Que faire de ce nouveau mot: sérendipité?

1. LA SÉRENDIPITÉ
L’art de trouver ce que l’on ne
cherche pas

2. Construire des apprentissages
Comment raisonnent nos élèves?
Qu’est-ce que raisonner?
Les modes de raisonnement
Internet: quel impact sur le raisonnement et la construction de
connaissances?

3. Le raisonnement déductif
• La déduction est un raisonnement qui consiste, { partir d’une ou
plusieurs propositions, à tirer une autre proposition qui en est la
conséquence nécessaire
• C’est extraire du particulier { partir de l’universel
Aristote (384 av.JC-322 av. JC), disciple de Platon et
Précepteur d’Alexandre le grand

4. Le syllogisme
• Pour Aristote, c’est un raisonnement logique a deux propositions
(prémisses) qui conduit à une conclusion
• Exemple de syllogisme:
1. Tous les hommes sont mortels
2. Tous les grecs sont des hommes
3. Tous les grecs sont mortels
• Les prémisses sont des propositions données vraies (le prémisse
faux conduit au sophisme)

5. Le raisonnement inductif
• L’induction est un raisonnement qui consiste { généraliser des cas
particuliers
• D’un phénomène observé de manière répétitive, l’on va induire une
loi générale, sans vérifier tous les exemples
• L’induction extrait l’universel du particulier
• Importance de la récurrence: la répétition d’un phénomène
augmente la probabilité de le voir se reproduire à nouveau (cf.
modélisation)

6. Ivan PAVLOV (1849-1936)
Etude sur la digestion. Ses cobayes sont des chiens.
La réaction salivaire des chiens à des stimuli variés
va le conduire à modifier le champ de sa recherche.
Il découvre les lois d’acquisition et de perte des réflexes
conditionnels.
Prix Nobel de médecine en 1904.
Application dans le traitement des phobies.

7. Le raisonnement abductif
• Enfant pauvre de la science: l’abduction ne construit, ni ne participe
de lois ou de théories constantes, universelles
• C’est l’inférence de la meilleure explication
• Un processus qui explique un phénomène à partir de
faits, d’événements et de lois choisies
• « La méthode du détective » selon Umberto ecco

8. Sir Arthur Conan Doyle (1859-1930)
« Une fois que vous avez exclu l’impossible,
ce qui reste, aussi improbable que cela soit,
doit être la vérité »
Conan Doyle, Les aventures de Sherlock Holmes

9. Charles Sanders Peirce (1839-1914)
Il est désormais considéré comme un
novateur
dans de nombreux domaines, en
particulier dans
la façon de concevoir les méthodes
d'enquête et
de recherche et dans la philosophie
des sciences

10. Sérendipité?
• Mot inconnu du dictionnaire en France
• Ce n’est pas un mot nouveau. La « googlisation » le rend tendance
• Nous vivons dans la sérendipité du fait des NTIC
(technologies, Google, et autres moteurs de recherche)
• La revue sciences humaines (N spécial janvier 2010) le définit
comme le mot de l’année
• Il est défini comme « quand je cherche, je trouve » et désigne un
état d’esprit prêt { accueillir des trouvailles et { associer les idées
entre elles

11. Voyages et aventures des
3 princes de Sérendip
Sérendip, ancien nom de
Ceylan, aujourd’hui
Le Sri Lanka.
Ce conte persan est publié pour la
première fois
À Venise en 1557.
Une seconde édition en 1584, une
traduction en
Allemand en 1583,en français en
1610 et en
Anglais en 1722.

12. Zadig (1748), la sérendipité
selon Voltaire
François-Marie Arouet (1694-1778)
s’inspire du
conte persan pour écrire Zadig.
Mais il utilise la science de son temps: « un
profond et subtil discernement » pour parvenir
aux
conclusions. Il n’évoque pas le hasard mais « une
bizarrerie de la providence »
il introduit aussi le suspens. Dans le conte
persan, le
lecteur sait que les 3 frères n’ont pas vu l’animal.
Ce
n’est pas le cas dans Zadig, ce qui renforce le
raisonnement de Zadig et le rapproche de la
méthode scientifique

13. Horace Walpole (1717-1797)
Fils du premier ministre, écrivain et homme politique anglais. Il crée le terme
sérendipity pour désigner des « découvertes inattendues, faîtes grâce au hasard et
À l’intelligence »; « une sagacité accidentelle »
Lettre à Horace Mann (envoyé du roi Georges II à Florence), 28 janvier 1754

14. Robert King Merton (1910-2003)
accueillir une idée nouvelle
Sociologue américain, La sérendipité est
le fait de réaliser
une découverte inattendue grâce au
hasard et à
l'intelligence, au cours d'une recherche
dirigée
initialement vers un objet différent de
cette découverte.
Pour Robert King Merton, la sérendipité
est l'observation
surprenante suivie d'une induction
correcte

15. La sérendipité objet d’étude
Pek Van Andel, chercheur en sciences médicales { l’université de Groningen (Pays-Bas)
Et Danièle Bourcier, chercheur en sciences sociales au CNRS publient, en 2009, aux
Éditions L’act Mem, un ouvrage intitulé, De la sérendipité dans la science, la technique,
L’art et le droit.

16. De la sérendipité à la fortuitude
Henri Kaufman, scientifique devenu publicitaire et André Brouchet, conseil en
marketing,
S’inspirent de la sérendipité pour forger le concept de fortuitude, ou capacité du
fortuit { générer des découvertes fondamentales. Aujourd’hui, des
institutions, des sociétés laissent, régulièrement, des collaborateurs travailler
librement

17. Caractéristiques de la sérendipité
• Le hasard: pas de sérendipité planifiée et organisée. Elle ne se
décrète pas
• La curiosité: exemple, découverte de la pénicilline
• L’abduction: introduire une règle { titre d’hypothèse afin de
considérer ce résultat comme un cas particulier relevant de cette
règle.

18. Sir Alexander Fleming (1881-1955)
Le 3 septembre 1928, il enquêtait sur les propriétés des
staphylocoques. Il était déjà bien connu à cette époque
en raison de ses premières découvertes et il avait la
réputation d'être un chercheur remarquable mais
négligent ; il oubliait le plus souvent les cultures sur
lesquelles il travaillait et son laboratoire était d'habitude
en plein désordre
Après des grandes vacances, il remarqua que beaucoup
de ses boîtes de culture avaient été contaminées par un
champignon et les avait donc mises dans du désinfectant.
Devant montrer son travail à un visiteur, il récupéra
certaines des boîtes qui n'avaient pas été complètement
trempées et c'est alors qu'il remarqua autour d'un
champignon une zone où les bactéries ne s'étaient pas
développées. Il isola un extrait de la moisissure, l'identifia
correctement comme appartenant à la famille du pénicillium
et appela cet agent pénicilline. Ce n'était certes pas la première fois
qu'une culture bactérienne était infectée ;
le génie d'Alexander Fleming est qu'il a compris l'importance
du phénomène et l'a expliqué.

19. Louis Pasteur (1822-1895)
Pasteur a signalé que le hasard ne
Favorise que « les esprits préparés »
C’est le fondement de la sérendipité,
Le hasard, la curiosité et la méthode
Mettent en perspectives des méta-connaissances

20. La résolution de problème
mobilise tous les types de raisonnement
Abduction
:
Création
hypothèse
Induction:
Déduction:
Vérification
hypothèse
Structuration
démonstratio
n
Résolution du problème

21. Ted Nelson (1937-)
sociologue américain, pionnier de l'histoire des technologies
de l'information. Il est considéré comme l'inventeur du terme
hypertexte (1965).
imaginant une machine qui permettrait de stocker des données
et de les mettre à disposition de tous, partout, il met en place en
1960 le projet Xanadu et tente de mettre en application ce qu'il
nomme le projet original de l'hypertexte.
Le principe de l'hypertexte a été repris par de nombreux pionniers
de l'informatique, comme Douglas Engelbart pour mettre au point
une interface homme-machine dans les années 1960, Bill Atkinson
, chez Apple, pour développer HyperCard, ou encore
Tim Berners-Lee en 1989, pour définir les bases du
World Wide Web.

22. L’Hypertexte
• Le terme désigne un type de documents non linéaires qui
s’interconnectent entre eux et permettent de multiples parcours de
lecture et d’écriture
• Pour Ted Nelson, l’hypertexte ne sert pas seulement { présenter de
l’information mais aussi { construire ses propres connaissances
• L’interconnexion entre les objets textuels/graphiques/sonores est
une source de nouvelles pratiques dans l’élaboration des
connaissances

23. Nos élèves au CDI
Comme { la maison, faire une recherche au CDI c’est se jeter sur un PC et Wikipédia

24. Nos élèves veulent surfer…

25. …mais oublient que cela demande des efforts

26. La sérendipité, quelle utilisation pédagogique?
• Le web, une sensation de liberté et d’autonomie
• La possibilité d’individualiser et de personnaliser les connaissances
• La vague des liens hypertextes les conduit loin de l’objet de leur
recherche
• L’enjeu est de mettre cette sérendipité { profit en permettant aux
élèves de raccrocher ces expériences singulières à leurs
connaissances…