SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ – ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ
Α) Στερεότυπα= αφοριστικές δογματικές κρίσεις που ασυναίσθητα υιοθετούμε ,
καθώς δεν αποδεικνύονται κατόπιν πληροφόρησης έρευνας και κριτικής αλλά τις
αποδεχόμαστε ως διαπιστωμένο γεγονός.
Π.χ. οι Ιταλοί είναι μαφιόζοι, οι Σκωτσέζοι τσιγκούνηδες, οι ξανθές ανόητες ,
οι δημόσιοι υπάλληλοι τεμπέληδες κ.τ.λ
Τα στερεότυπα δεν αφορούν μόνο έθνη αλλά και κατοίκους περιοχών και κοινωνικές
ομάδες
Πρόκειται για ιδεολογήματα που εξυπηρετούν κοινωνικές , πολιτικές και οικονομικές
σκοπιμότητες, κάποτε και εθνικές> σε αυτά στηρίζονται μισαλλοδοξίες και
φανατισμός.
Με τα στερεότυπα αντιδρούμε μεροληπτικά ,συναισθηματικά και βέβαια
συμφεροντολογικά.
Λόγοι που τα αποδεχόμαστε:
-μας βομβαρδίζουν με αυτά από παιδιά= ο χαρακτήρας είναι εύπλαστος και πολλά
πράγματα τα δεχόμαστε ως δόγμα.
-ο φόβος εναντίωσης στην πλειοψηφία που αποδέχεται τα κοινωνικά στερεότυπα.
-τα στερεότυπα κολακεύουν εμάς και υποβιβάζουν τους «άλλους». Π.χ. οι Έλληνες
πάντα νικούν με την εξυπνάδα τους
-έλλειψη διάθεσης να κατανοήσουμε τη διαφορετικότητα.
-χαμηλό μορφωτικό και πνευματικό επίπεδο
ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ
Β)Ρατσισμός= είναι το δόγμα , το ιδεολόγημα σύμφωνα με το οποίο μια φυλή είναι
εγγενώς ανώτερη από τις άλλες και επομένως η κυριαρχία της σε αυτή είναι νόμιμη
και φυσική. Η ρατσιστική αντιμετώπιση ξεκινά από την περιφρόνηση και τις ύβρεις
για να φτάσει ως την άσκηση της ωμής βίας , τις γενοκτονίες και εθνοκαθάρσεις
Απαρχές της ρατσιστικής θεωρίας: θεωρία του Δαρβίνου περί ανώτερων και
κατώτερων φυλών, η θεωρία του Υπερανθρώπου του Νίτσε , οι θεωρίες για την
Αρεία φυλή.
Μορφές ρατσισμού: φυλετικός, κοινωνικός , ιδεολογικός, θρησκευτικός.
Ο ρατσισμός αναπτύσσεται όχι μόνο εναντίον άλλων εθνών αλλά και εντός
των συνόρων σε κοινωνίες ανομοιογενείς(θρησκευτικές μειονότητες ,πρόσφυγες-
μετανάστες )αλλά και σε ομοιογενείς( τσιγγάνοι ,ομοφυλόφιλοι , άνεργοι, ανύπαντρες
μητέρες, πρώην φυλακισμένοι, σωματικά ή πνευματικά ανάπηροι, φορείς του AIDS ,
οικονομικά ασθενείς τάξεις , άστεγοι, ναρκομανείς κτλ.)
ΑΙΤΙΑ
-η συντήρηση των προκαταλήψεων από τα ΜΜΕ.
-το χαμηλό πνευματικό επίπεδο, έλλειψη ανθρωπιάς, συμπλέγματα κατωτερότητας ΄η
ανωτερότητας έναντι των άλλων.
-η διαφορετική κουλτούρα. Η ξενοφοβία ,η καχυποψία απέναντι σε κάθε τι
διαφορετικό
-οικονομικοί λόγοι:π.χ. για να δικαιολογηθούν οι επεκτατικοί πόλεμοι, η μεταφορά
των μαύρων ως δούλων στην Αμερική, η κακομεταχείριση των μεταναστών που
κλέβουν τις δουλειές.
-πολιτικοί στόχοι για να δικαιολογηθούν εθνοκαθάρσεις ,σκληρά απαγορευτικά
μέτρα εναντίον μειονοτήτων, για την άνοδο δικτατόρων ή για να αποπροσανατολιστεί
ο λαός από τα πραγματικά προβλήματα και να στραφεί κατά μιας ομάδας ή άλλου
έθνους
-το δημοκρατικό έλλειμμα που εμφανίζουν κάποιες κοινωνίες.
-η τάση του ανθρώπου για γενικεύσεις και απλοποιήσεις( στερεότυπα)
ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ
-Παραβιάζονται τα ανθρώπινα δικαιώματα. Χάνεται η αξιοπρέπεια και επικρατεί
εξαχρείωση
-αποκλείεται μια μεγάλη μερίδα ατόμων από την κοινωνική , οικονομική και πολιτική
ζωή. > οικονομικά προβλήματα
-κοινωνικές αναταραχές, συγκρούσεις ,εκδικητικότητα από τα θύματα της
ρατσιστικής εκμετάλλευσης, γκέτο.
-προβλήματα στις διεθνείς σχέσεις από την ρατσιστική αντιμετώπιση μειονοτήτων.
(βία, τρομοκρατία ,πόλεμοι)
-οι ισχυροί εκμεταλλεύονται του αδύνατους οικονομικά και πολιτικά, επικρατεί το
δίκαιο του ισχυροτέρου
-ο ρατσισμός περιθωριοποιεί , γεννά δυστυχία για το θύμα , αποκτηνώνει το θύτη,
.είναι αντίθετος προς το χριστιανισμό και άλλες θρησκείες, δεν υποστηρίζεται
επιστημονικά και αποτελεί ντροπή για το ανθρώπινο γένος.
Γενικά , με το ρατσισμό μετατίθενται οι ευθύνες για τη φτώχεια ,την
εγκληματικότητα , την ανεργία ,τις ανταγωνιστικές ανθρώπινες σχέσεις , την
καταπάτηση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων σε μια ομάδα που εμφανίζεται ως
εξιλαστήριο θύμα(π.χ. όλοι οι κλέφτες είναι ξένοι)
ΛΥΣΕΙΣ
-με νομική κατοχύρωση απέναντι σε ρατσιστικές αντιλήψεις
-με την ανεκτικότητα στη διαφορετικότητα του άλλου.
-με τη διάδοση της ανθρωπιστικής παιδείας> απόκτηση γνώσεων για την αποφυγή
προκαταλήψεων και μισαλλοδοξίας.
-με το διάλογο ανάμεσα σε κράτη και μεταξύ μειονοτήτων και κεντρικής εξουσίας.
- με την ενδυνάμωση των δημοκρατικών θεσμών, την ευαισθητοποίηση και
καταγγελία κάθε ρατσιστικής συμπεριφοράς από τους λογικά σκεπτόμενους πολίτες.
Ιστορικά παραδείγματα: οι διωγμοί των χριστιανών , τα γκέτο και το Απαρτχάιντ σε
βάρος των νέγρων, τα ανάπηρα παιδιά στη Σπάρτη, οι ιεροί πόλεμοι (τζιχάντ,
σταυροφορίες,) τα στρατόπεδα συγκέντρωσης των ναζί

More Related Content

What's hot

γλωσσομαθεια θεωρία
γλωσσομαθεια θεωρίαγλωσσομαθεια θεωρία
γλωσσομαθεια θεωρία
Eleni Kots
 
στην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιας
στην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιαςστην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιας
στην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιας
Zeta Stavropoulou
 
ρατσισμός ξενοφοβία - μετανάστες
ρατσισμός   ξενοφοβία - μετανάστεςρατσισμός   ξενοφοβία - μετανάστες
ρατσισμός ξενοφοβία - μετανάστες
angitan
 

What's hot (20)

Προκαταλήψεις - Στερεότυπα
Προκαταλήψεις - Στερεότυπα   Προκαταλήψεις - Στερεότυπα
Προκαταλήψεις - Στερεότυπα
 
ΑΡΧΑΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2,"ΤΟ ΤΕΧΝΑΣΜΑ ΤΟΥ ΘΕΜΙΣΤΟΚΛΗ",ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥ...
ΑΡΧΑΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2,"ΤΟ ΤΕΧΝΑΣΜΑ ΤΟΥ ΘΕΜΙΣΤΟΚΛΗ",ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥ...ΑΡΧΑΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2,"ΤΟ ΤΕΧΝΑΣΜΑ ΤΟΥ ΘΕΜΙΣΤΟΚΛΗ",ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥ...
ΑΡΧΑΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2,"ΤΟ ΤΕΧΝΑΣΜΑ ΤΟΥ ΘΕΜΙΣΤΟΚΛΗ",ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥ...
 
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ
 
Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 2η σκηνή, στ. 83-191
Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 2η σκηνή, στ. 83-191Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 2η σκηνή, στ. 83-191
Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 2η σκηνή, στ. 83-191
 
Η τιμή και το χρήμα
Η τιμή και το χρήμαΗ τιμή και το χρήμα
Η τιμή και το χρήμα
 
Ζητείται ελπίς -Αντώνης Σαμαράκης Λογοτεχνία γ Γυμνασίου
Ζητείται ελπίς -Αντώνης Σαμαράκης Λογοτεχνία γ ΓυμνασίουΖητείται ελπίς -Αντώνης Σαμαράκης Λογοτεχνία γ Γυμνασίου
Ζητείται ελπίς -Αντώνης Σαμαράκης Λογοτεχνία γ Γυμνασίου
 
2017 διαγωνισμα προσομοιωση ( σύμφωνα με τις νέες οδηγίες) γ ταξη
 2017 διαγωνισμα προσομοιωση ( σύμφωνα με τις νέες οδηγίες) γ ταξη 2017 διαγωνισμα προσομοιωση ( σύμφωνα με τις νέες οδηγίες) γ ταξη
2017 διαγωνισμα προσομοιωση ( σύμφωνα με τις νέες οδηγίες) γ ταξη
 
ΓΙΑΤΙ, Γ.ΜΑΓΚΛΗΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΓΙΑΤΙ, Γ.ΜΑΓΚΛΗΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣΓΙΑΤΙ, Γ.ΜΑΓΚΛΗΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΓΙΑΤΙ, Γ.ΜΑΓΚΛΗΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
 
γλωσσομαθεια θεωρία
γλωσσομαθεια θεωρίαγλωσσομαθεια θεωρία
γλωσσομαθεια θεωρία
 
ΤΟ ΣΥΝΔΕΤΙΚΟ ΡΗΜΑ-ΚΑΤΗΓΟΡΟΥΜΕΝΟ
ΤΟ ΣΥΝΔΕΤΙΚΟ ΡΗΜΑ-ΚΑΤΗΓΟΡΟΥΜΕΝΟΤΟ ΣΥΝΔΕΤΙΚΟ ΡΗΜΑ-ΚΑΤΗΓΟΡΟΥΜΕΝΟ
ΤΟ ΣΥΝΔΕΤΙΚΟ ΡΗΜΑ-ΚΑΤΗΓΟΡΟΥΜΕΝΟ
 
στην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιας
στην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιαςστην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιας
στην εποχη του τσιμεντου και της πολυκατοικιας
 
Αρχαία Ελληνικά Γ Γυμνασίου Ενότητα 2 : Θυσία για την πατρίδα Φύλλο εργασίας
    Αρχαία Ελληνικά Γ Γυμνασίου Ενότητα 2 : Θυσία για την πατρίδα Φύλλο εργασίας    Αρχαία Ελληνικά Γ Γυμνασίου Ενότητα 2 : Θυσία για την πατρίδα Φύλλο εργασίας
Αρχαία Ελληνικά Γ Γυμνασίου Ενότητα 2 : Θυσία για την πατρίδα Φύλλο εργασίας
 
Εθελοντισμός
ΕθελοντισμόςΕθελοντισμός
Εθελοντισμός
 
ρατσισμός ξενοφοβία - μετανάστες
ρατσισμός   ξενοφοβία - μετανάστεςρατσισμός   ξενοφοβία - μετανάστες
ρατσισμός ξενοφοβία - μετανάστες
 
Αντώνης Σαμαράκης, Ζητείται ελπίς, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου
Αντώνης Σαμαράκης, Ζητείται ελπίς, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ ΓυμνασίουΑντώνης Σαμαράκης, Ζητείται ελπίς, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου
Αντώνης Σαμαράκης, Ζητείται ελπίς, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου
 
Λύσεις Ασκήσεων: Κοινωνική και Πολιτική δυναμική
Λύσεις Ασκήσεων: Κοινωνική και Πολιτική δυναμικήΛύσεις Ασκήσεων: Κοινωνική και Πολιτική δυναμική
Λύσεις Ασκήσεων: Κοινωνική και Πολιτική δυναμική
 
Στράτης Μυριβήλης, Τα ζα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου
Στράτης Μυριβήλης, Τα ζα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ ΓυμνασίουΣτράτης Μυριβήλης, Τα ζα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου
Στράτης Μυριβήλης, Τα ζα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου
 
Ρατσισμός
ΡατσισμόςΡατσισμός
Ρατσισμός
 
Παιδεία - Εκπαίδευση
Παιδεία - ΕκπαίδευσηΠαιδεία - Εκπαίδευση
Παιδεία - Εκπαίδευση
 
Eλισάβετ Mουτζάν Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία
Eλισάβετ Mουτζάν Μαρτινέγκου, ΑυτοβιογραφίαEλισάβετ Mουτζάν Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία
Eλισάβετ Mουτζάν Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία
 

Viewers also liked

Φύλλο Εργασίας Νεοελληνικής Γλώσσας (ρατσισμός-στερεότυπα)
Φύλλο Εργασίας Νεοελληνικής Γλώσσας (ρατσισμός-στερεότυπα)Φύλλο Εργασίας Νεοελληνικής Γλώσσας (ρατσισμός-στερεότυπα)
Φύλλο Εργασίας Νεοελληνικής Γλώσσας (ρατσισμός-στερεότυπα)
Akis Ampelas
 
ρατσισμός απέναντε σε αμεα παρουσίαση
ρατσισμός απέναντε σε αμεα παρουσίασηρατσισμός απέναντε σε αμεα παρουσίαση
ρατσισμός απέναντε σε αμεα παρουσίαση
Rea Tsakaloudi
 
έκθεση β΄ λυκείου
έκθεση β΄ λυκείουέκθεση β΄ λυκείου
έκθεση β΄ λυκείου
cgialopsos
 
Τα Στερεότυπα των Φύλων μέσα από τα Παιδικά Παιχνίδια
Τα Στερεότυπα των Φύλων μέσα από τα Παιδικά ΠαιχνίδιαΤα Στερεότυπα των Φύλων μέσα από τα Παιδικά Παιχνίδια
Τα Στερεότυπα των Φύλων μέσα από τα Παιδικά Παιχνίδια
MarinaStat
 
Καταναλωτισμός 2
Καταναλωτισμός 2Καταναλωτισμός 2
Καταναλωτισμός 2
katpapado
 
η σύμβαση της λοζάνης και η ανταλλαγή των πληθυσμών
η σύμβαση της λοζάνης και η ανταλλαγή των πληθυσμώνη σύμβαση της λοζάνης και η ανταλλαγή των πληθυσμών
η σύμβαση της λοζάνης και η ανταλλαγή των πληθυσμών
Theodore Sianos
 
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α΄ ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ (ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣ)
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α΄ ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ (ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣ)ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α΄ ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ (ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣ)
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α΄ ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ (ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣ)
Georgia Sofi
 
Εφηβοι και διαδίκτυο
Εφηβοι και διαδίκτυοΕφηβοι και διαδίκτυο
Εφηβοι και διαδίκτυο
efgaitan
 
σεναριο διδασκαλιασ Webquest
σεναριο διδασκαλιασ Webquestσεναριο διδασκαλιασ Webquest
σεναριο διδασκαλιασ Webquest
fpapakon
 

Viewers also liked (20)

ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ
ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ
ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ
 
Φύλλο Εργασίας Νεοελληνικής Γλώσσας (ρατσισμός-στερεότυπα)
Φύλλο Εργασίας Νεοελληνικής Γλώσσας (ρατσισμός-στερεότυπα)Φύλλο Εργασίας Νεοελληνικής Γλώσσας (ρατσισμός-στερεότυπα)
Φύλλο Εργασίας Νεοελληνικής Γλώσσας (ρατσισμός-στερεότυπα)
 
θερσίτης περίληψη
θερσίτης περίληψηθερσίτης περίληψη
θερσίτης περίληψη
 
ρατσισμός απέναντε σε αμεα παρουσίαση
ρατσισμός απέναντε σε αμεα παρουσίασηρατσισμός απέναντε σε αμεα παρουσίαση
ρατσισμός απέναντε σε αμεα παρουσίαση
 
έκθεση β΄ λυκείου
έκθεση β΄ λυκείουέκθεση β΄ λυκείου
έκθεση β΄ λυκείου
 
παρουσιαση προτυπα ειδωλα
παρουσιαση προτυπα  ειδωλαπαρουσιαση προτυπα  ειδωλα
παρουσιαση προτυπα ειδωλα
 
Τα Στερεότυπα των Φύλων μέσα από τα Παιδικά Παιχνίδια
Τα Στερεότυπα των Φύλων μέσα από τα Παιδικά ΠαιχνίδιαΤα Στερεότυπα των Φύλων μέσα από τα Παιδικά Παιχνίδια
Τα Στερεότυπα των Φύλων μέσα από τα Παιδικά Παιχνίδια
 
ρατσισμός
ρατσισμόςρατσισμός
ρατσισμός
 
στερεότυπα
στερεότυπαστερεότυπα
στερεότυπα
 
Ρατσισμός στο νηπιαγωγείο
Ρατσισμός στο νηπιαγωγείοΡατσισμός στο νηπιαγωγείο
Ρατσισμός στο νηπιαγωγείο
 
Καταναλωτισμός 2
Καταναλωτισμός 2Καταναλωτισμός 2
Καταναλωτισμός 2
 
η σύμβαση της λοζάνης και η ανταλλαγή των πληθυσμών
η σύμβαση της λοζάνης και η ανταλλαγή των πληθυσμώνη σύμβαση της λοζάνης και η ανταλλαγή των πληθυσμών
η σύμβαση της λοζάνης και η ανταλλαγή των πληθυσμών
 
Γραμματική Συντακτικό αρχαίων
Γραμματική   Συντακτικό αρχαίωνΓραμματική   Συντακτικό αρχαίων
Γραμματική Συντακτικό αρχαίων
 
Αρχαίοι Έλληνες Ιστοριογράφοι Α' Λυκείου - Θουκυδίδης "Ιστορίαι" - Εισαγωγή -...
Αρχαίοι Έλληνες Ιστοριογράφοι Α' Λυκείου - Θουκυδίδης "Ιστορίαι" - Εισαγωγή -...Αρχαίοι Έλληνες Ιστοριογράφοι Α' Λυκείου - Θουκυδίδης "Ιστορίαι" - Εισαγωγή -...
Αρχαίοι Έλληνες Ιστοριογράφοι Α' Λυκείου - Θουκυδίδης "Ιστορίαι" - Εισαγωγή -...
 
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α΄ ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ (ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣ)
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α΄ ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ (ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣ)ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α΄ ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ (ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣ)
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α΄ ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ (ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣ)
 
2η ομάδα
2η ομάδα2η ομάδα
2η ομάδα
 
Εφηβοι και διαδίκτυο
Εφηβοι και διαδίκτυοΕφηβοι και διαδίκτυο
Εφηβοι και διαδίκτυο
 
τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της ορθοδοξίας
τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της ορθοδοξίαςτα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της ορθοδοξίας
τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της ορθοδοξίας
 
σεναριο διδασκαλιασ Webquest
σεναριο διδασκαλιασ Webquestσεναριο διδασκαλιασ Webquest
σεναριο διδασκαλιασ Webquest
 
Ratsismos 1
Ratsismos 1Ratsismos 1
Ratsismos 1
 

Similar to ρατσισμος στερεοτυπα

Ρατσισμός
ΡατσισμόςΡατσισμός
Ρατσισμός
gdo
 
το φαινόμενο-του-ρατσισμού
το φαινόμενο-του-ρατσισμούτο φαινόμενο-του-ρατσισμού
το φαινόμενο-του-ρατσισμού
panosfilologos
 
ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ
ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣΤΙ ΕΙΝΑΙ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ
ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ
lelefe55
 

Similar to ρατσισμος στερεοτυπα (20)

Racism
RacismRacism
Racism
 
11.ratsisms.pdf
11.ratsisms.pdf11.ratsisms.pdf
11.ratsisms.pdf
 
Ρατσισμός
ΡατσισμόςΡατσισμός
Ρατσισμός
 
Ρατσισμός
ΡατσισμόςΡατσισμός
Ρατσισμός
 
Ρατσισμός
ΡατσισμόςΡατσισμός
Ρατσισμός
 
Omadikh ergasia ratsismos c1 c2
Omadikh ergasia ratsismos c1 c2Omadikh ergasia ratsismos c1 c2
Omadikh ergasia ratsismos c1 c2
 
ρατσισμός
ρατσισμόςρατσισμός
ρατσισμός
 
Diaforetikotita sxoleio
Diaforetikotita sxoleioDiaforetikotita sxoleio
Diaforetikotita sxoleio
 
ρατσισμός
ρατσισμόςρατσισμός
ρατσισμός
 
το φαινόμενο-του-ρατσισμού
το φαινόμενο-του-ρατσισμούτο φαινόμενο-του-ρατσισμού
το φαινόμενο-του-ρατσισμού
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΙΑ ΤΟΝ ΡΑΤΣΙΣΜΟ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΙΑ ΤΟΝ ΡΑΤΣΙΣΜΟ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΙΑ ΤΟΝ ΡΑΤΣΙΣΜΟ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΙΑ ΤΟΝ ΡΑΤΣΙΣΜΟ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
 
Ρατσισμός
ΡατσισμόςΡατσισμός
Ρατσισμός
 
ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ
ΡΑΤΣΙΣΜΟΣΡΑΤΣΙΣΜΟΣ
ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ
 
ρατσισμος
ρατσισμοςρατσισμος
ρατσισμος
 
ρατσισμός
ρατσισμόςρατσισμός
ρατσισμός
 
Εργασία σχετικά με τον ρατσισμό
Εργασία σχετικά με τον ρατσισμόΕργασία σχετικά με τον ρατσισμό
Εργασία σχετικά με τον ρατσισμό
 
ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ
ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣΤΙ ΕΙΝΑΙ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ
ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ
 
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ-ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ-ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ-ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ-ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
 
Ρατσισμός
ΡατσισμόςΡατσισμός
Ρατσισμός
 
ρατσισμός3
ρατσισμός3ρατσισμός3
ρατσισμός3
 

More from kolliagaryfallia

κλίση αορίστων
κλίση αορίστωνκλίση αορίστων
κλίση αορίστων
kolliagaryfallia
 
ελένης εγκώμιον πορεία διδασκαλίας και φύλλο εργασίας. ανθολόγιο φιλοσοφικών ...
ελένης εγκώμιον πορεία διδασκαλίας και φύλλο εργασίας. ανθολόγιο φιλοσοφικών ...ελένης εγκώμιον πορεία διδασκαλίας και φύλλο εργασίας. ανθολόγιο φιλοσοφικών ...
ελένης εγκώμιον πορεία διδασκαλίας και φύλλο εργασίας. ανθολόγιο φιλοσοφικών ...
kolliagaryfallia
 
ηλεκτρονικά παιχνίδια
ηλεκτρονικά παιχνίδιαηλεκτρονικά παιχνίδια
ηλεκτρονικά παιχνίδια
kolliagaryfallia
 
πώς μπορεί το σχολείο να προασπίσει την ειρήνη;
πώς μπορεί το σχολείο να προασπίσει την ειρήνη;πώς μπορεί το σχολείο να προασπίσει την ειρήνη;
πώς μπορεί το σχολείο να προασπίσει την ειρήνη;
kolliagaryfallia
 
Ευρωπαϊκή ένωση 4η ενότητα Γλώσσα γ΄γυμνασίου
Ευρωπαϊκή ένωση 4η ενότητα Γλώσσα γ΄γυμνασίουΕυρωπαϊκή ένωση 4η ενότητα Γλώσσα γ΄γυμνασίου
Ευρωπαϊκή ένωση 4η ενότητα Γλώσσα γ΄γυμνασίου
kolliagaryfallia
 
ευρώπη και αφρική 4η ενότητα Γλώσσα Γ΄Γυμνασίου
ευρώπη και αφρική 4η ενότητα Γλώσσα Γ΄Γυμνασίου ευρώπη και αφρική 4η ενότητα Γλώσσα Γ΄Γυμνασίου
ευρώπη και αφρική 4η ενότητα Γλώσσα Γ΄Γυμνασίου
kolliagaryfallia
 
ο χρόνος αφήγησης στην οδύσσεια . περίληψη 12ης και 13ης ενότητας
ο χρόνος αφήγησης στην οδύσσεια . περίληψη 12ης και 13ης ενότηταςο χρόνος αφήγησης στην οδύσσεια . περίληψη 12ης και 13ης ενότητας
ο χρόνος αφήγησης στην οδύσσεια . περίληψη 12ης και 13ης ενότητας
kolliagaryfallia
 
Eυθύς και πλάγιος λόγος
Eυθύς και πλάγιος λόγοςEυθύς και πλάγιος λόγος
Eυθύς και πλάγιος λόγος
kolliagaryfallia
 
1 η ενότητα παραγωγή λόγου τουρισμός , όψεις της σύγχρονης ελλάδας
1 η ενότητα  παραγωγή λόγου τουρισμός , όψεις της σύγχρονης ελλάδας1 η ενότητα  παραγωγή λόγου τουρισμός , όψεις της σύγχρονης ελλάδας
1 η ενότητα παραγωγή λόγου τουρισμός , όψεις της σύγχρονης ελλάδας
kolliagaryfallia
 
ηρόδοτος 8η ενότητα πολιτεύματα
ηρόδοτος 8η ενότητα πολιτεύματαηρόδοτος 8η ενότητα πολιτεύματα
ηρόδοτος 8η ενότητα πολιτεύματα
kolliagaryfallia
 
παρουσίαση ανθολόγιο φιλοσοφικών κειμένων,εισαγωγή
παρουσίαση ανθολόγιο φιλοσοφικών κειμένων,εισαγωγήπαρουσίαση ανθολόγιο φιλοσοφικών κειμένων,εισαγωγή
παρουσίαση ανθολόγιο φιλοσοφικών κειμένων,εισαγωγή
kolliagaryfallia
 
σχέδιο μαθήματος γλώσσα β΄ γυμνασίου με επεξεργαστή κειμένου
σχέδιο μαθήματος γλώσσα β΄ γυμνασίου με επεξεργαστή κειμένουσχέδιο μαθήματος γλώσσα β΄ γυμνασίου με επεξεργαστή κειμένου
σχέδιο μαθήματος γλώσσα β΄ γυμνασίου με επεξεργαστή κειμένου
kolliagaryfallia
 

More from kolliagaryfallia (18)

νεοελληνική λογοτεχνία β΄ γυμνασίου.θερμοπύλες .διδακτικό σενάριο για τον κ.π...
νεοελληνική λογοτεχνία β΄ γυμνασίου.θερμοπύλες .διδακτικό σενάριο για τον κ.π...νεοελληνική λογοτεχνία β΄ γυμνασίου.θερμοπύλες .διδακτικό σενάριο για τον κ.π...
νεοελληνική λογοτεχνία β΄ γυμνασίου.θερμοπύλες .διδακτικό σενάριο για τον κ.π...
 
26 η ενότητα μνηστηροφονία
26 η ενότητα   μνηστηροφονία26 η ενότητα   μνηστηροφονία
26 η ενότητα μνηστηροφονία
 
κλίση αορίστων
κλίση αορίστωνκλίση αορίστων
κλίση αορίστων
 
ελένης εγκώμιον πορεία διδασκαλίας και φύλλο εργασίας. ανθολόγιο φιλοσοφικών ...
ελένης εγκώμιον πορεία διδασκαλίας και φύλλο εργασίας. ανθολόγιο φιλοσοφικών ...ελένης εγκώμιον πορεία διδασκαλίας και φύλλο εργασίας. ανθολόγιο φιλοσοφικών ...
ελένης εγκώμιον πορεία διδασκαλίας και φύλλο εργασίας. ανθολόγιο φιλοσοφικών ...
 
ανθρώπινα δικαιώματα. το κίνημα του ανθρωπισμού
ανθρώπινα δικαιώματα. το κίνημα του ανθρωπισμούανθρώπινα δικαιώματα. το κίνημα του ανθρωπισμού
ανθρώπινα δικαιώματα. το κίνημα του ανθρωπισμού
 
ηλεκτρονικά παιχνίδια
ηλεκτρονικά παιχνίδιαηλεκτρονικά παιχνίδια
ηλεκτρονικά παιχνίδια
 
πώς μπορεί το σχολείο να προασπίσει την ειρήνη;
πώς μπορεί το σχολείο να προασπίσει την ειρήνη;πώς μπορεί το σχολείο να προασπίσει την ειρήνη;
πώς μπορεί το σχολείο να προασπίσει την ειρήνη;
 
Ευρωπαϊκή ένωση 4η ενότητα Γλώσσα γ΄γυμνασίου
Ευρωπαϊκή ένωση 4η ενότητα Γλώσσα γ΄γυμνασίουΕυρωπαϊκή ένωση 4η ενότητα Γλώσσα γ΄γυμνασίου
Ευρωπαϊκή ένωση 4η ενότητα Γλώσσα γ΄γυμνασίου
 
ευρώπη και αφρική 4η ενότητα Γλώσσα Γ΄Γυμνασίου
ευρώπη και αφρική 4η ενότητα Γλώσσα Γ΄Γυμνασίου ευρώπη και αφρική 4η ενότητα Γλώσσα Γ΄Γυμνασίου
ευρώπη και αφρική 4η ενότητα Γλώσσα Γ΄Γυμνασίου
 
ο χρόνος αφήγησης στην οδύσσεια . περίληψη 12ης και 13ης ενότητας
ο χρόνος αφήγησης στην οδύσσεια . περίληψη 12ης και 13ης ενότηταςο χρόνος αφήγησης στην οδύσσεια . περίληψη 12ης και 13ης ενότητας
ο χρόνος αφήγησης στην οδύσσεια . περίληψη 12ης και 13ης ενότητας
 
Eυθύς και πλάγιος λόγος
Eυθύς και πλάγιος λόγοςEυθύς και πλάγιος λόγος
Eυθύς και πλάγιος λόγος
 
1 η ενότητα παραγωγή λόγου τουρισμός , όψεις της σύγχρονης ελλάδας
1 η ενότητα  παραγωγή λόγου τουρισμός , όψεις της σύγχρονης ελλάδας1 η ενότητα  παραγωγή λόγου τουρισμός , όψεις της σύγχρονης ελλάδας
1 η ενότητα παραγωγή λόγου τουρισμός , όψεις της σύγχρονης ελλάδας
 
γλωσσομάθεια
γλωσσομάθειαγλωσσομάθεια
γλωσσομάθεια
 
ηροδοτου ιστορίες
ηροδοτου ιστορίεςηροδοτου ιστορίες
ηροδοτου ιστορίες
 
ηρόδοτος 8η ενότητα πολιτεύματα
ηρόδοτος 8η ενότητα πολιτεύματαηρόδοτος 8η ενότητα πολιτεύματα
ηρόδοτος 8η ενότητα πολιτεύματα
 
τέχνη κριτική
τέχνη  κριτικήτέχνη  κριτική
τέχνη κριτική
 
παρουσίαση ανθολόγιο φιλοσοφικών κειμένων,εισαγωγή
παρουσίαση ανθολόγιο φιλοσοφικών κειμένων,εισαγωγήπαρουσίαση ανθολόγιο φιλοσοφικών κειμένων,εισαγωγή
παρουσίαση ανθολόγιο φιλοσοφικών κειμένων,εισαγωγή
 
σχέδιο μαθήματος γλώσσα β΄ γυμνασίου με επεξεργαστή κειμένου
σχέδιο μαθήματος γλώσσα β΄ γυμνασίου με επεξεργαστή κειμένουσχέδιο μαθήματος γλώσσα β΄ γυμνασίου με επεξεργαστή κειμένου
σχέδιο μαθήματος γλώσσα β΄ γυμνασίου με επεξεργαστή κειμένου
 

ρατσισμος στερεοτυπα

  • 1. ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ – ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ Α) Στερεότυπα= αφοριστικές δογματικές κρίσεις που ασυναίσθητα υιοθετούμε , καθώς δεν αποδεικνύονται κατόπιν πληροφόρησης έρευνας και κριτικής αλλά τις αποδεχόμαστε ως διαπιστωμένο γεγονός. Π.χ. οι Ιταλοί είναι μαφιόζοι, οι Σκωτσέζοι τσιγκούνηδες, οι ξανθές ανόητες , οι δημόσιοι υπάλληλοι τεμπέληδες κ.τ.λ Τα στερεότυπα δεν αφορούν μόνο έθνη αλλά και κατοίκους περιοχών και κοινωνικές ομάδες Πρόκειται για ιδεολογήματα που εξυπηρετούν κοινωνικές , πολιτικές και οικονομικές σκοπιμότητες, κάποτε και εθνικές> σε αυτά στηρίζονται μισαλλοδοξίες και φανατισμός. Με τα στερεότυπα αντιδρούμε μεροληπτικά ,συναισθηματικά και βέβαια συμφεροντολογικά. Λόγοι που τα αποδεχόμαστε: -μας βομβαρδίζουν με αυτά από παιδιά= ο χαρακτήρας είναι εύπλαστος και πολλά πράγματα τα δεχόμαστε ως δόγμα. -ο φόβος εναντίωσης στην πλειοψηφία που αποδέχεται τα κοινωνικά στερεότυπα. -τα στερεότυπα κολακεύουν εμάς και υποβιβάζουν τους «άλλους». Π.χ. οι Έλληνες πάντα νικούν με την εξυπνάδα τους -έλλειψη διάθεσης να κατανοήσουμε τη διαφορετικότητα. -χαμηλό μορφωτικό και πνευματικό επίπεδο ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ Β)Ρατσισμός= είναι το δόγμα , το ιδεολόγημα σύμφωνα με το οποίο μια φυλή είναι εγγενώς ανώτερη από τις άλλες και επομένως η κυριαρχία της σε αυτή είναι νόμιμη και φυσική. Η ρατσιστική αντιμετώπιση ξεκινά από την περιφρόνηση και τις ύβρεις για να φτάσει ως την άσκηση της ωμής βίας , τις γενοκτονίες και εθνοκαθάρσεις Απαρχές της ρατσιστικής θεωρίας: θεωρία του Δαρβίνου περί ανώτερων και κατώτερων φυλών, η θεωρία του Υπερανθρώπου του Νίτσε , οι θεωρίες για την Αρεία φυλή. Μορφές ρατσισμού: φυλετικός, κοινωνικός , ιδεολογικός, θρησκευτικός. Ο ρατσισμός αναπτύσσεται όχι μόνο εναντίον άλλων εθνών αλλά και εντός των συνόρων σε κοινωνίες ανομοιογενείς(θρησκευτικές μειονότητες ,πρόσφυγες- μετανάστες )αλλά και σε ομοιογενείς( τσιγγάνοι ,ομοφυλόφιλοι , άνεργοι, ανύπαντρες μητέρες, πρώην φυλακισμένοι, σωματικά ή πνευματικά ανάπηροι, φορείς του AIDS , οικονομικά ασθενείς τάξεις , άστεγοι, ναρκομανείς κτλ.) ΑΙΤΙΑ -η συντήρηση των προκαταλήψεων από τα ΜΜΕ. -το χαμηλό πνευματικό επίπεδο, έλλειψη ανθρωπιάς, συμπλέγματα κατωτερότητας ΄η ανωτερότητας έναντι των άλλων. -η διαφορετική κουλτούρα. Η ξενοφοβία ,η καχυποψία απέναντι σε κάθε τι διαφορετικό -οικονομικοί λόγοι:π.χ. για να δικαιολογηθούν οι επεκτατικοί πόλεμοι, η μεταφορά των μαύρων ως δούλων στην Αμερική, η κακομεταχείριση των μεταναστών που κλέβουν τις δουλειές. -πολιτικοί στόχοι για να δικαιολογηθούν εθνοκαθάρσεις ,σκληρά απαγορευτικά μέτρα εναντίον μειονοτήτων, για την άνοδο δικτατόρων ή για να αποπροσανατολιστεί ο λαός από τα πραγματικά προβλήματα και να στραφεί κατά μιας ομάδας ή άλλου έθνους -το δημοκρατικό έλλειμμα που εμφανίζουν κάποιες κοινωνίες. -η τάση του ανθρώπου για γενικεύσεις και απλοποιήσεις( στερεότυπα)
  • 2. ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ -Παραβιάζονται τα ανθρώπινα δικαιώματα. Χάνεται η αξιοπρέπεια και επικρατεί εξαχρείωση -αποκλείεται μια μεγάλη μερίδα ατόμων από την κοινωνική , οικονομική και πολιτική ζωή. > οικονομικά προβλήματα -κοινωνικές αναταραχές, συγκρούσεις ,εκδικητικότητα από τα θύματα της ρατσιστικής εκμετάλλευσης, γκέτο. -προβλήματα στις διεθνείς σχέσεις από την ρατσιστική αντιμετώπιση μειονοτήτων. (βία, τρομοκρατία ,πόλεμοι) -οι ισχυροί εκμεταλλεύονται του αδύνατους οικονομικά και πολιτικά, επικρατεί το δίκαιο του ισχυροτέρου -ο ρατσισμός περιθωριοποιεί , γεννά δυστυχία για το θύμα , αποκτηνώνει το θύτη, .είναι αντίθετος προς το χριστιανισμό και άλλες θρησκείες, δεν υποστηρίζεται επιστημονικά και αποτελεί ντροπή για το ανθρώπινο γένος. Γενικά , με το ρατσισμό μετατίθενται οι ευθύνες για τη φτώχεια ,την εγκληματικότητα , την ανεργία ,τις ανταγωνιστικές ανθρώπινες σχέσεις , την καταπάτηση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων σε μια ομάδα που εμφανίζεται ως εξιλαστήριο θύμα(π.χ. όλοι οι κλέφτες είναι ξένοι) ΛΥΣΕΙΣ -με νομική κατοχύρωση απέναντι σε ρατσιστικές αντιλήψεις -με την ανεκτικότητα στη διαφορετικότητα του άλλου. -με τη διάδοση της ανθρωπιστικής παιδείας> απόκτηση γνώσεων για την αποφυγή προκαταλήψεων και μισαλλοδοξίας. -με το διάλογο ανάμεσα σε κράτη και μεταξύ μειονοτήτων και κεντρικής εξουσίας. - με την ενδυνάμωση των δημοκρατικών θεσμών, την ευαισθητοποίηση και καταγγελία κάθε ρατσιστικής συμπεριφοράς από τους λογικά σκεπτόμενους πολίτες. Ιστορικά παραδείγματα: οι διωγμοί των χριστιανών , τα γκέτο και το Απαρτχάιντ σε βάρος των νέγρων, τα ανάπηρα παιδιά στη Σπάρτη, οι ιεροί πόλεμοι (τζιχάντ, σταυροφορίες,) τα στρατόπεδα συγκέντρωσης των ναζί