SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  47
Télécharger pour lire hors ligne
Communication  scientifique Faire un poster FIBE 01 –  Novembre 2011 Communication scientifique, novembre 2011
COMMUNICATION SCIENTIFIQUE ?  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Communication scientifique, novembre 2011
POSTERS et BIBLIOTHECAIRES ?  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Communication scientifique, novembre 2011
POSTERS et BIBLIOTHECAIRES ?  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Communication scientifique, novembre 2011
Communication scientifique, novembre 2011 2008, Zadar, Croatie
Communication scientifique, novembre 2011 2007, Prague
OBJECTIFS DU POSTER  ,[object Object],[object Object],[object Object],Communication scientifique, novembre 2011
Attirer l'attention des congressistes ?  ,[object Object],[object Object],[object Object],Communication scientifique, novembre 2011
Informer ?  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Communication scientifique, novembre 2011
Inciter aux échanges ?  ,[object Object],[object Object],[object Object],Communication scientifique, novembre 2011
Construire un poster  ,[object Object],[object Object],[object Object],Communication scientifique, novembre 2011
Scénario  Communication scientifique, novembre 2011 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Scénario  Communication scientifique, novembre 2011
Storyboard Communication scientifique, novembre 2011 Lister les documents graphiques Lister les pavés de textes Qu’est-ce qui manque ?  Qu’est qui est inutile ?  Qu’est-ce qui est secondaire ?  Hiérarchiser les éléments Faire la trame graphique du poster
Storyboard Communication scientifique, novembre 2011
Réalisation Communication scientifique, novembre 2011 Positionner réellement les éléments Choisir la/les polices de caractères Rédiger et disposer les titres et légendes Ajuster les poids graphiques
Réalisation Communication scientifique, novembre 2011
Réalisation Communication scientifique, novembre 2011
Réalisation Communication scientifique, novembre 2011
Réalisation Communication scientifique, novembre 2011 Horizontal symmetry y Horizontal & vertical symmetry Diagonal symmetry asymmetry
Réalisation Communication scientifique, novembre 2011
Réalisation Communication scientifique, novembre 2011
Conseils pratiques Communication scientifique, novembre 2011 Le poster doit être : *  attractif *  bref *  clair
Conseils pratiques Communication scientifique, novembre 2011 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Conseils pratiques Communication scientifique, novembre 2011 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Conseils pratiques Communication scientifique, novembre 2011 Transmettre l’information essentielle Illustrations : contenu principal du poster Privilégier les figures aux tableaux Le succès d’un poster tient beaucoup à la clarté de ses illustrations !
Expliquer la démarche et  éviter de ne donner que les résultats.  Communication scientifique, novembre 2011 Versus
Privilégier la lisibilité et ne pas charger le poster : faire ressortir les informations essentielles versus
Attention aux alignements
Éviter les polices à empâtement et l'italique
Caractères
Le texte doit être au moins  24 pour le texte et 36 pour les titres Le titre doit faire 5 cm de haut 1 cm par mètre Attention aussi à la taille des images Taille des caractères et des images
Illustrer avec des tableaux  ou des graphes   Versus
No ! Texte à l'horizontale, échelle plus lisible, points de niveau, couleurs des courbes
 
Illustrer avec des photographies Versus
Illustrer avec des captures d’écran
Illustrer avec des dessins Versus
Travailler le graphisme Quelques exemples de posters réalisés par des graphistes : https://www.google.com/reader/shared/user%2F05497603444329972992%2Flabel%2Fposters
Travailler le graphisme sans être graphiste Versus
Graphisme et couleurs Versus
Harmonie de couleurs ,[object Object],[object Object]
Contraste Harmonie à deux couleurs Harmonie à trois couleurs
Harmonie à quatre couleurs Contraste
http://colorschemedesigner.com/ Le Color Scheme generator ... Camaïeu
Graphisme et image de fond Versus
Communication, novembre 2011 Communication  Scientifique Faire un poster FIBE 01 –  Novembre 2011 Raphaëlle Bats et Anne-Laurence Margerard [email_address] [email_address]

Contenu connexe

Similaire à Posters fibe

Fiches méthodologiques HIDA
Fiches méthodologiques HIDAFiches méthodologiques HIDA
Fiches méthodologiques HIDAcvhugo
 
Fiches méthodologiques
Fiches méthodologiquesFiches méthodologiques
Fiches méthodologiquescvhugo
 
Rédiger une synthèse en 7 étapes
Rédiger une synthèse en 7 étapesRédiger une synthèse en 7 étapes
Rédiger une synthèse en 7 étapesEric Lichtfouse
 
Formation recherche d'article de périodiques
Formation recherche d'article de périodiquesFormation recherche d'article de périodiques
Formation recherche d'article de périodiquesadeleflannery
 
M1 S2 Soutenance RAVMO
M1 S2 Soutenance RAVMOM1 S2 Soutenance RAVMO
M1 S2 Soutenance RAVMOSalle_421
 
Comment faire rapport + soutenance
Comment faire rapport + soutenanceComment faire rapport + soutenance
Comment faire rapport + soutenanceRadouan LAHSINI
 
Préparer un exposé scientifique
Préparer un exposé scientifiquePréparer un exposé scientifique
Préparer un exposé scientifiqueMido Ahmed
 
Amoileweb Checklist Edition De Contenu Pps
Amoileweb Checklist Edition De Contenu PpsAmoileweb Checklist Edition De Contenu Pps
Amoileweb Checklist Edition De Contenu PpsMatthieu Roy
 
Grille évaluation diaporama
Grille évaluation diaporama Grille évaluation diaporama
Grille évaluation diaporama cdicondorcet02
 
L’apprentissage de l’ecriture academique en francais
L’apprentissage de l’ecriture academique en francaisL’apprentissage de l’ecriture academique en francais
L’apprentissage de l’ecriture academique en francaisAndrey Kuznetsov
 
INVOLVE - Module 5 (Le LABA) FR.pptx
INVOLVE - Module 5 (Le LABA) FR.pptxINVOLVE - Module 5 (Le LABA) FR.pptx
INVOLVE - Module 5 (Le LABA) FR.pptxcaniceconsulting
 
Présentation orale de projet BTS Design d'Espace
Présentation orale de projet BTS Design d'EspacePrésentation orale de projet BTS Design d'Espace
Présentation orale de projet BTS Design d'EspaceArtigraph
 
2017 savoirfaireundiaporamadoc scph
2017 savoirfaireundiaporamadoc scph2017 savoirfaireundiaporamadoc scph
2017 savoirfaireundiaporamadoc scphVbriat
 
Réussir son diaporama
Réussir son diaporamaRéussir son diaporama
Réussir son diaporamaCDIBonaparte
 
Exposé En Fac.
Exposé En Fac.Exposé En Fac.
Exposé En Fac.ljvdb
 

Similaire à Posters fibe (20)

Fiches méthodologiques HIDA
Fiches méthodologiques HIDAFiches méthodologiques HIDA
Fiches méthodologiques HIDA
 
Fiches méthodologiques
Fiches méthodologiquesFiches méthodologiques
Fiches méthodologiques
 
Redaction article
Redaction articleRedaction article
Redaction article
 
mode_emploi_fr.pdf
mode_emploi_fr.pdfmode_emploi_fr.pdf
mode_emploi_fr.pdf
 
Rédiger une synthèse en 7 étapes
Rédiger une synthèse en 7 étapesRédiger une synthèse en 7 étapes
Rédiger une synthèse en 7 étapes
 
Formation recherche d'article de périodiques
Formation recherche d'article de périodiquesFormation recherche d'article de périodiques
Formation recherche d'article de périodiques
 
M1 S2 Soutenance RAVMO
M1 S2 Soutenance RAVMOM1 S2 Soutenance RAVMO
M1 S2 Soutenance RAVMO
 
Exposé Oral
Exposé OralExposé Oral
Exposé Oral
 
Expose oral
Expose oralExpose oral
Expose oral
 
Comment faire rapport + soutenance
Comment faire rapport + soutenanceComment faire rapport + soutenance
Comment faire rapport + soutenance
 
Préparer un exposé scientifique
Préparer un exposé scientifiquePréparer un exposé scientifique
Préparer un exposé scientifique
 
Amoileweb Checklist Edition De Contenu Pps
Amoileweb Checklist Edition De Contenu PpsAmoileweb Checklist Edition De Contenu Pps
Amoileweb Checklist Edition De Contenu Pps
 
Grille évaluation diaporama
Grille évaluation diaporama Grille évaluation diaporama
Grille évaluation diaporama
 
L’apprentissage de l’ecriture academique en francais
L’apprentissage de l’ecriture academique en francaisL’apprentissage de l’ecriture academique en francais
L’apprentissage de l’ecriture academique en francais
 
INVOLVE - Module 5 (Le LABA) FR.pptx
INVOLVE - Module 5 (Le LABA) FR.pptxINVOLVE - Module 5 (Le LABA) FR.pptx
INVOLVE - Module 5 (Le LABA) FR.pptx
 
Utiliser La PréAo
Utiliser La PréAoUtiliser La PréAo
Utiliser La PréAo
 
Présentation orale de projet BTS Design d'Espace
Présentation orale de projet BTS Design d'EspacePrésentation orale de projet BTS Design d'Espace
Présentation orale de projet BTS Design d'Espace
 
2017 savoirfaireundiaporamadoc scph
2017 savoirfaireundiaporamadoc scph2017 savoirfaireundiaporamadoc scph
2017 savoirfaireundiaporamadoc scph
 
Réussir son diaporama
Réussir son diaporamaRéussir son diaporama
Réussir son diaporama
 
Exposé En Fac.
Exposé En Fac.Exposé En Fac.
Exposé En Fac.
 

Plus de Knitandb b

Avez-vous vu ma vidéo ? Intégrer les traces des événements culturels dans les...
Avez-vous vu ma vidéo ? Intégrer les traces des événements culturels dans les...Avez-vous vu ma vidéo ? Intégrer les traces des événements culturels dans les...
Avez-vous vu ma vidéo ? Intégrer les traces des événements culturels dans les...Knitandb b
 
Construire un plaidoyer pour les bibliothèques
Construire un plaidoyer pour les bibliothèquesConstruire un plaidoyer pour les bibliothèques
Construire un plaidoyer pour les bibliothèquesKnitandb b
 
L’Agenda 2030 : un outil d’évaluation et de plaidoyer pour les bibliothèques
L’Agenda 2030 : un outil d’évaluation et de plaidoyer pour les bibliothèquesL’Agenda 2030 : un outil d’évaluation et de plaidoyer pour les bibliothèques
L’Agenda 2030 : un outil d’évaluation et de plaidoyer pour les bibliothèquesKnitandb b
 
Le projet Placed - Atelier Montréal - 2017
Le projet Placed - Atelier Montréal - 2017Le projet Placed - Atelier Montréal - 2017
Le projet Placed - Atelier Montréal - 2017Knitandb b
 
Bibliothèques : rôle social et politique
Bibliothèques : rôle social et politiqueBibliothèques : rôle social et politique
Bibliothèques : rôle social et politiqueKnitandb b
 
Bibliothèques et démocratie
Bibliothèques et démocratieBibliothèques et démocratie
Bibliothèques et démocratieKnitandb b
 
Bibliothèques, démocratie et pluralisme
Bibliothèques, démocratie et pluralismeBibliothèques, démocratie et pluralisme
Bibliothèques, démocratie et pluralismeKnitandb b
 
Attirer les personnes qui ne fréquentent pas nos bibliothèques
Attirer les personnes qui ne fréquentent pas nos bibliothèquesAttirer les personnes qui ne fréquentent pas nos bibliothèques
Attirer les personnes qui ne fréquentent pas nos bibliothèquesKnitandb b
 
Outils de communication en bibliothèque 2016
Outils de communication en bibliothèque 2016Outils de communication en bibliothèque 2016
Outils de communication en bibliothèque 2016Knitandb b
 
Stratégie de communication en bibliothèque 2016
Stratégie de communication en bibliothèque 2016Stratégie de communication en bibliothèque 2016
Stratégie de communication en bibliothèque 2016Knitandb b
 
La participation en Bibliothèques : concepts, enjeux et limites
La participation en Bibliothèques : concepts, enjeux et limitesLa participation en Bibliothèques : concepts, enjeux et limites
La participation en Bibliothèques : concepts, enjeux et limitesKnitandb b
 
Participation en bibliothèque : dialogue avec la BM Louise Michel, Paris
Participation en bibliothèque : dialogue avec la BM Louise Michel, ParisParticipation en bibliothèque : dialogue avec la BM Louise Michel, Paris
Participation en bibliothèque : dialogue avec la BM Louise Michel, ParisKnitandb b
 
After Charlie: French Libraries between Neutrality and Engagement
After Charlie: French Libraries between Neutrality and EngagementAfter Charlie: French Libraries between Neutrality and Engagement
After Charlie: French Libraries between Neutrality and EngagementKnitandb b
 
Participation : mise en oeuvre, mémento
Participation : mise en oeuvre, mémentoParticipation : mise en oeuvre, mémento
Participation : mise en oeuvre, mémentoKnitandb b
 
Participation : concepts, enjeux, limites
Participation : concepts, enjeux, limitesParticipation : concepts, enjeux, limites
Participation : concepts, enjeux, limitesKnitandb b
 
Les bibliothèques après les attentats de janvier 2015
Les bibliothèques après les attentats de janvier 2015Les bibliothèques après les attentats de janvier 2015
Les bibliothèques après les attentats de janvier 2015Knitandb b
 
Outils de communication - comm en bibliothèque - 2015
Outils de communication - comm en bibliothèque - 2015 Outils de communication - comm en bibliothèque - 2015
Outils de communication - comm en bibliothèque - 2015 Knitandb b
 
Cours stratégie de communication en bibliothèque- 2015
Cours stratégie de communication en bibliothèque- 2015Cours stratégie de communication en bibliothèque- 2015
Cours stratégie de communication en bibliothèque- 2015Knitandb b
 
Touch it by fingers
Touch it by fingersTouch it by fingers
Touch it by fingersKnitandb b
 
Veille et veille collaborative - Mars 2014
Veille et veille collaborative - Mars 2014Veille et veille collaborative - Mars 2014
Veille et veille collaborative - Mars 2014Knitandb b
 

Plus de Knitandb b (20)

Avez-vous vu ma vidéo ? Intégrer les traces des événements culturels dans les...
Avez-vous vu ma vidéo ? Intégrer les traces des événements culturels dans les...Avez-vous vu ma vidéo ? Intégrer les traces des événements culturels dans les...
Avez-vous vu ma vidéo ? Intégrer les traces des événements culturels dans les...
 
Construire un plaidoyer pour les bibliothèques
Construire un plaidoyer pour les bibliothèquesConstruire un plaidoyer pour les bibliothèques
Construire un plaidoyer pour les bibliothèques
 
L’Agenda 2030 : un outil d’évaluation et de plaidoyer pour les bibliothèques
L’Agenda 2030 : un outil d’évaluation et de plaidoyer pour les bibliothèquesL’Agenda 2030 : un outil d’évaluation et de plaidoyer pour les bibliothèques
L’Agenda 2030 : un outil d’évaluation et de plaidoyer pour les bibliothèques
 
Le projet Placed - Atelier Montréal - 2017
Le projet Placed - Atelier Montréal - 2017Le projet Placed - Atelier Montréal - 2017
Le projet Placed - Atelier Montréal - 2017
 
Bibliothèques : rôle social et politique
Bibliothèques : rôle social et politiqueBibliothèques : rôle social et politique
Bibliothèques : rôle social et politique
 
Bibliothèques et démocratie
Bibliothèques et démocratieBibliothèques et démocratie
Bibliothèques et démocratie
 
Bibliothèques, démocratie et pluralisme
Bibliothèques, démocratie et pluralismeBibliothèques, démocratie et pluralisme
Bibliothèques, démocratie et pluralisme
 
Attirer les personnes qui ne fréquentent pas nos bibliothèques
Attirer les personnes qui ne fréquentent pas nos bibliothèquesAttirer les personnes qui ne fréquentent pas nos bibliothèques
Attirer les personnes qui ne fréquentent pas nos bibliothèques
 
Outils de communication en bibliothèque 2016
Outils de communication en bibliothèque 2016Outils de communication en bibliothèque 2016
Outils de communication en bibliothèque 2016
 
Stratégie de communication en bibliothèque 2016
Stratégie de communication en bibliothèque 2016Stratégie de communication en bibliothèque 2016
Stratégie de communication en bibliothèque 2016
 
La participation en Bibliothèques : concepts, enjeux et limites
La participation en Bibliothèques : concepts, enjeux et limitesLa participation en Bibliothèques : concepts, enjeux et limites
La participation en Bibliothèques : concepts, enjeux et limites
 
Participation en bibliothèque : dialogue avec la BM Louise Michel, Paris
Participation en bibliothèque : dialogue avec la BM Louise Michel, ParisParticipation en bibliothèque : dialogue avec la BM Louise Michel, Paris
Participation en bibliothèque : dialogue avec la BM Louise Michel, Paris
 
After Charlie: French Libraries between Neutrality and Engagement
After Charlie: French Libraries between Neutrality and EngagementAfter Charlie: French Libraries between Neutrality and Engagement
After Charlie: French Libraries between Neutrality and Engagement
 
Participation : mise en oeuvre, mémento
Participation : mise en oeuvre, mémentoParticipation : mise en oeuvre, mémento
Participation : mise en oeuvre, mémento
 
Participation : concepts, enjeux, limites
Participation : concepts, enjeux, limitesParticipation : concepts, enjeux, limites
Participation : concepts, enjeux, limites
 
Les bibliothèques après les attentats de janvier 2015
Les bibliothèques après les attentats de janvier 2015Les bibliothèques après les attentats de janvier 2015
Les bibliothèques après les attentats de janvier 2015
 
Outils de communication - comm en bibliothèque - 2015
Outils de communication - comm en bibliothèque - 2015 Outils de communication - comm en bibliothèque - 2015
Outils de communication - comm en bibliothèque - 2015
 
Cours stratégie de communication en bibliothèque- 2015
Cours stratégie de communication en bibliothèque- 2015Cours stratégie de communication en bibliothèque- 2015
Cours stratégie de communication en bibliothèque- 2015
 
Touch it by fingers
Touch it by fingersTouch it by fingers
Touch it by fingers
 
Veille et veille collaborative - Mars 2014
Veille et veille collaborative - Mars 2014Veille et veille collaborative - Mars 2014
Veille et veille collaborative - Mars 2014
 

Dernier

Semaine de la Passion de Jésus-Christ.pptx
Semaine de la Passion de Jésus-Christ.pptxSemaine de la Passion de Jésus-Christ.pptx
Semaine de la Passion de Jésus-Christ.pptxMartin M Flynn
 
Rapport projet de fin d'études licence PFE
Rapport projet de fin d'études licence PFERapport projet de fin d'études licence PFE
Rapport projet de fin d'études licence PFEAhmam Abderrahmane
 
Webinaire Cohésion | Le pouvoir du mentorat au travail : pour qui, pourquoi, ...
Webinaire Cohésion | Le pouvoir du mentorat au travail : pour qui, pourquoi, ...Webinaire Cohésion | Le pouvoir du mentorat au travail : pour qui, pourquoi, ...
Webinaire Cohésion | Le pouvoir du mentorat au travail : pour qui, pourquoi, ...Technologia Formation
 
Formation M2i - Femmes entrepreneures : soyez actrices du changement
Formation M2i - Femmes entrepreneures : soyez actrices du changementFormation M2i - Femmes entrepreneures : soyez actrices du changement
Formation M2i - Femmes entrepreneures : soyez actrices du changementM2i Formation
 
Planning de la semaine du 25 mars au 2 avril 2024
Planning de la semaine du 25 mars au 2 avril 2024Planning de la semaine du 25 mars au 2 avril 2024
Planning de la semaine du 25 mars au 2 avril 2024frizzole
 
Présentation de lancement de la SAE203 - MMI S2
Présentation de lancement de la SAE203 - MMI S2Présentation de lancement de la SAE203 - MMI S2
Présentation de lancement de la SAE203 - MMI S2JeanLucHusson
 
Présentation à Séminaire IA de la Fédération Gay Lussac , 25/03/24 Toulouse
Présentation à Séminaire IA de la Fédération Gay Lussac , 25/03/24 ToulousePrésentation à Séminaire IA de la Fédération Gay Lussac , 25/03/24 Toulouse
Présentation à Séminaire IA de la Fédération Gay Lussac , 25/03/24 ToulouseYvonGervaise
 

Dernier (7)

Semaine de la Passion de Jésus-Christ.pptx
Semaine de la Passion de Jésus-Christ.pptxSemaine de la Passion de Jésus-Christ.pptx
Semaine de la Passion de Jésus-Christ.pptx
 
Rapport projet de fin d'études licence PFE
Rapport projet de fin d'études licence PFERapport projet de fin d'études licence PFE
Rapport projet de fin d'études licence PFE
 
Webinaire Cohésion | Le pouvoir du mentorat au travail : pour qui, pourquoi, ...
Webinaire Cohésion | Le pouvoir du mentorat au travail : pour qui, pourquoi, ...Webinaire Cohésion | Le pouvoir du mentorat au travail : pour qui, pourquoi, ...
Webinaire Cohésion | Le pouvoir du mentorat au travail : pour qui, pourquoi, ...
 
Formation M2i - Femmes entrepreneures : soyez actrices du changement
Formation M2i - Femmes entrepreneures : soyez actrices du changementFormation M2i - Femmes entrepreneures : soyez actrices du changement
Formation M2i - Femmes entrepreneures : soyez actrices du changement
 
Planning de la semaine du 25 mars au 2 avril 2024
Planning de la semaine du 25 mars au 2 avril 2024Planning de la semaine du 25 mars au 2 avril 2024
Planning de la semaine du 25 mars au 2 avril 2024
 
Présentation de lancement de la SAE203 - MMI S2
Présentation de lancement de la SAE203 - MMI S2Présentation de lancement de la SAE203 - MMI S2
Présentation de lancement de la SAE203 - MMI S2
 
Présentation à Séminaire IA de la Fédération Gay Lussac , 25/03/24 Toulouse
Présentation à Séminaire IA de la Fédération Gay Lussac , 25/03/24 ToulousePrésentation à Séminaire IA de la Fédération Gay Lussac , 25/03/24 Toulouse
Présentation à Séminaire IA de la Fédération Gay Lussac , 25/03/24 Toulouse
 

Posters fibe

Notes de l'éditeur

  1. 3 axes principaux dans le cadre du plan quadriennal 2007-2010 Réorganiser le pilotage international Renforcer les partenariats européens Favoriser la mobilité internationale
  2. 3 axes principaux dans le cadre du plan quadriennal 2007-2010 Réorganiser le pilotage international Renforcer les partenariats européens Favoriser la mobilité internationale
  3. 3 axes principaux dans le cadre du plan quadriennal 2007-2010 Réorganiser le pilotage international Renforcer les partenariats européens Favoriser la mobilité internationale
  4. 3 axes principaux dans le cadre du plan quadriennal 2007-2010 Réorganiser le pilotage international Renforcer les partenariats européens Favoriser la mobilité internationale
  5. 3 axes principaux dans le cadre du plan quadriennal 2007-2010 Réorganiser le pilotage international Renforcer les partenariats européens Favoriser la mobilité internationale
  6. 3 axes principaux dans le cadre du plan quadriennal 2007-2010 Réorganiser le pilotage international Renforcer les partenariats européens Favoriser la mobilité internationale
  7. 3 axes principaux dans le cadre du plan quadriennal 2007-2010 Réorganiser le pilotage international Renforcer les partenariats européens Favoriser la mobilité internationale
  8. 3 axes principaux dans le cadre du plan quadriennal 2007-2010 Réorganiser le pilotage international Renforcer les partenariats européens Favoriser la mobilité internationale
  9. 3 axes principaux dans le cadre du plan quadriennal 2007-2010 Réorganiser le pilotage international Renforcer les partenariats européens Favoriser la mobilité internationale
  10. 3 axes principaux dans le cadre du plan quadriennal 2007-2010 Réorganiser le pilotage international Renforcer les partenariats européens Favoriser la mobilité internationale
  11. 3 axes principaux dans le cadre du plan quadriennal 2007-2010 Réorganiser le pilotage international Renforcer les partenariats européens Favoriser la mobilité internationale
  12. 3 axes principaux dans le cadre du plan quadriennal 2007-2010 Réorganiser le pilotage international Renforcer les partenariats européens Favoriser la mobilité internationale
  13. 3 axes principaux dans le cadre du plan quadriennal 2007-2010 Réorganiser le pilotage international Renforcer les partenariats européens Favoriser la mobilité internationale
  14. 3 axes principaux dans le cadre du plan quadriennal 2007-2010 Réorganiser le pilotage international Renforcer les partenariats européens Favoriser la mobilité internationale
  15. 3 axes principaux dans le cadre du plan quadriennal 2007-2010 Réorganiser le pilotage international Renforcer les partenariats européens Favoriser la mobilité internationale
  16. 3 axes principaux dans le cadre du plan quadriennal 2007-2010 Réorganiser le pilotage international Renforcer les partenariats européens Favoriser la mobilité internationale
  17. 3 axes principaux dans le cadre du plan quadriennal 2007-2010 Réorganiser le pilotage international Renforcer les partenariats européens Favoriser la mobilité internationale
  18. 3 axes principaux dans le cadre du plan quadriennal 2007-2010 Réorganiser le pilotage international Renforcer les partenariats européens Favoriser la mobilité internationale
  19. 3 axes principaux dans le cadre du plan quadriennal 2007-2010 Réorganiser le pilotage international Renforcer les partenariats européens Favoriser la mobilité internationale
  20. 3 axes principaux dans le cadre du plan quadriennal 2007-2010 Réorganiser le pilotage international Renforcer les partenariats européens Favoriser la mobilité internationale
  21. 3 axes principaux dans le cadre du plan quadriennal 2007-2010 Réorganiser le pilotage international Renforcer les partenariats européens Favoriser la mobilité internationale
  22. 3 axes principaux dans le cadre du plan quadriennal 2007-2010 Réorganiser le pilotage international Renforcer les partenariats européens Favoriser la mobilité internationale
  23. 3 axes principaux dans le cadre du plan quadriennal 2007-2010 Réorganiser le pilotage international Renforcer les partenariats européens Favoriser la mobilité internationale
  24. 3 axes principaux dans le cadre du plan quadriennal 2007-2010 Réorganiser le pilotage international Renforcer les partenariats européens Favoriser la mobilité internationale
  25. 3 axes principaux dans le cadre du plan quadriennal 2007-2010 Réorganiser le pilotage international Renforcer les partenariats européens Favoriser la mobilité internationale
  26. 3 axes principaux dans le cadre du plan quadriennal 2007-2010 Réorganiser le pilotage international Renforcer les partenariats européens Favoriser la mobilité internationale
  27. Les 4 photos de gauche jouent sur la lisibilité de l’information (cercles, frise chronologique, paragraphes, jeu de l’oie). Les posters de gauche ne réussissent pas cet exercice. Le premier est tout simplement vide et l’autre trop chargé, rien ne ressort à première vue.
  28. Les deux photos de gauche montrent des posters où le graphique et les statistiques complètent des textes et des explications méthodologiques. Celui de droit ne donne que les résultats statistiques sans explication.
  29. Celui de gauche utilise la photo comme illustration, celui de droit utilise le texte comme illustration.
  30. Les deux posters présentent des captures d’écran pour illustrer un propos. La mise en scène est différente mais tout aussi efficace.
  31. Celui de gauche propose des dessins simples mais bien disposés dans l’espace du poster. Cela permet à la fois d’illustrer et d’attirer l’attention vers le texte. Celui de droite ne propose que des dessins. C’est très joli mais il manque l’exposition du contexte, la méthodologie…
  32. Celui de gauche utilise des outils très simples mais avec une habile disposition dans l’espace propose un poster original, illustré et où les informations sautent aux yeux. Celui de droite utilise bien trop les modèles proposés par Powerpoint. Le graphisme est trop carré, rien n’en ressort finalement excepté l’impression de déjà vu.
  33. Celui de gauche utilise le noir et l’orange mais avec du gris qui tempère un peu la violence du orange. Celle de droite utilise du bleu qui rajoute une couche d’agressivité.
  34. Un cercle chromatique est une représentation circulaire des couleurs conventionnelle. Celles-ci sont ordonnées comme au sein d'un arc-en-ciel, la fermeture du cercle s'effectuant par une transition du rouge au violet via le magenta. Si l'on croit que le premier qui eut l'idée de placer les couleurs sur un cercle chromatique est Isaac Newton (1643 – 1727), on se trompe légèrement, c'est un autre Anglais, Robert Fludd qui "présent[a] dans une œuvre médicale le premier cercle chromatique imprimé" L'intérêt du cercle chromatique réside dans ses caractéristiques : les couleurs primaires sont situées à 120° les unes des autres les couleurs secondaires alternent avec les couleurs primaires et sont situées à 120° les unes des autres la complémentaire d'une couleur lui est diamétralement opposée sur le cercle les couleurs primaires impriment une rémanence rétinienne plus importante que les couleurs secondaires sur l'oeil humain, d'où leur prépondérance dans le cercle chromatique
  35. Celui d’en haut est mon préféré : idenitification de la démarche méthodologique, résultats statisiques, proposition d’un modèle de travail. Le tout avec un graphisme interessant. Au niveau du fond, des surimpressions légères, dont la transparence ajoute au graphisme sans nuire à la lisibilité. En bas, un des posters ajoute un fond coloré qui n’apporte rien d’autant que les graphiques sont présentés sur fond blanc. Sur l’autre poster, le graphisme était pas mal, mais la photo de fond impose dans chaque paragraphe l’ajout d’un fond coloré peu esthétique sous le texte. En bref, la photo du fond alourdit le tout sans rien apporter