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69 – AMPLIACIÓN SOBRE LOS FALLOS DE LAS TRANSFORMACIONES DE LORENTZ Y DEL EXPERIMENTO DE MICHELSON-MORLEY https://drive.google.com/file/d/0B-yVvzgMrlRpY1lpbV9kLThNNUk/view?usp=sharing Acabo de darme cuenta que en esta parte del Universo los espejos son también unos guasones, no hay manera de que se queden quietos en su sitio, por lo que he tenido que hacerles la siguiente captura.
69 - ampliación sobre los fallos de las transformaciones de lorentz y del exp...
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Miguel Cabral Martín
Mit den Tools der Adobe Digital Publishing Suite und Indesign lassen sich interaktive iPad Magazine erstellen. Bis zur Erstellung der Magazin App und der Veröffentlichung im Apple App Store sind es aber noch ein paar Schritte...
Anleitung zur Erstellung und Veröffentlichung eines iPad Magazins mit der Dig...
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Sven Brencher
Vorstellung des Master Studiengang Mulitmediaart an der Fachhochschule Salzburg. Original: http://prezi.com/fc3ds0rmxu6c/ Der viersemestrige Masterstudiengang MultiMediaArt (mma) an der Fachhochschule Salzburg bietet Ihnen aufbauend auf Ihr Bachelor-Studium die Vertiefung Ihrer gestalterischen Kompetenzen für Konzeption, Kreation und Management von Multimedia. Im Mittelpunkt steht die Erarbeitung anspruchsvoller medienübergreifender kreativ-künstlerischer Innovations-Projekte in den Bereichen Audiovisuelle Environments, Crossmedia Design, Future Cinema und Gamedesign. Sie wählen den Schwerpunkt Ihres Studiums aus Management, Audio, Computeranimation, Mediendesign, Video Film und TV. Je nachdem, welche Vorkenntnisse sie aus Ihrem Bachelorstudium mitbringen, handelt es sich dabei um eine Vertiefung oder um eine Ergänzung Ihrer vorhandenen Qualifikation. Studienvarianten Das Vertiefungsstudium ermöglicht den Erwerb hoch spezialisierter Qualifikationen in einer gestalterischen Fachdisziplin. Die Spezialisierung erfolgt aufbauend auf die Ausbildung im vorangegangenen Bachelorstudium. Beispiel: Bachelorstudium Mediendesign -> Vertiefendes Masterstudium Mediendesign Das Erweiterungsstudium ermöglicht den Erwerb eines generalistischen Kompetenzprofils. Die Spezialisierung erfolgt ergänzend zur Ausbildung im vorangegangenen Bachelorstudium. Beispiel: Bachelorstudium Mediendesign -> Erweiterndes Masterstudium Computeranimation Der Österreichischen Fachhochschulrat (FHR) hat den Studiengang für 5 Jahre akkreditiert.
Master Studiengang Multimediaart an der Fachhochschule Salzburg
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Brigitte Jellinek
Im Auftaktvortrag „Social Media in Studium und Lehre – empirische Ergebnisse“ im e-teaching.org-Temenspecial Social Media – Social Learning gaben Jun.-Prof. Dr. Nina Kahnwald (Universität Siegen) und Dr. des. Eva-Christina Edinger M.A. (PH Nordwestschweiz) Einblicke in Studienergebnisse zum Lernen mit sozialen Medien im Hochschulkontext. Eva-Christina Edinger ging auf eine Erhebung im formalen Umfeld der FH Nordwestschweiz ein, die Lehrende zur Nutzung sozialer Medien befragte. Im Rahmen der „Strategischen Initiative Social Media in Lehr- und Lernszenarien in der Aus- und Weiterbildung“ wurden Möglichkeiten und Bedingungen des Einsatzes von Social Media in der Lehre geklärt. Eine Ist-Analyse erhob die aktuelle Nutzung von Social Media unter Dozierenden, eine Potential-Analyse mögliche Nutzungen unter Expertinnen und Experten, Dozierenden und Studierenden. Zugehörige Website: https://www.e-teaching.org/community/communityevents/ringvorlesung/social-media-in-studium-und-lehre-empirische-ergebnisse
Social Media in Studium und Lehre (Folien Dr. des. Eva-Christina Edinger)
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e-teaching.org
Vortrag auf dem interdisziplinären Forschungskolloquium für Nachwuchswissenschaftler zum Thema „Macht“ der RespectResearchGroup, Hamburg, 04. September 2010. Tagungsbericht: http://bit.ly/hRCAGh
Machtquellen und -ressourcen von Redakteuren in Change-Management-Projekten
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Christopher Buschow
This is the first presentation of last week\'s lecture at the University of Kiel.
School/Industry Presentation
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lilalia
San Fermines08
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El Ojo Kanalla .
The Best Of Deutschland
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alex
Auto Brand Horst 3 Juli 2008
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Download unter: http://bit.ly/1aKxWVO
Medienmanagerinnen und Medienmanager in Deutschland - Projektbericht
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Christopher Buschow
Torsten Larbig gab in seinem Vortrag einen Einblick in die Arbeit mit dem Werkzeug Audioboo und möglichen Einsatzszenarien für die Lehre. Audioboo ist ein Online-Portal, vergleichbar mit YouTube, nur dass es hier um Audiobeiträge geht. Nach einer Registrierung haben Nutzer/-innen die Möglichkeit, Beiträge direkt online aufzunehmen und zu veröffentlichen. Die Applikation unterstützt die Aufnahme und das Überspielen per iPhone.
Audioboo - ein Audiowerkzeug für den Unterricht
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Der FC Schalke 04 gewinnt auch im Jahr 2008 nicht den Deutschen Meistertitel.
50 Jahre Ohne Meistertitel
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guest74ec3f
Sehen wir uns die Spenderentwicklung (donor journey) an, so nutzen wir Social Media, um mit Interessierten eine Beziehung aufzubauen. Wir informieren sie über Projekterfolge, treten mit ihnen in Dialog, lassen sie aktiv werden (etwas teilen lassen, in den Newsletter eintragen, an einer Petition teilnehmen usw.). Spendenaufrufe über Social-Media-Kanäle sind bis heute nicht immer erfolgreich. Eine Spende zu tätigen, erfordert vom User mehr Aufmerksamkeit, Fokusierung und Zeit zum Nachdenken – was Social-Media-Kanäle so nicht leisten. Unser Ziel ist es darum, die Menschen dazu zu bringen, unsere Organisation zu mögen. Sympathie aufzubauen. Denn je näher uns eine Person ist, desto eher ist sie zum Spenden bereit. Awarness-Matrix. Allein die Erhöhung der Anzahl der Fans genügt jedoch nicht. Die Interaktion mit den Fans sollte auch gesteigert werden....
Fundraising und Social Media
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Input von Vanessa Edmeier zum grips gewinnt Seminar.
Nachhaltigkeit
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FFEssen_Kampagnenvorstellung_Nov15
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Lernen spielt sich längst nicht nur im Hörsaal, Seminarraum oder Zuhause ab: Die hohe Verbreitung mobiler Endgeräte ermöglicht es zunehmend, auch an anderen Orten zu lernen. Dies bedeutet entweder, dass „Leerzeiten” unterwegs genutzt werden, um unabhängig von Ort und Zeit das eigene Wissen zu erweitern. Oder Wissen kann situiert „vor Ort” erworben werden, etwa an historischen Schauplätzen oder bei Exkursionen. Darüber hinaus ist auch noch die Nutzung mobiler Technologien im klassischen Hörsaal oder Seminarraum möglich (z.B. als Abstimmungstools). Um bei all dieser Vielfalt einen Überblick zu bekommen, betrachtete die Auftaktveranstaltung das Thema „Mobiles Lernen” ( http://bit.ly/1zyN9sP ) aus zwei Perspektiven. Im Vortragsteil zu diesen Slides wurden die Technologien in den Blick genommen, denn sie bieten zwar gegenüber klassischen Arbeitsplätzen neue und besondere Möglichkeiten, jedoch entstehen z.B. durch unterschiedliche Betriebssysteme, uneinheitliche Standards oder die vielen unterschiedlichen Geräteklassen auch besondere Herausforderungen beim Einsatz in der Lehre.
Mobiles Lernen” - ein Überblick über Szenarien und Technologien (Folien Dr. U...
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