1. แบบนิเทศติดตามประเมินผลการจัดการเรียนรู้และสังเกตการสอน โดยใช้คอมพิวเตอร์พกพา (TABLET)
.......................................................................
ข้อมูลพื้นฐาน
ชื่อ-สกุล.นายอภิเษก ปั๋นดี โรงเรียน .บ้านเวียงหงส์ล้านนา
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปางเขต 1 วิชาที่สอน สังคมศึกษา นักเรียน 11 คน
วันที่ 2 เดือนกันยายน พ.ศ. 2557 เวลา 09.30 -10.30 น.
คำชี้แจง : ระดับคุณภาพ มากที่สุด(5), มาก(4), ปานกลาง(3),น้อย(2),น้อยที่สุด(1)
ที่ ผลการปฏิบัติงาน ไม่
ปฏิบัติ
ปฏิบัติ ระดับคุณภาพ
5 4 3 2 1
1. ด้านเตรียมความพร้อมในการจัดการเรียนรู้
1.1 ศึกษาแนวทางการใช้คอมพิวเตอร์พกพา
(Tablet)
/ /
1.2 เข้ารับการอบรมปฏิบัติการใช้คอมพิวเตอร์พกพา
(Tablet)
/ /
1.3 ปรับหลักสูตรสถานศึกษาในระดับชั้น
ประถมศึกษาปีที่ 3ให้เหมาะสมกับการใช้
คอมพิวเตอร์พกพา(Tablet)
/ /
1.4 จัดตารางเรียนให้เหมาะสมในการจัดการเรียนรู้
โดยใช้คอมพิวเตอร์พกพา(Tablet)
/ /
1.5 จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้เพิ่มเติมให้เหมาะสม
กับบริบทของสถานศึกษา
/ /
1.6 ใช้แผนการจัดการเรียนรู้คอมพิวเตอร์พกพา
(Tablet) ตามที่กำหนด
/ /
1.7 ใช้แผนการจัดการเรียนรู้คอมพิวเตอร์พกพา
(Tablet) โดยปรับให้เหมาะสมกับห้องเรียน
/ /
2. ด้านสภาพแวดล้อม
2.1 จัดสภาพห้องเรียนที่เหมาะสมในการจัดการ
เรียนรู้การใช้คอมพิวเตอร์พกพา (Tablet)
/ /
2.2 จัดเตรียมต่ออุปกรณ์ปลั๊กไฟฟ้าอุปกรณ์ชาร์ตไฟ
อย่างเพียงพอปลอดภัย
/ /
2.3 จัดทำป้ายประกาศ เผยแพร่ โปสเตอร์ แผ่นพับ / /

2. วีดิโอ ป้ายนิเทศ เพื่อการประชาสัมพันธ์การใช้
คอมพิวเตอร์พกพา (Tablet)
2.4 จัดห้องเรียนให้มีการถ่ายเทของอากาศ แสงสว่าง
เพียงพอ มีแนวทางการปฏิบัติการใช้คอมพิวเตอร์
พกพา (Tablet) เป็นต้น
/ /
3 ด้านกิจกรรมการเรียนรู้(Activities)
3.1 ครูมีการเตรียมการและจัดเตรียมความพร้อมใน
การจัดการเรียนการสอนโดยใช้คอมพิวเตอร์
พกพา (Tablet) ไว้ล่วงหน้า
/ /
3.2 ครูจัดการเรียนการสอนให้นักเรียนได้เรียนรูตาม
แผนการสอน และแนวทางการใช้ Learning
Object ที่สพฐ.จัดทำให้
/ /
3.3 ครูจัดทำหน่วยใหม่สำหรับการสอน Learning
Object เพิ่มเติมจากแผนการจัดการเรียนรู้ที่มีอยู่
/ /
3.4 ครูออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่ใช้คอมพิวเตอร์
พกพา (Tablet) โดยบูรณาการในแผนการ
จัดการเรียนรู้ปกติที่สอนอยู่เป็นประจำ
/ /
3.5 ครูออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ Learning
Object เป็นสื่อเสริมความรู้หรือทักษะบาง
ประการของผู้เรียน
/ /
3.6 ครูออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ Learning
Object ใช้เป็นบทเรียนสำหรับได้เรียนรู้ด้วย
ตนเอง เช่น สืบหาความรู้ ออกแบบนำเสนอ
ผลงาน ทดสอบความรู้ เป็นต้น
/ /
3.7 เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ใช้ฝึกปฏิบัติและร่วม
กิจกรรมการเรียนการสอนตามกิจกรรมที่กำหนด
/ /

3. ที่ ผลการปฏิบัติงาน ไม่
ปฏิบัติ
ปฏิบัติ ระดับคุณภาพ
5 4 3 2 1
3.8 การมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูและนักเรียนเพื่อ
ช่วยในการ เรียนรู้ Learning Object /
คอมพิวเตอร์พกพา (Tablet)
/ /
3.9 การมีปฏิสัมพันธ์/การเรียนรู้ร่วมกันระหว่าง
นักเรียนและนักเรียนในการเรียนรู้ Learning
Object
/ /
3.10 มีการช่วยเหลือนักเรียนในการเรียนรู้ Learning
Object /คอมพิวเตอร์พกพา (Tablet) เป็น
รายบุคคล
/ /
3.11 มีการสรุปผลการจัดการเรียนการสอนร่วมกัน
ระหว่าง นักเรียน และครูผู้สอน
/ /
3.12 มีการประเมินผลก่อนเรียน ระหว่างเรียนเพื่อ
พัฒนาความสามารถของผู้เรียนและมีการ
ประเมินหลังเรียน
/ /
3.13 ครูใช้เครื่องมือและวิธีการตรวจสอบประเมินผล
การเรียนรู้ที่เหมาะสม
/ /
3.14 ครูประเมินผลการเรียนรู้องผู้เรียนรายบุคคล
เพื่อการประเมินความก้าวหน้าของผู้เรียนในการ
การใช้ Learning Object
/ /
3.15 ครูจัดการสอนซ่อมเสริมรายบุคคลให้กับผู้เรียน
ที่ไม่ผ่านผลการประเมินการจัดการเรียนรู้
/ /
3.16 ครูจัดกิจกรรมการสอนนอกห้องเรียนเพื่อ
ส่งเสริมการใช้คอมพิวเตอร์พกพา (Tablet)
/ /
“Learning Object” หมายถึง เนื้อหาสาระของความรู้หรือบทเรียนในรูปของดิจิตอล เป็นข้อความ ภาพ วีดิโอ
เสียง แอนิเมชั่น ที่ออกแบบเพื่อให้ผู้เรียนบรรลุการเรียนรู้ที่คาดหวังอย่างใดอย่างหนึ่งโดยเฉพาะ โดยเฉพาะโดยแต่
ละเรื่องจะนำเสนอแนวคิดหลักย่อยๆ ผู้สอนสามารถเลือกใช้ Learning Object ผสมผสานกับการจัดการเรียนการ
สอนแบบอื่นๆ ได้อย่างหลากหลายและสามารถนำไปใช้ซ้ำได้

4. บันทึกเพิ่มเติมจากการสังเกตการสอนของครู
1. จุดเด่นในการจัดการเรียนการสอนโดยใช้คอมพิวเตอร์พกพา (Tablet).
-พกพาสะดวกนักเรียนสามารถเรียนรู้ทั้งในห้องเรียนและนอกสถานที่ได้
-นักเรียนสามารถเรียนรู้ได้ทางเสียง ภาพ และการเคลื่อนไหว
-ทำให้นักเรียนมีความสนใจที่จะเรียนเนื้อหาแต่ละวิชามากขึ้น
2. จุดที่ควรพัฒนาในการจัดการเรียนการสอนโดยใช้คอมพิวเตอร์พกพา (Tablet).
-ครูและนักเรียนควรใช้และศึกษา Tablet ร่วมกันไม่ปล่อยให้นักเรียนศึกษาเอง
-จัดตารางเรียนให้เหมาะสมในการจัดการเรียนรู้โดยใช้คอมพิวเตอร์พกพา(Tablet)
3. สภาพปัจจุบันปัญหา และความต้องการของครูในการจัดการเรียนรู้คอมพิวเตอร์พกพา (Tablet).
- Tablet บางครั้ง เปิด-ปิด ไม่ได้
- สายชาร์ตไฟไม่เข้า
- โรงเรียนควรจัดเตรียมต่ออุปกรณ์ปลั๊กไฟฟ้าอุปกรณ์ชาร์ตไฟอย่างเพียงพอปลอดภัย
- เนื้อหาบางวิชาเปิดไม่ได้
4. ข้อคิดเห็นและข้อเสนอแนะ
-ควรให้ศูนย์ดูแลระบบTablet มีผู้ประสานงานในซ่อมอุปกรณ์ Tablet ในแต่ละอำเภอ
(ลงชื่อ)..............................................................ผู้นิเทศ
(...........................................................)
................../กันยายน /2557

5. ภาพการจัดกิจกรรมการนิเทศ

6. ภาพการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนแท๊บเล็ตในห้อง ภาพครูและนักเรียน

7. ภาพการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนแท๊บเล็ตในห้อง ภาพครูและนักเรียน

8. ภาพการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนแท๊บเล็ตในห้อง ภาพครูและนักเรียน

9. ภาพสภาพห้องเรียนแท๊บเล็ตแสงสว่าง การต่ออุปกรณ์ฉายภาพ จอภาพ
ป้าย แนวปฏิบัติการใช้งานแท๊บเล็ต

10. ภาพการจัดอุปกรณ์ต่อสัญญาณอินเทอร์เน็ตโรงเรียน/จานดาวเทียม/3BB/uninet หรืออื่น ๆ

11. ภาพการจัดเก็บและดูแลรักษาแท๊บเล็ต ระบบสายไฟชาร์ต
ลงชื่อ……………………………………….ผู้รายงาน ลงชื่อ……………………………………….ผู้รับรอง
( นายอภิเษก ปั๋นดี ) ( นางสาวสุพัตรา คำชุ่ม )
ตำแหน่ง ครูผู้ช่วยโรงเรียนบ้านเวียงหงส์ล้านนา ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเวียงหงส์ล้านนา