A&M MM – Présentation UAD
UNE OUVERTURE EN 2010 A&M MM – Présentation UAD <ul><li>L’U@D fait partie d’un projet d’installation d’une structure de fo...
LE BESOIN DE FORMATION <ul><li>Dans un contexte universitaire africain marqué globalement par </li></ul><ul><ul><ul><li>Un...
LE CONCEPT D’UNIVERSITE @ DISTANCE A&M MM – Présentation UAD
CRÉER UN RESEAU DE CENTRES U@D... <ul><li>Un Centre U@D est  : </li></ul><ul><ul><li>Un lieu équipé en matériels informati...
…  AVEC UNE IMPLANTATION INTERNATIONALE A&M MM – Présentation UAD
Rentrée 2010/2011 <ul><li>Création de l’U@D de Lomé. </li></ul>A&M MM – Présentation UAD
LE CAHIER DES CHARGES <ul><li>L’U@D s'engage : </li></ul><ul><ul><li>À mettre à la disposition des apprenants, des moyens ...
L’ACCOMPAGNEMENT <ul><li>Un accompagnement multiple par du personnel d’encadrement qualifié  p arce que  les grandes diffi...
LES RESSOURCES <ul><li>Les ressources humaines </li></ul><ul><ul><li>Direction de projet : Mme Aimée Amivi  Kloukpo </li><...
LES RESSOURCES <ul><li>Les ressources humaines (suite) </li></ul><ul><ul><li>Les formateurs : recrutés à l’Université de L...
LES RESSOURCES <ul><li>Les ressources matérielles et logistiques </li></ul><ul><ul><li>Le site : le local, d’une superfici...
L’OFFRE DE FORMATION <ul><li>2010-2011 </li></ul><ul><li>Formation initiale </li></ul><ul><ul><li>Remise à niveau en Mathé...
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Annexes <ul><li>Les  promoteurs : </li></ul><ul><li>Amivi Kloukpo épouse Mino-Matot  </li></ul><ul><ul><ul><li>Co directri...
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U@d présentation

  1. 1. A&M MM – Présentation UAD
  2. 2. UNE OUVERTURE EN 2010 A&M MM – Présentation UAD <ul><li>L’U@D fait partie d’un projet d’installation d’une structure de formation initiale en Afrique conduit depuis 2002 par le cabinet Filigrane. Ce projet est prévu en trois étapes sur une période de 10 ans </li></ul><ul><ul><ul><li>2002-: création et développement des Cours Lumière, Collège et Lycée d’enseignement général qui propose les programmes togolais et français ( www.courslumiere.net ). </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>2 010-2012: Lancement et modélisation de l’U@D Lomé </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>A partir de 2012 : ouverture d’autres centres en Afrique (Cotonou, Libreville) </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Les cours Lumière aujourd’hui </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>150 élèves, 25 professeurs </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Résultats 2008/2009 : 100 % BEPC togolais; 93 % DNB français; 60 % bac (S et ES) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>130 000 € de CA </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>600 m2 de locaux </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>L’U@D appuiera sa logistique sur les structures existantes du Cours Lumière </li></ul></ul><ul><li>Les objectifs de la première étape sont aujourd’hui validés et nous décidons de lancer l’étape 2 que nous présentons dans ce document. Le projet est parti sur des bases solides et nous serions heureux de partager cette aventure avec vous. </li></ul><ul><li>Aimée & Marc Mino-Matot </li></ul>
  3. 3. LE BESOIN DE FORMATION <ul><li>Dans un contexte universitaire africain marqué globalement par </li></ul><ul><ul><ul><li>Un manque de performance et une baisse de qualité de l’enseignement supérieur </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Une situation de ghetto par rapport aux centres mondiaux de production des savoirs </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Une mobilité de plus en plus problématique des jeunes vers les universités européennes ou américaines qui traditionnellement assuraient leurs formations </li></ul></ul></ul><ul><li>L’essor des technologies de l’information et de la communication dans le monde de l’éducation et de la formation permet aujourd’hui de proposer en partenariat avec des universités, des écoles, des centres de formation européennes ou américaines, une offre de formations ouvertes et à distance (FOAD) de qualité pour répondre aux besoins de qualification et de développement des jeunes africains en créant… </li></ul>A&M MM – Présentation UAD
  4. 4. LE CONCEPT D’UNIVERSITE @ DISTANCE A&M MM – Présentation UAD
  5. 5. CRÉER UN RESEAU DE CENTRES U@D... <ul><li>Un Centre U@D est  : </li></ul><ul><ul><li>Un lieu équipé en matériels informatiques et de communication </li></ul></ul><ul><ul><li>Un Centre de ressources pédagogiques </li></ul></ul><ul><ul><li>Un centre donnant accès aux offres FOAD </li></ul></ul><ul><ul><li>Un Centre proposant une offre modulaire de services incluant : </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Une information sur l'offre de formation disponible, en particulier les offres de formation ouverte et à distance. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Un pré-diagnostic permettant une orientation vers un choix de formation en adéquation avec les objectifs et capacités individuelles des personnes, </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Une information personnalisée permettant au futur apprenant de connaître les conditions d'organisation de sa formation </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>La mise en relation avec les organismes dispensateurs de formation ouverte et à distance (inscription, démarches administratives, etc) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Un accompagnement méthodologique </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Une aide technique au démarrage pour la connexion du poste de travail de l'apprenant aux différents réseaux d'accès et une assistance permanente pour résoudre les problèmes ponctuels , </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Un service de médiation entre l’apprenant et les tuteurs de la formation suivie à distance. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Un service d’insertion professionnelle et d’aide à la création d’entreprise à l’issue de la formation </li></ul></ul></ul>A&M MM – Présentation UAD
  6. 6. … AVEC UNE IMPLANTATION INTERNATIONALE A&M MM – Présentation UAD
  7. 7. Rentrée 2010/2011 <ul><li>Création de l’U@D de Lomé. </li></ul>A&M MM – Présentation UAD
  8. 8. LE CAHIER DES CHARGES <ul><li>L’U@D s'engage : </li></ul><ul><ul><li>À mettre à la disposition des apprenants, des moyens (espace de travail, ordinateurs reliés à l'internet…), et des ressources (dossiers, livres, multimédia…) </li></ul></ul><ul><ul><li>À aider l’apprenant dans la construction de son parcours de formation </li></ul></ul><ul><ul><li>À organiser des modalités de travail facilitant les apprentissages et développant l’autonomie de l’apprenant </li></ul></ul><ul><ul><li>À assurer un accompagnement personnalisé pendant toute la durée de la formation </li></ul></ul><ul><ul><li>À organiser le passage des examens localement </li></ul></ul>A&M MM – Présentation UAD
  9. 9. L’ACCOMPAGNEMENT <ul><li>Un accompagnement multiple par du personnel d’encadrement qualifié p arce que les grandes difficultés rencontrées en éducation à distance sont dues à l’isolement vécu par les apprenants . </li></ul><ul><li>Deux types de fonctions d'accompagnement sont proposés: </li></ul><ul><li>une fonction &quot; expertise&quot; destinée à fournir aux apprenants les synthèses et approfondissements nécessaires en termes de savoirs ; </li></ul><ul><li>une fonction &quot; tutorale&quot; proprement dite destinée à soutenir les apprenants dans leur apprentissage et leur formation. Et qui peut se décliner en 4 dimensions </li></ul><ul><ul><li>une dimension pédagogique qui se centre sur la construction par l'apprenant des savoirs : il s’agit d’une aide dans les difficultés de compréhension rencontrées (par exemple par des reformulations), mais aussi dans la détermination du parcours pédagogique suivi dans le DFOAD. C'est également à cette dimension que l'on peut rattacher le soutien au développement de l'autonomie ; </li></ul></ul><ul><ul><li>une dimension technique destinée à soutenir l'apprenant dans son usage des outils technologiques du DFOAD (par exemple : aide à l'inscription et à l'usage de la plateforme) </li></ul></ul><ul><ul><li>une dimension animation, nécessaire dans le cadre d'une pédagogie collaborative. Qui consiste à animer le groupe d'apprenants :en construisant avec lui des objectifs communs, en répartissant les rôles, régulant les aléas inévitables du fonctionnement de groupe (&quot;déprime&quot; individuelle, conflits) ; </li></ul></ul><ul><ul><li>une dimension personnelle : qui consiste à prendre en compte les dimensions personnelles, psychologiques et sociales pouvant influer sur la formation des apprenants . </li></ul></ul>A&M MM – Présentation UAD
  10. 10. LES RESSOURCES <ul><li>Les ressources humaines </li></ul><ul><ul><li>Direction de projet : Mme Aimée Amivi Kloukpo </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Directrice associée de la société Filigrane </li></ul></ul></ul><ul><li>Il assure la coordination générale de l'activité de l‘U@D, l'animation de l'équipe pédagogique, le suivi de la gestion dans le respect des règles de l’U@D, les relations avec les partenaires et les financeurs ainsi que le développement de l'activité de l‘U@D. </li></ul><ul><ul><li>Chef de projet France : Laure Bourgeois </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Professeur agrégé en physique appliquée </li></ul></ul></ul><ul><li>Elle est chargée des relations avec les partenaires, universités et organismes offreurs de formations en France et dans les autres pays francophones. </li></ul><ul><ul><li>Le chef de projet Togo : M. Philippe Agbossou </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Enseignant chercheur à l’Ecole Nationale Supérieure d’ingénieurs, Université de Lomé </li></ul></ul></ul><ul><li>Il assure la coordination de l'activité de l‘U@D à Lomé, l'animation de l'équipe pédagogique, le suivi de la gestion dans le respect des règles de l’U@D. </li></ul>A&M MM – Présentation UAD
  11. 11. LES RESSOURCES <ul><li>Les ressources humaines (suite) </li></ul><ul><ul><li>Les formateurs : recrutés à l’Université de Lomé </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Les formateurs doivent avoir une expertise sur les disciplines dispensées dans un ou plusieurs domaines et de l'apprentissage technologique de base. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Ils assurent l'évaluation et le suivi des apprenants au sein de l‘U@D. Ils travaillent en équipe, sous la responsabilité du chef de projet. Ils exercent une fonction de &quot;formateur-tuteur&quot; pour un nombre déterminé de personnes qu'ils accompagnent tout au long de leurs parcours au sein de l‘U@D. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>L‘U@D peut, de façon ponctuelle et limitée, avoir recours à des vacataires spécialistes de domaines spécifiques nécessaires à la préparation de certains examens, ou liés à des projets particuliers. </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>L’animateur du centre : M. K. Yabouri </li></ul></ul><ul><li>Le secrétariat fait partie de l'équipe pédagogique. Sous la responsabilité du coordonnateur, il s'agit d'accueillir, d'informer, de renseigner l‘étudiant et d'organiser les différents aspects administratifs de la prestation délivrée par les organismes offreurs de la formation à distance et l‘U@D. </li></ul><ul><ul><li>Le personnel technique : N. Matti </li></ul></ul><ul><li>Il assure la maintenance de l’ensemble du matériel </li></ul>A&M MM – Présentation UAD
  12. 12. LES RESSOURCES <ul><li>Les ressources matérielles et logistiques </li></ul><ul><ul><li>Le site : le local, d’une superficie de 300 m2 comporte un bureau d’accueil, une grande salle de ressources/bibliothèques, des salles de travail collectif, la salle informatique, un laboratoire de langue, un laboratoire scientifique </li></ul></ul><ul><ul><li>Les équipements </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>20 ordinateurs, connexion internet par ADSL </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Imprimantes </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Photocopieur </li></ul></ul></ul>A&M MM – Présentation UAD
  13. 13. L’OFFRE DE FORMATION <ul><li>2010-2011 </li></ul><ul><li>Formation initiale </li></ul><ul><ul><li>Remise à niveau en Mathématiques </li></ul></ul><ul><ul><li>Licence de Mathématiques (L1-L2-L3) </li></ul></ul><ul><ul><li>Licence Informatique (L1-L2-L3) </li></ul></ul><ul><ul><li>Licence d’anglais </li></ul></ul><ul><ul><li>Licence Economie et Gestion (L1-L2-L3) </li></ul></ul><ul><ul><li>Licence des sciences de l’éducation </li></ul></ul><ul><li>2011-2012 </li></ul><ul><li>Formation initiale </li></ul><ul><ul><li>Remise à niveau en Mathématiques </li></ul></ul><ul><ul><li>Licence de Mathématiques (L1-L2-L3) </li></ul></ul><ul><ul><li>Licence Informatique (L1-L2-L3) </li></ul></ul><ul><ul><li>Licence de physique-chimie (L1-L2-L3) </li></ul></ul><ul><ul><li>Licence Economie et Gestion (L1-L2-L3) </li></ul></ul><ul><li> </li></ul>A&M MM – Présentation UAD
  14. 14. Planning prévisionnel de lancement A&M MM – Présentation UAD 2009 2010 Sept oct nov déc janv fév mars avril mai juin juil août sept oct Travaux locaux Démarches administratives Equipement locaux Recrutement équipe Formation équipe Campagne communication Lancement
  15. 15. Annexes <ul><li>Les promoteurs : </li></ul><ul><li>Amivi Kloukpo épouse Mino-Matot </li></ul><ul><ul><ul><li>Co directrice de la société Filigrane, cabinet de conseil RH (Outplacement, Formation, Recrutement) </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>S’occupe de la qualité de la pédagogie développée </li></ul></ul><ul><li>Marc Mino-Matot </li></ul><ul><ul><ul><li>Co directeur de la société Filigrane, cabinet de conseil RH (Outplacement, Formation, Recrutement) </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>S’occupe de l’aspect développement du projet </li></ul></ul><ul><ul><li>Tous deux travaillent en France et pilotent le projet en appui sur une équipe locale formée par leurs soins. </li></ul></ul><ul><ul><li>[email_address] </li></ul></ul><ul><ul><li>[email_address] </li></ul></ul><ul><ul><li>13 impasse des Luaps 92000 Nanterre </li></ul></ul>A&M MM – Présentation UAD

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