sobre la evolucion del idioma españos

1. UNIVERSIDAD PRIVADA TELESUP
DERECHO CORPORATIVO
“ORIGEN Y EVOLUCIÓN DEL CASTELLANO”
Curso:
Ciclo:
COMUNICACIÓN - I
I
Tutor:
MONTERO RIVERA,
PATRICIA DEL PILAR
Alumno:
Larry Pérez Huamán
2013

2. “En la adversidad es donde conocemos
nuestros recursos para hacer uso de ellos”
Horacio

3. AGRADECIMIENTO
A mi familia, por las largas horas de ausencia que soportan, en la comprensión
silenciosa por la necesidad que adquiero por seguir adelante en busca de un
mejor futuro y cumplir con unas de mis metas que es seguir en la lucha del
estudio.
A mi señora esposa, por el apoyo indesmayable, quien es el motor para seguir
con esta lucha de superación al cual avizoramos mutuamente con los mismos
objetivos y sueños.
A mi querida hija, a quien le debo mucho de mi tiempo por no estar a su lado
durante muchos años por motivo de laborar muy lejos de ella, pero que siempre
está
dentro
de
mi
corazón
dándome
aliento
para
desarrollarme
profesionalmente.
A la Universidad, por darnos la oportunidad de estudiar una carrera que
significa romper los retos de los avatares de nuestra vida, y cumplir así
nuestros anhelos profesionales.

4. INDICE
AGRADECIMIENTO
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO I…………………………………………………………………….. 1
1. Título
CAPÍTULO II. ………………………………………………………………………. 1
2. Origen y Formación de la Lengua Castellana
2.1- Núcleos de Población y Lenguas Primitivas
2.2- Nuevos Pueblos
2.3- El Latín
CAPITULO III ………………………………………………………………………. 5
3. Influencia de las Invasiones Bárbaras y Árabes en la Península
Ibérica.
3.1. Invasión de los Visigodos
3.2. Invasión Árabe
CAPITULO IV ………………………………………………………………………. 6
4. Formación del Castellano
4.1. La Lengua de Castilla
CAPITULO V………………………………………………………………………. 8
5. Idiomas y Dialectos Originarios de la Península Ibérica
CAPITULO VI ………………………………………………………………………. 9
6. Integración de la Lengua Castellana y su Literatura
CAPITULO VII ……………………………………………………………………. 10
7. Elementos que Constituyen la Lengua Española

5. 6.1. Elemento Griego
6.2. Elemento Árabe
6.3. Elemento Germano
6.4 Elemento Procedente del Nuevo Mundo
CAPITULO VIII…………………………………………………………………… 11
8. Conclusiones
CAPITULO IX……………………………………………………………………… 12
9. Bibliografía
9.1.- Virtual
9.2.- Textual

6. INTRODUCCIÓN
Los movimientos de la migración a lo largo de la historia de nuestra humanidad
han sido el factor principal de la evolución y expansión de las lenguas. Es por
ello que el desplazamiento de los pueblos obedeció, a la búsqueda de mejores
condiciones de vida (tierras fértiles, posibilidad de cazar, mejores climas, etc.).
Si un grupo migratorio se asentaba en un lugar ya habitado por otros grupos
humanos, se producía influencia mutua entre las lenguas que cada uno
hablaba; muchas veces ello conllevó a un conjunto de cambios significativos en
una lengua, haciendo que ella perdiera casi la totalidad de sus características
originales; derivando de ello una nueva lengua. De este modo exactamente se
produjo la formación de las lenguas derivadas del latín (castellano, catalán,
gallego, portugués, francés, rumano, italiano, etc.)
Así mismo, no olvidemos también que la evolución cultural influye a su vez en
la evolución de las lenguas, como los acontecimientos históricos (conquistas,
colonización, guerras, etc.), también los grandes sucesos tecnológicos
(avances tecnológicos, descubrimientos científicos, etc.) que introducen nuevas
voces y exigen acuñación y propagación de otras.
Podemos hablar también de los cambios del significado de las palabras o se
les agrega nuevas acepciones.
La lengua española cambia con mucha lentitud, porque su literatura es
abundante y esto contribuye a fijarla. Por todo esto es importante comprender
que una lengua es un instrumento vivo, con un nacimiento y una evolución en
el tiempo.

7. CAPITULO I
1. TITULO
“ORIGEN Y EVOLUCION DEL ESPAÑOL”
CAPITULO II
2. ORIGEN Y FORMACIÓN DE LA LENGUA CASTELLANA
Para conocer y comprender el origen y proceso de formación de nuestra
lengua es necesario introducirnos en el mundo histórico donde tuvo lugar
su aparición.
Los soldados enviados por el pueblo romano para invadir HISPANIA
(España) llegaron a partir del siglo III a.c. desde mucho tiempo antes
estos territorios eran habitados por diversos pueblos, cuyas lenguas en
mayor o menor medida, han hecho aportaciones a su idioma. Ésta
colonización persistió hasta el siglo V después de Cristo, donde Hispania
fue declarada provincia romana a consecuencia de esto se fueron
imponiendo sus costumbres, su cultura, sus normas jurídicas y, por
supuesto, su lengua.
El latín en ese tiempo tenía dos modalidades: el Latín clásico, hablada
por los funcionarios, políticos e intelectuales en los tratos oficiales,
documentos y en las obras literarias, y el Latín vulgar, usado por los
soldados, comerciantes, trabajadores; es decir la masa popular en sus
relaciones cotidianas.
2.1. NÚCLEOS DE POBLACIÓN Y LENGUAS PRIMITIVAS
Los pueblos eran de diversas procedencias que tenían idioma propio
(íberos, celtas, vascos, tartesios), y que se asentaron en las costas
del Mediterráneo
-1-

8. Los IBEROS, constituyen el núcleo más primitivo, de ello quedó el
nombre de “IBERIA” a la península. Quienes llegaron a tener
predominio sobre gran parte del territorio.
Los CELTAS provenían de la Galia (del este de Francia y del área
Germánica), se establecen en Aragón, valle del Ebro y toda la
meseta septentrional. La presencia de este pueblo determinó
profundos cambios culturales y étnicos, muchas voces que hoy se
usan son de origen celta, como: camisa, saya, carpintero, vasallo,
cabaña, berro, abedul, perro, salmón, alondra, etc. Estos grupos
celtas se unieron a otros ibéricos y de esta fusión surge el núcleo
CELTÍBERICO.
Los TARTESIOS, desarrollaron una cultura más elevada que de los
íberos, con quienes coexistieron. Eran agricultores, navegantes y
pescadores; conocían la escritura (alfabeto similar al ibérico)
2.2. NUEVOS PUEBLOS
Los fenicios, los griegos y cartagineses, llegaron sucesivamente a la
península movidos por la necesidad de obtener metales. (Fig. 1)
Los FENICIOS, llegan hacia el 1100 a.C. Se instalaron en el litoral y
fundan la colonia de Gadir (Cádiz). Los TIRIOS, llegan hacia el 800 y
fundan Malaka (Málaga) y otras ciudades. Los fenicios eran pueblo
esencialmente navegante, compitieron con los tartesios hasta
dominarlos, sometiéndoles al vasallaje. HISPANIA es el nombre que
los fenicios dieron al territorio peninsular y significa “Tierra de
Conejos”
-2-

9. LosGRIEGOS, colonizaron aproximadamente hacia 700 a.C. llegan
por mar siguiendo la ruta de los tirios. Fundan las colonias de
Mainaké, Hemeroskopeion y más tarde Rhode (Rosas), Emporion
(Ampurias) y Kallipolis (cerca de la actual Barcelona). Ya desde esta
época comienza la influencia de la lengua griega, que se hará
mucho más notable posteriormente por medio del latín. En efecto,
muchos vocablos que luego fueron españoles los tomaron los
romanos del griego.
Los
CARTAGINESES,
fundan
Quart-Hadaschat
(Cartagena;
Cartago Nova para los romanos) estos tomaron el relevo de los
fenicios en el mediterráneo occidental, el año 660 a.C. fundan la
colonia de Ebussus (Ibiza), en el año 264 a.C. se desencadena la
primera guerra púnica entre romanos y cartagineses. Éstos, ante la
amenaza romana, deciden conquistar la península. En el año 208
a.C. los cartagineses pierden Cartago Nova y abandonan la
península.
Ya en 218 a.C. la península está tomada por los romanos y como
consecuencia de haber resultado triunfadores en estas guerras
púnicas, el territorio de la península ibérica se convierte en provincia
romana,
se
impone
la
lengua
de
los
conquistadores,
las
instrucciones y sus costumbres. Muchos pueblos opusieron
resistencia a Roma y ésta luchó con denuedo para someterlos.
(Fig. 1) La Península Ibérica estuvo ocupada por otros pueblos que tenían
lenguas y culturas diferentes
-3-

10. 2.3. EL LATIN
Fue la lengua impuesta por los romanos, originariamente un
dialecto de la ciudad de Roma, desde donde se extendió al Lacio.
Cuando Livio Andrónico, en el siglo III a.C., llevó el latín a categoría
de lengua literaria marcó una profunda brecha, ya existente de
hecho, entre el latín hablado y el latín escrito.
Los conquistadores romanos, en su mayoría soldados, llevaron la
lengua que ellos hablaban: el latín vulgar y no el latín culto que solo
era utilizado por hombres de gran cultura para elaborar textos
literarios y en la escritura en general. Por ello el latín culto no llegó
con facilidad a los pueblos conquistados.
Por ello que el latín que se extendió en la península fue el latín
vulgar
y
sobre
él
se
fueron
produciendo,
lentamente,
modificaciones que dieron origen a las diversas lenguas romances;
es decir derivadas del romano (castellano, catalán, gallego,
portugués, francés, rumano, italiano, etc.) (Fig. 2)
(Fig.2) Lenguas románicas: castellano, catalán, gallego, italiano, francés, portugués,
rumano, romanche.
-4-

11. CAPITULO III
3. INFLUENCIA DE LAS INVASIONES BÁRBARAS Y ARABES
EN LA PENÍNSULA IBÉRICA
3.1. INVASION DE LOS VISIGODOS
Al llegar el siglo V de nuestra era, un conjunto de pueblos de origen
germánico, invadió las provincias romanas de occidente. Se perdió
el vínculo político de Roma y las formas vulgares del latín hablado
en las diversas regiones empezaron a diferenciarse. Los visigodos
fueron el pueblo germánico que se estableció en Hispania.
Paulatinamente fueron adoptando las costumbres y la lengua
propia de la región, romanizándoseintensamente, sobre todo desde
su conversión al catolicismo, a finales del siglo VI. Los hispanovisigodos forman el sustrato social de la futura nacionalidad
española.
Marcelino Menéndez y Pelayo, en su Manual de Gramática
Histórica Española, nos dice:
Se conoce con el nombre de romanización el periodo de
asimilación de los primitivos habitantes de un país a la lengua,
la cultura, las costumbres y las formas de vida de los romanos,
aprobando sus instituciones políticas y religiosas, sus
derechos y organización social.
Éste fenómeno se produjo en la península ibérica entre los
pueblos que la habitaban primitivamente, los invasores
bárbaros y romanos.
Prueba de ello es la adopción de la lengua latín vulgar traída
por los colonizadores y soldados que no solo se habló si no
que evolucionó dando lugar a otras lenguas llamadas
neolatinas.
(Fig.3).
-5-

12. 3.2. INVASION ÁRABE
A principios del siglo VIII en el año 711 a.C. los árabes en guerra
de expansión religiosa, invadieron la península ibérica y casi todo
el suelo español cayó en poder de los musulmanes. Se introdujo
así una nueva cultura y una nueva lengua, los árabes aportan
nuevos conocimientos que se manifiestan en las ciencias, las
letras, las artes y la filosofía, nuevas ideas, objetos y productos
implican nuevos vocablos árabes. Después del latín este es el
mayor contingente de palabras que ha recibido nuestra lengua.
CAPITULO IV
4. FORMACION DEL CASTELLANO
Los árabes permanecieron en España casi ocho siglos, desde 711 a 1492.
La guerra de la Reconquista entre los reinos cristianos replegados en el
norte y los musulmanes en el sur, dura ese tiempo. Sin embargo hubo
periodos de entendimiento y amistad. Un buen sector de la población
hispano-visigoda llamado mozárabe, continuó viviendo en los lugares
dominados por los árabes. Los habitantes del reino de Castilla tenían el
espíritu combativo, independiente y abnegado que se reflejó en las
costumbres, la lucha y el lenguaje. El romance castellano adquirió así una
personalidad marcada y singular, frente a las otras lenguas.
El español, en síntesis, es fruto de las transformaciones del latín en boca
de los castellanos, de los demás españoles de la península y, finalmente
de todos los hispanohablantes.
4.1. LA LENGUA DE CASTILLA
En el centro de la península, en la región denominada “Castilla” (zona
de castillos) comenzó a hablarse un dialecto: el castellano. Esto
sucedió lentamente, a partir del desmembramiento lingüístico del
imperio romano.
-6-

13. El castellano constituyó un dialecto diferenciado frente a otros también
surgidos del latín: el leonés, el navarro-aragonés, el galaico-portugués,
el catalán, el asturiano y los mozárabes, cada uno extendido sobre el
territorio que justifica la denominación recibida.
Castilla, desde el punto de vista político, comenzó a ejercer una acción
determinante sobre el resto de la península. Los castellanos,
replegados hacia el norte por la invasión de los moros, fueron quienes,
de manera principal, iniciaron la reconquista del territorio español.
Recordemos la acción decisiva del famoso Rodrigo Díaz de Vivar, el
Cid, quien emprendió una lucha de muchos años, culminando sus
triunfos sobre los árabes al apoderarse de Valencia (siglo XI), estas
acciones fueron reflejadas en el poema del “Mio Cid”, obra
fundamental de nuestra literatura, pues constituye el primer documento
conocido de las letras castellanas.
Así, como consecuencia de la acción política de Castilla, su dialecto fue
imponiéndose sobre los demás hablados de la península.
La unión de Isabel de Castilla y Fernando de Aragón convierte a
España en una nación unificada, y por ello fuerte. El año de 1492
marca dos acontecimientos decisivos para esto; la expulsión de los
moros de Granada y el descubrimiento de América.
La lengua castellana se extiende por toda la península y con el
gobierno de los reyes católicos pasa a ser la lengua de la nación.
Desde entonces se identifica “CASTELLANO” con “ESPAÑOL”
-7-

14. CAPITULO V
5.
IDIOMAS Y DIALECTOS ORIGINARIOS DE LA PENÍNSULA
IBÉRICA.
IDIOMA
ZONA DE
INFLUENCIA
DIALECTOS Y SUBZONAS
Arcaicos (desaparecidos)
Mozárabe (hablado por los cristianos
sometidos a los árabes)
Riojano (La Rioja. Influencias del castellano,
vascuence y aragonés)
Romances (absorbidos por el castellano)
Leonés (Reino de León)
Aragonés (Reino de Aragón)
Derivados del Castellano
Extremeño (presenta elementos del leonés
y andaluz)
Murciano (presenta elementos del
aragonés, andaluz y catalán)
Andaluz (presenta rasgos fonológicos como
ceceo y seseo)
Que se hablan fuera de España
Judeo Español o Sefardita (Balcanes,
Marruecos)
Canario (influencia del andaluz)
Español de América
Hablas criollas (América Central y Antillas)
Español de Filipinas
Orientales
Rosellonés (Rosellón Francés, Andorra y La
Cerdeña)
Catalán Oriental (Barcelona, Gerona,
Tarragona y Lérida)
Balear (Baleares)
Alguerés (Alguer, en Cerdeña)
Occidentales
Catalán Occidental (Lérida, Tarragona y
Norte de Castellón)
Valenciano (País Valenciano)
Orientales
Gallego Occidental (La Coruña, Pontevedra,
Geada y Seseo)
Occidentales
Gallego Oriental (Lugo, Orense)
Español o
Castellano
España y América
Catalán
Cataluña, Rosellón
Francés, Andorra,
País Valenciano,
Baleares, Ciudad
de Alguer
(Cerdeña)
Gallego
Galicia y zonas
limítrofes de
Asturias, León y
Zamora
Portugués
Portugal
Septentrionales y Centro meridionales
Vascuence
Vizcaya, Álaba,
Navarra y Sudeste
de Francia
Vizcaíno (Vizcaya):
Guipuzcoano (Sub dialectos: Altonavarro
septentrional y meridional)
-8-

15. Labortano (Sub dialectos: Bajonavarro
occidental y oriental y suletino)
CAPITULO VI
6. INTEGRACION DE LA LENGUA CASTELLANA Y SU
LITERATURA
Podemos destacar los siguientes elementos que contribuyeron a la
integración de la lengua castellana y su literatura:
a) Un fondo hispanorromano, que actúa como básico (sobre la aportación
de las lenguas peninsulares prerromanas)
b) El factor germánico.
c) El elemento árabe, que avasalla por las armas y deslumbra por la
cultura.
d) El elemento judío, que tiene importancia por hallarse en las
comunidades cristianas.
e) La influencia francesa sobre la vida española.
f) Los elementos catalanes y gallegos, con sus signos diferenciales.
g) Castilla como centro de poder político en el año 1492.
Hay evidencias que en el siglo de X el castellano ya estaba formado. Su
mayoría de edad se produjo en el siglo XII cuando se escribió en el nuevo
romance el Cantar de Mio Cid, poema épico que canta las hazañas de un
famoso guerrero castellano, durante el reinado de Alfonso X el Sabio (1221
- 1284) se produce la unificación y fijación de nuestra lengua. Este monarca
oficializó nuestra lengua en el reino de Castilla ordenando se publicaran
documentos y obras en el nuevo romance. Nuestro idioma adquirió así el
carácter de lengua culta al igual que el latín.
La etapa medieval puede considerarse terminada con la publicación de la
primera gramática castellana, escrita por Elio Antonio de Nebrija en 1492
-9-

16. “El Poema del Mio Cid; es un cantar de gesta, es decir, un texto de género
épico o narrativo que floreció en la alta edad media, cuando la lengua
popular no era representada habitualmente por escrito y las producciones
en castellano debían difundirse oralmente, recitadas y cantadas por los
juglares. La obra relata la hazaña del héroe castellano Rodrigo Diaz de
Vivar. El Cid Campeador se ve perseguido por la envidia de cortesanos
influyentes y desterrado por Alfonso VI. Tres partes tiene el poema: Cantar
I, El Destierro; Cantar II, Las Bodas de las Hijas del Cid; Cantar III, La
Afrenta de Corpes”
CAPITULO VII
7.ELEMENTOS QUE CONSTITUYEN LA LENGUA ESPAÑOLA
7.1. ELEMENTO GRIEGO
Las palabras de este origen entraron de diferentes maneras y en
épocas distintas.
a) Por medio del latín.
GRIEGO
LATÍN
CASTELLANO
Byrsa
Kyma
Mathematiké
Thallon
schole
Bursa
Cyma
Matemática
Tallus
schola
Bolsa
Cima
Matemáticas
Tallo
escuela
b) Por medio de los árabes.
Se incorporan: altramuz, alambique, adarme, elixir, etc.
7.2. ELEMENTO ÁRABE
Los árabes estuvieron en España casi ocho siglos, enriqueciendo la
lengua con más de 4,000 vocablos como:
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17. Azúcar, azucena, azul, azur, azufre, azafrán, azabache, azuzar,
azulejo, jazmín, almohada, almidón, adrede, almacén, almendra,,
Guadalajara, guadaña, alfombra, alhaja, alguacil, aduana, almíbar,
aderezo, etc.
7.3. ELEMENTO GERMANO
Contamos con: cofia, guisar, robar, blanco, guardar, espuela, heraldo,
embajada, guiar, yelmo, guante, feudo, etc.
7.3. ELEMENTO PROCEDENTE DEL NUEVO MUNDO
El idioma castellano llegó a América en el siglo XV cuando ya había
consolidado sus caracteres esenciales. Lo trajeron gente de diversa
procedencia y desigual cultura. Frente a la inmensa extensión del
nuevo mundo, en contacto con lenguas aborígenes, ante la presencia
de nuevos productos, animales raros, utensilios diversos, es decir,
hechos y objetos que eran absolutamente desconocidos, el castellano
tenía que cambiar en algunos matices y, sobre todo, aceptar vocablos
autóctonos.
Algunos vocablos: canoa, mico, tiburón, ñandú, cóndor, ceibo, maíz,
mandioca, café, tomate, cacao, papa, chocolate, jícara, hamaca,
tobogán, caimán, tiza, iguana, tabaco, tamal, tambo, choclo, etc.
CAPITULO VIII
8. CONCLUSIONES
Todo este proceso de civilizaciones y conquistas del cual sufría nuestro
mundo en la Edad Media, implicó mucho en la formación de un nuevo
código de lenguaje entre los individuos que con diferentes costumbres,
culturas, y orígenes, hizo que se formara una nueva lengua como es el
caso del castellano que en el devenir del tiempo viene desarrollando
diversos cambios hasta hoy en día.
- 11 -

18. Todos estos acontecimientos, desde la época románica y de expansión
de algunas naciones hicieron que cambiara la forma de comunicación de
las personas, asimilando todo una diversidad pluricultural, pero todos
con un solo objetivo que hasta hoy día no se pierde que es poder del
control político, económico, científico, etc.
En nuestra territoriedad existen diversas culturas étnicas originarias,
cada una con su propia lengua, que están perdiéndolo todo, debido a la
expansión de las nuevas culturas. Es un ejemplo vivo que sucede en
nuestro país.
Hoy en día existe una nueva forma de pensar en cuanto a expandir
nuestro dominio, existen acontecimientos que se están desarrollando
tremendamente rápida, como es la globalización, el uso de la nueva
tecnología, descubrimientos científicos, etc. no sabemos en que
terminará todo esto encuanto a cómo nos comunicaremos, de aquí a
unas décadas. Se perderá nuestra lengua, se producirán nuevos códices
de comunicación, solo el tiempo nos dirá.
CAPITULO IX
9.BIBLIOGRAFÍA
9.1. Bibliografía
Chaparro Carmelo, Lengua y Literatura, Editorial Escuela Nueva,
Lima Perú
El Mundo de la Gramática (1986) Ediciones Océano-Éxito, España
Gutiérrez Marco y Rodríguez Sergio (1996), Ediciones Biblos, Lima
Perú
Nueva Enciclopedia Autodidáctica de Lingüística y Arte (1997)Lexus
Editores, Lima- Perú
Poema del Cid (Colecciones de Autores)- (1980), Editorial Universo,
Lima -Perú
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19. Ríos Gil Josefa A. y Mares Quispe Faviola (2005) Temas educativos
una visión Integral – Loreto - Perú
9.2.Virtual
http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/1origen.htm
http://www.buenastareas.com/ensayos/Origen-y-Evolucion-DelEspa%C3%B1ol/571104.html
http://oa.upm.es/2762/2/GUILLERMO_ART_1999_01a.pdf
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