Contenu connexe
Similaire à หน่วยที่ 5 ร่วมสร้างสรรค์ 12 มี.ค.56
Similaire à หน่วยที่ 5 ร่วมสร้างสรรค์ 12 มี.ค.56 (20)
Plus de krupornpana55 (20)
หน่วยที่ 5 ร่วมสร้างสรรค์ 12 มี.ค.56
- 2. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ีตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ี มาตรฐานการเรียนรู
สาระที่ 2 ชีวิตกับสิ่งแวดลอมสาระท 2 ชวตกบสงแวดลอม
มาตรฐาน ว 2.2 เขาใจความสําคัญของฐ ญ
ทรัพยากรธรรมชาติ การใชทรัพยากรธรรมชาติใน
ั ิ่ ป โ ํ ไปใ ใ ใระดับทองถิน ประเทศ และโลกนําความรูไปใชในใน
การจัดการทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดลอมในการจดการทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอมใน
ทองถิ่นอยางยั่งยืน
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 3. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ี
ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
มาตรฐานการเรียนรู
สาร ที่ 8 ธรรมชาติของวิทยาศาสตรแล เทคโนโลยีสาระท 8 ธรรมชาตของวทยาศาสตรและเทคโนโลย
มาตรฐาน ว 8.1 ใชกระบวนการทางวิทยาศาสตรฐ
และจิตวิทยาศาสตรในการสืบเสาะหาความรู การ
ป ป ิ ี่ ิ ึ้แกปญหา รูวาปรากฏการณทางธรรมชาติทีเกิดขึน
สวนใหญมีรปแบบที่แนนอนสวนใหญมรูปแบบทแนนอน
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 4. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ี
ี
ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
มาตรฐานการเรียนรู
สาร ที่ 8 ธรรมชาติของวิทยาศาสตรแล เทคโนโลยีสาระท 8 ธรรมชาตของวทยาศาสตรและเทคโนโลย
(ตอ) สามารถอธิบายและตรวจสอบได ภายใตขอมูลู
และเครื่องมือที่มีอยูในชวงเวลานั้นๆ เขาใจวา
ิ โ โ ี ั ิ่ วิทยาศาสตร เทคโนโลยี สังคม และสิงแวดลอม
มีความเกี่ยวของสัมพันธกันมความเกยวของสมพนธกน
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 5. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ี
ั ี้ ั
ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ตัวชีวัด
1 วิเคราะหสภาพปญหาสิ่งแวดลอม1. วเคราะหสภาพปญหาสงแวดลอม
ทรัพยากรธรรมชาติในทองถิ่น และเสนอแนวทางใน
การแกไขปญหา (ว2.2 ม.3/1)
ิ ั ิ2. อธิบายแนวทางการรักษาสมดุลของระบบนิเวศ
(ว2 2 ม 3/2)(ว2.2 ม.3/2)
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 6. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ี
ั ี้ ั
ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ตัวชีวัด
3 อภิปรายการใชทรัพยากรธรรมชาติอยางยั่งยืน3. อภปรายการใชทรพยากรธรรมชาตอยางยงยน
(ว 2.2 ม.3/3)( )
4.วิเคราะหและอธิบายการใชทรัพยากรธรรมชาติ
ป ั ิ ีตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง (ว 2.2 ม.3/4)
5 อภิปรายปญหาสิ่งแวดลอมและเสนอแนะแนว5. อภปรายปญหาสงแวดลอมและเสนอแนะแนว
ทางการแกปญหา (ว 2.2 ม.3/5)
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 7. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ี
ั ี้ ั
ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ตัวชีวัด
6 อภิปรายและมีสวนรวมในการดแลและอนรักษ6. อภปรายและมสวนรวมในการดูแลและอนุรกษ
สิ่งแวดลอมในทองถิ่นอยางยั่งยืน (ว2.2 ม.3/6)( )
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 8. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ี
ี
ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
สาระการเรียนรูแกนกลาง
ระบบนิเวศจะสมดลไดจะตองมีการควบคมระบบนเวศจะสมดุลไดจะตองมการควบคุม
จํานวนผูผลิต ผูบริโภค ผูสลายสารอินทรีย ใหมีู ู ู
ปริมาณ สัดสวน และการกระจายที่เหมาะสม
ใ ั ิ ั่ ืการใชทรัพยากรธรรมชาติอยางยังยืนและ
การดแลรักษาสภาพแวดลอม เปนการรักษาสมดลการดูแลรกษาสภาพแวดลอม เปนการรกษาสมดุล
ของระบบนิเวศ
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 9. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ี
ี
ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
สาระการเรียนรูแกนกลาง
การนําทรัพยากรธรรมชาติมาใชอยางคมคาการนาทรพยากรธรรมชาตมาใชอยางคุมคา
ดวยการใชซ้ํา นํากลับมาใชใหม ลดการใช
ผลิตภัณฑ ใชผลิตภัณฑชนิดเดิม ซอมแซมสิ่งของ
ื่ ใ ป ิ ี ใ ั ิเครืองใช เปนวิธีการใชทรัพยากร ธรรมชาติ
อยางยั่งยืนอยางยงยน
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 10. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ี
ี
ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
สาระการเรียนรูแกนกลาง
การใชทรัพยากรธรรมชาติควรคํานึงถึงปรัชญาการใชทรพยากรธรรมชาตควรคานงถงปรชญา
เศรษฐกิจพอเพียงบนพื้นฐานของทางสายกลางฐ ฐ
และความไมประมาท โดยคํานึงถึงความพอประมาณ
ี ี ั ใ ี่ ัความมีเหตุผลและการเตรียมตัวใหพรอมทีจะรับ
ผลกระทบและการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นผลกระทบและการเปลยนแปลงทเกดขน
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 11. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ี
ี
ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
สาระการเรียนรูแกนกลาง
ปญหาสิ่งแวดลอม อาจเกิดจากมลพิษทางน้ําปญหาสงแวดลอม อาจเกดจากมลพษทางนา
มลพิษทางเสียง มลพิษทางอากาศ มลพิษทางดิน
แนวทางการแกปญหามีหลายวิธี เริ่มจาก
ึ ี่ ป ใศึกษาแหลงทีมาของปญหา เสาะหากระบวนการใน
การแกปญหา และทกคนมีสวนรวมในการปฏิบัติการแกปญหา และทุกคนมสวนรวมในการปฏบต
เพื่อแกปญหานั้น
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 12. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ี
ี
ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
สาระการเรียนรูแกนกลาง
การดแลและอนรักษสิ่งแวดลอมในทองถิ่นใหการดูแลและอนุรกษสงแวดลอมในทองถนให
ยั่งยืน ควรไดรับความรวมมือจากทุกฝายและตองุ
เปนความรับผิดชอบของทุกคน
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 13. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ี
ป ี
ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
จุดประสงคการเรียนรู
1 สํารวจ สืบคน และวิเคราะหสภาพปญหา1. สารวจ สบคน และวเคราะหสภาพปญหา
สิ่งแวดลอมทรัพยากรธรรมชาติในทองถิ่น พรอมทั้ง
เสนอแนวทางในการแกปญหา
ิ ิป ใ 2. วิเคราะหและอภิปรายการใช
ทรัพยากรธรรมชาติอยางยั่งยืนตามปรัชญาของทรพยากรธรรมชาตอยางยงยนตามปรชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 14. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ี
ป ี
ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
จุดประสงคการเรียนรู
3 อธิบายความสําคัญของการมีสวนรวมใน3. อธบายความสาคญของการมสวนรวมใน
การดูแลและอนุรักษสิ่งแวดลอมในทองถิ่นอยางู ุ
ยั่งยืน
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 15. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ีตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ทดสอบกอนเรียนทดสอบกอนเรยน
- 16. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ีตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
บูรณาการ 8 กลุมสาระ
ั ิ ั ีกับกิจกรรมพัฒนาผูเรียน
- 17. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ีตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
กลุมสาระการเรียนรูหลัก
สาระการเรียนรูวิทยาศาสตร
- 18. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ีตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
สาระที่ 2 ชีวิตกับสิ่งแวดลอม
มาตรฐาน ว 2.2 เขาใจความสําคัญของ
ทรัพยากรธรรมชาติ การใชทรัพยากรธรรมชาติในทรพยากรธรรมชาต การใชทรพยากรธรรมชาตใน
ระดับทองถิ่น ประเทศ และโลกนําความรูไปใชในในู
การจัดการทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดลอมใน
ิ่ ั่ ืทองถินอยางยังยืน
- 19. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ี
สาระที่ 8 ธรรมชาติของวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี
ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
สาระท 8 ธรรมชาตของวทยาศาสตรและเทคโนโลย
มาตรฐาน ว 8.1 ใชกระบวนการทางวิทยาศาสตรและฐ
จิตวิทยาศาสตรในการสืบเสาะหาความรู การแกปญหา
ป ิ ี่ ิ ึ้ ใ ีรูวาปรากฏการณทางธรรมชาติทีเกิดขึนสวนใหญมี
รปแบบที่แนนอน สามารถอธิบายและตรวจสอบไดรูปแบบทแนนอน สามารถอธบายและตรวจสอบได
ภายใตขอมูลและเครื่องมือที่มีอยูในชวงเวลานั้นๆ
เขาใจวา วิทยาศาสตร เทคโนโลยี สังคม และ
สิ่งแวดลอมมีความเกี่ยวของสัมพันธกันสงแวดลอมมความเกยวของสมพนธกน
- 20. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ีตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
บูรณาการกลุมสาระการเรียนรู
ภาษาไทย
- 21. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ีตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
สาระที่ 2 การเขียน
มาตรฐาน ท 2 1 ใชกระบวนการเขียน เขียนสื่อสารมาตรฐาน ท 2.1 ใชกระบวนการเขยน เขยนสอสาร
เขียนเรียงความ ยอความ และเขียนเรื่องราว
ในรูปแบบตางๆ เขียนรายงานขอมูลสารสนเทศและ
ึ ี ิ ิรายงานการศึกษาคนควาอยางมีประสิทธิภาพ
- 22. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ีตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
สาระที่ 3 การฟง การดู และการพูด
มาตรฐาน ท 3 1 สามารถเลือกฟงและดอยางมีมาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลอกฟงและดูอยางม
วิจารณญาณ และพูดแสดงความรู ความคิดญ ู ู
ความรูสึกในโอกาสตางๆ อยางมีวิจารณญาณ และ
สรางสรรค
- 23. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ีตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
บูรณาการกลุมสาระการเรียนรู
คณิตศาสตร
- 24. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ีตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
สาระที่ 6 ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร
ฐ 6 1 ี ส ใ ปมาตรฐาน ค 6.1 มความสามารถในการแกปญหา
การใหเหตุผล การสื่อสาร การสื่อความหมายทางุ
คณิตศาสตร และการนําเสนอ การเชื่อมโยงความรู
ิ ื่ โ ิ ัตางๆ ทางคณิตศาสตรและเชือมโยงคณิตศาสตรกับ
ศาสตรอื่นๆ และมีความคิดริเริ่มสรางสรรคศาสตรอนๆ และมความคดรเรมสรางสรรค
- 25. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ีตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
บูรณาการกลุมสาระการเรียนรู
สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
- 26. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ีตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
สาระที่ 5 ภูมิศาสตร
มาตรฐาน ส 5.2 เขาใจปฏิสัมพันธระหวางมนุษยกับ
สภาพแวดลอมทางกายภาพที่กอใหเกิดการสรางสรรคสภาพแวดลอมทางกายภาพทกอใหเกดการสรางสรรค
วัฒนธรรม มีจิตสํานึก และมีสวนรวมในการอนุรักษ
ทรัพยากรและสิ่งแวดลอม เพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน
- 27. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ีตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
บูรณาการกลุมสาระการเรียนรู
สุขศึกษา และพลศึกษา
- 28. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ีตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
สาระที่ 2 ชีวิตและครอบครัวสาระท 2 ชวตและครอบครว
มาตรฐาน พ 2.1 เขาใจและเห็นคุณคาตนเอง
ครอบครัว เพศศึกษา และมีทักษะในการดําเนินชีวิต
- 29. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ีตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
บูรณาการกลุมสาระการเรียนรู
ศิลปะ
- 30. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ีตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
สาระที่ 1 ทัศนศิลป
ั ิ มาตรฐาน ศ 1.1 สรางสรรคงานทัศนศิลปตาม
จินตนาการ และความคิดสรางสรรค วิเคราะห วิพากษจนตนาการ และความคดสรางสรรค วเคราะห วพากษ
วิจารณคุณคางานทัศนศิลป ถายทอดความรูสึก
ความคิดตองานศิลปะอยางอิสระ ชื่นชม และ
ป ใชใ ชี ิ ป ํ ัประยุกตใชในชวตประจาวน
- 31. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ีตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
บูรณาการกลุมสาระการเรียนรู
การงานอาชีพ และเทคโนโลยี
- 32. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ี
ี่ ํ ี ิ ั
ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
สาระที 1 การดํารงชีวิตและครอบครว
มาตรฐาน ง 1.1 เขาใจการทํางาน มีความคิดฐ
สรางสรรค มีทักษะกระบวนการทํางาน ทักษะ
การจัดการ ทักษะกระบวนการแกปญหา ทักษะการ
ทํางานรวมกัน และทักษะการแสวงหาความรทางานรวมกน และทกษะการแสวงหาความรู
มีคุณธรรม และลักษณะนิสัยในการทํางาน มีจิตสํานึก
ในการใชพลังงาน ทรัพยากร และสิ่งแวดลอม
ื่ ํ ชี ิ ัเพอการดารงชวตและครอบครว
- 33. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ีตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
มาตรฐาน ง 3.1 เขาใจ เห็นคุณคา และใชกระบวนการ
โ โ ี ใ ื ี เทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบคนขอมูล การเรียนรู
การสื่อสาร การแกปญหา การทํางาน และอาชีพอยางการสอสาร การแกปญหา การทางาน และอาชพอยาง
มีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และมีคุณธรรม
- 34. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ีตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
บูรณาการกลุมสาระการเรียนรู
ตางประเทศ
- 35. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ีตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
สาระที่ ๓
่ภาษากับความสัมพันธกับกลุมสาระการเรียนรูอืน
มาตรฐาน ต 3 1ใชภาษาตางประเทศในการเชื่อมโยงมาตรฐาน ต 3.1ใชภาษาตางประเทศในการเชอมโยง
ความรูกับกลุมสาระการเรียนรูอื่น และเปนพื้นฐานใน
การพัฒนา แสวงหาความรู และเปดโลกทัศนของตน
- 36. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ีตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ิ ั ีบูรณาการกิจกรรมพัฒนาผูเรียน
- 37. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ีตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
กิจกรรมพัฒนาผูเรียน มุงใหผูเรียนไดพัฒนาตนเอง
ตามศักยภาพ พัฒนาอยางรอบดานเพื่อความเปนตามศกยภาพ พฒนาอยางรอบดานเพอความเปน
มนุษยที่สมบูรณ ทั้งรางกาย สติปญญา อารมณ และุ ู
สังคม เสริมสรางใหเปนผูมีศีลธรรม จริยธรรม มี
ี ิ ั ป ฝ ิ ํ ึ ํระเบียบวินัย ปลูกฝงและสรางจิตสํานึกของการทํา
ประโยชนเพื่อสังคม สามารถจัดการตนเองไดร โ นเ ส ม ส ม รถ ร นเ ไ
และอยูรวมกับผูอื่นอยางมีความสุข
- 38. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ีตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
กิจกรรมกจกรรม
สํารวจสภาพแวดลอมที่เปนปญหาสารวจสภาพแวดลอมทเปนปญหา
และปญหาที่พบเห็นบอยในโรงเรียน
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 39. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ีตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 40. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ีตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 41. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ีตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 42. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ีตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 43. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ีตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 44. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ีตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 45. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ีตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 46. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ีตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 47. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ีตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 48. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ีตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 49. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ีตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 50. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ีตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 51. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ีตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 52. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ีตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 53. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ีตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 54. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ีตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 55. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ีตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
สถานการณขยะ
กรมควบคมมลพิษ กระทรวงทรัพยากรกรมควบคุมมลพษ กระทรวงทรพยากร
ธรรมชาติและสิ่งแวดลอมรายงานวาในป พ.ศ. 2548
ประชาชนในเขตเมืองผลิตขยะมูลฝอยเฉลี่ย 1.2
ิโ ั ั ี่ ิ ึ้ ใกิโลกรัมตอคนตอวัน และสวนขยะทีเกิดขึนในชุมชน
ทั่วประเทศมีแนวโนมเพิ่มขึ้นอยางตอเนื่องว ร เ มแนวโนมเ ม น เน
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 56. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ี
่
ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ในป พ.ศ. 2551 มีปริมาณขยะมูลฝอยทั่วประเทศ
41 064 ตันตอวัน เพิ่มขึ้นจากป พ ศ 254941,064 ตนตอวน เพมขนจากป พ.ศ. 2549
ที่ปริมาณ 40,012 ตันตอวัน คิดเปนอัตราเพิ่มขึ้น
รอยละ 2.63
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 57. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ีตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
รวมสรางสรรค
ท ศ รักษสิ่ง วดลอมอยางยั่งยืนท.ศ.รกษสงแวดลอมอยางยงยน
ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงญ ฐ
โดยใชปญหาเปนฐาน
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 58. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ีตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ขั้นที่ 1 กําหนดปญหา
ป ี่ ใ โ ี ี ไ ปญหาทีพบบอยในโรงเรียน มีอะไรบาง
ทํากิจกรรมตามใบกิจกรรมที่ 1ทากจกรรมตามใบกจกรรมท 1
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 59. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ีตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ั ึ ี่ไ ั ํบันทึกขอคนพบทีไดจากการสังเกต สํารวจตรวจสอบ
ปญหาสิ่งแวดลอมที่คนพบในโรงเรียนญ
บริเวณที่สํารวจ.........................................
ชื่อผสํารวจชอผูสารวจ ........................................................
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 60. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ีตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ปญหาที่ตองการแกไขอยางเรงดวน คืออะไรญ
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 61. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ีตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ขั้นที่ 2 ทําความเขาใจกับปญหา
ไ อะไรเปนสาเหตุสําคัญของปญหา
ทํากิจกรรมตามใบกิจกรรมที่ 2ทากจกรรมตามใบกจกรรมท 2
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 62. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ีตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ถาตองการแกปญหาตองเริ่มที่สิ่งใดกอน
Wh t ไ Wh ี่ไWhat อะไร Where ทีไหน
Who ใคร Why ทําไมWho ใคร Why ทาไม
When เมื่อไร
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 63. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ีตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
่นักเรียนจะใชเครื่องมือชนิดใดในการเก็บ
รวบรวมขอมลรวบรวมขอมูล
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 64. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ี
เครื่องมือที่ใชในการคนหาคําตอบของปญหา
ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
เครองมอทใชในการคนหาคาตอบของปญหา
ตัวอยางเครื่องมือ
1. แบบบันทึกการสังเกต
2 ั ึ ั 2. แบบบันทึกการสัมภาษณ
3. แบบบันทึกการเยี่ยมบาน3. แบบบนทกการเยยมบาน
4. แบบประเมินตนเอง
่5. อื่นๆ
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 65. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ีตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ออกแบบเครื่องมือที่กลุมเลือกุ
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 66. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ีตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ขั้นที่ 3ขนท 3
ดําเนินการศึกษาคนควา
่ ่เพื่อหาสาเหตุที่แทจริงของปญหา
ตามเครื่องมือที่ออกแบบตามเครองมอทออกแบบ
รวบรวมขอมูลที่ไดจากเครื่องมือู
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 67. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ีตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ขั้นที่ 4 สังเคราะหความรขนท 4 สงเคราะหความรู
นักเรียนนําขอมูลที่รวบรวมไดมาแลกเปลี่ยนเรียนรูู ู
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 68. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ีตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ขั้นที่ 5 สรุปและประเมินคาของคําตอบุ
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 69. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ีตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ขั้นที่ 6 นําเสนอและประเมินผล
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 70. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ีตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
กิจกรรมตอยอด
มีกิจกรรมใดบางที่จะแกปญหา
โ ิ่ ป ิ ี ป ัโดยเริมจากสาเหตุของปญหา วิธีการปองกัน
และแนวทางแกปญหาและแนวทางแกปญหา
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 71. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ีตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ระบุปญหาของสิ่งแวดลอมที่เกิดขึ้นในทองถิ่น
หรืออาจใชปญหาสิ่งแวดลอมจากกิจกรรมจากหรออาจใชปญหาสงแวดลอมจากกจกรรมจาก
กิจกรรมที่ทํามาแลว
ิ ใ ไขประดมความคดหาแนวทางในการแกไขปญหา
หรือการปรับปรุงคุณภาพของสิ่งแวดลอมและุ ุ
ทรัพยากรธรรมชาติในทองถิ่นที่เกิดขึ้น
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 72. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ีตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
เขียนโครงการ/กิจกรรมเพื่อแกไขปญหาที่กลุมลง
็ความเห็น
ดําเนินงานตามโครงการ และประชาสัมพันธ
่ใหผูอื่นเขารวมโครงการ
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 73. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ีตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ประเมินผลการดําเนินงานตามโครงการเพื่อแกไข
ป ั ปปรับปรุง
ปรับปรุงการดําเนินงาน สรุปผลการดําเนินงาน
ั ั ใ โ ีและประชาสัมพันธในโรงเรียน
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 74. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ีตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
สาเหตุสําคัญสวนใหญที่สงผลตอปญหาสิ่งแวดลอม
และทรัพยากรธรรมชาติในทองถิ่นคือ มนุษย
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 75. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ี
่
ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
มนุษยจําเปนตองอาศัยสิ่งตาง ๆ ในธรรมชาติ
ในการดํารงชีวิต เชน ดิน อากาศ น้ํา แสง พืชในการดารงชวต เชน ดน อากาศ นา แสง พช
และสัตว เปนตน สิ่งตาง ๆ เหลานี้เปน
ทรัพยากรธรรมชาติ (natural resources)
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 76. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ี
่ ่
ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ในแตละทองถิ่นก็มีทรัพยากรธรรมชาติที่แตกตาง
กันไปตามสภาพแวดลอมและสภาพภมิศาสตรกนไปตามสภาพแวดลอมและสภาพภูมศาสตร
โดยมนุษยที่อาศัยในแตละบริเวณก็จะใชประโยชนุ
จากทรัพยากรธรรมชาติแตกตางกัน
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 77. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ี
การใชทรัพยากรธรรมชาติของมนษย ทําใหเกิด
ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
การใชทรพยากรธรรมชาตของมนุษย ทาใหเกด
การเปลี่ยนแปลงสภาพแวดลอม ถาการเปลี่ยนแปลง
ของสภาพแวดลอมเกิดขึ้นอยางคอยเปนคอยไป
ิ่ ป ั ั ิ ไ สิงตาง ๆ จะสามารถปรับตัวและเขาสูสภาวะเดิมได
แตในปจจบันมีการใชทรัพยากรธรรมชาติมากขึ้นแตในปจจุบนมการใชทรพยากรธรรมชาตมากขน
ทําใหสภาพแวดลอมเกิดการเปลี่ยนแปลงอยางรุนแรง
ไมสามารถปรับสูสภาวะเดิมได
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 78. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ี
นักเรียนจะไดศึกษา และเรียนรเกี่ยวกับ
ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
นกเรยนจะไดศกษา และเรยนรูเกยวกบ
การใชทรัพยากรธรรมชาติ กิจกรรมของมนุษยุ
ที่กอใหเกิดผลกระทบตอทรัพยากรธรรมชาติ
ิ่ ั้ ั ิและสิงแวดลอม รวมทังชวยกันระดมความคิด
เพื่อหาวิธีการจัดการสิ่งแวดลอมเพอหาวธการจดการสงแวดลอม
และทรัพยากรธรรมชาติอยางยั่งยืน
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 79. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ีตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ปญหาสิ่งแวดลอมและทรัพยากรมนุษยในทองถิ่นุ
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 80. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ี
ป ั ํ ั ิ ั ป
ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ปจจุบันมนุษยเรากําลังเผชิญกับปญหาดาน
สิ่งแวดลอมและทรัพยากรธรรมชาติอยางรนแรงมากสงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตอยางรุนแรงมาก
ถึงขั้นวิกฤตเปนผลกระทบจากสภาวะ
การเปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดลอม สาเหตุสวนใหญ
เกิดจากมนษยที่นับวันมีความตองการใชเกดจากมนุษยทนบวนมความตองการใช
ทรัพยากรธรรมชาติมากขึ้นเรื่อย ๆๆ
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 81. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ี
ึ่ ป ิ่ ึ้ ็
ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
สวนหนึงเปนผลจากการเพิมขึนอยางรวดเร็ว
และตอเนื่องของประชากรมนษยและตอเนองของประชากรมนุษย
องคการสหประชาชาติคาดการณไววา
ประชากรโลกจากป พ.ศ. 2543 ที่มีประมาณ
7 พันลานคน จะเพิ่มขึ้นเปนมากกวา7 พนลานคน จะเพมขนเปนมากกวา
9 พันลานคนในป พ.ศ. 2593
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 82. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ี
เมื่อประชากรมนษยเพิ่มขึ้น ความตองการทรัพยากร
ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
เมอประชากรมนุษยเพมขน ความตองการทรพยากร
ธรรมชาติก็มากขึ้นดวยเชนกัน ทําใหเกิดความ
่ ่เสื่อมโทรมของทรัพยากรธรรมชาติ สิ่งแวดลอม
เสียความสมดลเกิดภัยธรรมชาติอยางรนแรงเสยความสมดุลเกดภยธรรมชาตอยางรุนแรง
ภูมิอากาศเปลี่ยนแปลง ตัวอยางเชน เกิดภัยแลงจัด
ทําใหขาดแคลนน้ําและอาหารสําหรับอุปโภคบริโภค
ื ิ ั ป ป หรือเกิดอุทกภยเปนอุปสรรคตอการเกษตร
และการดํารงชีวิต
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
และการดารงชวต
- 83. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ี
นับวันปญหาตาง ๆ เหลานี้กําลังทวีความรนแรง
ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
นบวนปญหาตาง ๆ เหลานกาลงทวความรุนแรง
มากขึ้น ตามที่นักเรียนไดศึกษาคนควาและสํารวจ
แลววาสิ่งแวดลอม และทรัพยากรธรรมชาติในทองถิ่น
ั ี ี ไ ใ ิ่ ีของนักเรียนมีอะไรบาง คนในทองถินมี
การใชประโยชนจากทรัพยากรธรรมชาตินั้นอยางไรการใชประโยชนจากทรพยากรธรรมชาตนนอยางไร
รวมทั้งปญหาเกี่ยวกับทรัพยากรธรรมชาติ
และสิ่งแวดลอมในทองถิ่น มีสาเหตุเกิดจากอะไร
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 84. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ี
ดังนั้นในฐานะที่เราเปนสวนหนึ่งของระบบนิเวศ
ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ดงนนในฐานะทเราเปนสวนหนงของระบบนเวศ
เราจึงควรเห็นคุณคาและชวยกันใชุ
ทรัพยากรธรรมชาติอยางระมัดระวัง
ี ั ั ิ ีควรมีการจัดการทรัพยากรธรรมชาติอยางมี
ประสิทธิภาพ และใชใหเกิดประโยชนอยางคมคาประสทธภาพ และใชใหเกดประโยชนอยางคุมคา
เพื่อลดปญหาดานสิ่งแวดลอม
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 85. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ี
การใชทรัพยากรธรรมชาติอยางไมสมดล
ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
การใชทรพยากรธรรมชาตอยางไมสมดุล
ขาดการวางแผน ขาดความรู หรือขาดการเอาใจใสู
มักทําใหเกิดปญหาตอทรัพยากรธรรมชาติ
ิ่ ใ ิ่ ใ ไ ัและสิงแวดลอม สงผลตอคนในทองถินใหไดรับ
ผลกระทบจากปญหาสิ่งแวดลอมผลกระทบจากปญหาสงแวดลอม
จนในที่สุดอาจทําใหระบบนิเวศเสียสมดุล
้ดังนั้นในฐานะที่เราเปนสวนหนึ่งของระบบนิเวศ
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 86. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ี
ั ป ไ ั ป
ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ทรัพยากรปาไมและสัตวปา
ปาไมเปนแหลงปจจัยสี่ของมนษย คือ อาหารุ
เครื่องนุงหม ที่อยูอาศัย และยารักษาโรค
่เปนระบบนิเวศที่รวบรวมความหลากหลายทางชีวภาพ
เชน พืช แมลง และสัตวปา เปนแหลงตนน้ําลําธารเชน พช แมลง และสตวปา เปนแหลงตนนาลาธาร
และแหลงกักเก็บน้ําตามธรรมชาติ
ชวยใหเกิดความชุมชื้นในดิน และในบรรยากาศ
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 87. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ี
ิ ี ั้ ป ไ ั ป ั
ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
เกิดการหมุนเวียนของสาร นอกจากนันปาไมยังปองกัน
ความรนแรงของลมพายและน้ําทวม ชวยดดซับน้ําความรุนแรงของลมพายุและนาทวม ชวยดูดซบนา
ปองกันการพังทลายของดิน ในประเทศไทยมีพื้นที่ปาไม
ที่อุดมสมบูรณกระจายอยูตามภูมิภาคตาง ๆ
ตามขอมลเนื้อที่ปาของปร เทศไทย ดังตาราง 5 1ตามขอมูลเนอทปาของประเทศไทย ดงตาราง 5.1
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 88. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ีตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 89. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ี
การลดลงของเนื้อที่ปาไมของประเทศไทยนั้น
ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
การลดลงของเนอทปาไมของประเทศไทยนน
เปนผลจากกิจกรรมของมนุษยและปจจัยตามุ
ธรรมชาติ ดังภาพ
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 90. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ี
แมจะมีการปลกปาทดแทนในระยะหลังทําใหเนื้อที่ปา
ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
แมจะมการปลูกปาทดแทนในระยะหลงทาใหเนอทปา
เพิ่มขึ้นแตปญหาทางดานความหลากหลายญ
ทางชีวภาพของพืช และสัตวหลากหลายชนิดที่สูญเสีย
ไป ั้ ฟ ฟ ั ป ป ัไปนันยากแกการฟนฟู สัตวปาเปนทรัพยากร
ธรรมชาติที่สําคัญ เปนสวนหนึ่งของความสัมพันธธรรมชาตทสาคญ เปนสวนหนงของความสมพนธ
เชื่อมโยงกันในโซอาหารและสายใยอาหาร
้รวมทั้งการหมุนเวียนสารตาง ๆ ในระบบนิเวศ
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 91. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ี
เราจึงจําเปนตองชวยกันอนรักษไว สาเหตโดยตรง
ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
เราจงจาเปนตองชวยกนอนุรกษไว สาเหตุโดยตรง
ที่ทําใหสัตวปาลดลง เชน การลาเปนอาหาร
และการคา สาเหตุโดยออม เชน การบุกรุกทําลายปา
ื่ ี่ ั ปเพือทีอยูอาศัยและเกษตรกรรม การเผาปา
และการพัฒนาพื้นที่ปาเปนแหลงทองเที่ยวและการพฒนาพนทปาเปนแหลงทองเทยว
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 92. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ีตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
นอกจากนี้ยังมีการสูญพันธุตามธรรมชาติของ
่ ไสัตวปา เนื่องจากไมสามารถปรับตัวใหเขากับ
การเปลี่ยนแปลง สภาพแวดลอมการเปลยนแปลง สภาพแวดลอม
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 93. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ี
ทรัพยากรน้ํา
ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ทรพยากรนา
น้ําเปนทรัพยากรธรรมชาติที่จําเปน มนุษยใชุ
ประโยชนจากน้ําในกิจกรรมตาง ๆ ทั้งอุปโภคบริโภค
ิ ัการคมนาคมขนสงอุตสาหกรรม ผลิตพลังงาน เกษตรกรรม
รวมทั้งเปนสถานที่พักผอนหยอนใจ แหลงน้ําที่สําคัญรวมทงเปนสถานทพกผอนหยอนใจ แหลงนาทสาคญ
สายหลักของประเทศไทย เชน แมน้ําเจาพระยา
้ ้ ้แมน้ําปาสัก แมน้ํามูล และแมน้ําชี เปนตน
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313
- 94. หนวยที่ 5 รวมสรางสรรค ท.ศ.รักษสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน
ั ป ั ิ ี
ถึงแมวาน้ําจะเปนทรัพยากรธรรมชาติที่สามารถหมนเวียน
ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ถงแมวานาจะเปนทรพยากรธรรมชาตทสามารถหมุนเวยน
อยูในระบบนิเวศ ดังที่นักเรียนไดเคยศึกษาในเรื่องู
วัฏจักรของน้ํา แตปจจุบันทรัพยากรน้ําตามธรรมชาติ
ไป ้ํ ี่ ํ ใ ใลดลงไป และคุณภาพของนําสะอาดทีจะนํามาใชใน
กิจกรรมตาง ๆ ของมนษย เหลืออยเปนปริมาณนอยกจกรรมตาง ๆ ของมนุษย เหลออยูเปนปรมาณนอย
ซึ่งสงผลตอการดํารงชีวิต เศรษฐกิจ และสังคม
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตเขต 1313