SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  6
¡Bienvenidos a este encuentro virtual!

Hoy comienza una gran aventura, estas iniciando el curso
Educación Inicial (cód. 050), de la Licenciatura en Educación
Preescolar. En el desarrollo de la asignatura, te estaré
acompañando. Para esto te invito a participar en búsqueda de
las mejores soluciones para lograr los objetivos propuestos en
tu plan de curso...cuentas con mi apoyo para conseguirlo.
Compartamos los triunfos y logros .También los problemas, la
idea       es   cooperar   y   colaborar   para   salir   adelante.
Te invito primero a conocerme como trabajarás en el aula
virtual.
Te explicaré a continuación, como estará estructurada nuestra
aula
El aula está divida en 3 columnas, de las cuales las dos ubicadas a
los bordes o extremos, contienen datos informativos como:
actividades a realizarse, los últimos participantes, fechas
importantes, calificaciones, compañeros de estudio, el tutor, el
perfil personal, calendario, reloj, entre otros.; aquella ubicada en
el centro es la que contiene el curso en sí, el material que
estudiará, las actividades que compartiremos y el lugar donde
aparecerán paulatinamente cada uno de los bloques.
Cada bloque se presenta dentro de un cuadro con un título, una
imagen y los recursos y/o actividades a desarrollarse en forma de
listado. Cuando desees ingresar a leer, consultar o investigar
algún recurso o, participar en alguna actividad, debes hacer clic
sobre la línea que lo describa para que el sistema habilite el
contenido y lo puedas visualizar.


A continuación tienes un ejemplo del aula
Información




                                 Recursos y
                                 estrategias de
                                 interacción
                                                  Información




La plataforma registra el ingreso de sus participantes, los recursos,
enlaces y actividades por donde ha navegado y/o ha participado y
entrega un reporte diario a la base de datos para que pueda ser
consultado por el participante y por el tutor.
Este primer bloque presenta información general del aula virtual, así
como actividades informativas de importancia para el normal
desenvolvimiento del curso en línea.
A continuación la explicación:
Allí encontraras un video, donde podrá escuchar y conocer a
tu tutor, así mismo encontraras alguna información útil para tu
desempeño



Aquí- detallaré todas las novedades y actividades que se
desarrollen durante el curso, también podremos ponernos al
corriente sobre lo que debemos hacer y hasta cuando lo
podemos hacer. Aquí encontrarás las respuestas a tus
preguntas:
·     ¿Qué hacer para iniciar?
·     ¿Cómo participar?
·     ¿Qué actividades debes cumplir?
·     ¿Cuánto tiempo tienes disponible?
Y, muchas cosas más

                       (Foro de ayuda)


Este "TALLER VIRTUAL" es un foro de apoyo sobre todo
pedagógico, tecnológico e informático, donde podremos
compartir los diferentes inconvenientes, y buscar soluciones
en equipo. La clave del funcionamiento es el compromiso de
revisar constantemente esta sección para poder brindar apoyo
a quienes lo necesiten, y poder solicitarlo de una forma
recí-proca.
(Foro social)

 Aquí podrás compartir tu cafecito y churros, comentarnos
 alguna novedad que quieras compartir, contar chistes, ofertar
 algo de lo que quieras deshacerte, preguntar cualquier cosa,
 charlar de cualquier tema, etc.
 Es un espacio para que dejes el stress y hagas amistades.



                            (Correo interno)

 Si necesitas información confidencial, esta opción te permitirá
 compartirla o plantearla sin que nadie se entere. Puedes
 escribir a tu tutor o compañeros en privado
 El sobrecito lo encuentran al lado del nombre del tutor o los
 compañeros en línea.




Aquí encontrarás como serán ponderadas las diferentes
actividades que debes cumplir durante el desarrollo del curso.
Esto te ayudará a llevar paso a paso el desarrollo de los
bloques y culminar con éxito tus asignaciones.
Tu participación en los foros es fundamental para el éxito de
cada bloque. Así que revisa los temas expuestos para que
interactúes    activamente opinando, apoyando, abriendo
nuevos temas que consideres pertinente para el desarrollo del
curso.

Así que, a participar. Adelante.

Tu tutor

Contenu connexe

Tendances

Guía para iniciar
Guía para iniciarGuía para iniciar
Guía para iniciarAlbanelly31
 
Bienvenidos nuevamente
Bienvenidos nuevamenteBienvenidos nuevamente
Bienvenidos nuevamenteminerva
 
Manual de instalacion
Manual de instalacionManual de instalacion
Manual de instalacionjoao668
 
Guía para iniciar el curso
Guía para iniciar el cursoGuía para iniciar el curso
Guía para iniciar el cursofernando100
 
Los componentes de la sección de presentación del curso serán en su orden
Los componentes de la sección de presentación del curso serán en su ordenLos componentes de la sección de presentación del curso serán en su orden
Los componentes de la sección de presentación del curso serán en su ordenSecretaria de Educación Bolivar
 
Los componentes de la sección de presentación del curso serán en su orden
Los componentes de la sección de presentación del curso serán en su ordenLos componentes de la sección de presentación del curso serán en su orden
Los componentes de la sección de presentación del curso serán en su ordenEDALFO
 

Tendances (13)

P1 deliacardenas
P1 deliacardenasP1 deliacardenas
P1 deliacardenas
 
easynube
easynubeeasynube
easynube
 
Guia
GuiaGuia
Guia
 
BLOQUE 0 PACIE
BLOQUE 0 PACIEBLOQUE 0 PACIE
BLOQUE 0 PACIE
 
Guía para iniciar
Guía para iniciarGuía para iniciar
Guía para iniciar
 
Bienvenidos nuevamente
Bienvenidos nuevamenteBienvenidos nuevamente
Bienvenidos nuevamente
 
Presentacion fatla
Presentacion fatlaPresentacion fatla
Presentacion fatla
 
Manual de instalacion
Manual de instalacionManual de instalacion
Manual de instalacion
 
Guía para iniciar el curso
Guía para iniciar el cursoGuía para iniciar el curso
Guía para iniciar el curso
 
Welcome sesion edw
Welcome sesion  edwWelcome sesion  edw
Welcome sesion edw
 
Guia
GuiaGuia
Guia
 
Los componentes de la sección de presentación del curso serán en su orden
Los componentes de la sección de presentación del curso serán en su ordenLos componentes de la sección de presentación del curso serán en su orden
Los componentes de la sección de presentación del curso serán en su orden
 
Los componentes de la sección de presentación del curso serán en su orden
Los componentes de la sección de presentación del curso serán en su ordenLos componentes de la sección de presentación del curso serán en su orden
Los componentes de la sección de presentación del curso serán en su orden
 

Similaire à Guia de inicio

Guia para iniciar_el_curso
Guia para iniciar_el_cursoGuia para iniciar_el_curso
Guia para iniciar_el_cursoAstrid Hernandez
 
Guia para iniciar_el_curso
Guia para iniciar_el_cursoGuia para iniciar_el_curso
Guia para iniciar_el_cursoyomaidah
 
Guia para iniciar_el_curso_Nformatica I
Guia para iniciar_el_curso_Nformatica IGuia para iniciar_el_curso_Nformatica I
Guia para iniciar_el_curso_Nformatica Iyomaidah
 
Guia para iniciar_el_cursoII
Guia para iniciar_el_cursoIIGuia para iniciar_el_cursoII
Guia para iniciar_el_cursoIIyomaidah
 
Guía de instrucciones
Guía de instruccionesGuía de instrucciones
Guía de instruccionesrosina123
 
Guía de Instrucciones
Guía de InstruccionesGuía de Instrucciones
Guía de Instruccionesrosina123
 
Gracias por acompañarnos en esta aventura del aprendizaje
Gracias por acompañarnos en esta aventura del aprendizajeGracias por acompañarnos en esta aventura del aprendizaje
Gracias por acompañarnos en esta aventura del aprendizajeGloria Garcia
 
Gracias por acompañarnos en esta aventura del aprendizaje
Gracias por acompañarnos en esta aventura del aprendizajeGracias por acompañarnos en esta aventura del aprendizaje
Gracias por acompañarnos en esta aventura del aprendizajeGloria Garcia
 
Bloque 0 pacie. zoila beatriz tapia
Bloque 0 pacie. zoila beatriz tapiaBloque 0 pacie. zoila beatriz tapia
Bloque 0 pacie. zoila beatriz tapiaBeatriz Tapia
 
Conociendo el Aula Virtual
Conociendo el Aula VirtualConociendo el Aula Virtual
Conociendo el Aula VirtualUFT
 
Guia para iniciar el curso
Guia para iniciar el cursoGuia para iniciar el curso
Guia para iniciar el cursoJuan Gomez
 
Bloque 0 pacie. beatriz tapia
Bloque 0 pacie. beatriz tapiaBloque 0 pacie. beatriz tapia
Bloque 0 pacie. beatriz tapiaBeatriz Tapia
 

Similaire à Guia de inicio (20)

Guia para iniciar_el_curso
Guia para iniciar_el_cursoGuia para iniciar_el_curso
Guia para iniciar_el_curso
 
Guia para iniciar_el_curso
Guia para iniciar_el_cursoGuia para iniciar_el_curso
Guia para iniciar_el_curso
 
Guia para iniciar_el_curso_Nformatica I
Guia para iniciar_el_curso_Nformatica IGuia para iniciar_el_curso_Nformatica I
Guia para iniciar_el_curso_Nformatica I
 
Guia para iniciar_el_cursoII
Guia para iniciar_el_cursoIIGuia para iniciar_el_cursoII
Guia para iniciar_el_cursoII
 
Guía de instrucciones
Guía de instruccionesGuía de instrucciones
Guía de instrucciones
 
Guía de Instrucciones
Guía de InstruccionesGuía de Instrucciones
Guía de Instrucciones
 
Guia para iniciar el curso
Guia para iniciar el cursoGuia para iniciar el curso
Guia para iniciar el curso
 
Guia para iniciar el curso
Guia para iniciar el curso Guia para iniciar el curso
Guia para iniciar el curso
 
Guia para iniciar el curso
Guia para iniciar el cursoGuia para iniciar el curso
Guia para iniciar el curso
 
Gracias por acompañarnos en esta aventura del aprendizaje
Gracias por acompañarnos en esta aventura del aprendizajeGracias por acompañarnos en esta aventura del aprendizaje
Gracias por acompañarnos en esta aventura del aprendizaje
 
Gracias por acompañarnos en esta aventura del aprendizaje
Gracias por acompañarnos en esta aventura del aprendizajeGracias por acompañarnos en esta aventura del aprendizaje
Gracias por acompañarnos en esta aventura del aprendizaje
 
BLOQUE 0 PACIE
BLOQUE 0 PACIEBLOQUE 0 PACIE
BLOQUE 0 PACIE
 
Bloque 0 pacie. zoila beatriz tapia
Bloque 0 pacie. zoila beatriz tapiaBloque 0 pacie. zoila beatriz tapia
Bloque 0 pacie. zoila beatriz tapia
 
Conociendo el Aula Virtual
Conociendo el Aula VirtualConociendo el Aula Virtual
Conociendo el Aula Virtual
 
Inicio
InicioInicio
Inicio
 
Guia para iniciar el curso
Guia para iniciar el cursoGuia para iniciar el curso
Guia para iniciar el curso
 
Bloque 0 pacie
Bloque 0 pacieBloque 0 pacie
Bloque 0 pacie
 
GuíA Para Iniciar
GuíA Para IniciarGuíA Para Iniciar
GuíA Para Iniciar
 
guia-del-curso
guia-del-cursoguia-del-curso
guia-del-curso
 
Bloque 0 pacie. beatriz tapia
Bloque 0 pacie. beatriz tapiaBloque 0 pacie. beatriz tapia
Bloque 0 pacie. beatriz tapia
 

Plus de Carmen Mendoza

Desarrollo de busquedas de información
Desarrollo de busquedas de informaciónDesarrollo de busquedas de información
Desarrollo de busquedas de informaciónCarmen Mendoza
 
Estrategias de busqueda de informacion en la web.
Estrategias de busqueda de informacion en la web.Estrategias de busqueda de informacion en la web.
Estrategias de busqueda de informacion en la web.Carmen Mendoza
 
Web superficial y web profunda
Web superficial y web profundaWeb superficial y web profunda
Web superficial y web profundaCarmen Mendoza
 
Estrategias de busqueda de informacion en la web.
Estrategias de busqueda de informacion en la web.Estrategias de busqueda de informacion en la web.
Estrategias de busqueda de informacion en la web.Carmen Mendoza
 
Bloque academico carmenisabel mendoza mpi
Bloque academico carmenisabel mendoza mpiBloque academico carmenisabel mendoza mpi
Bloque academico carmenisabel mendoza mpiCarmen Mendoza
 

Plus de Carmen Mendoza (9)

Desarrollo de busquedas de información
Desarrollo de busquedas de informaciónDesarrollo de busquedas de información
Desarrollo de busquedas de información
 
Estrategias de busqueda de informacion en la web.
Estrategias de busqueda de informacion en la web.Estrategias de busqueda de informacion en la web.
Estrategias de busqueda de informacion en la web.
 
Web superficial y web profunda
Web superficial y web profundaWeb superficial y web profunda
Web superficial y web profunda
 
Estrategias de busqueda de informacion en la web.
Estrategias de busqueda de informacion en la web.Estrategias de busqueda de informacion en la web.
Estrategias de busqueda de informacion en la web.
 
Www
WwwWww
Www
 
Realidad aumentada
Realidad aumentadaRealidad aumentada
Realidad aumentada
 
Lms.t2
Lms.t2Lms.t2
Lms.t2
 
Guia de inicio
Guia de inicio Guia de inicio
Guia de inicio
 
Bloque academico carmenisabel mendoza mpi
Bloque academico carmenisabel mendoza mpiBloque academico carmenisabel mendoza mpi
Bloque academico carmenisabel mendoza mpi
 

Dernier

5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesRaquel Martín Contreras
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfDaniel Ángel Corral de la Mata, Ph.D.
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicialLorenaSanchez350426
 
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicacuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicaGianninaValeskaContr
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfsesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfpatriciavsquezbecerr
 
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxMODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxRAMON EUSTAQUIO CARO BAYONA
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Rosabel UA
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOweislaco
 
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsxJuanpm27
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfssuser50d1252
 

Dernier (20)

5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
 
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicacuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfsesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
 
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxMODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
 
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
 
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luzLa luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
recursos naturales america cuarto basico
recursos naturales america cuarto basicorecursos naturales america cuarto basico
recursos naturales america cuarto basico
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
 

Guia de inicio

  • 1. ¡Bienvenidos a este encuentro virtual! Hoy comienza una gran aventura, estas iniciando el curso Educación Inicial (cód. 050), de la Licenciatura en Educación Preescolar. En el desarrollo de la asignatura, te estaré acompañando. Para esto te invito a participar en búsqueda de las mejores soluciones para lograr los objetivos propuestos en tu plan de curso...cuentas con mi apoyo para conseguirlo. Compartamos los triunfos y logros .También los problemas, la idea es cooperar y colaborar para salir adelante. Te invito primero a conocerme como trabajarás en el aula virtual. Te explicaré a continuación, como estará estructurada nuestra aula
  • 2. El aula está divida en 3 columnas, de las cuales las dos ubicadas a los bordes o extremos, contienen datos informativos como: actividades a realizarse, los últimos participantes, fechas importantes, calificaciones, compañeros de estudio, el tutor, el perfil personal, calendario, reloj, entre otros.; aquella ubicada en el centro es la que contiene el curso en sí, el material que estudiará, las actividades que compartiremos y el lugar donde aparecerán paulatinamente cada uno de los bloques. Cada bloque se presenta dentro de un cuadro con un título, una imagen y los recursos y/o actividades a desarrollarse en forma de listado. Cuando desees ingresar a leer, consultar o investigar algún recurso o, participar en alguna actividad, debes hacer clic sobre la línea que lo describa para que el sistema habilite el contenido y lo puedas visualizar. A continuación tienes un ejemplo del aula
  • 3. Información Recursos y estrategias de interacción Información La plataforma registra el ingreso de sus participantes, los recursos, enlaces y actividades por donde ha navegado y/o ha participado y entrega un reporte diario a la base de datos para que pueda ser consultado por el participante y por el tutor. Este primer bloque presenta información general del aula virtual, así como actividades informativas de importancia para el normal desenvolvimiento del curso en línea. A continuación la explicación:
  • 4. Allí encontraras un video, donde podrá escuchar y conocer a tu tutor, así mismo encontraras alguna información útil para tu desempeño Aquí- detallaré todas las novedades y actividades que se desarrollen durante el curso, también podremos ponernos al corriente sobre lo que debemos hacer y hasta cuando lo podemos hacer. Aquí encontrarás las respuestas a tus preguntas: · ¿Qué hacer para iniciar? · ¿Cómo participar? · ¿Qué actividades debes cumplir? · ¿Cuánto tiempo tienes disponible? Y, muchas cosas más (Foro de ayuda) Este "TALLER VIRTUAL" es un foro de apoyo sobre todo pedagógico, tecnológico e informático, donde podremos compartir los diferentes inconvenientes, y buscar soluciones en equipo. La clave del funcionamiento es el compromiso de revisar constantemente esta sección para poder brindar apoyo a quienes lo necesiten, y poder solicitarlo de una forma recí-proca.
  • 5. (Foro social) Aquí podrás compartir tu cafecito y churros, comentarnos alguna novedad que quieras compartir, contar chistes, ofertar algo de lo que quieras deshacerte, preguntar cualquier cosa, charlar de cualquier tema, etc. Es un espacio para que dejes el stress y hagas amistades. (Correo interno) Si necesitas información confidencial, esta opción te permitirá compartirla o plantearla sin que nadie se entere. Puedes escribir a tu tutor o compañeros en privado El sobrecito lo encuentran al lado del nombre del tutor o los compañeros en línea. Aquí encontrarás como serán ponderadas las diferentes actividades que debes cumplir durante el desarrollo del curso. Esto te ayudará a llevar paso a paso el desarrollo de los bloques y culminar con éxito tus asignaciones.
  • 6. Tu participación en los foros es fundamental para el éxito de cada bloque. Así que revisa los temas expuestos para que interactúes activamente opinando, apoyando, abriendo nuevos temas que consideres pertinente para el desarrollo del curso. Así que, a participar. Adelante. Tu tutor