1. PENCIRI PROGRAM STUDI PENCIRI LEMBAGA/ INSTITUSI
PROFIL
KOMPETENSI KOMPETENSI
KOMPETENSI UTAMA
PENDUKUNG LAINNYA
 Memiliki kemampuan  Mampu  Menjunjung tinggi
menggunakan teori-teori mengidentifikasi, menga nilai integritas
sosiologi sebagai pisau analisis nalisis dan memberikan keilmuan
dalam mengkaji relasi antara rekomendasi untuk  Menjunjung tinggi
masyarakat dengan mengatasi permasalahan nilai relasi
perusahaan/industri dan stake masyarakat- kemanusiaan
holders yang terkait. industri, dengan  Mampu
 Memahami dan mampu berbagai skala baik pada berkerjasama dalam
menggunakan metode penelitian tingkat tim
kuantitatif dan kualitatif. mikro, menengah dan
1 Peneliti
 Memahami paradigma- besar.
paradigma dalam ilmu sosiologi.  Mampu menyusun, dan
mengevaluasi suatu
program.
 Mampu mengkontruksi
program yang tepat
tentang CSR (Corporate
Sosial Responsibility)
 Memahami proses
intervensi sosial

2.  Mampu  Memiliki kepekaan terhadap  Mampu berkomunikasi
mengindentifikasi fenomena sosial yang bernilai dengan lisan dan tulisan
dan menganalisis berita secara baik
suatu fenomena  Mampu menulis berita dengan  Menjunjung tinggi nilai
sosial dan menggunakan pendekatan yang relasi kemanusiaan
2 Jurnalis
menuliskan dan sosiologik  Mampu berkerjasama
melaporkan dengan  Mampu mengkomunikasikan dalam tim
menggunakan masalah sosial yang bernilai berita  Menjunjung tinggi nilai
perspektif kepada masyarakat luas secara integritas jurnalisme
sosiologik. lisan
 Mampu  Memiliki komitmen terhadap  Mempunyai talenta
mengidentifikasi pelayanan publik leadership
dan menganalisis  Mampu menjadi regulator  Mampu berkerjasama
masalah publik  Mampu mengambil keputusan dalam tim
 Mampu yang terbaik untuk kepentingan  Menjunjung tinggi nilai
mengidentifikasi masyarakat, bangsa dan negara. relasi kemanusiaan
dan menganalisis  Mampu mengharmonisasikan  Mampu memanage
3 Birokrat masalah-masalah interaksi secara bottom up dalam relasi industrial-
birokrasi lingkungan internal masyarakat
 Memiliki kemampuan  Mampu melaksanakan
mengidentfikasi structural prinsip-prinsip
constraint dalam birokrasi transparansi dan
 Memiliki kemampuan untuk akuntabilitas dalam
mengkaji peluang dalam sistem pelayanan publik
birokrasi (enabler)

3.  Memiliki kemampuan  Memahami proses intervensi sosial  Memiliki sikap
menggunakan teori-teori  Memiliki kemampuan negosiasi keberpihakan
sosiologi sebagai pisau (negotiation skill) terhadap
analisis dalam mengkaji  Mampu memfasilitasi dan kepentingan
fenomena sosial dan melaksanakan perkerjaan sosial. masyarakat
permasalahan sosial  Mampu
Pekerja Sosial (sosial problems). berkerjasama
4
(Social Worker)  Mampu dalam tim
mengaktualisasikan serta  Menjunjung tinggi
menerapkan pekerjaan- nilai relasi
pekerjaan sosial kemanusiaan
 Mampu mengidentifikasi  Memiliki sikap
kebutuhan sosial (social fasilitator dan
needs) dinamisator.
Konsultan  Memiliki kemampuan  Mampu menyusun program dan  Mampu
Pembangunan menggunakan teori-teori melaksanakan monitoring program. berkomunikasi
atau sosiologi sebagai pisau  Mampu mengidentifikasi, dengan lisan dan
Pemberdayaan analisis dalam mengkaji menganalisis dan memberikan tulisan secara baik
Masyarakat permasalahan sosial rekomendasi untuk mengatasi  Mampu
(Community  Mampu memahami permasalahan masyarakat (social berkerjasama
5 Development), kebutuhan users problems) baik pada tataran mikro dalam tim
Transformasi (pengguna) dan makro  Menjunjung tinggi
Organisasi, CSR  Memahami proses pengambilan nilai relasi
(Corporate Sosial kebijakan dan kebijakan-kebijakan kemanusiaan
Responsibility) negara secara umum
dan Sumberdaya  Mampu menjelaskan kemanfaatan
Manusia ilmu sosiologi

4.  Mampu memahami  Memiliki kemampuan pedagogik  Mampu berkomunikasi
dan menjelaskan  Memiliki jiwa mendidik dan sikap dengan lisan dan tulisan
teori-teori sosiologi yang bijaksana dengan baik
 Mampu melakukan  Memiliki sensitifitas terhadap  Mampu berkerjasama
analisis teoritik permasalahan yang dihadapi dalam tim
terhadap fenomena peserta didik/mahasiswa  Menjunjung tinggi nilai
sosial, masalah relasi kemanusiaan
Dosen/Tenaga sosial dan mampu  Menjunjung tinggi nilai
6
Pendidik memberikan integritas keilmuan dan
rekomendasi untuk sebagai pendidik
mengatasi
permasalahan
tersebut secara
praksis

5. KAITAN KOMPETENSI DAN ELEMEN KOMPETENSI
PROGRAM STUDI : SOSIOLOGI
ELEMEN
KELOMPOK KOMPETENSI
KOMPETENSI
RUMUSAN KOMPETENSI
a b c d e
Memiliki kemampuan menggunakan teori-teori sosiologi sebagai pisau
1 analisis dalam mengkaji relasi antara masyarakat dengan
perusahaan/industri dan stake holders yang terkait.
Memahami dan mampu menggunakan metode penelitian kuantitatif
UTAMA 2
dan kualitatif.
3 Memahami paradigma-paradigma dalam ilmu sosiologi.
Mampu mengidentifikasi, menganalisis dan memberikan rekomendasi
4 untuk mengatasi permasalahan masyarakat-industri, dengan berbagai
skala baik pada tingkat mikro, menengah dan besar.
5 Mampu menyusun, dan mengevaluasi suatu program
PENDUKUNG
Mampu mengkontruksi program yang tepat tentang CSR (Corporate
6
Sosial Responsibility)
7 Memahami proses intervensi sosial

6. ELEMEN
KELOMPOK KOMPETENSI
KOMPETENSI
RUMUSAN KOMPETENSI
a b c d e
8 Mampu menjadi regulator
9 Memiliki komitmen terhadap pelayanan publik
Mampu mengambil keputusan yang terbaik untuk kepentingan
10
masyarakat, bangsa dan negara.
Mampu mengharmonisasikan interaksi secara bottom up dalam
11
lingkungan internal
PENDUKUNG
Memiliki kemampuan mengidentfikasi structural constraint dalam
12
sistem
13 Memiliki kemampuan untuk mengkaji peluang dalam sistem (enabler)
14 Memiliki kemampuan negosiasi (negotiation skill)
15 Mampu memfasilitasi dan melaksanakan perkerjaan sosial.

7. ELEMEN
KELOMPOK KOMPETENSI
KOMPETENSI
RUMUSAN KOMPETENSI
a b c d e
16 Mampu menyusun program dan melaksanakan monitoring program
17 Mampu menjelaskan kemanfaatan ilmu sosiologi
Mampu mengidentifikasi, menganalisis dan memberikan rekomendasi
18 untuk mengatasi permasalahan masyarakat (social problems) baik pada
tataran mikro dan makro
Memahami proses pengambilan kebijakan dan kebijakan-kebijakan
PENDUKUNG 19
negara secara umum
20 Memiliki kemampuan pedagogik
21 Memiliki jiwa mendidik dan sikap yang bijaksana
Memiliki sensitifitas terhadap permasalahan yang dihadapi peserta
22
didik/mahasiswa

8. ELEMEN
KELOMPOK KOMPETENSI
KOMPETENSI
RUMUSAN KOMPETENSI
a b c d e
23 Menjunjung tinggi nilai integritas keilmuan
24 Menjunjung tinggi nilai relasi kemanusiaan
25 Mampu berkerjasama dalam tim
26 Memiliki sikap fasilitator dan dinamisator
Mampu melaksanakan prinsip-prinsip transparansi dan akuntabilitas
LAINNYA 27
dalam pelayanan publik
28 Mampu memanage relasi industrial-masyarakat
29 Mempunyai talenta leadership
30 Mampu berkomunikasi dengan lisan dan tulisan secara baik
Memiliki sikap keberpihakan terhadap kepentingan masyarakat kelas
31
bawah

9. MATRIKS RUMUSAN KOMPETENSI DENGAN BAHAN KAJIAN
BAHAN KAJIAN
RUMUSAN INTI IPTEKS
YG DI-
KEMBANG-
UNTUK
MASA
CIRI
KOMPETENSI KEILMUAN PENDUKUNG
KAN DEPAN
PT
A B C D E F G H I J K L M N O P Q
Memiliki kemampuan menggunakan
teori-teori sosiologi sebagai pisau
analisis dalam mengkaji relasi antara
1
masyarakat dengan
perusahaan/industri dan stake
holders yang terkait.
Memahami dan mampu
2 menggunakan metode penelitian
kuantitatif dan kualitatif.
Memahami paradigma-paradigma
3
dalam ilmu sosiologi.

10. Mampu mengidentifikasi, menganalisis dan
memberikan rekomendasi untuk mengatasi
4 permasalahan masyarakat-industri, dengan
berbagai skala baik pada tingkat mikro,
menengah dan besar.
Mampu menyusun, dan mengevaluasi suatu
5
program
Mampu mengkontruksi program yang tepat
6 tentang CSR (Corporate Sosial
Responsibility)
7 Memahami proses intervensi sosial
8 Mampu menjadi regulator
Memiliki komitmen terhadap pelayanan
9
publik
Mampu mengambil keputusan yang terbaik
10 untuk kepentingan masyarakat, bangsa dan
negara.

11. Mampu mengharmonisasikan interaksi
11
secara bottom up dalam lingkungan internal
Memiliki kemampuan mengidentfikasi
12
structural constraint dalam sistem
Memiliki kemampuan untuk mengkaji
13
peluang dalam sistem (enabler)
Memiliki kemampuan negosiasi
14
(negotiation skill)
Mampu memfasilitasi dan melaksanakan
15
perkerjaan sosial.
Mampu menyusun program dan
16
melaksanakan monitoring program
Mampu menjelaskan kemanfaatan ilmu
17
sosiologi

12. Mampu mengidentifikasi, menganalisis dan
memberikan rekomendasi untuk mengatasi
18
permasalahan masyarakat (social problems)
baik pada tataran mikro dan makro
Memahami proses pengambilan kebijakan
19 dan kebijakan-kebijakan negara secara
umum
20 Memiliki kemampuan pedagogik
Memiliki jiwa mendidik dan sikap yang
21
bijaksana
Memiliki sensitifitas terhadap
22 permasalahan yang dihadapi peserta
didik/mahasiswa
23 Menjunjung tinggi nilai integritas keilmuan
24 Menjunjung tinggi nilai relasi kemanusiaan

13. 25 Mampu berkerjasama dalam tim
26 Memiliki sikap fasilitator dan dinamisator
Mampu melaksanakan prinsip-prinsip
27 transparansi dan akuntabilitas dalam
pelayanan publik
Mampu memanage relasi industrial-
28
masyarakat
29 Mempunyai talenta leadership
Mampu berkomunikasi dengan lisan dan
30
tulisan secara baik
Memiliki sikap keberpihakan terhadap
31
kepentingan masyarakat kelas bawah

14. BAHAN KAJIAN
• INTI KEILMUAN
A. TEORI SOSIOLOGI
B. DASAR-DASAR LOGIKA
C. METODE DAN PENELITIAN SOSIAL
• IPTEK PENDUKUNG
D. SOSIOLOGI PEMBANGUNAN
E. TEORI-TEORI PEMBANGUNAN
F. PERUBAHAN SOSIAL DAN ISU-ISU KONTEMPORER
G. TEORI SOSIOLOGI KRITIS POST MODERN
H. GERAKAN SOSIAL
I. KONFLIK DAN REKONSILIASI
• YANG DIKEMBANGKAN
J. SOSIOLOGI INDUSTRI
K. INDUSTRIALISASI DI NEGARA-NEGARA BERKEMBANG
L. ANALISIS DAMPAK SOSIAL INDUSTRIALISASI
• UNTUK MASA DEPAN
M. SOSIOLOGI GLOBALISASI
N. SOSIOLOGI INDONESIA
O. SOSIOLOGI KEPENDUDUKAN
P. SOSIOLOGI KESEHATAN
• CIRI UNIVERSITAS
Q.