SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  72
BUDAYA DAN PEMBELAJARAN
  Kepelbagaian Sosio-Budaya di Malaysia




                DISEDIAKAN OLEH
             Nor Amalina Che Zam Zan
               Hazwani Kamaludin
                   5 PISMP PJK
PENGENALAN
• Malaysia mempunyai lebih dari 27 juta
  penduduk pada tahun 2008.
• Rakyat di negara kita ini terdiri daripada lebih
  dari 200 etnik.
• Di antara kumpulan terbesar terdiri dari
  Melayu, Cina, India, Kadazan-Dusun, Banjar,
  Iban dan lain-lain lagi.
BANGSA




         KEPELBAGAIAN    STRUKTUR
BAHASA   SOSIO-BUDAYA   MASYARAKAT




          KEPERCAYAAN
BANGSA
• Menurut Kamus Dewan (1999), bangsa
  merupakan sekumpulan orang yang
  mempunyai ciri-ciri kebudayaan, nilai dan
  aspirasi yang sama.
• Kamus Pelajar (1993) pula memberi
  takrifan bangsa sebagai kumpulan manusia
  yang sama usulnya serta serupa sifatnya.
Sambungan : BANGSA
• Antara tiga kaum utama di Malaysia Cina,
  Melayu dan India telah pun menetap di tanah
  ini selama 5 abad.

• Selain itu, Malaysia juga merupakan tanah air
  kepada sebanyak kira kira 80 kaum etnik.

• Antaranya termasuklah Baba dan Nyonya,
  Kadazandusun dan Iban.
KLIK PADA GAMBAR


                   HOME
KAUM MELAYU
• Istilah "Melayu" ditakrifkan oleh UNESCO
  pada tahun 1972 sebagai suku bangsa Melayu
  di Semenanjung Malaysia, Thailand,
  Indonesia, Filipina, dan Madagaskar.

• Menurut Perlembagaan Malaysia
  – Istilah "Melayu" hanya merujuk kepada seseorang
    yang berketurunan Melayu yang menganut agama
    Islam.
Sambungan Kaum Melayu
• Penakrifan undang-undang:
  Di Malaysia, orang Melayu didefinisikan menurut
  perlembagaan dalam perkara 160(2). Menurut perkara
  ini, orang Melayu ditakrifkan sebagai:

    Bertutur bahasa Melayu

    Mengamalkan adat istiadat Melayu

    Lahir sebelum hari merdeka sama ada di Persekutuan atau di
     Singapura atau pada hari merdeka, dia bermastautin di
     Persekutuan atau di Singapura
• Menurut Syed Husin Ali, orang Melayu itu dari segi
  zahirnya, lazimnya berkulit sawo matang, berbadan
  sederhana besar serta tegap dan selalu berlemah lembut
  serta berbudi bahasa

  Rujukan : http://suhaizamzahri.wordpress.com/category/melayu/

• Terdapat dua teori yang menyatakan mengenai asal-usul
  bangsa Melayu:
   – Bangsa Melayu berasal daripada Yunnan
   – Bangsa Melayu berasal daripada Sumatera


• Pecahan suku kaum Melayu di Malaysia :
   – Banjar, Boyan, Bugis, Jawa, Kampar, Kerinci, Mendaling,
     Minangkabau, Rawa dan Johor-Riau
BANJAR       BOYAN        BUGIS




  JAWA        KAMPAR       KERINCI




MENDALING   MINANGKABAU     RAWA




            JOHOR - RIAU

                                     HOME
SUKU MELAYU - BANJAR
• Asal : Wilayah Kalimantan Selatan kecuali di
  Kabupaten Kota Baru

• Nama Banjar diperolehi dari Kesultanan
  Banjarmasin atau dipendekkan menjadi Banjar
   nama asal ibu kota
PENGHIJRAHAN SUKU BANJAR
Perang saudara
Pangeran Amir dan Pangeran
Tahmidullah


    Perang Banjar
    Pangeran Antasari vs Belanda


        Raja Banjar, Sultan Muhammad
        Seman mati syahid di tangan tentera
        Belanda
SUKU BANJAR DI MALAYSIA
TOKOH BANJAR DI MALAYSIA             BANJAR DI MALAYSIA

• Syeikh Husein Kedah Al         • Kedah
  Banjari, iaitu bekas mufti
  Kerajaan Kedah                 • Perak  Kerian, Sg Manik,
                                   bagan Datoh
• Dato Seri Harussani bin Haji
  Zakaria, Mufti Kerajaan        • Selangor  Sabak Bernam,
  Negeri Perak                     Tg Karang

                                 • Johor  Batu Pahat

                                                         KEMBALI
SUKU MELAYU - BOYAN
• Asal Boyan  dikenali Bawean
   – sebuah pulau di Laut Jawa
   – 150 kilometer sebelah utara Pulau Jawa


• Bawean  bahasa Sanskrit,
   – Maksud : ada sinar matahari
   – Menurut legenda, sekitar tahun 1350, pelaut kerajaan
     Majapahit dilanda ribut di Laut Jawa dan akhirnya terdampar di Pulau
     Bawean ketika matahari terbit.
   – Bawean  Pulau Puteri




                                                                    KEMBALI
SUKU MELAYU - BUGIS
• Asal : Kepulauan Sulawesi, Indonesia

• Punca Penghijrahan : Penaklukan Belanda
  pada kurun ke-17

• Kawasan Penghijrahan : Sumatra, Kalimantan,
  Jawa, Malaysia
Sambungan Suku Melayu-Bugis
• Keistimewaan :
  – Bidang maritim dan ekonomi.
  – Pahlawan yang berani, lanun yang digeruni
  – Pedagang yang berjaya.

• Pekerjaan : Pedagang rempah-rempah dan
  kemenyan.

• Pusat tumpuan : Ujung Pandang atau dikenali
  sebagai Makassar
KEDATANGAN BUGIS DI MALAYSIA
• Terlibat dengan perbalahan politik negeri  Johor

• Daeng Loklok  ingin memerintah Johor

• Tidak dipersetujui pemerintah negeri Johor Riau Lingga  Raja
  Kechil

• Daeng Loklok atau Bendahara Husain  minta bantuan Raja-Raja
  Bugis
   – kalahkan Raja Kechil.

   – Raja Ali, anak Daeng Chelak, Raja Lumu, dinobatkan sebagai Sultan
     Selangor pertama.
Sambungan Melayu - Bugis
• Bahasa Bugis atau Ugi

• Konsonan : Lontara berdasarkan tulisan
  Brahmi
ORANG BUGIS



 Raja Ali Haji         Jusuf Kalla         BJ Habibie




Najib Tun Razak     Andi Mallarangeng   Sophan Sophiaan


                                                        KEMBALI
SUKU MELAYU - JAWA
• Punca Penghijrahan : Dasar transmigrasi Belanda
  daripada Pulau Jawa.

• Pekerjaan : Pekerja di ladang-ladang kopi, getah
  dan di kawasan tanah yang baru

• Penempatan :
  – Johor (Muar, Batu , Pahat dan Pontian)
  – Selangor (Kelang, Kuala Selangor, Kuala Langat)
  – Perak (Hilir Perak, Krian, Parit Buntar)
HURUF JAWA




             KEMBALI
SUKU MELAYU - KAMPAR
• Orang Kampar datang ke Semenanjung Tanah
  Melayu melalui jalan laut Selat Melaka

• Penempatan : di kawasan Sungai Pahang

• Orang-orang Kampar yang mendarat di pantai
  barat Semenanjung membuat penempatan
  baru di :
  – Selangor Batang Kali dan Kajang
  – Perak Batu Gajah, Kampar dan Parit Buntar
PENEMPATAN MELAYU - KAMPAR
• Penempatan baru :
  – Pekan        - Chenor          - Temerloh
  – Jerantut     - Kuantan         - Mentakab
  – Kerdau       - Kuala Krau      - Kuala Lipis


• Pekerjaan :
  – Pedagang
  – Peniaga kain di pekan-pekan sehari
BAHASA
       SUKU MELAYU - KAMPAR

"tapi ado juo masalahnyo...banyak yang endak
   goti bahso awak..paje kekenek olun tontu
  paham apo bahso awak..banyak yang dah
  bercampur bahwo lain..salah omak bapak
juo,endak omou mengingatkan papajey bahso
                  awak..."
TOKOH MELAYU - KAMPAR



             Sudirman Hj Arshad
– Seorang anak Kampar kelahiran Temerloh yang
  paling terkenal di Pahang.

               U-Wei Hj Saari,
– Seorang pengarah filem terkenal Malaysia ialah
 anak Kampar kelahiran Mentakab.
                                              KEMBALI
KERINCI



- TIADA MAKLUMAT -




                     KEMBALI
MENDALING



- TIADA MAKLUMAT -




                     KEMBALI
SUKU MELAYU - MINANGKABAU
• Etnik : Nusantara

• Adat : Minangkabau

• Asal : Sumatera Barat, uata Bengkulu, barat Lambi,
  Selatan Sumatera Utara, barat daya Aceh, Negeri
  Sembilan

• Kebudayaan  bersifat keibuan atau matrilineal
   – Harta dan tanah diwariskan dari ibu kepada anak
     perempuan, sementara urusan ugama dan politik
     merupakan urusan kaum lelaki
Sambungan Melayu - Minang
• Kuat agama ISLAM  pegang adat

• Unsur adat Minangkabau berasal dari fahaman  animisme
  dan agama Hindu

• Pengaruh agama Islam masih kuat di dalam adat
  Minangkabau,  tercatat di dalam pepatah mereka
   – Adat basandi syara', syara' basandi Kitabullah  bermaksud,
     adat (Minangkabau) bersendi hukum Islam dan hukum Islam
     bersendi Al - Quran

• Keistimewaan :
   – Perniaga, dan bidang intelektual.
   – Makanan Padang
ORANG MINANG




Lt. Adnan Bin Saidi    Mohammad Hatta            Yusof Ishak      Dr. Sheikh Muszaphar
Wira Perang Dunia II     Naib Presiden        Yang di-Pertuan     Shukor Al Masrie bin
                       Indonesia pertama    Negara dan Presiden     Sheikh Mustapha
                       Pengasas Indonesia    pertama Singapura    Angkasawan pertama
                                                                         Malaysia



                                                                                KEMBALI
RAWA



- TIADA MAKLUMAT -




                     KEMBALI
JOHOR - RIAU



 - TIADA MAKLUMAT -




                      KEMBALI
KAUM CINA



GELOMBANG PERTAMA

    GELOMBANG KEDUA
• Gelombang Pertama
  – Abad ke15  Puteri Hang Li Poh dikahwinkan dengan
    Sultan Melaka
  – bawa golongan bangsawan ,pengikut dan hamba China
  – Kerketurunan Fujian
  – Pekahwinan campur  masyarakat Peranakan = Baba &
    Nyonya

• Gelombang Kedua
  –   Abad ke 19 & 20  penghijrahan beramai
  –   Asal  Daerah Fujian, Guangdong, Guangxi ,dan Hainan
  –   bentuk penempatan di Perak dan Selangor
  –   Pekerjaan dengan sokongan British lombong bijih
      timah
KAUM CINA MASA KINI
• Mengekalkan identiti komuniti

• Jarang berkahwin campur  sebab agama
  dan budaya

• Pendapat  "kecinaan" mereka sebagai satu
  identiti etnik, budaya dan politik.
KLIK DI TENGAH UNTUK KEMBALI MENU




                                    HAKKA




                                    KAUM
                                     CINA

                HOKKIEN                     KANTONIS
SUKU CINA : HAKKA
• Keistimewaan :
  – Kumpulan dialek terbesar
  – Sarawak dan Sabah
  – Johor (Kulai)
  – Selangor-Kuala Lumpur
  – Pahang
  – Pulau Pinang
  – Perak

                               KEMBALI
SUKU CINA : KANTONIS
• Keistimewaan : Suku dialek terbesar
  –   Selangor
  –   KL
  –   Pahang
  –   Negeri Sembilan
  –   Perak
  –   Johor Timur
  –   Sandakan, Sabah  gelaran “ Hong Kong Kecil”

• Hong Kong Kecil  Tempat tinggal kedua
  pendatang Guangdong

                                                     KEMBALI
SUKU CINA : HOKKIEN
• Keistimewaan : Suku dialek terbesar
  – Pulau Pinang
  – Melaka
  – Kedah
  – Terengganu
  – Kelantan
  – Selangor (Klang dan pantai Selangor)
  – Johor Barat
  – Kuching, Sarawak

                                           KEMBALI
KAUM INDIA
• Berketurunan daripada orang yang berhijrah
  dari India  pemerintahan British di Tanah
  Melayu.

• Orang-orang India telah berhijrah ke Malaysia
  sejak 2,000 tahun yg lalu.

• Asal : Lelaki dari India & Sri Lanka.
KLIK DI TENGAH UNTUK KEMBALI MENU



                                     TAMIL




                SIKH
                                    KAUM      MALAYALI

                                    INDIA

                                     TELEGU
SUKU INDIA : TAMIL
• Asal : Tamil Nadu

• Keistimewaan :
  – Etnik India yang terbesar di Tanah Melayu
  – 80% daripada penduduk India di Tanah Melayu

• Pekerjaan :
  – Bekerja di ladang-ladang getah dan kelapa sawit
  – Bekerja di jabatan kerajaan.
                                                 KEMBALI
SUKU INDIA : MALAYALI
• Asal : Pantai Malabar

• Keistimewaan :
  – 7% sahaja daripada jumlah penduduk India di Tanah
    Melayu
  – Terdiri daripada kelas pekerja dan kelas pertengahan.

• Pekerjaan :
  – Bekerja di ladang
  – Perkhidmatan perkeranian dan profesional
  – Peniaga kedai makanan@restoran
                                                     KEMBALI
SUKU INDIA : TELEGU
• Asal : Andhra Pradesh

• Keistimewaan : 4% sahaja daripada jumlah
  penduduk India di Tanah Melayu

• Pekerjaan : Buruh di ladang-ladang



                                             KEMBALI
SUKU INDIA : SIKH

• Asal : Punjab

• Pekerjaan :
  – Perkhidmatan polis dan keretapi
  – Pengawal keselamatan
  – Penternak lembu  Perkhidmatan kereta lembu
    berperanan sebagai pengangkutan di lombong bijih.
  – 1920-an  Bidang perniagaan dan profesional.

                                                   KEMBALI
STRUKTUR MASYARAKAT / KELAS
             SOSIAL
• Sistem kelas sosial ialah satu sistem di dalam
  sistem susun lapis sosial terbuka.

• Di dalam sistem ini, susun lapis masyarakat
  lebih mudah diubah dan dapat bergerak dari
  satu lapisan ke lapisan yang lain.

• Status seseorang individu itu biasanya
  bergantung kepada kedudukan ekonomi ketua
  rumah.
• Sebagai contoh dalam masyarakat perindustrian
  biasanya terdapat 3 kelas besar iaitu;

  – Kelas atasan elit

  – Kelas pertengahan (para profesional dan pekerja
    mahir kolar putih)

  – Kelas bawahan (pekerja yang kurang mahir)
CIRI –CIRI UTAMA BAGI MENGKLASIFIKASIKAN
                   MASYARAKAT

• Hidup berkelompok
• Mempunyai budaya  adat
• Sering mengalami perubahan
• Saling berinteraksi sama ada dalaman dan
  dengan pihak luar
• Mempunyai kepimpinan  ketua @ pemerintaan
• Mempunyai aturan sosialnya  susun lapis
  masyarakat, kelas, status, dan kasta
MELAYU




         STRUKTUR
        MASYARAKAT



INDIA                CINA




                            HOME
STRUKTUR MASYARAKAT MELAYU

             RAJA                     KELAS
                                     ATASAN

          PEMBESAR                KELAS MENENGAH


            RAKYAT                 KELAS PEKERJA

                                       KELAS
           HAMBA                     BAWAHAN



STRUKTUR SOSIAL TRADISIONAL
                              STRUKTUR SOSIAL MODEN



                                                   KEMBALI
• Sistem kasta dan kelas sosial
                     SISTEM KASTA

 KELAS           WARNA KULIT        PEKERJAAN

 Brahmin                 Putih      Paderi dan guru

 Ksatriya               Merah       Pendekar dan pemerintah


 Vaisya                  Coklat     Petani, pedagang dan
                                    pelukis



 Sudra                   Hitam      Buruh
                                                       KEMBALI
Struktur/ Kelas sosial

•   Kumpulan intelektual – ahli fikir, guru
•   Penjawat awam – termasuklah tentera
•   Kumpulan Petani
•   Kumpulan Peniaga



                                              KEMBALI
KEPERCAYAAN
• Bermaksud akuan akan benarnya terhadap
  sesuatu perkara.

• Kepercayaan dalam konteks psikologi
  adalah bermaksud suatu keadaan jiwa yang
  berkaitan dengan sikap berkedudukan-
  memihak (propositional attitude).
• Dalam konteks agama pula, kepercayaan adalah
  sebahagian daripada batu asas pembangunan
  moral.

• Dalam konteks ini, kepercayaan dikenali sebagai
  Akidah ataupun Iman.
ORANG MELAYU              ORANG CINA




             KEPERCAYAAN



ORANG SABAH DAN
                           ORANG INDIA
   SARAWAK



                                         HOME
KEPERCAYAAN ORANG MELAYU
• Makan nasi jika tidak dihabiskan nasi akan
  menangis
• Jangan kencing dibusut nanti kemaluan tak elok
• Jangan bergendang dalam rumah nanti kena
  curi segala harta
• Ibu hamil jangan lalu di bawah ampaian nanti
  anak gagap
• Jika keluar rumah ternampak biawak, patah
  balik ke rumah kerana dikhuatiri akan ditimpa
  bencana
• Keluar rumah jangan toleh belakang nanti
  diserang musuh
• Jangan tunjuk pada pelangi nanti tangan
  kudung
                                               KEMBALI
KEPERCAYAAN ORANG CINA
• Chinese New Year tidak boleh pakai baju
  putih, biru, hitam. Baju kuning dan merah
  membawa tuah.

• Meja makan mesti bulat, melambangkan
  kesatuan

• Chinese New Year tidak boleh menyapu
  sampah, dikhuatiri buang nasib baik “ong”

• Jika ada kematian tidak dibenarkan pakai
  warna warni tetapi warna hitam, kelabu dan
  biru                                     KEMBALI
KEPERCAYAAN ORANG INDIA
• Tidak boleh menyapu rumah pada waktu malam
• Perempuan tidak keluar rumah selepas pukul 8
  dikhuatiri kena rasuk
• Tidak boleh makan daging
• Jika masuk rumah perlu mencuci kaki jika tidak
  semangat jahat akan ikut
• Orang baru kahwin perlu jadi vegeterian selama 3
  hari untuk cuci badan
• Hari bayi dilahirkan hingga hari ke 16 dianggap
  keluarga tersebut tidak suci
• Ketika berlaku kematian rumah tersebut tidak boleh
  membuat aktiviti memasak
• Kaum wanita dilarang untuk mengiringi mayat ke
  tempat membakar
• Kalau makan daging sembahyang tidak diterima
• Jika perayaan Tahun Baru (India) jangan
  mengunjungi pada hari Ahad, Selasa, atau Khamis




                                                 KEMBALI
KEPERCAYAAN ORANG SABAH DAN
            SARAWAK
• Orang Asli – tidak boleh memuji “bayi comel”
  kerana akan di ambil hantu
• Orang Kadazan – Pengunjung dihadiahkan
  seekor ayam sebagai tanda terima kasih
  kerana mengunjungi rumah mereka
• Bajau – harta orang mati ditanam bersama
  jenazahnya


                                           KEMBALI
BAHASA
• Bahasa  alat pertuturan untuk
  berkomunikasi

• Antara bahasa utama yang digunakan di
  Malaysia ialah:
  – Bahasa Melayu   kaum Melayu
  – Bahasa Cina     kaum Cina
  – Bahasa Tamil    kaum India
BAHASA
         MELAYU




         BAHASA


BAHASA            BAHASA
 INDIA             CINA
                           HOME
KEMBALI
KEMBALI
KEMBALI
-Tamat –
TERIMA KASIH

Contenu connexe

Tendances

Implikasi Teori Behavioris dalam Pengajaran & Pembelajaran
Implikasi Teori Behavioris dalam Pengajaran & PembelajaranImplikasi Teori Behavioris dalam Pengajaran & Pembelajaran
Implikasi Teori Behavioris dalam Pengajaran & PembelajaranNoorezayu Mohd Said
 
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...Kalai Shan
 
Topik 6 Stratifikasi Sosial & Mobiliti Sosial
Topik 6 Stratifikasi Sosial & Mobiliti SosialTopik 6 Stratifikasi Sosial & Mobiliti Sosial
Topik 6 Stratifikasi Sosial & Mobiliti Sosialcikgutika
 
Permuafakatan sekolah dan komuniti
Permuafakatan sekolah dan komuniti Permuafakatan sekolah dan komuniti
Permuafakatan sekolah dan komuniti wan salleh
 
falsafah pendidikan barat moden
falsafah pendidikan barat modenfalsafah pendidikan barat moden
falsafah pendidikan barat modenRasikha Hansi
 
Pengajian kurikulum model kurikulum
Pengajian kurikulum model kurikulumPengajian kurikulum model kurikulum
Pengajian kurikulum model kurikulumNoradilah Hj Nain
 
Kemahiran Berfikir
Kemahiran BerfikirKemahiran Berfikir
Kemahiran BerfikirNur Aini
 
Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...
Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...
Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...Atifah Ruzana Abd Wahab
 
Mobiliti sosial
Mobiliti sosialMobiliti sosial
Mobiliti sosialparydave
 
Teori pembelajaran gagne
Teori pembelajaran gagneTeori pembelajaran gagne
Teori pembelajaran gagneAlice Lee
 
PERBANDINGAN ANTARA TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF JEAN PIAGET DAN LEV VYGOTSKY
PERBANDINGAN ANTARA TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF JEAN PIAGET DAN LEV VYGOTSKYPERBANDINGAN ANTARA TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF JEAN PIAGET DAN LEV VYGOTSKY
PERBANDINGAN ANTARA TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF JEAN PIAGET DAN LEV VYGOTSKYSanta Barbara
 
Kaedah main peranan
Kaedah main perananKaedah main peranan
Kaedah main perananANiS ADiBaH
 
Kesedaran kepelbagaian sosiobudaya
Kesedaran kepelbagaian sosiobudayaKesedaran kepelbagaian sosiobudaya
Kesedaran kepelbagaian sosiobudayasitiaishahmohamad
 
Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) & Falsafah Pendidikan Guru (FPG)
Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) & Falsafah Pendidikan Guru (FPG)Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) & Falsafah Pendidikan Guru (FPG)
Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) & Falsafah Pendidikan Guru (FPG)Noor Hidayah Ghazali
 
Cara cara guru mengaplikasi model Honey and Mumford
Cara cara guru mengaplikasi model Honey and MumfordCara cara guru mengaplikasi model Honey and Mumford
Cara cara guru mengaplikasi model Honey and MumfordNur Leana Burn
 
Ciri ciri dan kualiti guru yg profesional
Ciri ciri dan kualiti guru yg profesionalCiri ciri dan kualiti guru yg profesional
Ciri ciri dan kualiti guru yg profesionalawin awin
 
Pengintegrasian Teknologi dalam PdP
Pengintegrasian Teknologi dalam PdPPengintegrasian Teknologi dalam PdP
Pengintegrasian Teknologi dalam PdPAina Shafina
 
Bab 4 Konsep asas falsafah pendidikan
Bab 4 Konsep asas falsafah pendidikanBab 4 Konsep asas falsafah pendidikan
Bab 4 Konsep asas falsafah pendidikanVince Here
 

Tendances (20)

Implikasi Teori Behavioris dalam Pengajaran & Pembelajaran
Implikasi Teori Behavioris dalam Pengajaran & PembelajaranImplikasi Teori Behavioris dalam Pengajaran & Pembelajaran
Implikasi Teori Behavioris dalam Pengajaran & Pembelajaran
 
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...
 
Topik 6 Stratifikasi Sosial & Mobiliti Sosial
Topik 6 Stratifikasi Sosial & Mobiliti SosialTopik 6 Stratifikasi Sosial & Mobiliti Sosial
Topik 6 Stratifikasi Sosial & Mobiliti Sosial
 
Permuafakatan sekolah dan komuniti
Permuafakatan sekolah dan komuniti Permuafakatan sekolah dan komuniti
Permuafakatan sekolah dan komuniti
 
Reka Bentuk Kurikulum di Malaysia
Reka Bentuk Kurikulum di MalaysiaReka Bentuk Kurikulum di Malaysia
Reka Bentuk Kurikulum di Malaysia
 
falsafah pendidikan barat moden
falsafah pendidikan barat modenfalsafah pendidikan barat moden
falsafah pendidikan barat moden
 
Pengajian kurikulum model kurikulum
Pengajian kurikulum model kurikulumPengajian kurikulum model kurikulum
Pengajian kurikulum model kurikulum
 
Kemahiran Berfikir
Kemahiran BerfikirKemahiran Berfikir
Kemahiran Berfikir
 
Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...
Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...
Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...
 
Mobiliti sosial
Mobiliti sosialMobiliti sosial
Mobiliti sosial
 
Teori pembelajaran gagne
Teori pembelajaran gagneTeori pembelajaran gagne
Teori pembelajaran gagne
 
Perkembangan moral
Perkembangan moral Perkembangan moral
Perkembangan moral
 
PERBANDINGAN ANTARA TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF JEAN PIAGET DAN LEV VYGOTSKY
PERBANDINGAN ANTARA TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF JEAN PIAGET DAN LEV VYGOTSKYPERBANDINGAN ANTARA TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF JEAN PIAGET DAN LEV VYGOTSKY
PERBANDINGAN ANTARA TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF JEAN PIAGET DAN LEV VYGOTSKY
 
Kaedah main peranan
Kaedah main perananKaedah main peranan
Kaedah main peranan
 
Kesedaran kepelbagaian sosiobudaya
Kesedaran kepelbagaian sosiobudayaKesedaran kepelbagaian sosiobudaya
Kesedaran kepelbagaian sosiobudaya
 
Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) & Falsafah Pendidikan Guru (FPG)
Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) & Falsafah Pendidikan Guru (FPG)Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) & Falsafah Pendidikan Guru (FPG)
Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) & Falsafah Pendidikan Guru (FPG)
 
Cara cara guru mengaplikasi model Honey and Mumford
Cara cara guru mengaplikasi model Honey and MumfordCara cara guru mengaplikasi model Honey and Mumford
Cara cara guru mengaplikasi model Honey and Mumford
 
Ciri ciri dan kualiti guru yg profesional
Ciri ciri dan kualiti guru yg profesionalCiri ciri dan kualiti guru yg profesional
Ciri ciri dan kualiti guru yg profesional
 
Pengintegrasian Teknologi dalam PdP
Pengintegrasian Teknologi dalam PdPPengintegrasian Teknologi dalam PdP
Pengintegrasian Teknologi dalam PdP
 
Bab 4 Konsep asas falsafah pendidikan
Bab 4 Konsep asas falsafah pendidikanBab 4 Konsep asas falsafah pendidikan
Bab 4 Konsep asas falsafah pendidikan
 

En vedette

Implikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada murid
Implikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada muridImplikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada murid
Implikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada muridIzzat Najmi
 
Bab 2 kesedaran kepelbagaian sosiobudaya
Bab 2 kesedaran kepelbagaian sosiobudayaBab 2 kesedaran kepelbagaian sosiobudaya
Bab 2 kesedaran kepelbagaian sosiobudayaCikgu Ana
 
Budaya dan tamadun
Budaya dan tamadunBudaya dan tamadun
Budaya dan tamadunRohana Badri
 
Implikasi kepelbagai-sosio-budaya-dalam-bilik-darjah
Implikasi kepelbagai-sosio-budaya-dalam-bilik-darjahImplikasi kepelbagai-sosio-budaya-dalam-bilik-darjah
Implikasi kepelbagai-sosio-budaya-dalam-bilik-darjahAgnes Wong
 
Implikasi kepelbagaian-sosio-budaya
Implikasi kepelbagaian-sosio-budayaImplikasi kepelbagaian-sosio-budaya
Implikasi kepelbagaian-sosio-budayaTengku Anis
 
Kajian sosial (Budaya dan Masyarakat)
Kajian sosial (Budaya dan Masyarakat)Kajian sosial (Budaya dan Masyarakat)
Kajian sosial (Budaya dan Masyarakat)PAKLONG CIKGU
 
Persamaan n perbezaan
Persamaan n perbezaanPersamaan n perbezaan
Persamaan n perbezaanEi Reen
 
Persamaan dan perbezaan antara tamadun
Persamaan dan perbezaan antara tamadunPersamaan dan perbezaan antara tamadun
Persamaan dan perbezaan antara tamadunRadiah Hamdi
 
Topik 3 implikasi kepelbagaian sosio budaya terhadap 3
Topik 3 implikasi kepelbagaian sosio budaya terhadap 3Topik 3 implikasi kepelbagaian sosio budaya terhadap 3
Topik 3 implikasi kepelbagaian sosio budaya terhadap 3share with me
 
EDU 3106 Budaya & Pembelajaran (SEMESTER 5)
EDU 3106 Budaya & Pembelajaran (SEMESTER 5)EDU 3106 Budaya & Pembelajaran (SEMESTER 5)
EDU 3106 Budaya & Pembelajaran (SEMESTER 5)Stephanie Unsil
 
Persamaan & perbezaan antara tamadun
Persamaan & perbezaan antara tamadunPersamaan & perbezaan antara tamadun
Persamaan & perbezaan antara tamadunNUR FARHIYAH BASIR
 
tugasan Edu 3106 individu
tugasan Edu 3106 individu tugasan Edu 3106 individu
tugasan Edu 3106 individu fitri norlida
 
Budaya dan-kepelbagaian-kelompok-di-malaysia (1)
Budaya dan-kepelbagaian-kelompok-di-malaysia (1)Budaya dan-kepelbagaian-kelompok-di-malaysia (1)
Budaya dan-kepelbagaian-kelompok-di-malaysia (1)Aliff Mansor
 
Masyarakat Pelbagai Kaum Malaysia
Masyarakat Pelbagai Kaum MalaysiaMasyarakat Pelbagai Kaum Malaysia
Masyarakat Pelbagai Kaum MalaysiaMyong Dae Lee
 
(Pengajian malaysia) Sejarah dan latar belakang kaum di Malaysia
(Pengajian malaysia)  Sejarah dan latar belakang kaum di Malaysia (Pengajian malaysia)  Sejarah dan latar belakang kaum di Malaysia
(Pengajian malaysia) Sejarah dan latar belakang kaum di Malaysia Farah Hilmi
 
Kerja kursus budaya dalam pembelajaran
Kerja kursus budaya dalam pembelajaranKerja kursus budaya dalam pembelajaran
Kerja kursus budaya dalam pembelajaranSherly Jewinly
 
Budaya dan Adat Resam Orang Melayu
Budaya dan Adat Resam Orang MelayuBudaya dan Adat Resam Orang Melayu
Budaya dan Adat Resam Orang MelayuRibut Taufan
 
interaksi antara tamadun
interaksi antara tamaduninteraksi antara tamadun
interaksi antara tamadunzils nur
 
TITAS: Islam dalam tamadun melayu
TITAS: Islam dalam tamadun melayuTITAS: Islam dalam tamadun melayu
TITAS: Islam dalam tamadun melayuPuteri Pak Abu
 

En vedette (20)

Implikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada murid
Implikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada muridImplikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada murid
Implikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada murid
 
Bab 2 kesedaran kepelbagaian sosiobudaya
Bab 2 kesedaran kepelbagaian sosiobudayaBab 2 kesedaran kepelbagaian sosiobudaya
Bab 2 kesedaran kepelbagaian sosiobudaya
 
Budaya dan tamadun
Budaya dan tamadunBudaya dan tamadun
Budaya dan tamadun
 
Implikasi kepelbagai-sosio-budaya-dalam-bilik-darjah
Implikasi kepelbagai-sosio-budaya-dalam-bilik-darjahImplikasi kepelbagai-sosio-budaya-dalam-bilik-darjah
Implikasi kepelbagai-sosio-budaya-dalam-bilik-darjah
 
Implikasi kepelbagaian-sosio-budaya
Implikasi kepelbagaian-sosio-budayaImplikasi kepelbagaian-sosio-budaya
Implikasi kepelbagaian-sosio-budaya
 
Kajian sosial (Budaya dan Masyarakat)
Kajian sosial (Budaya dan Masyarakat)Kajian sosial (Budaya dan Masyarakat)
Kajian sosial (Budaya dan Masyarakat)
 
Persamaan n perbezaan
Persamaan n perbezaanPersamaan n perbezaan
Persamaan n perbezaan
 
Persamaan dan perbezaan antara tamadun
Persamaan dan perbezaan antara tamadunPersamaan dan perbezaan antara tamadun
Persamaan dan perbezaan antara tamadun
 
Topik 3 implikasi kepelbagaian sosio budaya terhadap 3
Topik 3 implikasi kepelbagaian sosio budaya terhadap 3Topik 3 implikasi kepelbagaian sosio budaya terhadap 3
Topik 3 implikasi kepelbagaian sosio budaya terhadap 3
 
EDU 3106 Budaya & Pembelajaran (SEMESTER 5)
EDU 3106 Budaya & Pembelajaran (SEMESTER 5)EDU 3106 Budaya & Pembelajaran (SEMESTER 5)
EDU 3106 Budaya & Pembelajaran (SEMESTER 5)
 
Persamaan & perbezaan antara tamadun
Persamaan & perbezaan antara tamadunPersamaan & perbezaan antara tamadun
Persamaan & perbezaan antara tamadun
 
tugasan Edu 3106 individu
tugasan Edu 3106 individu tugasan Edu 3106 individu
tugasan Edu 3106 individu
 
Budaya dan-kepelbagaian-kelompok-di-malaysia (1)
Budaya dan-kepelbagaian-kelompok-di-malaysia (1)Budaya dan-kepelbagaian-kelompok-di-malaysia (1)
Budaya dan-kepelbagaian-kelompok-di-malaysia (1)
 
Masyarakat Pelbagai Kaum Malaysia
Masyarakat Pelbagai Kaum MalaysiaMasyarakat Pelbagai Kaum Malaysia
Masyarakat Pelbagai Kaum Malaysia
 
Budaya dan pembelajaran edu3106
Budaya dan pembelajaran edu3106Budaya dan pembelajaran edu3106
Budaya dan pembelajaran edu3106
 
(Pengajian malaysia) Sejarah dan latar belakang kaum di Malaysia
(Pengajian malaysia)  Sejarah dan latar belakang kaum di Malaysia (Pengajian malaysia)  Sejarah dan latar belakang kaum di Malaysia
(Pengajian malaysia) Sejarah dan latar belakang kaum di Malaysia
 
Kerja kursus budaya dalam pembelajaran
Kerja kursus budaya dalam pembelajaranKerja kursus budaya dalam pembelajaran
Kerja kursus budaya dalam pembelajaran
 
Budaya dan Adat Resam Orang Melayu
Budaya dan Adat Resam Orang MelayuBudaya dan Adat Resam Orang Melayu
Budaya dan Adat Resam Orang Melayu
 
interaksi antara tamadun
interaksi antara tamaduninteraksi antara tamadun
interaksi antara tamadun
 
TITAS: Islam dalam tamadun melayu
TITAS: Islam dalam tamadun melayuTITAS: Islam dalam tamadun melayu
TITAS: Islam dalam tamadun melayu
 

Similaire à 2. kepelbagaian sosio budaya di malaysia

EDUP3073 Kaum dan Etnik di Malaysia
EDUP3073 Kaum dan Etnik di MalaysiaEDUP3073 Kaum dan Etnik di Malaysia
EDUP3073 Kaum dan Etnik di MalaysiaAfifah Yusoff
 
57756383 bahasa-melayu-sejarah-dasar-dan-peranan-bahasa-melayu-sebagai-bahasa...
57756383 bahasa-melayu-sejarah-dasar-dan-peranan-bahasa-melayu-sebagai-bahasa...57756383 bahasa-melayu-sejarah-dasar-dan-peranan-bahasa-melayu-sebagai-bahasa...
57756383 bahasa-melayu-sejarah-dasar-dan-peranan-bahasa-melayu-sebagai-bahasa...Wan Yusof
 
Bab 3 tamadun melayu
Bab 3 tamadun melayuBab 3 tamadun melayu
Bab 3 tamadun melayuEst
 
bab3-tamadunmelayu-150915043300-lva1-app6891.pdf
bab3-tamadunmelayu-150915043300-lva1-app6891.pdfbab3-tamadunmelayu-150915043300-lva1-app6891.pdf
bab3-tamadunmelayu-150915043300-lva1-app6891.pdfJosephineSabastian2
 
Bahasa Melayu Penggal 1: Definisi awal istilah melayu
Bahasa Melayu Penggal 1: Definisi awal istilah melayuBahasa Melayu Penggal 1: Definisi awal istilah melayu
Bahasa Melayu Penggal 1: Definisi awal istilah melayuFairuz Alwi
 
tamadun melayu
tamadun melayu tamadun melayu
tamadun melayu pakasaid
 
Ulasan artikel interaksi antara tamadun cina, india dan melayu
Ulasan artikel interaksi antara tamadun cina, india dan melayuUlasan artikel interaksi antara tamadun cina, india dan melayu
Ulasan artikel interaksi antara tamadun cina, india dan melayuArifahAzlanShah2
 
TITAS Tamadun Melayu dan Pribumi Malaysia
TITAS Tamadun Melayu dan Pribumi MalaysiaTITAS Tamadun Melayu dan Pribumi Malaysia
TITAS Tamadun Melayu dan Pribumi MalaysiaHasanah Abd. Khafidz
 
Bab 3 Tamadun Melayu Baru
Bab 3  Tamadun Melayu BaruBab 3  Tamadun Melayu Baru
Bab 3 Tamadun Melayu Baruwan arizwnb
 
Bab 3 Tamadun Melayu
Bab 3  Tamadun MelayuBab 3  Tamadun Melayu
Bab 3 Tamadun Melayuninawariz
 
Titas present kump 2
Titas present kump 2Titas present kump 2
Titas present kump 2Biru Langit
 
BAB 1- SEJARAH & PERKEMBANGAN BAHASA MELAYU
BAB 1- SEJARAH & PERKEMBANGAN BAHASA MELAYUBAB 1- SEJARAH & PERKEMBANGAN BAHASA MELAYU
BAB 1- SEJARAH & PERKEMBANGAN BAHASA MELAYUZakira Hafizah
 
MPU 1212: Bab 1 PENGENALAN
MPU 1212: Bab 1 PENGENALANMPU 1212: Bab 1 PENGENALAN
MPU 1212: Bab 1 PENGENALANZulhana Zulkifle
 

Similaire à 2. kepelbagaian sosio budaya di malaysia (20)

EDUP3073 Kaum dan Etnik di Malaysia
EDUP3073 Kaum dan Etnik di MalaysiaEDUP3073 Kaum dan Etnik di Malaysia
EDUP3073 Kaum dan Etnik di Malaysia
 
57756383 bahasa-melayu-sejarah-dasar-dan-peranan-bahasa-melayu-sebagai-bahasa...
57756383 bahasa-melayu-sejarah-dasar-dan-peranan-bahasa-melayu-sebagai-bahasa...57756383 bahasa-melayu-sejarah-dasar-dan-peranan-bahasa-melayu-sebagai-bahasa...
57756383 bahasa-melayu-sejarah-dasar-dan-peranan-bahasa-melayu-sebagai-bahasa...
 
Bab 7
Bab 7Bab 7
Bab 7
 
Bab 3 tamadun melayu
Bab 3 tamadun melayuBab 3 tamadun melayu
Bab 3 tamadun melayu
 
bab3-tamadunmelayu-150915043300-lva1-app6891.pdf
bab3-tamadunmelayu-150915043300-lva1-app6891.pdfbab3-tamadunmelayu-150915043300-lva1-app6891.pdf
bab3-tamadunmelayu-150915043300-lva1-app6891.pdf
 
Sosiobudaya srwk
Sosiobudaya srwkSosiobudaya srwk
Sosiobudaya srwk
 
MALAYSIA- OTRUMAIYIL VETRUMAI.pdf
MALAYSIA- OTRUMAIYIL VETRUMAI.pdfMALAYSIA- OTRUMAIYIL VETRUMAI.pdf
MALAYSIA- OTRUMAIYIL VETRUMAI.pdf
 
A. topik 1 (1)
A. topik 1 (1)A. topik 1 (1)
A. topik 1 (1)
 
Asal melayu
Asal melayuAsal melayu
Asal melayu
 
Bahasa Melayu Penggal 1: Definisi awal istilah melayu
Bahasa Melayu Penggal 1: Definisi awal istilah melayuBahasa Melayu Penggal 1: Definisi awal istilah melayu
Bahasa Melayu Penggal 1: Definisi awal istilah melayu
 
tamadun melayu
tamadun melayu tamadun melayu
tamadun melayu
 
Ulasan artikel interaksi antara tamadun cina, india dan melayu
Ulasan artikel interaksi antara tamadun cina, india dan melayuUlasan artikel interaksi antara tamadun cina, india dan melayu
Ulasan artikel interaksi antara tamadun cina, india dan melayu
 
03 tamadun melayu
03 tamadun melayu03 tamadun melayu
03 tamadun melayu
 
TITAS Tamadun Melayu dan Pribumi Malaysia
TITAS Tamadun Melayu dan Pribumi MalaysiaTITAS Tamadun Melayu dan Pribumi Malaysia
TITAS Tamadun Melayu dan Pribumi Malaysia
 
Presentation bm1 asal bm
Presentation bm1 asal bmPresentation bm1 asal bm
Presentation bm1 asal bm
 
Bab 3 Tamadun Melayu Baru
Bab 3  Tamadun Melayu BaruBab 3  Tamadun Melayu Baru
Bab 3 Tamadun Melayu Baru
 
Bab 3 Tamadun Melayu
Bab 3  Tamadun MelayuBab 3  Tamadun Melayu
Bab 3 Tamadun Melayu
 
Titas present kump 2
Titas present kump 2Titas present kump 2
Titas present kump 2
 
BAB 1- SEJARAH & PERKEMBANGAN BAHASA MELAYU
BAB 1- SEJARAH & PERKEMBANGAN BAHASA MELAYUBAB 1- SEJARAH & PERKEMBANGAN BAHASA MELAYU
BAB 1- SEJARAH & PERKEMBANGAN BAHASA MELAYU
 
MPU 1212: Bab 1 PENGENALAN
MPU 1212: Bab 1 PENGENALANMPU 1212: Bab 1 PENGENALAN
MPU 1212: Bab 1 PENGENALAN
 

Plus de Nor Amalina Che ZamZan

Plus de Nor Amalina Che ZamZan (8)

Baca ayat mudah
Baca ayat mudahBaca ayat mudah
Baca ayat mudah
 
Latihan suku kata
Latihan suku kataLatihan suku kata
Latihan suku kata
 
Amalan kebersihan sekolah
Amalan kebersihan sekolahAmalan kebersihan sekolah
Amalan kebersihan sekolah
 
Pjm 3115 pengukuran dan penilaian dalam pendidikan jasmani (2)
Pjm 3115 pengukuran dan penilaian  dalam pendidikan jasmani (2)Pjm 3115 pengukuran dan penilaian  dalam pendidikan jasmani (2)
Pjm 3115 pengukuran dan penilaian dalam pendidikan jasmani (2)
 
Pengenalan kepada konsep asas pendidikan moral
Pengenalan kepada konsep asas pendidikan moralPengenalan kepada konsep asas pendidikan moral
Pengenalan kepada konsep asas pendidikan moral
 
Konsep asas nilai
Konsep asas nilaiKonsep asas nilai
Konsep asas nilai
 
Ciri ciri guru yang efektif dan peranan guru dalam
Ciri ciri guru yang efektif dan peranan guru dalamCiri ciri guru yang efektif dan peranan guru dalam
Ciri ciri guru yang efektif dan peranan guru dalam
 
Periodisasi
PeriodisasiPeriodisasi
Periodisasi
 

Dernier

Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...
Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...
Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...NursKitchen
 
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkasSlide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkasAdiebsulhy55
 
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdfPENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf1370zulaikha
 
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdfReka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdfMDFARIDSHAFARIBINHAR
 
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.ppt
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.pptPertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.ppt
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.pptArieAdie
 
PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docx
PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docxPROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docx
PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docxssuser2936b51
 
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4  5.2 Persekutuan Tanah MelayuBab 5 Ting 4  5.2 Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah MelayuSITINURULSYARAFINABI
 
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genapKISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genapDewiUmbar
 
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdfTopik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdfNursKitchen
 
Reka Bentuk Teknologi Nota Tingkatan satu1
Reka Bentuk  Teknologi Nota Tingkatan satu1Reka Bentuk  Teknologi Nota Tingkatan satu1
Reka Bentuk Teknologi Nota Tingkatan satu1MDFARIDSHAFARIBINHAR
 
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptx
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptxBuku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptx
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptxHussalwaHussain1
 
Bab 5 Ting 4 5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4  5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah MelayuBab 5 Ting 4  5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4 5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah MelayuSITINURULSYARAFINABI
 
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdfTEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdfcrvwr4zf9r
 
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...MDFARIDSHAFARIBINHAR
 

Dernier (14)

Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...
Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...
Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...
 
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkasSlide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
 
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdfPENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
 
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdfReka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
 
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.ppt
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.pptPertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.ppt
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.ppt
 
PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docx
PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docxPROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docx
PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docx
 
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4  5.2 Persekutuan Tanah MelayuBab 5 Ting 4  5.2 Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah Melayu
 
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genapKISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
 
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdfTopik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
 
Reka Bentuk Teknologi Nota Tingkatan satu1
Reka Bentuk  Teknologi Nota Tingkatan satu1Reka Bentuk  Teknologi Nota Tingkatan satu1
Reka Bentuk Teknologi Nota Tingkatan satu1
 
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptx
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptxBuku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptx
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptx
 
Bab 5 Ting 4 5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4  5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah MelayuBab 5 Ting 4  5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4 5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah Melayu
 
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdfTEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
 
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
 

2. kepelbagaian sosio budaya di malaysia

  • 1. BUDAYA DAN PEMBELAJARAN Kepelbagaian Sosio-Budaya di Malaysia DISEDIAKAN OLEH Nor Amalina Che Zam Zan Hazwani Kamaludin 5 PISMP PJK
  • 2. PENGENALAN • Malaysia mempunyai lebih dari 27 juta penduduk pada tahun 2008. • Rakyat di negara kita ini terdiri daripada lebih dari 200 etnik. • Di antara kumpulan terbesar terdiri dari Melayu, Cina, India, Kadazan-Dusun, Banjar, Iban dan lain-lain lagi.
  • 3. BANGSA KEPELBAGAIAN STRUKTUR BAHASA SOSIO-BUDAYA MASYARAKAT KEPERCAYAAN
  • 4. BANGSA • Menurut Kamus Dewan (1999), bangsa merupakan sekumpulan orang yang mempunyai ciri-ciri kebudayaan, nilai dan aspirasi yang sama. • Kamus Pelajar (1993) pula memberi takrifan bangsa sebagai kumpulan manusia yang sama usulnya serta serupa sifatnya.
  • 5. Sambungan : BANGSA • Antara tiga kaum utama di Malaysia Cina, Melayu dan India telah pun menetap di tanah ini selama 5 abad. • Selain itu, Malaysia juga merupakan tanah air kepada sebanyak kira kira 80 kaum etnik. • Antaranya termasuklah Baba dan Nyonya, Kadazandusun dan Iban.
  • 7. KAUM MELAYU • Istilah "Melayu" ditakrifkan oleh UNESCO pada tahun 1972 sebagai suku bangsa Melayu di Semenanjung Malaysia, Thailand, Indonesia, Filipina, dan Madagaskar. • Menurut Perlembagaan Malaysia – Istilah "Melayu" hanya merujuk kepada seseorang yang berketurunan Melayu yang menganut agama Islam.
  • 8. Sambungan Kaum Melayu • Penakrifan undang-undang: Di Malaysia, orang Melayu didefinisikan menurut perlembagaan dalam perkara 160(2). Menurut perkara ini, orang Melayu ditakrifkan sebagai:  Bertutur bahasa Melayu  Mengamalkan adat istiadat Melayu  Lahir sebelum hari merdeka sama ada di Persekutuan atau di Singapura atau pada hari merdeka, dia bermastautin di Persekutuan atau di Singapura
  • 9. • Menurut Syed Husin Ali, orang Melayu itu dari segi zahirnya, lazimnya berkulit sawo matang, berbadan sederhana besar serta tegap dan selalu berlemah lembut serta berbudi bahasa Rujukan : http://suhaizamzahri.wordpress.com/category/melayu/ • Terdapat dua teori yang menyatakan mengenai asal-usul bangsa Melayu: – Bangsa Melayu berasal daripada Yunnan – Bangsa Melayu berasal daripada Sumatera • Pecahan suku kaum Melayu di Malaysia : – Banjar, Boyan, Bugis, Jawa, Kampar, Kerinci, Mendaling, Minangkabau, Rawa dan Johor-Riau
  • 10. BANJAR BOYAN BUGIS JAWA KAMPAR KERINCI MENDALING MINANGKABAU RAWA JOHOR - RIAU HOME
  • 11. SUKU MELAYU - BANJAR • Asal : Wilayah Kalimantan Selatan kecuali di Kabupaten Kota Baru • Nama Banjar diperolehi dari Kesultanan Banjarmasin atau dipendekkan menjadi Banjar  nama asal ibu kota
  • 12. PENGHIJRAHAN SUKU BANJAR Perang saudara Pangeran Amir dan Pangeran Tahmidullah Perang Banjar Pangeran Antasari vs Belanda Raja Banjar, Sultan Muhammad Seman mati syahid di tangan tentera Belanda
  • 13. SUKU BANJAR DI MALAYSIA TOKOH BANJAR DI MALAYSIA BANJAR DI MALAYSIA • Syeikh Husein Kedah Al • Kedah Banjari, iaitu bekas mufti Kerajaan Kedah • Perak  Kerian, Sg Manik, bagan Datoh • Dato Seri Harussani bin Haji Zakaria, Mufti Kerajaan • Selangor  Sabak Bernam, Negeri Perak Tg Karang • Johor  Batu Pahat KEMBALI
  • 14. SUKU MELAYU - BOYAN • Asal Boyan  dikenali Bawean – sebuah pulau di Laut Jawa – 150 kilometer sebelah utara Pulau Jawa • Bawean  bahasa Sanskrit, – Maksud : ada sinar matahari – Menurut legenda, sekitar tahun 1350, pelaut kerajaan Majapahit dilanda ribut di Laut Jawa dan akhirnya terdampar di Pulau Bawean ketika matahari terbit. – Bawean  Pulau Puteri KEMBALI
  • 15. SUKU MELAYU - BUGIS • Asal : Kepulauan Sulawesi, Indonesia • Punca Penghijrahan : Penaklukan Belanda pada kurun ke-17 • Kawasan Penghijrahan : Sumatra, Kalimantan, Jawa, Malaysia
  • 16. Sambungan Suku Melayu-Bugis • Keistimewaan : – Bidang maritim dan ekonomi. – Pahlawan yang berani, lanun yang digeruni – Pedagang yang berjaya. • Pekerjaan : Pedagang rempah-rempah dan kemenyan. • Pusat tumpuan : Ujung Pandang atau dikenali sebagai Makassar
  • 17. KEDATANGAN BUGIS DI MALAYSIA • Terlibat dengan perbalahan politik negeri  Johor • Daeng Loklok  ingin memerintah Johor • Tidak dipersetujui pemerintah negeri Johor Riau Lingga  Raja Kechil • Daeng Loklok atau Bendahara Husain  minta bantuan Raja-Raja Bugis – kalahkan Raja Kechil. – Raja Ali, anak Daeng Chelak, Raja Lumu, dinobatkan sebagai Sultan Selangor pertama.
  • 18. Sambungan Melayu - Bugis • Bahasa Bugis atau Ugi • Konsonan : Lontara berdasarkan tulisan Brahmi
  • 19. ORANG BUGIS Raja Ali Haji Jusuf Kalla BJ Habibie Najib Tun Razak Andi Mallarangeng Sophan Sophiaan KEMBALI
  • 20. SUKU MELAYU - JAWA • Punca Penghijrahan : Dasar transmigrasi Belanda daripada Pulau Jawa. • Pekerjaan : Pekerja di ladang-ladang kopi, getah dan di kawasan tanah yang baru • Penempatan : – Johor (Muar, Batu , Pahat dan Pontian) – Selangor (Kelang, Kuala Selangor, Kuala Langat) – Perak (Hilir Perak, Krian, Parit Buntar)
  • 21. HURUF JAWA KEMBALI
  • 22. SUKU MELAYU - KAMPAR • Orang Kampar datang ke Semenanjung Tanah Melayu melalui jalan laut Selat Melaka • Penempatan : di kawasan Sungai Pahang • Orang-orang Kampar yang mendarat di pantai barat Semenanjung membuat penempatan baru di : – Selangor Batang Kali dan Kajang – Perak Batu Gajah, Kampar dan Parit Buntar
  • 23. PENEMPATAN MELAYU - KAMPAR • Penempatan baru : – Pekan - Chenor - Temerloh – Jerantut - Kuantan - Mentakab – Kerdau - Kuala Krau - Kuala Lipis • Pekerjaan : – Pedagang – Peniaga kain di pekan-pekan sehari
  • 24. BAHASA SUKU MELAYU - KAMPAR "tapi ado juo masalahnyo...banyak yang endak goti bahso awak..paje kekenek olun tontu paham apo bahso awak..banyak yang dah bercampur bahwo lain..salah omak bapak juo,endak omou mengingatkan papajey bahso awak..."
  • 25. TOKOH MELAYU - KAMPAR Sudirman Hj Arshad – Seorang anak Kampar kelahiran Temerloh yang paling terkenal di Pahang. U-Wei Hj Saari, – Seorang pengarah filem terkenal Malaysia ialah anak Kampar kelahiran Mentakab. KEMBALI
  • 28. SUKU MELAYU - MINANGKABAU • Etnik : Nusantara • Adat : Minangkabau • Asal : Sumatera Barat, uata Bengkulu, barat Lambi, Selatan Sumatera Utara, barat daya Aceh, Negeri Sembilan • Kebudayaan  bersifat keibuan atau matrilineal – Harta dan tanah diwariskan dari ibu kepada anak perempuan, sementara urusan ugama dan politik merupakan urusan kaum lelaki
  • 29. Sambungan Melayu - Minang • Kuat agama ISLAM  pegang adat • Unsur adat Minangkabau berasal dari fahaman  animisme dan agama Hindu • Pengaruh agama Islam masih kuat di dalam adat Minangkabau,  tercatat di dalam pepatah mereka – Adat basandi syara', syara' basandi Kitabullah  bermaksud, adat (Minangkabau) bersendi hukum Islam dan hukum Islam bersendi Al - Quran • Keistimewaan : – Perniaga, dan bidang intelektual. – Makanan Padang
  • 30. ORANG MINANG Lt. Adnan Bin Saidi Mohammad Hatta Yusof Ishak Dr. Sheikh Muszaphar Wira Perang Dunia II Naib Presiden Yang di-Pertuan Shukor Al Masrie bin Indonesia pertama Negara dan Presiden Sheikh Mustapha Pengasas Indonesia pertama Singapura Angkasawan pertama Malaysia KEMBALI
  • 32. JOHOR - RIAU - TIADA MAKLUMAT - KEMBALI
  • 33. KAUM CINA GELOMBANG PERTAMA GELOMBANG KEDUA
  • 34. • Gelombang Pertama – Abad ke15  Puteri Hang Li Poh dikahwinkan dengan Sultan Melaka – bawa golongan bangsawan ,pengikut dan hamba China – Kerketurunan Fujian – Pekahwinan campur  masyarakat Peranakan = Baba & Nyonya • Gelombang Kedua – Abad ke 19 & 20  penghijrahan beramai – Asal  Daerah Fujian, Guangdong, Guangxi ,dan Hainan – bentuk penempatan di Perak dan Selangor – Pekerjaan dengan sokongan British lombong bijih timah
  • 35. KAUM CINA MASA KINI • Mengekalkan identiti komuniti • Jarang berkahwin campur  sebab agama dan budaya • Pendapat  "kecinaan" mereka sebagai satu identiti etnik, budaya dan politik.
  • 36. KLIK DI TENGAH UNTUK KEMBALI MENU HAKKA KAUM CINA HOKKIEN KANTONIS
  • 37. SUKU CINA : HAKKA • Keistimewaan : – Kumpulan dialek terbesar – Sarawak dan Sabah – Johor (Kulai) – Selangor-Kuala Lumpur – Pahang – Pulau Pinang – Perak KEMBALI
  • 38. SUKU CINA : KANTONIS • Keistimewaan : Suku dialek terbesar – Selangor – KL – Pahang – Negeri Sembilan – Perak – Johor Timur – Sandakan, Sabah  gelaran “ Hong Kong Kecil” • Hong Kong Kecil  Tempat tinggal kedua pendatang Guangdong KEMBALI
  • 39. SUKU CINA : HOKKIEN • Keistimewaan : Suku dialek terbesar – Pulau Pinang – Melaka – Kedah – Terengganu – Kelantan – Selangor (Klang dan pantai Selangor) – Johor Barat – Kuching, Sarawak KEMBALI
  • 40. KAUM INDIA • Berketurunan daripada orang yang berhijrah dari India  pemerintahan British di Tanah Melayu. • Orang-orang India telah berhijrah ke Malaysia sejak 2,000 tahun yg lalu. • Asal : Lelaki dari India & Sri Lanka.
  • 41. KLIK DI TENGAH UNTUK KEMBALI MENU TAMIL SIKH KAUM MALAYALI INDIA TELEGU
  • 42. SUKU INDIA : TAMIL • Asal : Tamil Nadu • Keistimewaan : – Etnik India yang terbesar di Tanah Melayu – 80% daripada penduduk India di Tanah Melayu • Pekerjaan : – Bekerja di ladang-ladang getah dan kelapa sawit – Bekerja di jabatan kerajaan. KEMBALI
  • 43. SUKU INDIA : MALAYALI • Asal : Pantai Malabar • Keistimewaan : – 7% sahaja daripada jumlah penduduk India di Tanah Melayu – Terdiri daripada kelas pekerja dan kelas pertengahan. • Pekerjaan : – Bekerja di ladang – Perkhidmatan perkeranian dan profesional – Peniaga kedai makanan@restoran KEMBALI
  • 44. SUKU INDIA : TELEGU • Asal : Andhra Pradesh • Keistimewaan : 4% sahaja daripada jumlah penduduk India di Tanah Melayu • Pekerjaan : Buruh di ladang-ladang KEMBALI
  • 45. SUKU INDIA : SIKH • Asal : Punjab • Pekerjaan : – Perkhidmatan polis dan keretapi – Pengawal keselamatan – Penternak lembu  Perkhidmatan kereta lembu berperanan sebagai pengangkutan di lombong bijih. – 1920-an  Bidang perniagaan dan profesional. KEMBALI
  • 46. STRUKTUR MASYARAKAT / KELAS SOSIAL • Sistem kelas sosial ialah satu sistem di dalam sistem susun lapis sosial terbuka. • Di dalam sistem ini, susun lapis masyarakat lebih mudah diubah dan dapat bergerak dari satu lapisan ke lapisan yang lain. • Status seseorang individu itu biasanya bergantung kepada kedudukan ekonomi ketua rumah.
  • 47. • Sebagai contoh dalam masyarakat perindustrian biasanya terdapat 3 kelas besar iaitu; – Kelas atasan elit – Kelas pertengahan (para profesional dan pekerja mahir kolar putih) – Kelas bawahan (pekerja yang kurang mahir)
  • 48. CIRI –CIRI UTAMA BAGI MENGKLASIFIKASIKAN MASYARAKAT • Hidup berkelompok • Mempunyai budaya  adat • Sering mengalami perubahan • Saling berinteraksi sama ada dalaman dan dengan pihak luar • Mempunyai kepimpinan  ketua @ pemerintaan • Mempunyai aturan sosialnya  susun lapis masyarakat, kelas, status, dan kasta
  • 49. MELAYU STRUKTUR MASYARAKAT INDIA CINA HOME
  • 50. STRUKTUR MASYARAKAT MELAYU RAJA KELAS ATASAN PEMBESAR KELAS MENENGAH RAKYAT KELAS PEKERJA KELAS HAMBA BAWAHAN STRUKTUR SOSIAL TRADISIONAL STRUKTUR SOSIAL MODEN KEMBALI
  • 51. • Sistem kasta dan kelas sosial SISTEM KASTA KELAS WARNA KULIT PEKERJAAN Brahmin Putih Paderi dan guru Ksatriya Merah Pendekar dan pemerintah Vaisya Coklat Petani, pedagang dan pelukis Sudra Hitam Buruh KEMBALI
  • 52. Struktur/ Kelas sosial • Kumpulan intelektual – ahli fikir, guru • Penjawat awam – termasuklah tentera • Kumpulan Petani • Kumpulan Peniaga KEMBALI
  • 53. KEPERCAYAAN • Bermaksud akuan akan benarnya terhadap sesuatu perkara. • Kepercayaan dalam konteks psikologi adalah bermaksud suatu keadaan jiwa yang berkaitan dengan sikap berkedudukan- memihak (propositional attitude).
  • 54. • Dalam konteks agama pula, kepercayaan adalah sebahagian daripada batu asas pembangunan moral. • Dalam konteks ini, kepercayaan dikenali sebagai Akidah ataupun Iman.
  • 55. ORANG MELAYU ORANG CINA KEPERCAYAAN ORANG SABAH DAN ORANG INDIA SARAWAK HOME
  • 56. KEPERCAYAAN ORANG MELAYU • Makan nasi jika tidak dihabiskan nasi akan menangis • Jangan kencing dibusut nanti kemaluan tak elok • Jangan bergendang dalam rumah nanti kena curi segala harta • Ibu hamil jangan lalu di bawah ampaian nanti anak gagap • Jika keluar rumah ternampak biawak, patah balik ke rumah kerana dikhuatiri akan ditimpa bencana • Keluar rumah jangan toleh belakang nanti diserang musuh • Jangan tunjuk pada pelangi nanti tangan kudung KEMBALI
  • 57. KEPERCAYAAN ORANG CINA • Chinese New Year tidak boleh pakai baju putih, biru, hitam. Baju kuning dan merah membawa tuah. • Meja makan mesti bulat, melambangkan kesatuan • Chinese New Year tidak boleh menyapu sampah, dikhuatiri buang nasib baik “ong” • Jika ada kematian tidak dibenarkan pakai warna warni tetapi warna hitam, kelabu dan biru KEMBALI
  • 58. KEPERCAYAAN ORANG INDIA • Tidak boleh menyapu rumah pada waktu malam • Perempuan tidak keluar rumah selepas pukul 8 dikhuatiri kena rasuk • Tidak boleh makan daging • Jika masuk rumah perlu mencuci kaki jika tidak semangat jahat akan ikut • Orang baru kahwin perlu jadi vegeterian selama 3 hari untuk cuci badan
  • 59. • Hari bayi dilahirkan hingga hari ke 16 dianggap keluarga tersebut tidak suci • Ketika berlaku kematian rumah tersebut tidak boleh membuat aktiviti memasak • Kaum wanita dilarang untuk mengiringi mayat ke tempat membakar • Kalau makan daging sembahyang tidak diterima • Jika perayaan Tahun Baru (India) jangan mengunjungi pada hari Ahad, Selasa, atau Khamis KEMBALI
  • 60. KEPERCAYAAN ORANG SABAH DAN SARAWAK • Orang Asli – tidak boleh memuji “bayi comel” kerana akan di ambil hantu • Orang Kadazan – Pengunjung dihadiahkan seekor ayam sebagai tanda terima kasih kerana mengunjungi rumah mereka • Bajau – harta orang mati ditanam bersama jenazahnya KEMBALI
  • 61. BAHASA • Bahasa  alat pertuturan untuk berkomunikasi • Antara bahasa utama yang digunakan di Malaysia ialah: – Bahasa Melayu kaum Melayu – Bahasa Cina kaum Cina – Bahasa Tamil kaum India
  • 62. BAHASA MELAYU BAHASA BAHASA BAHASA INDIA CINA HOME
  • 63.
  • 64.
  • 65.
  • 67.
  • 69.
  • 70.