2. A actualidade na escola
Cada día a escola ten máis funcións que
desempregar, pero menos tempo para facelas.
Agora, a escola ocúpase de tarefas que antes
desempeñaban as familias, pero que xa non
teñen tempo de ensinarlle os seus
fillos/fillas/netos/netas/sobriños/sobriñas.
Tamén ten que ensinar a ser cidadáns, a
manexar as novas tecnoloxías, a convivir……..
3. Consecuencia
Como consecuencia da saturación docente, os
valores que eran inherentes á escola, foron
degradando, provocando unha baixada na
calidade e proporción das capacidades
dos/das discentes.
5. Os alumnos e alumnas…
Non entenden o que len, non saben
diferenciar as ideas principais de
secundarias, non realizan
correctamente resumos, non saben
facer de xeito autónomo mapas
concpetuais nin
esquemas………………………………….
NON SABEN ESTUDIA
6. PERO…
Existe unha solución: retomar as tarefas as
que antes lle outorgábamos moito peso,
como a comprensión lectora e entrenalos
para saber enfrontarse correctamente a
este tipo de tarefas
7. Para elo, é necesario
Coñecer os tipos de textos, as
súas características, o seu
formato, a súa finalidade e os
rasgos lingüísticos propios
8. Na sociedade da
información…
… non sirve de nada ter tanta información relevante o
alcance da man se esta non se sabe procesar,
tomando o termo procesar como entender, recordar,
sintetizar, dotar de significado, memorizar e
recuperar da menoria. Todos estes pasos do
procesamento de textos son de vital importancia
para a comprensión profunda dun texto.
