Your SlideShare is downloading. ×
Розвиток комунікативних здібностей учителів у системі післядипломної освіти як цілеспрямований безперервний процес до особистої досконÐ
Prochain SlideShare
Chargement dans... 5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Saving this for later?

Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime - even offline.

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

Розвиток комунікативних здібностей учителів у системі післядипломної освіти як цілеспрямований безперервний процес до особистої доскон

707
views

Published on

Розвиток комунікативних здібностей учителів у системі післядипломної освіти як цілеспрямований безперервний процес до особистої досконалості ...

Розвиток комунікативних здібностей учителів у системі післядипломної освіти як цілеспрямований безперервний процес до особистої досконалості
Наталія Леонідівна Клясен,


0 commentaires
0 mentions J'aime
Statistiques
Remarques
  • Soyez le premier à commenter

  • Be the first to like this

Aucun téléchargement
Vues
Total des vues
707
Sur Slideshare
0
À partir des ajouts
0
Nombre d'ajouts
0
Actions
Partages
0
Téléchargements
2
Commentaires
0
J'aime
0
Ajouts 0
No embeds

Signaler un contenu
Signalé comme inapproprié Signaler comme inapproprié
Signaler comme inapproprié

Indiquez la raison pour laquelle vous avez signalé cette présentation comme n'étant pas appropriée.

Annuler
No notes for slide

Transcript

  • 1. Клясен Наталія Леонідівна РОЗВИТОК КОМУНІКАТИВНИХ ЗДІБНОСТЕЙУЧИТЕЛІВ У СИСТЕМІ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ ЯК ЦІЛЕСПРЯМОВАНИЙ БЕЗПЕРЕРВНИЙ ПРОЦЕС ДО ОСОБИТОЇ ДОКОНАЛОСТІ
  • 2. Комунікативні здібності – це здібності до спілкування та взаємодії з людьми ОСНОВНІ КОМУНІКАТИВНІ ЗДІБНОСТІ ВЧИТЕЛЯ ЗДІБНІСТЬ КОНТАКТУВАТИ- Здібність до вдосконалення своєї педагогічної комунікації- Здібність соціально-психологічної адаптації- Здібність регулювати внутрішньоколективні, міжколективні та міжособистісні стосунки- Здібність передбачати результат та отримувати емоційне задоволення на всіх етапах педагогічного спілкування- Здібність здійснювати вплив на об’єкт у процесі комунікативної діяльності- Організаторсько-комунікативні здібності
  • 3. РІВЕНЬ ЕФЕКТИВНОСТІ КОМУНІКАТИВНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ВЧИТЕЛІВВИСОКИЙ (13%): комунікативна діяльність вчителів досить вільназа формою, які невимушено встановлюють контакт з учнями,створюють умови для їх комунікативного розвитку. Проте не всіучні знаходяться у колі їхньої уваги, а виступають скоріше у роліпасивних спостерігачівСЕРЕДНІЙ (47,8%): спостерігається обмеженість формспілкування, переважає репродуктивний аспект та однобічністьспілкуванняНИЗЬКИЙ (39,1%): низький рівень ефективності комунікації, якийхарактеризується практично однобічною спрямованістю, проявомдомінуючої позиції вчителя, а стиль педагогічного спілкуванняпроявляється в авторитарній чи неконтактній формі
  • 4. РІВНІ РОЗВИТКУ КОМУНІКАТИВНИХ ЗДІБНОСТЕЙ УЧИТЕЛІВ Рівеньрозвитку 1 Природні передумови Мотиваційна 5 Соціальна включеність самовизначеність 3 4 • початковий (низький) • контактний (середній) «Комунікативне ядро» • оптимальний (високий) 2 • творчій
  • 5. ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ1. Педагогічне керівництво процесом розвитку комунікативних здібностей учителів у системі післядипломної освіти2. Організаційно-методичний супровід процесу розвитку комунікативних здібностей учителів3. Розробка й впровадження спецкурсу «Розвиток комунікативних здібностей учителів у системі післядипломної освіти»4. Оновлення освітніх технологій на основі концепцій гуманізації та андрагогічної моделі навчання5. Забезпечення творчої самореалізації вчителів у процесі розвитку їх комунікативних здібностей.
  • 6. «Народний педагог – не тільки «вчитель грамотності», а високоосвічена особистість,здатна передавати знання своїм учням у процесі майстерного спілкування» М. П. Драгоманов