1. ANALISIS LITERARIO SOBRE LA OBRA
“LAS PENAS DEL JOVEN WERTHER”
Stephany Carolina Castañeda Villamil
INSITUCION EDUCATIVA COLEGIO
JOHN F. KENNEDY
AREA DE ESPAÑOL
VILLAVICENCIO/META
2012

2. ANALISIS LITERARIO SOBRE LA OBRA
“LAS PENAS DEL JOVEN WERTHER”
Stephany Carolina Castañeda Villamil
11-3
TRABAJO ESCRITO CON NORMAS ICONTEC
LIC. Luis Fernando Alvarez Torrez
INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO
JOHN F. KENNEDY
AREA DE ESPAÑOL
VILLAVICENCIO/META

3. CONTENIDO
1.0 INTRUDUCION
2.0 LAS PENAS DEL JOVEN WERTHER
3.0 ANALISIS LITERARIO
3.1 TEMA (CONTEXTO HISTIRICO)
3.2 LUGARES “ESPACIO”
3.3 TIEMPO
3.4 ESTILO DE LA OBRA
3.5 PERSONAJES DE LA OBRA
3.6 NARRADOR
4.0 ARGUMENTO
5.0 BIOGRAFIA DE JOHANN WOLFGANG VON GOETHE
6.0 CONLUSIONES
7.0 BIBLIOGRAFIA
8.0 GLOSARIO

4. 1.0 INTRODUCCION
Este trabajo tiene como fin mostrar la diversidad de conocimientos que se
encuentran en la obra la Penas del joven Werther que tiene como objetivo
principal dar a conocer todo lo relacionado a los personajes y a la vida del autor.
Por ello mostraremos a continuación la temática a desarrollar

5. 2.0 LAS PENAS DEL JOVEN WERTHER
Las aventuras del joven Werther es una novela epistolar y una novela
semiautobiográfica de Johann Wolfgang von Goethe, publicada en 1774. La
escena principal muestra fundamentalmente la traducción alemana de Goethe de
una porción del ciclo de poemas Ossian que, aunque originalmente se
consideraban traducciones de obras antiguas, posteriormente se descubrió que
habían sido escritos por James Macpherson
Werther es una novela importante del movimiento Sturm und Drang en la literatura
alemana. Es uno de los pocos trabajos de este movimiento que Goethe escribió
antes de que, junto a Friedrich von Schiller, comenzara el movimiento clásico de
Weimar. También influyó en la literatura del Romanticismo que siguió a este
movimiento.

6. 3.0 ANALISIS LITERARIO
3.1 CONTEXTO HISTORICO
EPOCA DE LA OBRA: EL ROMATICISMO
Contexto histórico-cultural
El Romanticismo es un movimiento cultural, artístico y literario que se da en
Europa desde finales del XVIII hasta mediados del XIX y supone una verdadera
revolución artística, pero también política, social e ideológica. Sus principios
fundamentales son: la libertad, el individualismo, la democracia, el idealismo, el
nacionalismo y la sensibilidad en el arte.
Tres grandes hechos favorecen la aparición del Romanticismo:
*La revolución industrial (1760- 1840) Cuyas claves son: auge de la burguesía,
maquinismo, proletariado, capitalismo industrial y liberalismo económico.
*Nacimiento de la burguesía. La sociedad estamental es sustituida por la sociedad
de clases.
*Importancia de la corriente de exaltación de la libertad surgida a raíz de la
Revolución Francesa (1789). La Revolución Francesa produjo un cambio
decisivo en todos los órdenes de la vida: La política, la sociedad, el pensamiento,
la cultura. Con ella se inicia el último gran período histórico, la Edad
Contemporánea, que abarca los siglos XIX Y XX. En el primero de ellos
comenzaron a establecerse las bases en que se sustenta el mundo actual.
3.2 LUGARES “ESPACIO”
El espacio de la obra es muy reducido ya que solo sucede en locaciones de La
aldea de Wahlheim y una ciudad del sur de Alemania de la que el autor silencia su
nombre…se puede creer que el escritor creo unos lugares ficticios para con su
obra
3.3 TIEMPO
Los momentos de la obra que fueron de gran importancia fueron: El Siglo XVIII,
entre el 4 de mayo 1771 y el 20 de diciembre de 1772.

7. 3.4 ESTILO DE LA OBRA
En la obra encontramos perfiladas las características propias del romanticismo y
que conformarán tanto la lengua como el estilo de la novela de Goethe.A través de
un lenguaje sencillo y plagado de elementos románticos el autor construye su
obra. Es destacable el tono cercano y familiar propio de la epístola y que está
presente en toda la novela. En todas y cada una de la cartas comprobamos esa
cercanía y familiaridad, ese tono distendido que se establece entre dos
interlocutores que se conocen y comparten un mundo. En ellas sustituye el diálogo
por el monólogo, no encontramos ninguna respuesta a las cartas enviadas a
Wilhelm. Quizá sea ese monólogo el que proporcione esa frescura, cercanía y
familiaridad presentes en ellas y que hacen que el lector se identifique con las
vivencias del protagonista. Monólogo que en ocasiones muestra ese desorden
ordenado propio del mismo, para ello nos puede servir como ejemplo la carta del
16 de junio en la que el protagonista narra cómo conoció a Lotte. Wilhelm se
convertirá en editor para narrarnos los últimos acontecimientos de Werther y de
nuevo nos encontramos con un magistral juego de perspectivas.
3.5 PERSONAJES DE LA OBRA
Los personajes principales que participan en el libro son el triángulo amoroso
formado por Werther, Carlota y Alberto; pero, además de ellos, intervienen en el
libro más personajes, como los hijos de Carlota, distintos administradores y
condes a los que Goethe no da nombre, etc.
Así son los personajes principales de la obra:
WERTHER: es un joven artista, dotado de una gran cultura, sensible y
apasionado, amante de la naturaleza. Además de esto, es una persona solitaria
que vive en una sociedad que aborrece: no le gusta la burocracia, las distinciones
entre clases y el tener que mostrarse de una manera “políticamente correcta”.
CARLOTA: representa el ideal femenino del romanticismo. Es una mujer bella,
culta, espontánea, natural y sencilla, que personifica el papel de mujer-madre,
responsable y atenta a todo y todos los que la rodean.
ALBERTO: el futuro marido de Carlota es el contrapunto a la figura de Werther: es
un hombre razonable, moderado y reflexivo. A veces se muestra falto de
sensibilidad y por eso no entiende ciertas cosas de la manera de pensar y actuar
de Werther.

8. 3.6 NARRADOR
El narrador es el propio protagonista, que cuenta en sus cartas sus sentimientos y
lo que estos le provocan. Esta primera persona se expresa con intimidad, y con un
tono muy subjetivo, lo que cuenta es para él una experiencia emotiva, esto hace
aumentar la sensación de autenticidad y refuerza la verosimilitud, dándole mayor
credibilidad y acercándole más al lector. Como tal, solo cuenta sus sentimientos y
sus emociones, al contrario que haría un narrador omnisciente que sabe lo que
piensan todos los personajes, no conoce lo que pasa por la mente de los otros
personajes que participan en la novela, aunque a veces por sus gestos o sus
reacciones intuye alguna cosa. A pesar de esto en la parte final el narrador pasa a
ser el “editor” que narra la historia en tercera persona a partir de los testimonios de
trozos de cartas de Werther o de relatos de otros personajes. En esta parte final
se dejan de mostrar los sentimientos y la narración está contada de forma objetiva
con predominio de verbos de acción.
4.0 ARGUMENTO
El joven Werther, a través de una serie de cartas enviadas a su amigo Wilhelm
narra todos los sucesos que le ocurren en su traslado a un pequeño pueblo
llamado Wahlheim, donde se dedicará a sus aficiones favoritas, la lectura y la
pintura. Allí conocerá a una serie de personajes que calarán en su vida: una mujer
y sus hijos, un joven enamorado de una viuda para la que trabajaba y que le hizo
enloquecer, el administrador del príncipe. Pero sin duda, su vida cambiará cuando
conozca a Lotte, hija del administrador y de la que se enamora profundamente
desde la primera vez que la ve. A pesar de su compromiso con Albert, Werther no
perderá la esperanza de poder conquistar el corazón de la joven Charlotte. Sus
continuas visitas a la joven aumentarán los deseos, así como el amor que siente
por ella, llegando, en ocasiones, a creer que es correspondido Aconsejado por su
amigo Wilhelm, abandona el pequeño pueblo para ir a trabajar a la ciudad como
secretario del Embajador. Pero las relaciones entre ambos no son nada buenas,
así como la añoranza que tiene el protagonista, tanto del pequeño pueblo de
donde procede, como de su amada Lotte. Por todo ello, el joven decide
regresar a la pequeña aldea, pero allí todo ha cambiado: Lotte se ha casado,
la madre de los niños ha perdido a uno de ellos, y el joven enamorado de la viuda
ha cometido un terrible asesinato por el que es encarcelado. Todo ello conlleva
que la vida se le haga insoportable. Unido a ello, continúa el profundo amor que
siente por Lotte y que va aniquilando su personalidad. Ésta, entristecida por los
desórdenes emocionales de Werther, decide alejarse y poner distancia en la
relación que, tiempo atrás, tanto los unió. Este hecho trastorna mucho más a
Werther quien, enloquecido, visita por última vez a Lotte, consigue abrazarla y

9. besarla y marcha a su casa, donde pondrá fin a su vida pegándose un tiro con
unas pistolas prestadas por Albert.
5.0 BIOGRAFIA DE GOETHE
Goethe nació en Francfort del Main en 1749. Dotado de una gran inteligencia, así
como provisto de una enorme y enfermiza curiosidad hizo casi de todo. Estudió
lenguas, aunque su gran pasión eran las artes, y nunca dejó de cultivar el dibujo.
A la par que escribía sus poemas, se interesó por otras ramas del saber como la
geología, la química y la medicina. Estudió derecho en Leipzig. Colaboró en la
redacción del manifiesto del Sturm und Drung, movimiento que preludiaría el
Romanticismo en Alemania. Colabora con Herder, crítico literario que le descubrió
a Homero, Ossian y Shakespeare. En 1772 conoce a Charlotte Buff, prometida de
un amigo, de la que se enamora profundamente y le hace componer su primera
ovela, Werther, obra que se convierte en el paradigma del incipiente
Romanticismo germano. Realizó actividades políticas siendo consejero del duque
Carlos Augusto, incluso se convirtió en Ministro de Finanzas en 1782. En 1794
entabló una gran amistad con Schiller. La muerte de Schiller, en 1805, y una grave
enfermedad, hicieron de Goethe un personaje cada vez más encerrado en sí
mismo y atento únicamente a su obra. Murió en Weimar, Turingia, Alemania en
1832.

10. 6.0 CONCLUSIONES
Podemos determinar que las penas del joven Werther refleja la historia de un
amor imposible que acaba en suicidio y que este tenía su origen en una
experiencia propia,el texto proyecta en ella las inquietudes de la época como es la
exageración el sentimentalismo, angustia vital, comunión con la naturaleza... Eso
explica su enorme acogida con la sociedad, también se ve su repercusión en las
modas (vestidos, perfumes, abanicos, objetos de regalo...) y hasta en el
comportamiento de los jóvenes (la novela fue condenada por la Iglesia porque su
publicación que desencadenó una ola de suicidios).

11. 7.0 BIBLIOGRAFIA/ WEBGRAFIA
A continuación mostraremos las paginas con la que se realizó el trabajo:
El libro “las penas del joven Werther” de Goethe editorial Paréntesis n° de
pag :158
http://literatura--universal.blogspot.com/search/label/GOETHE Personajes,
publicado por Carmen guirado
http://www.educarm.es/templates/portal/ficheros/websDinamicas/154/Las%
20desventuras%20del%20joven%20Werther.pdf contexto, personajes,
estilo espacio tiempo, autor. Publicado por Juana Rodríguez Pérez.
http://www.buenastareas.com/ensayos/Goethe-y-Las-Penas-Del-
Joven/1317545.html contexto histórico-cultural. Anónimo
http://html.rincondelvago.com/werther_goethe_8.html contexto, anónimo

12. 8.0 GLOSARIO
TAPIAL: Se denomina tapia en Iberoamérica o tapial en España y la cuenca
Mediterránea, a una antigua técnica consistente en construir muros con
tierra arcillosa, compactada a golpes mediante un "pisón", empleando
un encofrado para formarla.
MORRUDO: Que tiene morro.
CADETE: Alumno de una academia militar.
PROFANA: Que no es sagrado ni está relacionado con la religión