SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  4
Ministère de l’Éducation Nationale Département des Examens Feuille d’examen Temps : 1 minute + + Veuillez répondre aux 4 questions suivantes en écrivant vos réponses  sur une feuille blanche indépendante 1. Continuez cette suite logique :    25 points  2. Corrigez cette formule en ajoutant un seul trait :  25 points 3. Écrivez un texte au hasard :  25 points  4. Dessinez un rectangle avec trois  traits :  25 points  L  M  M  5  +   5  +   5  =  550
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Voir les réponses Essayer encore
1. Continuez cette suite logique :    25 Points  2. Corrigez cette formule en ajoutant un seul trait :  25 Points 3. Écrivez un texte au hasard :  25 Points  4. Dessinez un rectangle avec trois traits :  25 Points  5  +   5  +   5  =  550 + + J   V   S   D  Lundi  Mardi  Mercredi  Jeudi  Vendredi  Samedi  Dimanche Un texte au hasard Ministère de l’Éducation Nationale Département des Examens Feuille d’examen Temps : 1 minute L   M   M
Vous êtes vraiment trop nul !

Contenu connexe

En vedette

Enfants et inégalités : Une Approche de Privations Multiples (MODA)
Enfants et inégalités : Une Approche de Privations Multiples (MODA) Enfants et inégalités : Une Approche de Privations Multiples (MODA)
Enfants et inégalités : Une Approche de Privations Multiples (MODA) UNICEF Algérie
 
The role of civil society in influencing more equitable public policies for c...
The role of civil society in influencing more equitable public policies for c...The role of civil society in influencing more equitable public policies for c...
The role of civil society in influencing more equitable public policies for c...UNICEF Algérie
 
Social Policy Framework for Africa – adopted in January 2009 (ENG)
Social Policy Framework for Africa – adopted in January 2009 (ENG)Social Policy Framework for Africa – adopted in January 2009 (ENG)
Social Policy Framework for Africa – adopted in January 2009 (ENG)UNICEF Algérie
 
The role of the Mozambique and Southern Africa observatories in alleviating p...
The role of the Mozambique and Southern Africa observatories in alleviating p...The role of the Mozambique and Southern Africa observatories in alleviating p...
The role of the Mozambique and Southern Africa observatories in alleviating p...UNICEF Algérie
 
Towards a national observatory on social equity in Algeria : CNES (Algeria).
Towards a national observatory on social equity in Algeria : CNES (Algeria).Towards a national observatory on social equity in Algeria : CNES (Algeria).
Towards a national observatory on social equity in Algeria : CNES (Algeria).UNICEF Algérie
 
Equity in MENA and Latin America from a comparison perspective
Equity in MENA and Latin America from a comparison perspectiveEquity in MENA and Latin America from a comparison perspective
Equity in MENA and Latin America from a comparison perspectiveUNICEF Algérie
 
Vers l’équité et les objectifs post-2015 relatifs à l’enfance. (ENG)
Vers l’équité et les objectifs post-2015 relatifs à l’enfance. (ENG)Vers l’équité et les objectifs post-2015 relatifs à l’enfance. (ENG)
Vers l’équité et les objectifs post-2015 relatifs à l’enfance. (ENG)UNICEF Algérie
 
Le rôle de l’Observatoire National du Développement Humain dans le suivi et l...
Le rôle de l’Observatoire National du Développement Humain dans le suivi et l...Le rôle de l’Observatoire National du Développement Humain dans le suivi et l...
Le rôle de l’Observatoire National du Développement Humain dans le suivi et l...UNICEF Algérie
 
CBMS as a tool for promoting equity, PEP-Asia CBMS Network (Philippines).
CBMS as a tool for promoting equity, PEP-Asia CBMS Network (Philippines).CBMS as a tool for promoting equity, PEP-Asia CBMS Network (Philippines).
CBMS as a tool for promoting equity, PEP-Asia CBMS Network (Philippines).UNICEF Algérie
 
The project of creation of a national mechanism for equity monitoring, Resear...
The project of creation of a national mechanism for equity monitoring, Resear...The project of creation of a national mechanism for equity monitoring, Resear...
The project of creation of a national mechanism for equity monitoring, Resear...UNICEF Algérie
 
The Law on social development and the introduction of multidimensional povert...
The Law on social development and the introduction of multidimensional povert...The Law on social development and the introduction of multidimensional povert...
The Law on social development and the introduction of multidimensional povert...UNICEF Algérie
 

En vedette (11)

Enfants et inégalités : Une Approche de Privations Multiples (MODA)
Enfants et inégalités : Une Approche de Privations Multiples (MODA) Enfants et inégalités : Une Approche de Privations Multiples (MODA)
Enfants et inégalités : Une Approche de Privations Multiples (MODA)
 
The role of civil society in influencing more equitable public policies for c...
The role of civil society in influencing more equitable public policies for c...The role of civil society in influencing more equitable public policies for c...
The role of civil society in influencing more equitable public policies for c...
 
Social Policy Framework for Africa – adopted in January 2009 (ENG)
Social Policy Framework for Africa – adopted in January 2009 (ENG)Social Policy Framework for Africa – adopted in January 2009 (ENG)
Social Policy Framework for Africa – adopted in January 2009 (ENG)
 
The role of the Mozambique and Southern Africa observatories in alleviating p...
The role of the Mozambique and Southern Africa observatories in alleviating p...The role of the Mozambique and Southern Africa observatories in alleviating p...
The role of the Mozambique and Southern Africa observatories in alleviating p...
 
Towards a national observatory on social equity in Algeria : CNES (Algeria).
Towards a national observatory on social equity in Algeria : CNES (Algeria).Towards a national observatory on social equity in Algeria : CNES (Algeria).
Towards a national observatory on social equity in Algeria : CNES (Algeria).
 
Equity in MENA and Latin America from a comparison perspective
Equity in MENA and Latin America from a comparison perspectiveEquity in MENA and Latin America from a comparison perspective
Equity in MENA and Latin America from a comparison perspective
 
Vers l’équité et les objectifs post-2015 relatifs à l’enfance. (ENG)
Vers l’équité et les objectifs post-2015 relatifs à l’enfance. (ENG)Vers l’équité et les objectifs post-2015 relatifs à l’enfance. (ENG)
Vers l’équité et les objectifs post-2015 relatifs à l’enfance. (ENG)
 
Le rôle de l’Observatoire National du Développement Humain dans le suivi et l...
Le rôle de l’Observatoire National du Développement Humain dans le suivi et l...Le rôle de l’Observatoire National du Développement Humain dans le suivi et l...
Le rôle de l’Observatoire National du Développement Humain dans le suivi et l...
 
CBMS as a tool for promoting equity, PEP-Asia CBMS Network (Philippines).
CBMS as a tool for promoting equity, PEP-Asia CBMS Network (Philippines).CBMS as a tool for promoting equity, PEP-Asia CBMS Network (Philippines).
CBMS as a tool for promoting equity, PEP-Asia CBMS Network (Philippines).
 
The project of creation of a national mechanism for equity monitoring, Resear...
The project of creation of a national mechanism for equity monitoring, Resear...The project of creation of a national mechanism for equity monitoring, Resear...
The project of creation of a national mechanism for equity monitoring, Resear...
 
The Law on social development and the introduction of multidimensional povert...
The Law on social development and the introduction of multidimensional povert...The Law on social development and the introduction of multidimensional povert...
The Law on social development and the introduction of multidimensional povert...
 

Testlogique

  • 1. Ministère de l’Éducation Nationale Département des Examens Feuille d’examen Temps : 1 minute + + Veuillez répondre aux 4 questions suivantes en écrivant vos réponses sur une feuille blanche indépendante 1. Continuez cette suite logique : 25 points 2. Corrigez cette formule en ajoutant un seul trait : 25 points 3. Écrivez un texte au hasard : 25 points 4. Dessinez un rectangle avec trois traits : 25 points L M M 5 + 5 + 5 = 550
  • 2.
  • 3. 1. Continuez cette suite logique : 25 Points 2. Corrigez cette formule en ajoutant un seul trait : 25 Points 3. Écrivez un texte au hasard : 25 Points 4. Dessinez un rectangle avec trois traits : 25 Points 5 + 5 + 5 = 550 + + J V S D Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Samedi Dimanche Un texte au hasard Ministère de l’Éducation Nationale Département des Examens Feuille d’examen Temps : 1 minute L M M
  • 4. Vous êtes vraiment trop nul !