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La grille d’analyse  <ul><li>le contexte de l'interaction </li></ul><ul><li>la place que chacun occupe dans l’espace </li>...
Notre analyse d'organisera autour des questions suivantes: <ul><li>Quels sont les thème abordés lors de ce debat? </li></u...
Quels ont été les comportements des participants <ul><ul><ul><li>Quelle position prise par chacun des participants? </li><...
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L'introduction du débat <ul><li>L'animateur introduit le débat par un discours comique (peut être afin de donner un aspect...
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Interaction

  1. 1. La sociolinguistique interractionnelle <ul><li>Analyse d'une </li></ul><ul><li>interaction </li></ul><ul><li>tenue lors d'un débat </li></ul><ul><li>Emission : </li></ul><ul><li>TAPIE, LES PRETRES ET LE PRESEVATIF </li></ul>Présenté par Ennadi Hakim
  2. 2. La grille d’analyse <ul><li>le contexte de l'interaction </li></ul><ul><li>la place que chacun occupe dans l’espace </li></ul><ul><li>la manière dont l’animateur introduit le debat, </li></ul><ul><li>comment il gère le tour de parole </li></ul>
  3. 3. Notre analyse d'organisera autour des questions suivantes: <ul><li>Quels sont les thème abordés lors de ce debat? </li></ul><ul><li>Comment étaient disposés les participants? </li></ul><ul><li>L'animateur a-t-il mis les participants en confiance à l'ouverture du débat? </li></ul><ul><li>Le tour de parole a-t-il été équitable? </li></ul>
  4. 4. Quels ont été les comportements des participants <ul><ul><ul><li>Quelle position prise par chacun des participants? </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Quels arguments avancés pour défendre son opinion? </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Les participants ont-t-ils respecté le tour de parole? </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Qui était l'interactant qui semblait être dominant? </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Qui était l'interactant qui a attiré la sympathie du public? </li></ul></ul></ul>
  5. 5. le contexte de l'interaction <ul><li>Emission : TAPIE, LES PRETRES ET LE PRESEVATIF </li></ul><ul><li>Débat : face à face entre deux prètres, avec la participation d'un troisième interactant situé acoté de l'animateur, </li></ul><ul><li>Présence d'un public (des spectateurs)‏ </li></ul>
  6. 6. la place que chacun occupe dans l’espace <ul><li>Les interactants principaux sont situés en face à face, </li></ul><ul><li>L'animateur se place au milieu </li></ul><ul><li>Le troisième participant se place acoté de l'animateur </li></ul>
  7. 7. L'introduction du débat <ul><li>L'animateur introduit le débat par un discours comique (peut être afin de donner un aspect sympatique à la discussion) </li></ul><ul><li>Ensuite, l'animateur s'adresse au prètre qui est pour le port du préservatif et lui laisse l'occasion d'expliquer son point de vue, </li></ul><ul><li>Par la suite il s'adresse à l'autre prètre </li></ul>
  8. 8. Gestion du tour de parole par l'animateur <ul><li>L'animateur s'adresse d'abord au premier prètre en lui demandant simplement s'il est pour le port du présérvatif, </li></ul><ul><li>Il lui laisse le temps d'expliquer son point de vue, </li></ul><ul><li>L'animateur s'adresse au deuxième prètre en lui disant qu'il est « contre!» </li></ul><ul><li>L'animateur a essayé de parler des ravages que fait le sida dans le monde afin de montrer qu'il n'est pas d'accord </li></ul>
  9. 9. Gestion du tour de parole par l'animateur <ul><li>Le troisième participant interrompe le deuxième prètre et l'animateur n'intervient pas, il s'est contenté de lancer le débat, </li></ul><ul><li>L'animateur interrompe le deuxième prètre pour donner la parole au premier </li></ul><ul><li>L'animateur s'adresse en fin d'emission au prètre qui est pour le port du préservatif pour qu'il avance plus d'arguments, et pour qu'il donne une sorte de synthèse </li></ul>
  10. 10. les thème abordés lors de ce debat Le thème est le port du présérvatif, les participants expliquent leurs positions vis à vis de ce comportement, et la discussion fait référence à la religion car les deux interactants principaux sont des prètres,
  11. 11. mise en confiance des participants à l'ouverture du débat <ul><li>L'animateur a abordé les deux participants de manières différentes: </li></ul><ul><li>Il a laissé le premier parler librement, alors qu'il a essayé de mettre la pression sur l'autre en évoquant les ravages que fait le SIDA dans le monde, </li></ul><ul><li>Ainsi, l'animateur a essayé de mettre le premier participant en confiance, et a essayé de perturber l'autre, </li></ul>
  12. 12. Le tour de parole <ul><li>Le tour de parole n'as pas été équitable, </li></ul><ul><li>on a donné la parole deux fois au premier interactant (en ouverture et à la fin)‏ </li></ul><ul><li>le deuxième participant à pris la parole une seule fois, et a été interrompu par le troisème participant et par l'animateur </li></ul>
  13. 13. les comportements des participants <ul><li>La position des participants </li></ul><ul><li>Le premier prètre est pour le port du présérvatif </li></ul><ul><li>Le deuxième est contre le port du présérvatif </li></ul><ul><li>Le troisème participant et pour le port du présérvatif </li></ul>
  14. 14. Les arguments <ul><li>Les deux prètres présentent deux points de vue différents, mais basés sur la religion </li></ul><ul><li>Le troisème participant ne fait pas référence à la religion mais à la capacité des individus d'éviter le danger </li></ul>
  15. 15. Les arguments <ul><li>Le premier prètre adopte une vision moderne et s'appuie sur la necessité de proteger la vie des gens </li></ul><ul><li>Le deuxième prètre procède par la provoquation et l'intimidation de l'autre prètre, </li></ul><ul><li>Il présente des solutions au lieu d'expliquer pourquoi il est contre </li></ul>
  16. 16. Les arguments <ul><li>Le troisième participant entre en interaction avec le deuxième prètre et essaie de présenter des contre-arguments </li></ul><ul><li>Le deuxième prètre n'hesite pas d'avancer dans ses propos et donner une image péjorative de l'argument qu'a présenté le troisème participant </li></ul>
  17. 17. Les arguments <ul><li>Le premier prètre a repris la parole afin d'avancer plus d'argument </li></ul><ul><li>toute fois, les arguments qu'il présente se rejoignent, </li></ul><ul><li>en tant que prètres, ils n'ont présenté aucun texte religieux relatif à ce propos, </li></ul>
  18. 18. Le tour de parole <ul><li>Le premier interactant a respecté le tour de parole, il n'a pas essayé d'intermpre les autres, </li></ul><ul><li>les deux autres participants, ont entré en conversation et n'ont pas respecté le tour de parole, </li></ul><ul><li>le troisième participant a obligé le deuxième à lui écouter en changeant de ton pour prendre la parole </li></ul>
  19. 19. l'interactant qui semblait être dominant <ul><li>Le deuxième prètre semblait être sure de soit, </li></ul><ul><li>même s'il n'a pas pris beaucoup de temps pour parler, il était sure, tranchant, et il n'était pas hésitant, </li></ul><ul><li>parcontre le premier prètre était un peu hésitant: (écoutez,,,!)‏ </li></ul><ul><li>le troisième participant était un deuxième animateur, il a bein parlé mais il a étfacilemen contre-dit </li></ul>
  20. 20. l'interactant qui semblait être dominant Le fait de confronter deux partenaires et un animateur signifie que l'on est sure de soit, de nos idées, et de la position prise
  21. 21. l'interactant qui a attiré la sympathie du public <ul><li>L'animateur </li></ul><ul><li>Le premier prètre </li></ul><ul><li>le troisième participant </li></ul>

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