1. iPad oppilaitoksessa
Mitä se antaa ja mitä se ottaa ?
- Unelmatila ja painajainen -

2. Virikekysymyksiä
onko opettaminen vai oppiminen tärkeää ?
voiko polynomeja oppia opettamatta
polynomeja ?
keskitytäänkö siihen miten asiat ovat vai siihen
miten ne voisivat olla ?

3. Virikekysymyksiä
onko opettaminen vai oppiminen tärkeää ?
Jorma Kauppinen, OPH:n pääjohtaja, Kansalliset perusopetuspäivät 2012
voiko polynomeja oppia opettamatta
polynomeja ?
Joensuun yliopiston Normaalikoulun matematiikan lehtori
keskitytäänkö siihen miten asiat ovat vai siihen
miten ne voisivat olla ?
Anssi Tuulenmäki, VVOP 2011

4. Kaksi prosessimallia jotka
sopivat iPad -hankkeisiin
Stagegate -malli; saadaan asiat kerralla tehtyä
”oikein” jolloin pidättäydytään aiemmin
suunnitellun toteuttamisessa
Toteuttamisen ideoiden prosessimalli; kokeilut
synnyttävät suunnittelun jolloin syntyy uniikkia
uutta ( Anssi Tuulenmäki, VVOP 2011)

5. Miksi juuri iPad ?
kontrolloitu mutta laaja ja laadukas Apple
Store
pitkälle viety tuoteperhe ( OS, iOS )
langattomuus ( Airplay )
maailmanlaajuiset edu -referenssit

6. iPadin akilleen kantapäät
integroitavuuden rajoitteet WIN -pohjaisiin
tietojärjestelmiin
Apple itse ( suljettu ympäristö ) ?
omenakulttuurin puute Suomessa
laitteiden äärimmilleen viety henkilökohtaisuus
( iPad )

7. Ihannetila yleisesti
OS -pohjainen infra
tekninen osaaminen
pedagoginen tuki ( ADE )
1 to 1

8. Painajainen yleisesti
WIN pohjainen infra
haluttomuus kehittää infraa
palveluratkaisujen puute
massakäytössä olevat laitteet
painajainen = arkitila ?

9. Ihannetila pedagogisesti
oppilaiden ja henkilökunnan henkilökohtaiset
laitteet hyötykäytössä
aikaan ja paikkaan sitomaton mahdollisuus
oppia ja tehdä työtä toimivissa verkoissa,
oppilaan ikään ja osaamiseen sopivilla
työvälineillä

10. Painajainen
pedagogisesti
henkilökunnan ajattelumalli; iPad mahdollistaa
oppimistilanteesta pakenemisen muualle
henkilökunnan ajattelumalli; iPad
mahdollistaa oppimistilanteesta katkon
ottamisen
massakäytössä olevat laitteet jotka seisovat
varastossa koska kukaan ei uskalla tehdä
niillä mitään koska niillä ei voi kuulemma
tehdä mitään järkevää

11. iPad, mitä se antaa ?
”vähän yli puolen kilon maapallo pulpetilla”
mobiilin työtilan; mahdollisuuden aikaan ja
paikkaan sitomattomaan opiskeluun
laitteen jossa yhdistyvät monet erillislaitteet
sähköinen oppimateriaali aina mukana
flipped classroom !

12. iPad, mitä se vaatii ?
resurssit
toimivan verkon
palveluratkaisut ( tilit, tulostus, tallennus,
oppimisympäristö ) CORE LIFESTYLE
TARKENTAA
ylläpitoratkaisut ( hallinta ) CORE LIFESTYLE
osaavan henkilökunnan ( koulutus )

13. Resurssit
laitteiden hankinta
käyttöönotto
appien osto
koulutus

14. Toimiva verkko
nopea WLAN joka mahdollistaa lisälaitteiden
liittämisen ( tulostin, AppleTV, palvelin )
autentikointi ( CORE TARKENTAA )

15. Palveluratkaisut
Tilit; AppleID ( kenen nimissä ?)
Tulostus; ( AirPrint vai verkkotulostimet?)
Tallennus; ( WebDAV vai pilvipalvelut ?)
Oppimisympäristöt; ( Flash- ja Java -rajoitteet)

16. Ylläpitoratkaisut
kuka päivittää ?
miten appien asennukset hoidetaan ?
rajoitukset, profiilit ( configuration )

17. Human resources
miten pedagoginen koulutus hoidetaan ?
miten tekninen koulutus hoidetaan ?
miten osaamista tuetaan ? -> kehittyminen

18. Applen juridiikka
Apple ID ( laite- vai henkilökohtainen ?)
VPP mallin korvaaminen ( app ostot )