج يحقق
النجوم دون بما تقنع فل مروم شرف في غامرت إذا
عظيم أمر في الموت كطعم حقير أمر في الموت فطعم
النجوم دون بما تقنع فل مروم شرف في غامرت إذا
عظيم أمر في الموت كطعم حقير أمر في الموت فطعم
هنا شعارك وليكن
- 15. التخطيط مهارات15
أمثلةلدهدافطموحة
ألسرة ربألسرة رب.لللسرة ملئم لسكن توفير :.لللسرة ملئم لسكن توفير :
طالبطالب.الدولة مستوى على الول الترتيب على الحصول :.الدولة مستوى على الول الترتيب على الحصول :
موظفموظف.للسنة موظف أفضل تقييم على الحصول :.للسنة موظف أفضل تقييم على الحصول :
للحاكمللحاكم.اليهود براثن من القصى تحرير :.اليهود براثن من القصى تحرير :
- 16. التخطيط مهارات16
دائما كرّرتذدائما كرّرتذ
الدهداف أصحاب أنالدهداف أصحاب أن
أدهدافهم تبدو الطموحةأدهدافهم تبدو الطموحة
على تحقيقها قبل للرخرينعلى تحقيقها قبل للرخرين
. الخيال من ضرب أنها. الخيال من ضرب أنها
دائما كرّرتذدائما كرّرتذ
الدهداف أصحاب أنالدهداف أصحاب أن
أدهدافهم تبدو الطموحةأدهدافهم تبدو الطموحة
على تحقيقها قبل للرخرينعلى تحقيقها قبل للرخرين
. الخيال من ضرب أنها. الخيال من ضرب أنها
- 17. التخطيط مهارات17
-: يجب للتطبيق القابلة الدهداف-: يجب للتطبيق القابلة الدهداف
.واضحة تكون أن.واضحة تكون أن
.إتجرائية و محددة تكون أن.إتجرائية و محددة تكون أن
.طموحة تكون أن.طموحة تكون أن
.عملية تكون أن.عملية تكون أن
- 18. التخطيط مهارات18
العملي الهدف
الشخص ووضع إمكانات و قدرات ينالسب الذي دهو و للتنفيذ القابل
الفكرية و النفسية الشخص تركيبة ينالسب
التجتماعي و التعليمي و اليماني مستواه يراعي
مهممهم
مهممهم
مهممهم
- 19. التخطيط مهارات19
-: يجب للتطبيق القابلة الدهداف-: يجب للتطبيق القابلة الدهداف
.واضحة تكون أن.واضحة تكون أن
.إتجرائية و محددة تكون أن.إتجرائية و محددة تكون أن
.طموحة تكون أن.طموحة تكون أن
.عملية تكون أن.عملية تكون أن
- 21. التخطيط مهارات21
؟ تجميعا نبحث مّرع؟ تجميعا نبحث مّرع
مجهوداتنا؟ و أعمالنا كل من الغاية مامجهوداتنا؟ و أعمالنا كل من الغاية ما
أفكاردهم بمختلف الجميع يطلبه الذي المر ماأفكاردهم بمختلف الجميع يطلبه الذي المر ما
؟ طوائفهم و معتقداتهم و؟ طوائفهم و معتقداتهم و
كلمة بقيت وكلمة بقيت و
- 23. التخطيط مهارات23
السعادةالسعادة:مشاعر من نفسية حالة السعادة :مشاعر من نفسية حالة السعادة
و النفس عن الرضى و الطمأنينة و الراحةو النفس عن الرضى و الطمأنينة و الراحة
- -و تعالى و سبحانه ا كتـب بما القناعة- -و تعالى و سبحانه ا كتـب بما القناعة
في الستمرار و الديمومة إلى ميل أكثر هيفي الستمرار و الديمومة إلى ميل أكثر هي
على مؤشرا تعد و إجمال النسان نفسعلى مؤشرا تعد و إجمال النسان نفس
.رازقه و خالقه و بربه علقته مدى.رازقه و خالقه و بربه علقته مدى
االنجاحلنجاح- :دينية محددة إنجازات تحقيق- :دينية محددة إنجازات تحقيق
-في واضحا أثرها يرى دنيوية أو كانت-في واضحا أثرها يرى دنيوية أو كانت
الشخصـي المستوى على النسان حيـاةالشخصـي المستوى على النسان حيـاة
و الجتماعى المستوى وعلى والسريو الجتماعى المستوى وعلى والسري
.المهني أو الوظيفي.المهني أو الوظيفي
النجاح و السعادةالنجاح و السعادة
- 24. التخطيط مهارات24
•أميل السعيد أن كما الحياة في النجاح لتحقيق ملئمة بيئة السعادةأميل السعيد أن كما الحياة في النجاح لتحقيق ملئمة بيئة السعادة
النجاح لتحقيق الناسالنجاح لتحقيق الناس
•.العكس ربما بل لسعيدا الدنيا أمور في ناتجح كل ليس.العكس ربما بل لسعيدا الدنيا أمور في ناتجح كل ليس
السعادة لسرالسعادة لسرمن اللساس للهدف الكامل اللستيعاب و بال اليمان :من اللساس للهدف الكامل اللستيعاب و بال اليمان :
الحياةالحياة
النجاح و السعادةالنجاح و السعادة
:تعالى و لسبحانه قال:تعالى و لسبحانه قال
( ليعبدون إل النس و الجن رخلقت ما و )( ليعبدون إل النس و الجن رخلقت ما و ): الذاريات56
- 25. التخطيط مهارات25
•8080%%.مخدرة أو مهدئة حبوبا يتعاطون المريكي الشعب من.مخدرة أو مهدئة حبوبا يتعاطون المريكي الشعب من
•حوالي أمريكا في لسنويا ينتحرحوالي أمريكا في لسنويا ينتحر300300منهم ضابطمنهم ضابط1010لسنة منذ نيويورك فيلسنة منذ نيويورك في
19871987.تتزايد العداد و.تتزايد العداد و
•حالت من يعانون الذين الفراد أعداد - مخيف بشكل - ترتفع السويد فيحالت من يعانون الذين الفراد أعداد - مخيف بشكل - ترتفع السويد في
القلق و الكتئابالقلق و الكتئاب
))أل ال بذكر قلوبهم تطمئن و آمنوا الذينأل ال بذكر قلوبهم تطمئن و آمنوا الذين
( القلوب تطمئن ال بذكر( القلوب تطمئن ال بذكر:الرعد:الرعد2828
الكتئابالكتئاب
- 26. التخطيط مهارات26
تعيش أن الســـــــعادة إنالتليد الحــــــــق لفكرة
العتـــــــيد الكون قضية تحل كبرى لعقــــــــيدة
الحيران يسأل عما تجيب ورشـــــيد وعــــــــي في
أذدهب؟ أي و تجـئت؟ أي منأعود؟ دهل و رخلــقت؟ لم
اليقين الـــــنفس في فتشيعالعنيد الشـــــك تــطرد و
الـــــــــسوي الـــفكر تعلم والـحميد الخلق تصنع و
يشــــيد بها الحياة رب قيمة حياتـــــــــــــــك تعطي
رانـــــــــــيا طـــــرفك ليظلالبعيد للهدف الفق في
لرخرى الدنــــــيا في فتعيشتبـــــيد ل و تــــزول ل
للسعيــــــد العقــــــيدة دهذيالعمود دهي اللساس دهي
يهتف و يحـــملها عاش منالسعيد فهو بالسمــــــها
القرضاوي يولسف .دالمنطلق56
إضاءةإضاءة
- 27. التخطيط مهارات27
البوصلة و الساعةالبوصلة و الساعة
العمل ليست أنها الناجحين عند مشتركة صفة عن يبحث حياته أمضى الذي جراي وجدالعمل ليست أنها الناجحين عند مشتركة صفة عن يبحث حياته أمضى الذي جراي وجد
الصفة أن وجد بل ، كلها هذه أهمية رغم .. النسانية العلاقات أو الحسن الحظ أو الشاقالصفة أن وجد بل ، كلها هذه أهمية رغم .. النسانية العلاقات أو الحسن الحظ أو الشاق
-: هي المشتركة-: هي المشتركة
؟ الناجحين كل عند المشتركة الصفة ما؟ الناجحين كل عند المشتركة الصفة ما
أول الولوية لها التي المور ضع وأول الولوية لها التي المور ضع و
البوصلة؟ و بالساعة نعني ماذاالبوصلة؟ و بالساعة نعني ماذا
الساعةالساعةننفق كيف : أي أنشطتنا و أهدافنا و ، وجداولنا التزاماتنا و مواعيدنا تمثلننفق كيف : أي أنشطتنا و أهدافنا و ، وجداولنا التزاماتنا و مواعيدنا تمثل
؟ أواقاتنا؟ أواقاتنا
البوصلةالبوصلةاليشياء فهي ،توجات و مبادئ و اقيم و رؤى من بداخلنا نحمله ما تمثلاليشياء فهي ،توجات و مبادئ و اقيم و رؤى من بداخلنا نحمله ما تمثل
.حياتنا في الولوية ذات.حياتنا في الولوية ذات
- 28. التخطيط مهارات28
بأعمال فنقوم البوصلة و الساعة بين فجوة تقع عندما النسان داخل الصراع يأتيبأعمال فنقوم البوصلة و الساعة بين فجوة تقع عندما النسان داخل الصراع يأتي
.حياتنا في الهم نعده ما إنجاز في تساهم ل كثيرة.حياتنا في الهم نعده ما إنجاز في تساهم ل كثيرة
أنه يجدون النهاية في لكن السلم صعود في أنفسهم يجهدون الناس من كثيرا تجدأنه يجدون النهاية في لكن السلم صعود في أنفسهم يجهدون الناس من كثيرا تجد
.الخطأ الجدار أو الحائط على مسنود.الخطأ الجدار أو الحائط على مسنود
؟؟ الخلل يأتي أين من؟؟ الخلل يأتي أين من
؟ الخطأ الجدار؟ الخطأ الجدار
- 29. التخطيط مهارات29
كنا الذي الواللد موت مثل جدا حزينلة و دراميلة بطريقة الفجوة وجود إللى نتنبه اقلدكنا الذي الواللد موت مثل جدا حزينلة و دراميلة بطريقة الفجوة وجود إللى نتنبه اقلد
التجارة و العمل بدوامة عنه للنشغال الدمان في البن واقوع أو حقه في مقصرينالتجارة و العمل بدوامة عنه للنشغال الدمان في البن واقوع أو حقه في مقصرين
.له الكريم العيش سبل لتوفير.له الكريم العيش سبل لتوفير
لتفريطه بالندم النسان يشعر هنا ؟ أفعل كنت ماذا .. النفسي الصراع اقمة تكون هنالتفريطه بالندم النسان يشعر هنا ؟ أفعل كنت ماذا .. النفسي الصراع اقمة تكون هنا
… الوسائل لجل المهمات في… الوسائل لجل المهمات في
للنداء نستجيب ل اقدللنداء نستجيب ل اقد
أنفسنا خسارة و اقيمنا و مبادئنا خسارة الكبر الخسارة تكون اقد أخرى ناحية من وأنفسنا خسارة و اقيمنا و مبادئنا خسارة الكبر الخسارة تكون اقد أخرى ناحية من و
؟ تفعله يشيء أول هو حياتك في يشيء أهم كان هل؟ تفعله يشيء أول هو حياتك في يشيء أهم كان هل
للستيقاظ نداءللستيقاظ نداء
””يفترون كانوا ما عنهم ضل و أنفسهم خسروا الذين أولئكيفترون كانوا ما عنهم ضل و أنفسهم خسروا الذين أولئك““: هود: هود99
- 30. التخطيط مهارات30
الروحية الحاجاتالروحية الحاجات
الجتماعية الحاجاتالجتماعية الحاجاتالعقلية الحاجاتالعقلية الحاجات
المادية الحاجاتالمادية الحاجات
الربع الحاجات هذه عن السوي النسان حاجات تخرج ل الغالب فيالربع الحاجات هذه عن السوي النسان حاجات تخرج ل الغالب في
الواقت في مترابطة و متداخلة أنها أساس على معها التعامل يجب كما
. البعض بعضها عن منفصلة ل ، نفسه
- 31. التخطيط مهارات31
أربعة السلتعجال و الهميلة حيلث ملن حياتنلا فلي المور تنقسلمأربعة السلتعجال و الهميلة حيلث ملن حياتنلا فلي المور تنقسلم
أاقسامأاقسام
•عاجلعاجلوومهممهم
•عاجلعاجلمهم غير ومهم غير و
•و عاجل غيرو عاجل غيرمهممهم
•مهم غير و عاجل غيرمهم غير و عاجل غير
خامس؟ اقسم هناك هلخامس؟ اقسم هناك هل
.خامس قسم هناك فليس بالبحث نفسك تجهد ل
الاقسام هذه بين بمقارنة نقوم دعنا إذا
- 32. التخطيط مهارات32
أزمات
مشكلت
محدد واقت لها مشروعات
استعدادات
مقاطعات
مكالمات
تقارير و بريد
زيارات
اجتماعات
جودة انخفاض
للمستقبل استعداد
تطوير و تخطيط
ذاتية تنمية
علاقات توطيد
اقيم زرع
متواقعة مشكلت حدوث منع
الواقت إضاعة
مجدية غير أنشطة
واقتي لضاعة أفراد مع تعامل
الهميةالهمية
مهممهم
مهم غيرمهم غير
الطوارئالطوارئعاجلعاجلعاجل غيرعاجل غير
العاجل و المهم بينالعاجل و المهم بين
- 33. التخطيط مهارات33
: الدارة مربع : الول المربع: الدارة مربع : الول المربع
•الواقت في المهمة و العاجلة المور تمثل
. نفسه
•أساس على فتعتاد الطوارئ إدمان مربع
انطباعا لك فيعطي الزمات معالجة
هو و الدائم النشغال و بالهمية يشعوريا
بالهمية كاذب يشعور
القيادة و الجودة : الثاني المربعالقيادة و الجودة : الثاني المربع
•الملحة غير المهمة المور تمثل
•الجل الطويل التخطيط
•الستعداد و التحضير
•مستقبل مهم
•المهارات و القدرات بناء
•فيه نتحكم بل فينا يتحكم ل
الخداع مربع : الثالث المربعالخداع مربع : الثالث المربع
•مهم غير و عاجل الول المربع يشبح
•الطوارئ نغمة إدمان
•الخرين تخص غالبا النشطة
•أولوياتنا ل غيرنا أولويات
•الول المربع في بالعمل الكاذب الشعور
الضياع مربع : الرابع المربعالضياع مربع : الرابع المربع
•عاجلة ل و مهمة ل أنشطة
•و الول من يخاف من له يلجأ
الثالث
•الداخلي التآكل على يساعد
•ما سرعان وهمية بسعادة يشعرك
تنكشف
المجهر سلطالمجهر سلط
- 34. التخطيط مهارات34
الجميلة المنياتالجميلة المنيات
لم ما الطموحات ولم ما الطموحات و
من رصيد لها يكنمن رصيد لها يكن
مثل تبقى الوااقعمثل تبقى الوااقع
من بيوت
الرمل
الشواطئ أحد على بناؤه تم رمل بيت
- 35. التخطيط مهارات35
المنطلقالمنطلق
و القيم موضوع عللى أكلبر بشكلل الضوء سلنلقي الفصلل هذا فلي ”و القيم موضوع عللى أكلبر بشكلل الضوء سلنلقي الفصلل هذا فلي ”
و بها تؤمن التي المبادئ و القيم تحدد كيف ستتعلم خلله ومن ،المبادئو بها تؤمن التي المبادئ و القيم تحدد كيف ستتعلم خلله ومن ،المبادئ
ذلك ، القيم صراع مشكلة من تعاني كنت إن ستعرف و ،فعليا تسيرك التيذلك ، القيم صراع مشكلة من تعاني كنت إن ستعرف و ،فعليا تسيرك التي
النفسي التوافق لتحقيق و أهدافنا لتحقيق لنا الحقيقي الدافع هي القيم أنالنفسي التوافق لتحقيق و أهدافنا لتحقيق لنا الحقيقي الدافع هي القيم أن
.به نؤمن ما و إليه نطمح ما بين الفكري و.به نؤمن ما و إليه نطمح ما بين الفكري و
تحدد حينما بنفسلك اكتسلبتها نفسلية راحلة سلتجد الفصلل هذا نهايلة ملعتحدد حينما بنفسلك اكتسلبتها نفسلية راحلة سلتجد الفصلل هذا نهايلة ملع
“ال يشاء إن بينها فيما تعارض أي تزيل و منطلقاتك“ال يشاء إن بينها فيما تعارض أي تزيل و منطلقاتك
- 36. التخطيط مهارات36
المبادئ و القيمالمبادئ و القيم
؟ المبادئ و بالقيم المقصود ما
حياة توجه التي الراسخة القناعات و الشخصية المبادئ من مجموعات هي
.القيم من الخاصة مجموعاته حياتي مجال لكل و ،النسان
القيم من خاصة مجموعة لها الولد رعاية مثال
هكذا و المبادئ و القيم من خاصة مجموعة له الوظيفي التعامل
- 37. التخطيط مهارات37
لم ما موزونا ضابطا يكون أن وحده يصلح ل العقل ”إن
يتأثر فالعقل .الصحيحة العقيدة ميزان على هو ينضبط
على اقدرتله يفقلد و ، حيلن كلل فلي نشهلد كملا بالهوى
إلى يقلم للم ملا المختلفلة الضغوط وجله فلي المقاوملة
“الموزون الضابط ذلك جانبه
ال رحمه اقطب سيد
الظلل75-7
إضاءةإضاءة
- 38. التخطيط مهارات38
ل يحملها التي المبادئ و القيم بين الواحد الشخص داخل الصراع عن أتحدث إنيل يحملها التي المبادئ و القيم بين الواحد الشخص داخل الصراع عن أتحدث إني
.المتناحرة و المختلفة الفكرية المذاهب بين المبادئ صراع عن أتحدث.المتناحرة و المختلفة الفكرية المذاهب بين المبادئ صراع عن أتحدث
مما متعارضة مبادئ و اقيما نفسه الواقت في يتبنون المليين أن علمت إذا تعجب لمما متعارضة مبادئ و اقيما نفسه الواقت في يتبنون المليين أن علمت إذا تعجب ل
.الكتئاب و القلق لموجات ضحايا ذهني يشتات في يجعلهم.الكتئاب و القلق لموجات ضحايا ذهني يشتات في يجعلهم
القيم صراعالقيم صراع
أسبابه؟ هي ما
منها كثيرة السباب
•.تربوية أخطاء
•.يتلقاه ما يفرز معرفي رصيد دون بالخرين الحتكاك
•.الفكري بالغزو يسمى ما أو الثقافية البرمجة
- 39. التخطيط مهارات39
الصديقالصديق المعلمالمعلم
إل النسان ينفع ما الزمن هذا في
. نفسه
لنفسك تحبه ما لغيرك حب
و ، الحمراء بالعين إل تجي ما الناس
احترموك خافوك إذا الناس
كن و الخرين مشاعر تؤذي ل
متسامحا
ابن و أنا و عمي ابن على خوي و أنا
الغريب على عمي
غير و تجوز ل الجاهلية الحمية
مقبولة
يعم الشر و يخص الخير أخرى وزر وازرة تزر ل
رونق لها بعبارة يصاغ خطأ مبدأ فاضل مبدأ
أيضا أبناؤنا يعيشه ما نشعر أن دون نمارسها و تنااقضات من عقولنا في يخزن و إليه نستمع لما مقارنة في وأيضا أبناؤنا يعيشه ما نشعر أن دون نمارسها و تنااقضات من عقولنا في يخزن و إليه نستمع لما مقارنة في و
من مثل المدرسة في كالمعلم فيه يعيشون الذي المجتمع من إليها يستمعون التي التالية التنااقضات في كمامن مثل المدرسة في كالمعلم فيه يعيشون الذي المجتمع من إليها يستمعون التي التالية التنااقضات في كما
. أخرى جهة من والده أو السن في له المقارب صديقه و جهة. أخرى جهة من والده أو السن في له المقارب صديقه و جهة
- 40. التخطيط مهارات40
حياتك؟ ي رّرتس التي الحقيقية القيم تع رف كيفحياتك؟ ي رّرتس التي الحقيقية القيم تع رف كيف
الصحة عندك و وقت من و مال من إليه تصبو ما تملك أنك ورّر تصالصحة عندك و وقت من و مال من إليه تصبو ما تملك أنك ورّر تص
أنه أي ت ريد ما لفعل متاحة الف رص لديك و المطلوبة المواهب و الكافيةأنه أي ت ريد ما لفعل متاحة الف رص لديك و المطلوبة المواهب و الكافية
فماذا حياتك في ت ريده شيء أي فعل من يمنعك عذر أي لديك ليسفماذا حياتك في ت ريده شيء أي فعل من يمنعك عذر أي لديك ليس
ستفعل؟ستفعل؟
الن ذهنك إلى قفزت التي الشياء كل تضم قائمة بإعداد قمالن ذهنك إلى قفزت التي الشياء كل تضم قائمة بإعداد قم
ما على الشياء هذه فعل دمتّرق لماذا اكتب و القائمة هذه إلى عد ثمما على الشياء هذه فعل دمتّرق لماذا اكتب و القائمة هذه إلى عد ثم
كانت الشياء هذه أن تتصور التي المبادئ و القيم هي ما سواها؟كانت الشياء هذه أن تتصور التي المبادئ و القيم هي ما سواها؟
لك؟ ستحققهالك؟ ستحققها
- 41. التخطيط مهارات41
بسيطة خطوات ثل ثبسيطة خطوات ثل ث
الكلمات قائمة :الولى الخطوةالكلمات قائمة :الولى الخطوة
من أكث ر حقا يهمك الذي ما ،الحياة في لك بالنسبة مهم هو عما نفسك اسألمن أكث ر حقا يهمك الذي ما ،الحياة في لك بالنسبة مهم هو عما نفسك اسأل
قائمة بإعداد قم ببالك؟ تخط ر التي الكلمات ما تقدره؟ الذي ما .آخ ر شيء أيقائمة بإعداد قم ببالك؟ تخط ر التي الكلمات ما تقدره؟ الذي ما .آخ ر شيء أي
.بتدوينها قم و الطلبات بهذه.بتدوينها قم و الطلبات بهذه
العش رين آخ رون جاوز حين في كلمات خمس بعضهم كتبالعش رين آخ رون جاوز حين في كلمات خمس بعضهم كتب
مثالمثال
، التميز ،المتعة ،الش رف ،الصداقة ،الس رة ، الش رعي اللتزام، التميز ،المتعة ،الش رف ،الصداقة ،الس رة ، الش رعي اللتزام
ال رومانسيةال رومانسية
مهما ت راه و بالك في يخط ر ما تكتب أن المهممهما ت راه و بالك في يخط ر ما تكتب أن المهم
- 42. التخطيط مهارات42
الكلمات هذه تع ريف :الثانية الخطوةالكلمات هذه تع ريف :الثانية الخطوة
كل ع رف .سابقا كتبتها التي الكلمات من كلمة بكل حقا تعنيه الذي ماكل ع رف .سابقا كتبتها التي الكلمات من كلمة بكل حقا تعنيه الذي ما
.جملتين عن يزيد ل بما كلماتك من كلمة.جملتين عن يزيد ل بما كلماتك من كلمة
-: المثلة هذه إليك و-: المثلة هذه إليك و
عنه المنهي اجتناب و ش رعا أداؤه مني المطلوب أداء :الش رعي اللتزامعنه المنهي اجتناب و ش رعا أداؤه مني المطلوب أداء :الش رعي اللتزام
.لغي ري صالحة قدوة أكون أن و الصالح العمل من التزود و ش رعا.لغي ري صالحة قدوة أكون أن و الصالح العمل من التزود و ش رعا
في قويم سلوك و نبيلة أخل ق ذات متماسكة و قوية أس ره بناء :الس رةفي قويم سلوك و نبيلة أخل ق ذات متماسكة و قوية أس ره بناء :الس رة
.البعض بعضنا مع سلوكنا تحكم ش رعية ب رابطة و المودة و الحب من جو.البعض بعضنا مع سلوكنا تحكم ش رعية ب رابطة و المودة و الحب من جو
منهما اثنتين أن تجد قد أنت نظ رك وجهة من الكلمات لهذه تع ريفك أثناء
.البعض بعضهما مع تندمجان قد
- 43. التخطيط مهارات43
الكلمات ت رتيب :الثالثة الخطوةالكلمات ت رتيب :الثالثة الخطوة
ذات القيم هذه كل تعد بينما و ،بت رتيبها قم ثم لها تع ريفك و الكلمات إلى انظ رذات القيم هذه كل تعد بينما و ،بت رتيبها قم ثم لها تع ريفك و الكلمات إلى انظ ر
تماما متساوية جميعا ليست فإنها قائمتك في مكانا تحتل جعلتها كافية أهميةتماما متساوية جميعا ليست فإنها قائمتك في مكانا تحتل جعلتها كافية أهمية
ما لتحقيق جوه ريا أم را يعد الهمية حسب ت رتيبها فإن هكذا و .الهمية فيما لتحقيق جوه ريا أم را يعد الهمية حسب ت رتيبها فإن هكذا و .الهمية في
.ت ريد.ت ريد
أهمية لها التي للقيم واضحا تصورا كونت أنك ستجد الخطوات هذه بعد
فعليا حياتك في خاصة
- 45. التخطيط مهارات45
حياتك في أهمية لها التي القيم ع رفت أن بعد و النحياتك في أهمية لها التي القيم ع رفت أن بعد و الن
معها؟ ص راع في تعيش كنت أنك أم عليها حياتك تبني و فعل تتص رف أنت هل فعل حياتك تأملمعها؟ ص راع في تعيش كنت أنك أم عليها حياتك تبني و فعل تتص رف أنت هل فعل حياتك تأمل
:الولى الم رحلةما ذهنيا استع رض و بإعدادها قمت التي القائمة باستع راض قم حققتها التي القيم حدد
و ...هكذا و قلت؟ ماذا و قابلت من و فعلت ماذا و ذهبت أين الماضي السبوع خلل بعمله قمت
معك تك ررت فإذا السابقة القائمة في عليها علمة ضع القيم هذه من واحدة حققت أنك تتذك ر م رة كل في
.هكذا و أعلى درجة فأعطها
:الثانية الم رحلة“الخطأ و الصابة ” جزئيا إل تحققها ل التي القيم ددّرح
تتمة إلى تحتاج و بنقص فيها تشع ر التي الجوانب ستع رف ذلك خلل من
الثالثة الم رحلة“ضئيل بفار ق أخطأتها لقد ” تحققها ل التي القيم ددّرح :
إل المظلومين نص رة بوجوب مؤمنا تكون كأن تمارسها ل و بها تؤمن التي القيم هي و
.المسؤولية من تته رب أنك أي بذلك تقوم ل أنك
:ال رابعة الم رحلةيخالفها بما تقوم أو تنتهكها التي القيم ددّرح
معها عليك تدخل التي النافذة هي و حياتك في الحقيقي العائق هي تنتهك التي القيم
: ذلك أمثلة ومن عالجها و لها تنبه ، العاتية ال ريح
يزاوله و بح رمته يعتقد أو المدخنين من تجده المقابل في و عليها المحافظة و الصحة درّريق شخص **
لو و الح رية هذه الخ رين يعطي ل و الح رية يمارس ل تجده أنك إل الح رية قيمة من درّريق شخص **
ال رأي إبداء مج رد في كانت
هكذا و فج ر خاصم إذا اللسان سليط لكنه الخ رين مشاع ر يقدر شخص **
- 46. التخطيط مهارات46
القيم و الهداف بين التوفيقالقيم و الهداف بين التوفيق
القيم أهمية ع رفت أن بعد و النالقيم أهمية ع رفت أن بعد و الن
قيمك مع ربطها حاول و أهدافك لجدول أخ رى م رة عدقيمك مع ربطها حاول و أهدافك لجدول أخ رى م رة عد
يخدمها أو يشبعها التي القيمة هدف كل عند اكتبيخدمها أو يشبعها التي القيمة هدف كل عند اكتب
الخلل عالج و بها ت ربطها أهداف لها توجد ل التي القيم عن ابحثالخلل عالج و بها ت ربطها أهداف لها توجد ل التي القيم عن ابحث
الدنيء أما ، هو ذاته في يكمن السامي النسان إليه يسعى ما إنالدنيء أما ، هو ذاته في يكمن السامي النسان إليه يسعى ما إن
( )كونفويشيوس الخ رين لدى لما فيسعى( )كونفويشيوس الخ رين لدى لما فيسعى
- 47. التخطيط مهارات47
كل في النــــــــاس إرضاء يستحيل
الوحيد منـــاّر ه فإن ولذا … المور
و ال إرضاء في ينحص ر أن ينبغي
! ضمائ رنا إراحة
إضاءةإضاءة
- 48. التخطيط مهارات48
؟ الحالي وضعي هو ما و ؟ الن أنا أين؟ الحالي وضعي هو ما و ؟ الن أنا أين
؟ المستقبلية طموحاتي هي ما و ؟ أكون أن أريد أين؟ المستقبلية طموحاتي هي ما و ؟ أكون أن أريد أين
؟ المطلوبة الوسائل هي ما ؟ الم رحلة تلك سأبلغ كيف؟ المطلوبة الوسائل هي ما ؟ الم رحلة تلك سأبلغ كيف
؟ إليه أصبو ما حققت أنني سأع رف كيف؟ إليه أصبو ما حققت أنني سأع رف كيف
التخطيطالتخطيط
- 49. التخطيط مهارات49
سؤال على أجبنا قد نكون بهذا
؟ المستقبلية طموحاتي هي ما و ؟ أكون أن أريد أين؟ المستقبلية طموحاتي هي ما و ؟ أكون أن أريد أين
موضوعا يعد الش رائح هذه في اليوم ق رأته و شاهدته ما إن
تعلمناها التي الخب رات أن كما ،منا واحد كل حياة في مهما
بت ركيز و جيدا استوعبت ما متى الث ر كبي ر لها سيكون سويا
.كبي ر
على تح رص أـن و م رات عدة ق راءتهـا تعيـد أـن يفضـل لذلـك
مع أفكار مـن احتوتـه مـا تناقـش أـن و جيـد بشكـل اسـتيعابها
في بعدها لما النتقال قبل التمارين بعمل تقوم أن كما الخ رين
.الدورة هذه