Recommandé
Contenu connexe
Tendances
Tendances (20)
Plus de krupanisara
Empowerment
- 1. มาเป็น “ผู้นาที่ EMPOWERMENT” กันเถอะ การบริหารทรัพยากรมนุษย์ LOGO โดย นางสาวปาณิสรา สิงหพงษ์ นักศึกษาระดับปริญญาโท สาขาเทคโนโลยีการบริหารการศึกษา
- 3. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี การมอบอานาจการตัดสินใจ (Empowerment) ฐานความเชื่อเบื้องต้น (Basic Assumptions) ผู้นา (Leadership) พฤติกรรมความเป็นผู้นาแบบอัตตนิยม (Autocratic) : “Work Hard But Not Smart” พฤติกรรมความเป็นผู้นาแบบ : “งานรับผิดชอบอันสาคัญของ ตนจะสาเร็จลงได้ก็ด้วยการต้องอาศัยผู้อน” ื่
- 4. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี กระบวนการ EMPOWERMENT E4 = Ensuring E3 = Energizing E2 = Enabling งานสาเร็จตรงเป้าหมาย เกิดความกระตือรือร้น พัฒนาศักยภาพและจัดหาทรัพยากร E1 = Envisioning สร้างวิสัยทัศน์ร่วม
- 5. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี การมอบอานาจการตัดสินใจ (Empowerment) ความเชื่อที่ 1 เป็น “กระบวนการ กระบวนการ มากกว่า เน้นเรื่องตาแหน่ง ความเชื่อที่ 2 เป็นสิ่งที่ สามารถเรียนรู้ได้ ความเชื่อที่ 3 - ความไว้วางใจ (Trust) - การทางานแบบมี ความร่วมมือร่วมใจ (Collaborative)
- 8. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี ข้อดีของการมอบอานาจการตัดสินใจ ผลงานวิจัย ผลงานวิจัย ผลงานวิจัย -มีความมั่นคงแน่วแน่ - ก่อให้เกิดความรักผูกพัน มากขึ้นยามที่ต้อง ต่องานสูงขึ้น เผชิญกับอุปสรรค - มีความคิดริเริ่มใหม่ๆ -เกิดการคิดสิ่งใหม่ มากขึ้นต่องานในบทบาท วิธีการใหม่ในการ ที่ได้รับมอบหมายให้ ทางาน รับผิดชอบ - มีระดับความพึง พอใจในงานสูงขึ้น - มีความผูกพันต่อ องค์การสูงขึ้น - มีจานวนผู้ลาออก จากงานลดลง
- 11. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี บทสรุป ผู้บริหารสถานศึกษาที่ยึดแนวทางการมอบอานาจการตัดสินใจ หรือ Empowerment นั้น ต้องรู้จักการแบ่งปันอานาจให้กับบุคคลอื่น ได้ มีโอกาสเข้ า มาร่ ว มรั บ ผิด ชอบต่อผลสาเร็จ ของนั ก เรี ย นและร่ ว ม แก้ปัญหาต่างๆ ที่เกิดขึ้น รู้จักเชื้อเชิญบุคคลต่างๆ ให้มีส่วนร่วมอย่าง เต็มที่ เป็นการสร้างเครือข่ายที่ทาให้ได้รับความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้อง และมีประสบการณ์เชิงบวกต่อโรงเรียนก่อให้เกิดความรู้สึก ที่ดีและ ความรู้สึกเป็นเจ้าของว่า แท้จริงแล้วโรงเรียนของเราก็คือ “ชุมชนแห่ง การเรียนรู้ (Learning Community) ของพวกเราทุกคน”
- 12. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี บทสรุปความคิดเห็น พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 จัดโครงสร้างการบริหารการศึกษาโดยยึดหลักของการมี เอกภาพเชิงนโยบาย หลากหลายในการปฏิบัติ เน้นระบบการกระจายอานาจ และมีส่วนร่วม ของท้องถิ่นเป็นสาคัญ ผู้บริหารสถานศึกษาที่ยึดแนวทางการมอบอานาจการตัดสินใจ หรือ Empowerment มาใช้ในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ ต้องรู้จักการแบ่งปันอานาจให้กับบุคคล อื่นได้มีโอกาสเข้ามาร่วมรับผิดชอบต่อผลสาเร็จของนักเรียนและร่วมแก้ปัญหา ผู้บริหารต้อง เป็นผู้นาและผู้ประสานความร่วมมือจากทุกฝ่ายที่มีความสามารถทาให้เกิดการเปลี่ยนแปลงใน เรื่องการเรียน การสอน และการเรียนรู้ รวมทั้งประสานสัมพันธ์ ระดมและจัดสรรทรัพยากรได้ อย่างมีประสิทธิภาพ ต้องเป็นผู้บริหารที่รู้จักการให้เกียรติ ให้ความนับถือและเห็นคุณค่าของ ผู้อื่น ด้วยการมอบหมายงานหรือหน้าที่แล้ว ต้องมอบอานาจหรือให้อานาจในการตัดสินใจด้วย จึงจะก่อให้เกิดความรู้สึกร่วมว่าโรงเรียนของเราคือ “ชุมชนแห่งการเรียนรู้ของพวกเราทุก คน” ก็จะเป็นผู้บริหารที่รู้จักบริหารทรัพยากรมนุษย์ตามโครงสร้างของพ.ร.บ.การศึกษา แห่งชาติ พ.ศ.2542 นั่นเอง