Präsentation der Kreismusikschule Plön im Februar 2009

1. Berliner Zeitung vom 16.4.2009

2. Gliederung
• Warum
Musikschule?
• Struktur
der
KMS
• Wie
hat
sich
die
KMS
in
den
letzten
10
Jahren
entwickelt?
• Wie
ist
die
Entwicklung
im
aktuellen
Schuljahr?

3. Kreismusikschule Plön
Die Schule mit der besonderen Note

4. Verführung zu Fantasie
und Verstand
Ohne Musik wäre das Leben ein Irrtum.
Friedrich Nietzsche

5. Musik ist kein Luxus
• Vielmehr ist heute ganz nüchtern und
wissenschaftlich erwiesen, dass Musik das
Hirn auf vielfältigste Weise herausfordert und
aktiviert.
• Zudem fördert Musik den Austausch von
kognitiven und emotionalen Hirnregionen,
also von linker und rechter Hirnhälfte.
• So soll das Kleinhirn von Musikern
tatsächlich mehr graue Zellen enthalten.

6. Musik ist ein Luxus
• Musizieren macht reich und erfüllt, denn es
ist die Sprache unserer Emotionalität.
• Wer Musik macht, lernt sich selber und
andere besser kennen, kann Länder und
Kulturen erforschen und Träume
verwirklichen oder ganz einfach andere
Sphären genießen.

7. • Musik als Brückenschlag zwischen
Generationen und Zeiten ist kein
Schlagwort, sondern eine Tatsache, die wir
an der Kreismusikschule Plön täglich erleben
und weitergeben.
• Musik trainiert die Schlüsselqualifikationen
der Zukunft:
– Kreative Intelligenz,
– Fantasie,
– Hellhörigkeit.
• Oder anders ausgedrückt:
• Musik macht glücklich.

8. Fordern und Fördern mit
Lust und Kompetenz
Musik erzeugt eine Art von Vergnügen, ohne die der Mensch nicht sein kann.
Konfuzius

9. Eines liegt uns
besonders am Herzen
• An der Kreismusikschule Plön wird!
unterrichtend Leidenschaft vermittelt.
Pädagogik heißt für uns, Menschen in
jedem Alter die Welt der Musik näher
zu bringen.

10. Rund 60 qualifizierte Lehrpersonen mit
künstlerischem Profil unterrichten mehr
als 1.300 Schülerinnen und Schüler und
machen aus der Kreismusikschule Plön
• eine behutsame Institution für Kleine im
Vorschulalter, die mit Freude ihr
Musikinstrument entdecken
• eine offene Institution, in welcher Kindern,
Jugendlichen und Erwachsenen altersgemäß
begegnet wird

11. • eine ehrgeizige Institution für Begabungen,
die sich gezielt auf ein späteres
Musikstudium vorbereiten wollen
• eine einzigartige Institution, die mit
grenzüberschreitenden Aktivitäten und
Projekten regional, national und international
orientiert ist
• eine engagierte Institution, in welcher
liebevoll gefordert und stolz gefördert wird .

12. Musik vermitteln, egal auf welchem Niveau
und für welche Altersklasse, bedeutet,
die geistigen, seelischen und kreativen
Anlagen eines Menschen zu fördern.
Deshalb ist Musikunterricht bei uns kein
standardisiertes Lehren. Vielmehr klären wir
individuell ab, wo die Talente und
Möglichkeiten des oder der Einzelnen
stecken, welches Instrument sich besonders
eignet, wo Stärken und Vorlieben
unterstützt werden können.

13. Und schließlich müssen im Einzelunterricht
Lehrer zu Schüler und Schüler zu Lehrer
passen. Erst dann entfaltet sich die
Kreativität, sprühen Funken und wächst
Talent über sich hinaus.
An der Kreismusikschule achten wir nicht nur
auf die Qualität der Ausbildung. Wir
begegnen dem Menschen zu jedem
Zeitpunkt als Individuum und garantieren
damit eine individuell ausgerichtete
Ausbildung auf höchstem Niveau.

14. Von Amadeus bis Zappa
Musik wird störend oft empfunden, derweil sie mit Geräusch verbunden.
Wilhelm Busch

15. Wir hoffen, dass unsere Schülerschaft
von uns ebenso viel erwartet, wie wir
von ihr. So ist es unser Ehrgeiz, ein
weit gefächertes Programm anzubieten
und unsere Reputation als vielfältige und
umfassende Ausbildungsinstitution
auszubauen.
Bei uns nehmen die Lehrpersonen aktiv am
kulturellen Geschehen teil und bilden sich
sowohl künstlerisch wie auch pädagogisch
laufend weiter. Sie geben ihr Können in
mehr als 26.000 Unterrichtsstunden im
Jahr mit Leidenschaft weiter.

16. Generell gilt an der Kreismusikschule Plön nur
eines: Eine qualitativ hoch stehende
Ausbildung für alle, die, ob interessiert oder
hochbegabt, ob intensiv oder
alltagsbegleitend, in die Musik eintauchen
wollen.
Für jede Altersstufe und jedes Niveau bietet
die Kreismusikschule Plön Instrumental- und
Gesangsunterricht wahlweise einzeln, zu
zweit oder in der Gruppe, wöchentlich oder
14-tägig.
Aber auch: Kammermusik, Orchester-
ausbildung und eine Musical-Klasse.

17. Mit Taktstock und
Transparenz
Musik und Rhythmus finden ihren Weg zu den geheimsten Plätzen der Seele.
Plato

18. Musik hat die seltene Gabe, Grenzen zwischen
Generationen und Kulturen aufzuheben.
Jenseits von Sprache und Inhalt öffnet sie die
Schleusen der Kreativität wie es kaum eine
andere Kunstrichtung vermag. Umso wichtiger
und wertvoller ist es, bereits als Kleinkind mit
Musik in Berührung zu kommen und diese
Ausdrucksform zu erlernen.
Deshalb ist bei uns besonders für Kinder im
Vorschulalter nur der beste Musikunterricht gut
genug. Förderung auf individueller Basis
aufgrund der Fähigkeiten und Möglichkeiten des
Kindes bedingt einen hochqualifizierten
Unterricht bei den bestmöglichen Lehrpersonen.

19. Wir bieten bereits Kindern in einem Alter von
18 Monaten im Musikgarten die
Möglichkeit, zusammen mit ihren Eltern erste
Schritte ins Land der Musik zu machen.
Bis zur Einschulung gibt es dann weitere
Grundkurse Musik.
Für Grundschulkinder gibt es dann die
Möglichkeit, im Instrumentalen
Orientierungsunterricht seine Begabung
für das richtige Instrument zu entdecken.

20. Musik passiert im Augenblick und wird
immer wieder neu und anders erlebt.
Deshalb ist “Iearning by doing” bei
uns Programm. Im Üben verbessert
jeder das eigene Musizieren, entdeckt
darin seine ureigene Kraftquelle und
somit die ganz individuelle Lust und
Freude an der Musik.
Eine Kultur ohne Musik ist eine Kultur
ohne Seele und daher unvorstellbar.

21. Lernen ist gut
Spielen ist besser
So ist also die Erziehung durch Musik darum die vorzüglichste, weil Rhythmus und Harmonie
am tiefsten in das Innere der Seele dringen, ihr Anmut und Anstand verleihen.
Sokrates

22. Wer sein Instrument an der Kreismusikschule
Plön spielen und lieben lernt, hat auch die
Möglichkeit, sein Können in Ensembles und
Orchestern einzubringen, Konzerte zu
geben, auf Tournee zugehen. Unsere
Schülerinnen und Schüler treten über 50 Mal
pro Jahr auf, vom kleinen Solovortrag bis
zum Orchesterkonzert. Das steckt an.

23. Jeder Mensch sollte in der Lage sein,
die Musik als einen wesentlichen Bestandteil
seines psychischen Haushaltes zu begreifen,
als Maßstab, als Forderung, als Traumbild,
als Anhalts- und Bezugspunkt.
In den Elementarschulen müsste sie Hauptfach sein
und von besonders geeigneten und besonders gut
geschulten Lehrern vermittelt werden.
Sage mir, Staat, was du in die musische Erziehung
deiner Jugend investierst,
und ich sage dir, was für ein Staat du bist.
Hans Werner Henze

24. -­‐
die
Schule
mit
der
besonderen
Note
Struktur
der
Kreismusikschule
Plön

25. -­‐
die
Schule
mit
der
besonderen
Note
1975
gegründet
1980
in
TrägerschaK
des
Kreises
Plön
knapp
1.000
Schülerinnen
und
Schüler
mit
1.347
Fachbelegungen
werden
von
60
LehrkräKen
in
über
27.000
Unterrichtsstunden
im
Jahr
unterrichtet
Verwaltung
seit
2002
im
Prinzenhaus

26. Unterrichtsorte
Fargau
Unterrichtsorte
Heikendorf
Hutzfeld
Laboe
Lebrade
Lensahn
Lütjenburg
Mönkeberg
Plön
Preetz
Schönberg
Schönkirchen
Schwartbuck
Schwentinental-Klausdorf
Schwentinental-Raisdorf
Selent
Wankendorf
Kartenansicht

27. HaupXächer

28. Weitere
Fächer
der
KMS
• Elementare
Musikpädagogik
– Musikgarten
(Alter:
18
Monate
–
3
Jahre)
– Musikspiele
(Alter:
4
Jahre)
– Grundkurs
Musik
(Musikalische
Früherziehung,
Alter:
5
Jahre)
• Instrumentaler
Orien6erungsunterricht
• Ensembles
– Junge
Camerata
Academica
St.
Llorenc
– Pop-­‐
und
Gospelchor
„Hohes
C“
– Junior-­‐Orchester
– Cellophonissimo
– Streichorchester
– Gitarren-­‐Orchester
– Kammer-­‐Ensemble
– Gitarren-­‐Ensembles
– Familien-­‐Ensemble
– Drum-­‐Quartee
– Percussion-­‐Ensembles
– Geigenzwerge
– Akkordeon-­‐Spielkreis
• Musical-­‐Klasse
(2
Produkfonen
pro
Jahr)
• Studienseminar
Plön
(Studienvorbereitung)
• Koopera6onen:
– Bläserklasse
Schönberg
– Räuber-­‐Orchester

29. LehrkräKe

30. Veranstaltungen
• Jahreseröffnungskonzert
(mit
Jugend
musiziert
Teilnehmern
im
Prinzenhaus)
• Preetzer
Musikschultage
(vor
den
Osterferien)
• Grüne
Note
(Schlossgebiet
Plön)
• Musical-­‐Aufführungen
(große
Produkfon
-­‐
vor
den
Sommerferien
in
der
Preetzer
Aula)
• Plöner
Musikherbst
(Miee-­‐Ende
September
im
Prinzenhaus)
• Musical-­‐Aufführungen
(kleine
Produkfon
–
vor
Adventszeit
in
der
Schiffsthal-­‐Aula
Plön)
• Plöner
Adventsmusik
(2.
Advent
in
der
Nikolaikirche
Plön)
• Klassenvorspiele
(als
interne
und
öffentliche
Vorspiele)
• Schülerkonzerte
• Musikalische
Umrahmungen
von
Veranstaltungen
DriJer
• Interne
Musikschul-­‐Entwicklungstage
in
der
ersten
Schuljahreswoche
• Kreis-­‐MusikweJbewerb

31. Kommunikafonsmedien
der
KMS
• Persönliche
Beratung
• Telefonische
Beratung
• eMail
(fast
alle
LehrkräKe
sind
erreichbar
unter
Nachname@kms-­‐ploen.de)
• Websites
– www.KMS-­‐Plön.de
– www.KMS-­‐Musik-­‐Service.de
– www.Grüne-­‐Note.de
– www.Musikschultag.info
– www.Musikherbst.de
– www.Junge-­‐Camerata-­‐Academica.de
– www.Gospelchor-­‐HohesC.de
– www.Musical-­‐Klasse.de
– www.Studienseminar-­‐Plön.de
• iChat
(Nachname_kmsploen@mac.com)
• Skype
(Nachname-­‐kms-­‐ploen)
• Bild-­‐
und
Video-­‐Archiv
bei
Flickr
(
www.flickr.com/kmsploen
)
• Aktuelle
Kurzmeldungen
bei
TwiJer
(
www.twieer.com/kmsploen
)
• WebSite
als
Blog
(
hep://kmsploen.wordpress.com
)
• Präsentafonen
bei
Slideshare
(
www.slideshare.net/kmsploen
)
• Dokumentensammlungen
bei
Issuu
(
www.issuu.com/kmsploen
)

32. -­‐
die
Schule
mit
der
besonderen
Note
Entwicklung
1999
-­‐
2009

33. Schülerinnen
und
Schüler
1999-­‐2009
1999-2009 Schülerinnen und Schüler
1600
1400
1200
1000
800
600
400
200
0
Jan Feb Mär Apr Mai Jun Jul Aug Sep Okt Nov Dez
1999 1328 1379 1382 1381 1420 1417 1391 1163 1402 1361 1374 1378
2000 1409 1433 1525 1499 1496 1480 1474 1072 1282 1268 1285 1288
2001 1353 1385 1400 1361 1369 1362 1356 1045 1203 1132 1142 1164
2002 1184 1301 1335 1308 1293 1299 1092 1144 1195 1158 1230 1243
2003 1274 1307 1326 1343 1330 1320 1104 1228 1244 1216 1276 1306
2004 1290 1326 1324 1303 1324 1315 1143 1188 1186 1188 1184 1175
2005 1182 1200 1192 1188 1182 1187 1041 1190 1266 1254 1263 1266
2006 1287 1318 1365 1352 1353 1352 1242 1100 1200 1168 1186 1190
2007 1090 1159 1166 1147 1157 1191 1160 901 1071 1062 1148 1153
2008 1094 1110 1116 1101 1112 1108 1084 899 1003 1004 1057 1057
2009 985 994 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

34. Schülerbelegungen
1999-­‐2009
1999-2009 Schülerbelegungen
1800
1600
1400
1200
1000
800
600
400
200
0
Jan Feb Mär Apr Mai Jun Jul Aug Sep Okt Nov Dez
1999 1568 1615 1613 1615 1656 1653 1620 1356 1629 1573 1584 1587
2000 1727 1733 1825 1797 1798 1759 1754 1250 1464 1449 1479 1483
2001 1618 1659 1681 1630 1644 1636 1629 1199 1358 1258 1266 1305
2002 1380 1508 1544 1519 1495 1501 1275 1260 1315 1274 1465 1452
2003 1500 1542 1549 1567 1552 1538 1273 1392 1448 1414 1498 1542
2004 1523 1570 1610 1600 1619 1611 1368 1396 1423 1428 1425 1415
2005 1453 1472 1463 1472 1464 1468 1316 1474 1559 1592 1605 1607
2006 1697 1724 1770 1753 1753 1751 1636 1425 1528 1486 1512 1517
2007 1403 1482 1495 1471 1480 1517 1484 1157 1377 1364 1456 1459
2008 1387 1411 1419 1404 1413 1409 1385 1130 1262 1269 1326 1327
2009 1304 1347 0 0 0 0 0 0 0 0 0

35. Grundstufenschüler
1999-­‐2009
1999-2009 Grundstufenschüler
350
300
250
200
150
100
50
0
Jan Feb Mär Apr Mai Jun Jul Aug Sep Okt Nov Dez
1999 169 180 181 199 220 222 219 79 238 233 235 242
2000 191 209 297 299 298 296 296 142 310 313 313 312
2001 290 302 300 300 303 301 301 192 317 309 310 309
2002 240 297 320 319 322 322 164 273 292 297 303 307
2003 270 282 287 300 297 298 175 300 311 309 313 331
2004 293 303 303 296 309 310 205 293 234 231 228 226
2005 221 226 222 234 233 235 122 172 173 170 179 179
2006 162 176 194 195 195 195 135 167 191 190 191 191
2007 128 162 164 164 164 171 151 57 140 139 153 151
2008 159 161 158 157 159 159 150 78 114 114 133 134
2009 69 68

36. Instrumentalschüler
1999-­‐2009
1999-2009 Instrumentalschüler
1000
800
600
400
200
0
Jan Feb Mär Apr Mai Jun Jul Aug Sep Okt Nov Dez
1999 972 1010 1010 991 1011 1004 993 901 982 948 961 958
2000 972 979 984 955 958 951 946 848 893 877 900 901
2001 905 929 941 893 922 915 905 821 861 821 830 837
2002 856 919 922 906 890 897 839 853 887 861 906 899
2003 934 955 949 940 929 914 850 864 882 854 872 870
2004 892 914 922 910 915 909 847 840 894 885 885 886
2005 896 909 908 901 895 900 867 879 951 940 945 944
2006 961 980 1012 996 997 995 947 846 936 915 934 941
2007 971 991 1003 983 992 990 979 853 941 925 941 947
2008 925 946 955 939 946 944 930 825 879 885 919 924
2009 926 943 0 0 0 0 0 0 0 0 0

37. Unterrichtsstunden
1999-­‐2009
1999-2009 Unterrichtsstunden pro Woche
700,00
600,00
500,00
400,00
300,00
200,00
100,00
0,00
Jan Feb Mär Apr Mai Jun Jul Aug Sep Okt Nov Dez
1999 656,66 682,84 682,17 674,00 686,50 686,00 676,83 623,67 682,33 661,83 671,50 671,66
2000 668,14 666,48 677,65 662,82 668,82 665,65 661,65 580,31 631,48 621,64 637,31 636,98
2001 650,05 659,39 666,22 636,05 651,38 645,38 640,72 559,30 590,37 549,29 556,22 564,87
2002 571,49 601,13 613,94 599,29 597,27 597,78 557,44 561,06 584,31 559,15 589,64 594,28
2003 621,67 633,83 632,32 630,03 623,90 615,74 565,72 585,36 597,39 581,72 599,39 600,05
2004 596,88 605,52 615,69 608,00 608,63 604,97 564,46 567,45 598,46 593,46 592,80 593,62
2005 602,15 611,34 613,54 608,36 606,03 607,86 578,86 600,86 625,19 624,03 629,36 627,36
2006 629,03 638,51 660,17 649,51 649,61 646,34 619,17 573,84 674,93 658,26 674,76 679,76
2007 673,26 691,59 693,76 680,42 688,09 694,09 684,09 574,21 629,39 613,05 629,38 631,05
2008 644,56 660,22 664,89 656,89 660,89 659,22 649,56 544,51 587,18 583,52 607,84 608,68
2009 660,5 677,83 0 0 0 0 0 0 0 0 0

38. Schülerbelegungen
-­‐>
1999-­‐2009
Schülerbelegungen 1999-2009
1800
1600
1400
1200
1000
800
600
400
200
0

39. Unterrichtsstunden
-­‐>
1999-­‐2009
Unterrichtsstunden pro Woche 1999-2009
700
680
660
640
620
600
580
560
540
520
500

40. Instrumentalstunden
-­‐>
1999-­‐2009
Instrumentalstunden pro Woche 1999-2009
650
600
550
500
450
400

41. Unterrichtsstunden
HonorarkräKe
-­‐>
1999-­‐2009
Unterrichtsstunden Honorarkräfte pro Woche 1999-2009
450
400
350
300
250
200
150
100
50
0

42. Fachbelegungen
1999-­‐2009
400
Fachbelegungen 1999-2009
350
300
250
200
150
100
50
0
Jan/ 11
Sep/ 11
May/ 11
Sep/ 03
Sep/ 05
Sep/ 06
Sep/ 07
Sep/ 08
Sep/ 09
Sep/ 10
Sep/ 12
May/ 03
May/ 05
May/ 06
May/ 07
May/ 08
May/ 09
May/ 10
May/ 12
Jan/ 03
Jan/ 05
Jan/ 06
Jan/ 07
Jan/ 08
Jan/ 09
Jan/ 10
Jan/ 12
Jan/ 13
Sep/ 04
May/ 04
Jan/ 04
Grundfächer Streichinstrumente Zupfinstrumente Blechblasinstrumente Holzblasinstrumente
Schlaginstrumente Tasteninstrumente Instr. Orientierungsunt. Vokalunterricht

43. Altersstruktur
1999-­‐2009
Altersstruktur der Schülerinnen und Schüler
600
500
400
300
200
100
0
bis 5 Jahre 6 - 9 Jahre 10 - 14 Jahre 15 - 18 Jahre Erwachsene

44. -­‐
die
Schule
mit
der
besonderen
Note
Entwicklung
im
aktuellen
Schuljahr

45. Schülerbelegungen
im
aktuellen
Schuljahr
Schülerbelegungen im aktuellen Schuljahr
1400
1350
1300
1250
1200
1150
1100
1050
1000
02.08.12 02.09.12 02.10.12 02.11.12 02.12.12 02.01.13 02.02.13
Schüler 1130 1262 1269 1309 1327 1304 1347

46. Unterrichtsstunden
im
aktuellen
Schuljahr
Unterrichtsstunden pro Woche im aktuellen Schuljahr
700
680
660
640
620
600
580
560
540
520
500
02.08.12 02.09.12 02.10.12 02.11.12 02.12.12 02.01.13 02.02.13
Unterrichtsstunden 544,51 587,18 583,52 607,84 608,68 660,5 677,83

47. Entwicklungen
im
aktuellen
Schuljahr
Entwicklung
im
aktuellen
Schuljahr
30,00%
25,00%
24,48%
20,00%
19,20%
15,00%
10,57%
10,00%
5,00%
0,00%
Schüler
Schülerbelegung
Unterrichtsstunden

48. Gebühreneinnahmen
im
aktuellen
Jahr
638788,0€
Gebühreneinnahmen
2009
Ist
Plan
619345,0€
600000,0€
620000,0€
640000,0€