Submit Search
Upload
การขับร้องประสานเสียง ชุดที่ 2
•
4 likes
•
13,290 views
จักรายุทธ นพราลัย
Follow
การขับร้องประสานเสียง ชุดที่ 2
Read less
Read more
Entertainment & Humor
Report
Share
Report
Share
1 of 7
Download now
Download to read offline
Recommended
การขับร้ิองประสานเสียง ชุดที่ 1
การขับร้ิองประสานเสียง ชุดที่ 1
จักรายุทธ นพราลัย
องค์ประกอบของดนตรีไทย ม.2 56
องค์ประกอบของดนตรีไทย ม.2 56
อำนาจ ศรีทิม
เครื่องดนตรีสากล
เครื่องดนตรีสากล
พัน พัน
แบบประเมินผลชิ้นงาน
แบบประเมินผลชิ้นงาน
pacharawalee
โครงงานเปรียบเทียบเครื่องดนตรีไทยกับเครื่องดนตรีในประเทศกลุ่มสมาชิกอาเซียน
โครงงานเปรียบเทียบเครื่องดนตรีไทยกับเครื่องดนตรีในประเทศกลุ่มสมาชิกอาเซียน
Aim Itsarisari
แบบทดสอบทวีปยุโรป
แบบทดสอบทวีปยุโรป
นันทนา วงศ์สมิตกุล
วงดนตรีสากล
วงดนตรีสากล
อำนาจ ศรีทิม
ใบงานการร้องเพลง ม.1
ใบงานการร้องเพลง ม.1
จิตติวิทย์ พิทักษ์
Recommended
การขับร้ิองประสานเสียง ชุดที่ 1
การขับร้ิองประสานเสียง ชุดที่ 1
จักรายุทธ นพราลัย
องค์ประกอบของดนตรีไทย ม.2 56
องค์ประกอบของดนตรีไทย ม.2 56
อำนาจ ศรีทิม
เครื่องดนตรีสากล
เครื่องดนตรีสากล
พัน พัน
แบบประเมินผลชิ้นงาน
แบบประเมินผลชิ้นงาน
pacharawalee
โครงงานเปรียบเทียบเครื่องดนตรีไทยกับเครื่องดนตรีในประเทศกลุ่มสมาชิกอาเซียน
โครงงานเปรียบเทียบเครื่องดนตรีไทยกับเครื่องดนตรีในประเทศกลุ่มสมาชิกอาเซียน
Aim Itsarisari
แบบทดสอบทวีปยุโรป
แบบทดสอบทวีปยุโรป
นันทนา วงศ์สมิตกุล
วงดนตรีสากล
วงดนตรีสากล
อำนาจ ศรีทิม
ใบงานการร้องเพลง ม.1
ใบงานการร้องเพลง ม.1
จิตติวิทย์ พิทักษ์
มาตรฐานและตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
มาตรฐานและตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
Boonlert Aroonpiboon
ข้อสอบวิชาชีววิทยา+เฉลย By: Meriya Lertsirikarn
ข้อสอบวิชาชีววิทยา+เฉลย By: Meriya Lertsirikarn
flimgold
แบบประเมินต่างๆ
แบบประเมินต่างๆ
Naphachol Aon
เพลงนันทนาการ
เพลงนันทนาการ
สุวิทย์ สารีแ้ก้ว
แบบประเม น
แบบประเม น
ไชยา แก้วผาไล
แบบประเมินทักษะกระบวนการ
แบบประเมินทักษะกระบวนการ
somdetpittayakom school
การเขียนข้อสอบวัดพฤติกรรมด้านพุทธิพิสัย
การเขียนข้อสอบวัดพฤติกรรมด้านพุทธิพิสัย
Benjapron Seesukong
แบบประเมินแผนการสอน
แบบประเมินแผนการสอน
Nan NaJa
ใบงานเสียงในภาษาไทย
ใบงานเสียงในภาษาไทย
ssuser456899
แบบฝึกทักษะวิชาวิทยาศาสตร์ป.1สิ่งมีชีวิต
แบบฝึกทักษะวิชาวิทยาศาสตร์ป.1สิ่งมีชีวิต
sripayom
แผนภูมิเครื่องดนตรีประกอบจังหวะ(หน้าทับ 2 ไม้ลาว อัตรา 2 ชั้น )
แผนภูมิเครื่องดนตรีประกอบจังหวะ(หน้าทับ 2 ไม้ลาว อัตรา 2 ชั้น )
พัน พัน
ใบงาน 17.1 17.3
ใบงาน 17.1 17.3
oraneehussem
ข้อสอบวิทย์
ข้อสอบวิทย์
weerawato
ตัวอย่างชื่อโครงงานวิทยาศาสตร์
ตัวอย่างชื่อโครงงานวิทยาศาสตร์
Jiraporn
ข้อสอบวิทย์เรื่องเซลล์ 1
ข้อสอบวิทย์เรื่องเซลล์ 1
สายฝน ต๊ะวันนา
แบบทดสอบ ดนตรี นาฏศิลป์ ม.3
แบบทดสอบ ดนตรี นาฏศิลป์ ม.3
teerachon
4 พลังงานกับการดำเนินไปของปฏิกิริยา
4 พลังงานกับการดำเนินไปของปฏิกิริยา
Sircom Smarnbua
คำศัพท์ทางทัศนศิลป์สำหรับใช้บรรยายผลงานทางทัศนศิลป์
คำศัพท์ทางทัศนศิลป์สำหรับใช้บรรยายผลงานทางทัศนศิลป์
พัน พัน
หน่วยที่ 2 โครงสร้างและการเรียบเรียงประโยคและการใช้สำนวนภาษา
หน่วยที่ 2 โครงสร้างและการเรียบเรียงประโยคและการใช้สำนวนภาษา
ขนิษฐา ทวีศรี
The criticism of art
The criticism of art
Boonlert Alasat
More Related Content
What's hot
มาตรฐานและตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
มาตรฐานและตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
Boonlert Aroonpiboon
ข้อสอบวิชาชีววิทยา+เฉลย By: Meriya Lertsirikarn
ข้อสอบวิชาชีววิทยา+เฉลย By: Meriya Lertsirikarn
flimgold
แบบประเมินต่างๆ
แบบประเมินต่างๆ
Naphachol Aon
เพลงนันทนาการ
เพลงนันทนาการ
สุวิทย์ สารีแ้ก้ว
แบบประเม น
แบบประเม น
ไชยา แก้วผาไล
แบบประเมินทักษะกระบวนการ
แบบประเมินทักษะกระบวนการ
somdetpittayakom school
การเขียนข้อสอบวัดพฤติกรรมด้านพุทธิพิสัย
การเขียนข้อสอบวัดพฤติกรรมด้านพุทธิพิสัย
Benjapron Seesukong
แบบประเมินแผนการสอน
แบบประเมินแผนการสอน
Nan NaJa
ใบงานเสียงในภาษาไทย
ใบงานเสียงในภาษาไทย
ssuser456899
แบบฝึกทักษะวิชาวิทยาศาสตร์ป.1สิ่งมีชีวิต
แบบฝึกทักษะวิชาวิทยาศาสตร์ป.1สิ่งมีชีวิต
sripayom
แผนภูมิเครื่องดนตรีประกอบจังหวะ(หน้าทับ 2 ไม้ลาว อัตรา 2 ชั้น )
แผนภูมิเครื่องดนตรีประกอบจังหวะ(หน้าทับ 2 ไม้ลาว อัตรา 2 ชั้น )
พัน พัน
ใบงาน 17.1 17.3
ใบงาน 17.1 17.3
oraneehussem
ข้อสอบวิทย์
ข้อสอบวิทย์
weerawato
ตัวอย่างชื่อโครงงานวิทยาศาสตร์
ตัวอย่างชื่อโครงงานวิทยาศาสตร์
Jiraporn
ข้อสอบวิทย์เรื่องเซลล์ 1
ข้อสอบวิทย์เรื่องเซลล์ 1
สายฝน ต๊ะวันนา
แบบทดสอบ ดนตรี นาฏศิลป์ ม.3
แบบทดสอบ ดนตรี นาฏศิลป์ ม.3
teerachon
4 พลังงานกับการดำเนินไปของปฏิกิริยา
4 พลังงานกับการดำเนินไปของปฏิกิริยา
Sircom Smarnbua
คำศัพท์ทางทัศนศิลป์สำหรับใช้บรรยายผลงานทางทัศนศิลป์
คำศัพท์ทางทัศนศิลป์สำหรับใช้บรรยายผลงานทางทัศนศิลป์
พัน พัน
หน่วยที่ 2 โครงสร้างและการเรียบเรียงประโยคและการใช้สำนวนภาษา
หน่วยที่ 2 โครงสร้างและการเรียบเรียงประโยคและการใช้สำนวนภาษา
ขนิษฐา ทวีศรี
The criticism of art
The criticism of art
Boonlert Alasat
What's hot
(20)
มาตรฐานและตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
มาตรฐานและตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
ข้อสอบวิชาชีววิทยา+เฉลย By: Meriya Lertsirikarn
ข้อสอบวิชาชีววิทยา+เฉลย By: Meriya Lertsirikarn
แบบประเมินต่างๆ
แบบประเมินต่างๆ
เพลงนันทนาการ
เพลงนันทนาการ
แบบประเม น
แบบประเม น
แบบประเมินทักษะกระบวนการ
แบบประเมินทักษะกระบวนการ
การเขียนข้อสอบวัดพฤติกรรมด้านพุทธิพิสัย
การเขียนข้อสอบวัดพฤติกรรมด้านพุทธิพิสัย
แบบประเมินแผนการสอน
แบบประเมินแผนการสอน
ใบงานเสียงในภาษาไทย
ใบงานเสียงในภาษาไทย
แบบฝึกทักษะวิชาวิทยาศาสตร์ป.1สิ่งมีชีวิต
แบบฝึกทักษะวิชาวิทยาศาสตร์ป.1สิ่งมีชีวิต
แผนภูมิเครื่องดนตรีประกอบจังหวะ(หน้าทับ 2 ไม้ลาว อัตรา 2 ชั้น )
แผนภูมิเครื่องดนตรีประกอบจังหวะ(หน้าทับ 2 ไม้ลาว อัตรา 2 ชั้น )
ใบงาน 17.1 17.3
ใบงาน 17.1 17.3
ข้อสอบวิทย์
ข้อสอบวิทย์
ตัวอย่างชื่อโครงงานวิทยาศาสตร์
ตัวอย่างชื่อโครงงานวิทยาศาสตร์
ข้อสอบวิทย์เรื่องเซลล์ 1
ข้อสอบวิทย์เรื่องเซลล์ 1
แบบทดสอบ ดนตรี นาฏศิลป์ ม.3
แบบทดสอบ ดนตรี นาฏศิลป์ ม.3
4 พลังงานกับการดำเนินไปของปฏิกิริยา
4 พลังงานกับการดำเนินไปของปฏิกิริยา
คำศัพท์ทางทัศนศิลป์สำหรับใช้บรรยายผลงานทางทัศนศิลป์
คำศัพท์ทางทัศนศิลป์สำหรับใช้บรรยายผลงานทางทัศนศิลป์
หน่วยที่ 2 โครงสร้างและการเรียบเรียงประโยคและการใช้สำนวนภาษา
หน่วยที่ 2 โครงสร้างและการเรียบเรียงประโยคและการใช้สำนวนภาษา
The criticism of art
The criticism of art
การขับร้องประสานเสียง ชุดที่ 2
1.
การขับรองประสานเสียงเบื้องตน
หนา / 13 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- แบบฝกหัดการฝกรองเพลงเบื้องตน แบบฝกที่ 1 (ใหใชสระคงเดิม และใหเปลี่ยนพยัญชนะตัวอื่นดวย) ฮัม___________________________________ มา___________________________________ โม___________________________________ มู___________________________________ มา เม มี โม มู อา เอ อี โอ อู แบบฝกที่ 2 (ใหใชสระคงเดิม และใหเปลี่ยนพยัญชนะตัวอื่นดวย) ฮัม________________มา_________________ มา____________________________________ โม____________________________________ มู____________________________________ อา เอ อา เอ อา เอ อา เอ อา ลา เล ลา เล ลา เล ลา เล ลา แบบฝกที่ 3 (ใหใชสระคงเดิม และใหเปลี่ยนพยัญชนะตัวอื่นดวย) มา มา มา มา มา (ใหเปลี่ยนเปนสระ เอ อี โอ อู) มา เม มี โม มู
2.
จักรายุทธ นพราลัย
สมาคมครูดนตรี – นาฏศิลป ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ หนา / 14 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- แบบฝกที่ 4 (รองแบบ Legato) อา เอ อี โอ อู ลา เล ลี โล ลู __________________________________ (ใชพยัญชนะตัวอื่น) แบบฝกที่ 5 (รองแบบ Staccato) อา เอ อี โอ อู ลา เล ลี โล ลู __________________________________ (ใชพยัญชนะตัวอื่น) แบบฝกที่ 6 (รองแบบ Legato และ Staccato) อา เอ อี โอ อู_________________อู _______________________________________ (ใชพยัญชนะตัวอื่น) แบบฝกที่ 7 อา เอ อี โอ อู______________________อู ________________________________________ (ใชพยัญชนะตัวอื่น)
3.
การขับรองประสานเสียงเบื้องตน
หนา / 15 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- แบบฝกหัดเปดลําคอ การเปดลําคอ มีลักษณะเดียวกับการหาวนอน มีวิธีการฝกปฏิบัติดังนี้ 1. ออกเสียงโดยแสรงทําเปนหาวนอน ห…...า…….ว 2. ทําเสียงกูรองเรียกคนที่อยูไกล เชน ยู……ฮู, เฮ…….โฮ…… 3. ออกเสียงคําวา ผี…ห…ล…อ…ก…., อึ…ง…อ…า…ง….(ชา ๆ เสียงยานคาง) 4. หัวเราะเสียงดังออกมาจากทอง ผานลําคอที่เปด เชน ฮะ ฮะ ฮะ ฮะ ฮา…….. แบบฝกที่ 1 ยา ยา ยา ยา ยา (เย ยี โย ยู) (เปลี่ยนเปนพยัญชนะตัวอื่น โดยใชสระ 5 ตัว คือ อา เอ อี โอ อู) แบบฝกที่ 2 ยา ยา ยา ยา ยา ยา ยา ยา ยา (เย ยี โย ยู) (เปลี่ยนเปนพยัญชนะตัวอื่น โดยใชสระ 5 ตัว คือ อา เอ อี โอ อู) แบบฝกที่ 3 ยา____________________________________ (เย ยี โย ยู) (เปลี่ยนเปนพยัญชนะตัวอื่น โดยใชสระ 5 ตัว คือ อา เอ อี โอ อู) แบบฝกที่ 4 ฮา เฮ ฮา เฮ ฮะ ฮะ ฮะ ฮา ฮา เฮ ฮา เฮ ฮะ ฮะ ฮะ ฮะ ฮา _________________________________________________________ (เปลี่ยนเปนพยัญชนะตัวอื่น โดยใชสระเหมือนเดิม)
4.
จักรายุทธ นพราลัย
สมาคมครูดนตรี – นาฏศิลป ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ หนา / 16 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- แบบฝกความคลองของเสียง ฝกตามแบบฝกตอไปนี้ โดยเปลี่ยนสระและพยัญชนะตามทฤษฎีการขับรอง แบบฝกที่ 1 ฮา_______________________________________________ (เปลี่ยนเปนพยัญชนะตัวอื่น โดยใชสระ 5 ตัว คือ อา เอ อี โอ อู) แบบฝกที่ 2 ฮา_______________________________________________ (เปลี่ยนเปนพยัญชนะตัวอื่น โดยใชสระ 5 ตัว คือ อา เอ อี โอ อู) แบบฝกที่ 3 (ใชลมเดียว) ฮา____เฮ_____ฮี_____โฮ____ฮู____ฮู_____โฮ____ฮี_____เฮ_____ฮา_______ฮา (เปลี่ยนเปนพยัญชนะตัวอื่น โดยใชสระตัวเดิม) แบบฝกที่ 4 (ใชลมเดียว) ฮา__________เฮ__________ฮี__________โฮ____________ฮู______________ฮู (เปลี่ยนเปนพยัญชนะตัวอื่น โดยใชสระตัวเดิม)
5.
การขับรองประสานเสียงเบื้องตน
หนา / 17 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- แบบฝกรองบันไดเสียง แบบฝกที่ 1 รองแบบไลบันไดเสียง (ใหเปลี่ยนตัวพยัญชนะ) โด เร มี ฟา ซอล ลา ที โด โด ที ลา ซอล ฟา มี เร โด อา____________________________________________________________ เอ____________________________________________________________ อี____________________________________________________________ โอ____________________________________________________________ อู____________________________________________________________ แบบฝกที่ 2 2.1 รองแบบ Staccato 2.2 ขาขึ้น Legato –ขาลง Staccato 2.3 ขาขึ้น Staccato ขาลง Legato) ใหเปลี่ยนตัวพยัญชนะ 2.1 2.2 2.3 โด เร มี ฟา ซอล ลา ที โด ที ลา ซอล ฟา มี เร โด อา____________________________________________________________ เอ____________________________________________________________ อี____________________________________________________________ โอ____________________________________________________________ อู____________________________________________________________
6.
จักรายุทธ นพราลัย
สมาคมครูดนตรี – นาฏศิลป ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ หนา / 18 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- แบบฝกรอง Arpeggio ฝกตามแบบฝกตอไปนี้ โดยเปลี่ยนสระและพยัญชนะตามทฤษฎีการขับรอง แบบฝกที่ 1 โด มี ซอล โดํ ซอล มี โด (ปดปาก) ฮัม_________________________________ ฮา__________________________________ (เปลี่ยนสระเปน เอ อี โอ อู) (เปลี่ยนพยัญชนะเปนตัวอื่น สระยังใชคงเดิม) ฮา เฮ ฮา เฮ ฮา เฮ ฮา ___________________________________(เปลี่ยนเปนพยัญชนะอื่น) แบบฝกที่ 2 โดํ ซอล มี โด มี ซอล โดํ ลา ฮา__________________________________ โย โฮ___________________________________ เล โล ลา เล ลา เล โล (เปลี่ยนพยัญชนะอื่น) แบบฝกที่ 3 (แบบรองประสานเปน Cord) ส วัส ดี ส วัส ดี ส วัส ดี ครับ คุณ ครู ส วัส ดี ส วัส ดี ครับ คุณ ครู ส วัส ดี ครับคุณ ครู
7.
การขับรองประสานเสียงเบื้องตน
หนา / 19 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ชื่อตัวโนตในระบบตาง ๆ ซอล –ฟา โด เร มี ฟา ซอล ลา ที โด Solfagio DO… RE… MI… FA… SOL… LA… TI… DO… Leter Name C D E F G A B C เชอเว (Cheve) 1 2 3 4 5 6 7 10 -------- ชื่อตัวโนตระบบ Leter Name ใชตัวอักษรพิมพใหญเทานั้น------------ สัญญาณมือแทนตัวโนต (ของโคดาย) โด ที ลา ซอล ฟา มี เร โด
Download now