1. Koulu (tieto)yhteiskunnassa
Jari Laru, KT, yliopisto-opettaja
Oulun yliopisto

2. Politiikka Oppilaat Teknologia
Text
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:School%27s_eve
http://www.slideshare.net/larux/tietotyon-p-haasteita/
ryday_life.jpg

3. “Tänään koulunsa aloittava
lapsi on työelämässä vielä
vuonna 2074” (HS, Elokuu
2012)

10. Digital divide B: 21th century learning skills
http://ktl.jyu.fi/ktl/julkaisut/luettelo/2011/d097

11. Käytössä olevat opetussuunnitelman perusteet
vuodelta 2004:
”Oppimisympäristön varustuksen tulee tukea
myös oppilaan kehittymistä nykyaikaisen
tietoyhteiskunnan jäseneksi ja antaa tilaisuuksia
tietokoneiden ja muun mediatekniikan sekä
mahdollisuuksien mukaan tietoverkkojen
käyttämiseen.”

12. Käytössä olevat opetussuunnitelman perusteet
vuodelta 2004:
”Oppimisympäristön varustuksen tulee tukea
myös oppilaan kehittymistä nykyaikaisen
tietoyhteiskunnan jäseneksi ja antaa tilaisuuksia
tietokoneiden ja muun mediatekniikan sekä
mahdollisuuksien mukaan tietoverkkojen
käyttämiseen.”
http://www.slideshare.net/JyrkiKasvi/hallitusohjelma-ja-tietoyhteiskunta-3-9568712

13. Käytössä olevat opetussuunnitelman perusteet
vuodelta 2004:
”Oppimisympäristön varustuksen tulee tukea
myös oppilaan kehittymistä nykyaikaisen
tietoyhteiskunnan jäseneksi ja antaa tilaisuuksia
tietokoneiden ja muun mediatekniikan sekä
mahdollisuuksien mukaan tietoverkkojen
käyttämiseen.”

14. http://www.tiede.fi/blog/2012/09/15/miksi-
koulussa-pitaa-muistaa-vaikka-kaikki-loytyy-
netista

15. Helsingin sanomat 21.1.2013
http://www.hs.fi/paivanlehti/paakirjoitukset/Oppimateriaali+siirtyy+hitaasti+verkkoon/a1
358659608344?jako=22097e17433aa2650e93e1385cdbc562

17. http://www.oph.fi/saadokset_ja_ohjeet/opetussuunnitelmien_ja_tutkintojen_perusteet/esi-
_ja_perusopetuksen_opetussuunnitelman_perusteiden_uudistaminen

18. Uudet
opetussunnitelman
perusteet otetaan
käyttöön, riittävätkö
ne?
1.8.2016

19. http://www.ted.com/talks/sir_ken_robinson_bring_on_the_revolution.html

20. Koulutuksen kaksi ongelmaa
Usko lineaarisuuteen Oppimisen
pikaruokakulttuuri

22. Miten sitten tehdä
tietoyhteiskunta maasta, jossa
neljännes väestöstä ei osaa
lukea ja vain 12 prosenttia
käyttää nettiä?
http://global.finland.fi/public/default.aspx?con
tentid=86476

23. Koulufaktaa kolmansista maista
Noin 90 prosenttia maailman Yli 40 prosenttia koulua
peruskouluikäisistä lapsista käymättömistä lapsista elää Köyhimmissä maissa vain
pääsee aloittamaan koulun. Saharan eteläpuolisessa kaksi kolmesta koulun
Peruskoulutuksen Afrikassa. Myös Etelä- ja aloittaneesta pääsee
ulkopuolella on kuitenkin Länsi-Aasiassa on paljon viimeiselle luokalle asti.
noin 67 miljoonaa lasta. koulua käymättömiä lapsia.
Noin kaksi kolmasosaa Vuoteen 2015 mennessä
maailman nuorista aloittaa Tytöt pääsevät harvemmin tarvitaan 1,9 miljoonaa uutta
toisen asteen koulutuksen eli kouluun kuin pojat. Sataa opettajaa, jotta kaikki lapset
lukion tai ammattikoulun. poikaa kohti koulun aloittaa pääsisivät kouluun. Yli puolet
Köyhimmissä maissa osuus keskimäärin 97 tyttöä. opettajista tarvitaan Saharan
on vain 43 prosenttia. eteläpuolisessa Afrikassa.
Noin 17 prosenttia maailman
21 kehitysmaata käyttää
aikuisista, 796 miljoonaa, ei
enemmän rahaa aseisiin kuin
osaa lukea. Heistä kaksi
peruskouluun.
kolmasosaa on naisia.
http://global.finland.fi/public/default.aspx?nodeid=39477&contentlan=1&culture=fi-FI

26. ”Kehitysmaiden köyhät ovat ressukoita, jotka vain valkoisen miehen
rahapussi ja ennen kaikkea länsimaista kopioitu julkinen
koulujärjestelmä voi pelastaa kurjuudelta ja tietämättömyydeltä.
Professori James Tooley on eri mieltä. Juuri suomeksi ilmestyneessä
kirjassaan Kukoistava puu (engl. The Beautiful Tree) professori
kertoo ihmeestä, johon hän törmäsi alun perin sattumalta
intialaisessa slummissa: slummit ovat täynnä yksityiskouluja, joista
valtamedia ei kerro mitään, kehitysyhteistyöjärjestöistä
puhumattakaan.” (http://linja-aho.blogspot.fi/2012/09/kukoistava-
puu.html)

27. Slummien yksityiskoulut
Useissa kehitysmaissa enemmistö lapsista käy jo nyt
yksityisiä kouluja.
Näin kertoo professori James Tooley kirjassaan
Kukoistava puu, jonka Eetos kustannus on vastikään
julkaissut suomeksi. Kirjassa Tooley kertoo
tutkimuksistaan muun muassa
Intiassa, Nigeriassa, Ghanassa ja Kiinassa.
Eri puolilla maailmaa ja erityyppisissä kehitysmaissa
tehtyjen, vuosia kestäneiden tutkimustensa aikana
Tooley on tehnyt yllättäviä havaintoja. Jokaisessa
tutkimuskohteessaan Tooley löysi kaikkein
köyhimmistäkin slummeista yksityisinä yrityksinä
toimivia kouluja, jotka olivat paikallisten ihmisten
perustamia ja ylläpitämiä.
Hämmentävintä Tooleylle oli, etteivät nämä
yksityiskoulut olleet eliittien kouluja, vaan niitä kävivät
nimenomaisesti köyhimpien perheiden lapset. Opetus
oli maksullista, mutta lukukausimaksut niin
alhaisia, että niihin oli useimmilla perheillä varaa.
http://maailma.net/artikkelit/nakokulma_slummien_yksityiskouluista_avain_koyhyyden_voittamiseen

28. Informaali oppiminen..

29. Informaali- ja vertaisoppiminen

30. http://www.ted.com/talks/sugata_mitra_the_child_driven_education.html