Este documento presenta un proyecto anual para estudiantes de 6to año de la modalidad de Economía y Administración. El proyecto los guiará en el desarrollo de un plan de negocios o proyecto empresarial utilizando las redes sociales. Los estudiantes analizarán conceptos clave y pasarán por las distintas fases del proyecto con la orientación de la docente, desde la investigación inicial hasta la evaluación final del proyecto elegido a lo largo del año escolar.

2. FUNDAMENTACIÓN:
El siguiente proyecto está destinado a los alumnos de 6to año 2da y 3era de la
EES N° 16 de la modalidad Economía y Administración. Los contenidos a
trabajar durante el año corresponden al Espacio Curricular: Proyectos
Organizacionales y Marketing, y tiene por finalidad que los alumnos integren
intereses, conocimientos y saberes en un proyecto propio.
Esta materia es innovadora en la estructura curricular y está destinada a
integrar contenidos de diferentes materias de la orientación y a incorporar la
utilización de aplicaciones de las netbook para su desarrollo vinculando la
teoría aprendida con la práctica.
El primer paso será repasar los distintos temas aprendidos en años
anteriores para luego introducirnos en los pasos para la elaboración del
proyecto. Analizaremos distintas definiciones de proyectos, sus
características, tipos y fases para su construcción. Los alumnos elegirán
un tipo de proyecto que puede ser orientado a la producción de
ganancias o un proyecto sin fines de lucro o social

3. . Serán participes activos en el desarrollo del plan, ya que cada uno de los
estudiantes asumirá su rol y tarea. Cada integrante tendrá que investigar
distintas cuestiones en relación al proyecto elegido, desde el sector en que
está enmarcado el proyecto, las variables que influyen en él y organización y
búsqueda de instrumentos para analizar la información obtenida. Se realizarán
registros contables desde el principio del plan y a medida que se vayan
realizando distintas operaciones. De esta forma se intentará lograr un
intercambio grupal a través de la creación de un grupo cerrado en la red social
FACEBOOK en el que se realizarán debates que contribuyan a la reflexión
acerca de las dificultades y búsquedas de soluciones que se vayan
presentando en el transcurso del año. Todas estas cuestiones serán guiadas
por la docente del curso, quien será la encargada de orientar a los alumnos en
el proceso de investigación, construcción y desarrollo del plan elegido.
Para finalizar quiero destacar que las estrategias planteadas para este año,
estarán enfocadas en el presente y futuro del alumno. Como sabemos el
mundo en el que vivimos se transforma de manera vertiginosa. Las
transformaciones que sufre nuestra sociedad en la actualidad son tan
numerosas y rápidas que muchos jóvenes se encuentran sin rumbo. Como
consecuencia de ello, las enseñanzas que aprendan los alumnos durante este
último año escolar, apuntará a favorecer la

4. resolución de los problemas y/o inconvenientes que plantea la adaptación a los
cambios, como así también profundizarlas y relacionarlas con las
competencias que requiere el mercado, brindándole herramientas necesarias
para su inserción en el mundo laboral, pero principalmente empezando por
capacitar al adolescente para el ejercicio de una participación responsable y
creadora dentro de la comunidad.

5. Rol Docente:
El docente, tendrá la tarea de administrar el grupo de Edmodo:
PsicoNticx, en el que se presentará las actividades a trabajar y trabajadas
con los alumnos involucrados en el proyecto. En el mismo espacio, se
presentarán actividades de evaluación on-line
Además, suministrará a los alumnos de los 6to. las consignas para la
investigación bibliográfica .
Será quien orientará a los alumnos en la elaboración de las encuestas y la
tabulación de datos.
También creará un grupo "cerrado" en facebook con la finalidad de
administrar eficientemente, el acceso al mismo de alumnos y demás
participantes. Regulará las publicación de contenidos en el grupo.
Guiarán a los alumnos sobre los diferentes sitios WEB.

6. Objetivos:
•Apreciar el trabajo en equipo como punto de partida para desempeñarse en una
empresa, con sentido de solidaridad y compañerismo.
•Que sean capaces de hacer uso y configurar con mayor seguridad sus redes sociales.
•Que compartan información e inicien un debate sobre las categorías de lo público y
privado como categorías en juego a partir del uso de las redes sociales..
•Asumir con responsabilidad una actitud empresarial para organizar una empresa
societaria y tomar decisiones relativas a ella.
•Transferir los conocimientos teóricos- prácticos adquiridos en las materias de la
orientación en años anteriores en el proyecto empresarial.
•Apreciar la importancia de la organización y uso productivo de su tiempo.
•Que utilicen las redes sociales como insumo para la investigación y demás
aplicaciones para socializar la información.
•Que utilicen las redes sociales ( Facebook y Edmodo) para compartir las conclusiones
de la investigación. GRUPO CREADO: APLICACIÓN DE REDES SOCIALES A UN
PROYECTO EMPRESARIAL.

7. Cronograma anual.
1er.
1 Organización: Cuestionarios. Explicación oral Presentación de
con y sin fines de de las clases. trabajos en tiempo y
lucro. Empresa: Cuadros forma.
concepto. sinópticos Dinámica
Evolución. comparativos. individual y Evaluaciones
Recursos. grupal. escritas.
Financiación.
Creaciones en
Objetivos.
Power point. Explicación a Atención en clase,
Funciones.
través de participación y
Clasificación.
Uso de redes cuadros. responsabilidad.
Responsabilidad
social de la sociales para
empresa. compartir
Factores que información y
condicionan la crear debates.
empresa.

8. 1er.
2 Proyecto: Guías de estudio. Explicación oral Presentación de
definición. Tipos. de las clases. trabajos en tiempo y
Etapas. Cuadros forma.
Documentación. sinópticos. Dialogo y
Plan de negocio o debates con los Evaluaciones
proyecto alumnos. escritas.
Análisis de
empresarial.
recortes
periodísticos. Atención en clase,
Empresario: participación y
definición. tipos responsabilidad.
Trabajos de
investigación.
Pymes y micro
emprendimiento:
definición.
Características.
Investigación de
mercado.
Marketing.
Estrategias de
mercado.

9. 2do.
3 Formulación y Construcción Guía en el Disposición para
ejecución del detallada del armado del participar
proyecto a llevar a Proyecto proyecto. comprometidamente en
cabo: Organizacional el funcionamiento del
Componentes elegido. Dinámica proyecto.
básicos: ( individual y
diagnóstico, Encuestas. grupal. Presentación del
propósitos, metas, proyecto.
acciones,
Puesta en marcha Dialogo y
responsables y
del proyecto debates con los Aplicación de conceptos.
plazos).
armado. alumnos a través
Planificación
del grupo Calidad de la
estratégica.
Registraciones cerrado creado información.
Previsión de
contables de las en facebook .
recursos y fuentes
de financiamiento. operaciones Exposición del trabajo
Distribución de efectuadas. APLICAIÓN DE final.
roles y tareas. REDES
Organización y SOCIALES A
puesta en marcha UN PROYECTO
del proyecto. EMPRESARIAL.
Registración de
ingresos y
egresos.

10. 3er.
4 Evaluación del Control del Dinámica Interés por la
proyecto: cumplimiento de individual y utilización de los
evaluación los objetivos grupal. instrumentos y
periódica. planeados. métodos de la
Dialogo y investigación de
Control de los Resolución de debates con los mercado para la toma
resultados. situaciones alumnos. de decisiones.
problemáticas,
aplicando las Búsqueda de
etapas de la alternativas y actitud
investigación de frente a los problemas
mercado y el plan que surjan durante el
de investigación. plan.
Registraciones
contables.
Gráficos
estadísticos de los
resultados
obtenidos.

11. TIEMPO:
SE LLEVARÁ A CABO DURANTE TODO EL AÑO
ESCOLAR.

12. Las redes sociales están instaladas ya en nuestras escuelas. Son herramientas
muy útiles para ser aplicadas en el aula por la atracción y el alcance que tienen
nuestros alumnos. Creo que como docentes tenemos que aprovecharlas y
capacitarnos constantemente para brindar seguridad en su uso a nuestros
educandos, y a la vez que sea una nueva metodología de enseñanza para
aplicar a partir de ahora.