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Appuyer l’enseignement et l’apprentissage à l’aide des technologies

  1. 1. Appuyer l’enseignementAppuyer l’enseignement et l’apprentissage àet l’apprentissage à l’aide des technologiesl’aide des technologies de collaboration.de collaboration.
  2. 2. Plan 1)Introduction.Introduction. 2)La collaboration dans2)La collaboration dans le domainele domaine éducatif.éducatif. 3)Les outils de3)Les outils de collaboration.collaboration. 44((Conclusion.Conclusion.
  3. 3. introductionintroduction  Le socioconstructivisme :Le socioconstructivisme : L’apprentissage serait d'ordre social etL’apprentissage serait d'ordre social et non individuel .non individuel .  La construction d'un savoir, bien queLa construction d'un savoir, bien que personnelle, s'effectue dans un cadrepersonnelle, s'effectue dans un cadre social.social.  Le travail collaboratifLe travail collaboratif  Vigotsky(ZPD),Doise,Mugny,Bruner …Vigotsky(ZPD),Doise,Mugny,Bruner …
  4. 4.  La technologie permet de travaillerLa technologie permet de travailler ensemble, que ce soit enensemble, que ce soit en améliorant laaméliorant la communication et l’échangecommunication et l’échange d’informations ou en travaillant ensembled’informations ou en travaillant ensemble àà produire un résultat communproduire un résultat commun qui estqui est souvent meilleur que la somme de sessouvent meilleur que la somme de ses parties.parties.
  5. 5.  Cela aide les élèves à acquérir lesCela aide les élèves à acquérir les aptitudes de collaboration importantesaptitudes de collaboration importantes nécessaires dansnécessaires dans la négociationla négociation,, lala répartition des tâchesrépartition des tâches,, l’écoutel’écoute desdes autres etautres et l’intégration des idées dans unl’intégration des idées dans un tout cohérenttout cohérent..
  6. 6. Quels types d’activitésQuels types d’activités de collaboration?de collaboration?  Les groupes dans la classe.Les groupes dans la classe.  Les projets interclasses.Les projets interclasses.  Les projets avec des élèves d’une autreLes projets avec des élèves d’une autre école.école.  Collaboration avec des experts et desCollaboration avec des experts et des parents.parents.  Collaboration avec des élèves d’un autreCollaboration avec des élèves d’un autre pays.pays.
  7. 7. Outils de collaboration
  8. 8. ConclusionConclusion  Pour planifier des activités favorisant laPour planifier des activités favorisant la collaboration à l’aide des TICE :collaboration à l’aide des TICE : -Travail en groupe ou en paires .-Travail en groupe ou en paires . -Déterminer les responsabilités dans le-Déterminer les responsabilités dans le processus d’atteinte des résultats.processus d’atteinte des résultats. -Préciser la manière de prise des-Préciser la manière de prise des décisions.décisions. -Choix de l’outil adéquat .-Choix de l’outil adéquat .

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