3. მიმართულების მიმცემი საკვანძო
შეკითხვები
• ზოგადი შეკითხვები
შეუძლებლის დაძლევა შესაძლებელია?
• თემატური შეკითხვები
• როგორ ვიმუშაო ტექსტის გააზრებაზე .
• შინაარსობრივი შეკითხვები
რა ნაწარმოებებისგან შედგება გორკის რომანტიკული
მოთხრობების ციკლი?
რა აერთინება ამ ნაწარმოებების გმირებს? ჩამოთვალეტ
მათი ძირითადი პიროვნული თვისებები.
რომელ ქმედებებში ვლინდება მათი თავგანწირვა?
რაში ხედავთ თქვენ პირადად სიცოცხლის აზრს ?
4. О смысле жизни
проект
პროექტი დაეხმარება ჩემს მოსწავლეებს 21-ე საუკუნის
უნარ-ჩვევების განვითარებაში, შემდეგ აქტივობებში
მონაწილეობის გზით:
• თანატოლებთან თანამშრომლობა;
• გორკის ნაწარმოებების და ლიტერატურული
გმირების დახასიათების მიხედვით
დასკვნების გაკეთება;
• პრობლემებზე ფოკუსირება და მათა
გადაჭრა .როგორ იქცევიან გმირები კრიტიკულ
სიტუაციებში.
• კომუნიკაცია საინფორმაციო ბიულეტენის
მომზადების პროცესში.
5. მოსწავლეების საჭიროების შეფასება
Microsoft Word
Document
შეფასების მიზანი
მოსწავლეების საბაზისო ცოდნის და მცენარეების ზრდის შესახებ მათი
წარმოდგენების შესწავლა.
რა ინფორმაცია მინდა მივიღო ჩემი მოსწავლეებისგან ?
მინდა გავეცნო, რა იციან თემატური შეკითხვების და ლიტერატურული
თეორიის საკითხების შესახებ.
რა გავაკეთე მოსწავლეების აზროვნების ზედა დონის უნარ ჩვევების გასავითარებლად ?
მოსწავლეებს დავალებას ვაძლევ , განსაზღვრონ კავშირები და გააკეთონ
დასკვნები მცენარეების ზრდის შესახებ.
როგორ გვეხმარება (მე და მოსწავლეებს ) შეფასების შედეგად
მოძიებული ინფორმაცია სასწავლო პროექტის ფარგლებში
აქტივობების დაგეგმვაში ?
შემიძლია შესაბამისი ინსტრუქციები ჯგუფს მივაწოდო , თუ მოსწავლეებს
მცდარი წარმოდგენა აქვთ ექსპერიმენტების ჩატარების შესახებ . შემიძლია
სხვადასხვა საინფორმაციო რესურსით უზრუნველყოფა , თუ მოსწავლეების
მიერ მცენარეების ცოდნის დონე განსხვავებულია. ჩვენ დავუბრუნდებით
შეფასებას სასწავლო პროექტის სხვადასხვა ეტაპზე ცოდნის შემდგომი
გაღრმავების მიზნით.
რა ტიპის უკუკავშირს ან დამატებით იდეებს ვსაჭიროებ ?
ვსაჭიროებ დახმარებას შეფასების განსახორციელებლად . ვფიქრობ ,
აზროვნების ზედა დონის უნარ-ჩვევებზე მეტი ინფორმაციის მიღება
შემიძლია, მაგრამ არ ვიცი როგორ.
6. ჩემი მიზნები
• მეცნიერების შესწავლის გზების განსაზღვრა,
მოსწავლეების ინტერესის ამაღლების მიზნით;
• სხვადასხვა სახის ტექნოლოგიების შესწავლა, რომლის
გამოყენებაც შესაძლებელია მოსწავლეების და
მასწავლებლების მიერ;
• სხვა მასწავლებლებისთვის იდეების გაზიარება.
7. მოსწავლეების მიზნები
• მეცნიერების მიერ მონაცემების შეგროვების
და ანალიზის გზების შესახებ ცოდნის მიღება;
• დამოუკიდებელი სწავლის უნარ-ჩვევების
განვითარება.
8. უკუკავშირი
• სხვადასხვა კლიმატური გარემოს
განსაზღვრა სამეცნიერო
მუშაობისთვის.
• იდეები მოსწავლეების
დასახმარებლად, სწავლის
პროცესის მიმართ მეტი
პასუხისმგებლობის
გასაცნობიერებლად.
