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E. M. PREF. MANOEL INÁCIO DE SOUZA

CSPTEC: Kleiton Ramires
DIRETORA: Maria Edinalva do Nascimento
SUPERVISORA: Domilza B. Cardoso De Sá
ORIENTADORA: Ana Corrêa
Projeto Leitura Interativa
IDENTIFICAÇÃO:





Alunos dos 5º anos (± 50 alunos)
Duração 2 meses.
Parceria com Língua Portuguesa e Biblioteca
1 sala de informática, 18 computadores com
internet, projetor, caixa com microfone.
Problemática:


Número elevado de alunos com Déficit, falta
de interesse e dificuldade em entender o
que leram.

Justificativa:


“O processo de aprendizagem na prática de
ler, de interpretar o que lêem, de escrever,
de contar, de aumentar os conhecimentos
que já têm e de conhecer o que ainda não
conhecem, para melhor interpretar o que
acontece na nossa realidade” (FREIRE, p.
Objetivos:









Proporcionar aos alunos a leitura interpretativa.
Desenvolver o gosto pela leitura, através da
tecnologia.
Estimular a leitura de forma interativa, com
recurso atual (Internet-Facebook). Além da sala
de aula.
Proporcionar o conhecimento dos diversos
gêneros textuais.
Reforçar a parceria, para projetos, entre sala de
tecnologias, professores e biblioteca.
Situação Didática:
Prática de leitura em sala (método alfabético).
 Visita a biblioteca e empréstimo de livros
(sacola mágica)
 Criação de email do Yahoo.
 Criação de conta no Facebook , inclusão do
aluno no grupo fechado do Face da Escola –
Prática de leitura.

Facebook – Grupo Prática de Leitura:
Tarefa de leitura de E-books nos links:
http://capitulosdossonhos.blogspot.com.br/


Site Domínio Público:


Anexo para Download – Ficha de Leitura

Os alunos leram, preencheram a ficha, que
foi salva na pasta individual para correção
ou enviaram para o email da professora.
Portfólio 2º semestre - 2013.
https://www.facebook.com/groups/539063156153739
/
Apresentação para a turma após
correção:
Referência bibliográfica:


Freire, Paulo. A Importância do Ato de Ler: em
três artigos que se completam. 22 ed. São Paulo:
Cortez, 1988. 80 p.
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

http://manoel-inacio.blogspot.com.br

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  • 1. E. M. PREF. MANOEL INÁCIO DE SOUZA CSPTEC: Kleiton Ramires DIRETORA: Maria Edinalva do Nascimento SUPERVISORA: Domilza B. Cardoso De Sá ORIENTADORA: Ana Corrêa
  • 2. Projeto Leitura Interativa IDENTIFICAÇÃO:     Alunos dos 5º anos (± 50 alunos) Duração 2 meses. Parceria com Língua Portuguesa e Biblioteca 1 sala de informática, 18 computadores com internet, projetor, caixa com microfone.
  • 3. Problemática:  Número elevado de alunos com Déficit, falta de interesse e dificuldade em entender o que leram. Justificativa:  “O processo de aprendizagem na prática de ler, de interpretar o que lêem, de escrever, de contar, de aumentar os conhecimentos que já têm e de conhecer o que ainda não conhecem, para melhor interpretar o que acontece na nossa realidade” (FREIRE, p.
  • 4. Objetivos:      Proporcionar aos alunos a leitura interpretativa. Desenvolver o gosto pela leitura, através da tecnologia. Estimular a leitura de forma interativa, com recurso atual (Internet-Facebook). Além da sala de aula. Proporcionar o conhecimento dos diversos gêneros textuais. Reforçar a parceria, para projetos, entre sala de tecnologias, professores e biblioteca.
  • 5. Situação Didática: Prática de leitura em sala (método alfabético).  Visita a biblioteca e empréstimo de livros (sacola mágica)  Criação de email do Yahoo.  Criação de conta no Facebook , inclusão do aluno no grupo fechado do Face da Escola – Prática de leitura. 
  • 6. Facebook – Grupo Prática de Leitura: Tarefa de leitura de E-books nos links: http://capitulosdossonhos.blogspot.com.br/  Site Domínio Público:
  • 7.  Anexo para Download – Ficha de Leitura Os alunos leram, preencheram a ficha, que foi salva na pasta individual para correção ou enviaram para o email da professora.
  • 10. Apresentação para a turma após correção:
  • 11. Referência bibliográfica:  Freire, Paulo. A Importância do Ato de Ler: em três artigos que se completam. 22 ed. São Paulo: Cortez, 1988. 80 p.