Recherche sur les domaines professionnels existants afin d'être acteur de son orientation future.   <ul><li>Partennaires: ...
OBJECTIFS LIES A LA PEDAGOGIE   <ul><li>Connaissances </li></ul><ul><li>Acquérir  un  vocabulaire pertinent à leur métier....
Compétences <ul><li>S’exprimer en français devant un public pour présenter un sujet. </li></ul><ul><li>Valoriser leurs con...
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Présentation du projet de collaboration

  1. 1. Recherche sur les domaines professionnels existants afin d'être acteur de son orientation future. <ul><li>Partennaires: </li></ul><ul><li>-Classe de Francais 4ème année A et B </li></ul><ul><li>Liceo Francais de Santiago </li></ul><ul><li>-Professeurs en collaboration: </li></ul><ul><li>Mme. Bonnie Casteleyn </li></ul><ul><li>M. César Muñoz </li></ul><ul><li>Mme. Ninoska Vera </li></ul><ul><li>Mme. Gladys Machuca </li></ul>
  2. 2. OBJECTIFS LIES A LA PEDAGOGIE <ul><li>Connaissances </li></ul><ul><li>Acquérir un vocabulaire pertinent à leur métier.         </li></ul><ul><li>S’informer sur leur avenir professionnelle .         </li></ul><ul><li>Partager leurs connaissances sur le nouveau métier.    </li></ul><ul><li>Consolider leur utilisation grammaticale, lexicale, communicative correspondant à un niveau A2+ </li></ul><ul><li>Resultat attendu </li></ul><ul><li>Présenter une profession ou métier d’intérêt du groupe. </li></ul>
  3. 3. Compétences <ul><li>S’exprimer en français devant un public pour présenter un sujet. </li></ul><ul><li>Valoriser leurs connaissances en langue comme outil de communication et     d’apprentissage effectif et concret. </li></ul>
  4. 4. ATTITUDES <ul><li>Identifier et valoriser leur orientation, attitudes et préférences du domaine professionnel à choisir pour leur avenir.    </li></ul><ul><li>Participer activement dans leur processus d’apprentissage. </li></ul><ul><li>Favoriser la confiance en soi-même. </li></ul><ul><li>Contribuer à la discipline dans la salle de classe.    </li></ul><ul><li>Stimuler la motivation à la connaissance et à l’apprentissage. </li></ul>
  5. 5. OBJECTIFS LIES A LA TECHNOLOGIE <ul><li>Utiliser des logiciels de traitement de texte.        </li></ul><ul><li>Faire une recherche sur Internet. </li></ul><ul><li>Elaborer une présentation Powerpoint        </li></ul><ul><li>Confectionner un document Vidéo        </li></ul><ul><li>Télécharger à partir d’Internet. </li></ul><ul><li>Enregistrer sur une clé USB.    </li></ul>
  6. 6. Modalité du travail <ul><li>Créér des groupes d’afinité vocationnelle. </li></ul><ul><li>Chosir une profession ou métier à présenter. </li></ul><ul><li>Préparer une présentation orale de la profession choisie. </li></ul><ul><li>Rediger et présenter chaque classe. </li></ul><ul><li>Toutes les semaines une note acumulative. </li></ul><ul><li>Présentation finale: le 15 novembre 2011 note coef 2. </li></ul>
  7. 7. calendrier <ul><li>Mardi 04 Octobre - Intervention de Bonnie Casteleyn: </li></ul><ul><li>Présentation du projet. </li></ul><ul><li>Formation des groupes </li></ul><ul><li>D istribution des rôles au sein des équipes </li></ul><ul><li>Liste des métiers </li></ul><ul><li>Vi déo témoignage </li></ul><ul><li>Exercice de compréhension orale </li></ul><ul><li>Boîte à outils </li></ul>
  8. 8. Les Rôles dans les groupes <ul><li>meneur : dirige les actions du groupe et s’assure des avancées du projet. </li></ul><ul><li>secrétaire : prend note de tout ce qui est dit... </li></ul><ul><li>modérateur : contrôle que les membres d’équipe ne dévient pas du sujet traité lors des temps de travail en classe. </li></ul><ul><li>porte-parole : va expliquer devant la classe ou aux professeurs les travaux effectués à la fin de chaque séance </li></ul>
  9. 9. 2° classe: le mardi 11 octobre Participation de Ninoska Vera <ul><li>FICHE DU MÉTIER </li></ul><ul><li>Vocabulaire et expressions utiles. </li></ul><ul><li>Exercices de compréhension de l’écrit. </li></ul><ul><li>Descriptios de métiers. </li></ul><ul><li>Redaction de fiche du métier choisi. </li></ul><ul><li>Temoignage </li></ul>
  10. 10. 3° classe: le 18 octobre 2011 Participation de Cesar Muñoz (à confirmer) <ul><li>La biographie professionnelle </li></ul><ul><li>Exemples de biographies </li></ul><ul><li>Lecture de biographies </li></ul><ul><li>Le passé Composé </li></ul><ul><li>Connecteurs temporels </li></ul><ul><li>Les chiffres, les années </li></ul><ul><li>Lexique de professions </li></ul>
  11. 11. 4° classe: le 25 octobre 2011 Préparation à la présentation orale <ul><li>Présenter un sujet d’intérêt </li></ul><ul><li>Introduire </li></ul><ul><li>Justifier, argumenter le choix. </li></ul><ul><li>Expliquer </li></ul><ul><li>Développer </li></ul><ul><li>Concluire </li></ul><ul><li>Control escrito coef 1 (lexique, Passé composé, expressiions, etc.) </li></ul>
  12. 12. 5° classe: le 8 novembre 2011 <ul><li>Présentation des premiers groupes </li></ul><ul><li>Possible visite informative à propos des études en France. </li></ul>
  13. 13. 6° classe: le mardi 15 novembre 2011 <ul><li>Présentations </li></ul><ul><li>Bilan </li></ul><ul><li>Commentaires </li></ul><ul><li>Chanson </li></ul>

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