SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  18
El Siglo XXI impone retos al hombre como la transculturación, la
globalización, la desertificación, la desigualdad extrema, el
desarrollo con costos ecológicos importantes. A todo esto los
países más atrasados se enfrentan a una mayor desigualdad de
condiciones con respecto a los países desarrollados.

Las TIC están cada vez más, cambiando la concepción de
la enseñanza aprendizaje y vistas desde los conocidos
paradigmas pedagógicos como el constructivismo frente al
intructivismo, el industrial frente al postindustrial y otros, se
convierten en los medios excelentes para llevar a cabo nuevas
formas de aprendizaje. Con el objetivo de atender las
diferencias individuales, hacer cada vez más significativo el
aprendizaje. Una estrategia formativa para que las personas
desarrollen la meta cognición, seleccionando contenidos para
su crecimiento, mejoramiento, estabilidad profesional. Las TICs
representan en la actualidad una necesidad de cambio: exigen
de la sociedad nuevas estrategias en la concepción de
enseñar, exigen y permiten interdisciplinariedad de saberes.

La Modernización de la Universidad
enfrenta cuatro retos fundamentales:
 Equidad, calidad y eficiencia
 Flexibilidad curricular, pertinencia social
e investigación profesoral y estudiantil.
 Inserción, interacción y compromiso
social de la Universidad con el país.
 Modernización y descentralización de
los procesos académicos y
administrativos.





Ley Nº 24 del 14 de julio de 2005, “Orgánica de
la Universidad de Panamá”
Capítulo I: Naturaleza, Principios, Fines y
Funciones
Artículo 8: La Universidad de Panamá
mantendrá y promoverá, en la ejecución de
sus funciones, la adecuada utilización de la
ciencia y la tecnología, a fin de asegurar su
desarrollo, adoptará innovaciones, técnicas,
metodologías modernas y modalidades
educativas apropiadas para brindar la mas
alta calidad en sus servicios, extenderlos a
toda la geografía nacional e internacional y
hacer más pertinentes, eficaces y eficientes
sus labores.



Oficina de Campus Virtual de la Universidad
de Panamá –OCVUPAN-2010.
Esta Oficina dependerá directamente de la
Rectoría, y sus planes, proyectos y programas,
en cuanto a lo académico, responderán a
directrices emanadas del Consejo
Académico, en lo administrativo, al Consejo
Administrativo, en la Investigación al Consejo
de Investigación, y la producción, servicios y
extensión, a las normas y procedimientos que
establezcan los Órganos de Gobierno
respectivos.







La Oficina del Campus Virtual de la Universidad da
Panamá para cumplir con su misión y alcanzar su
visión contará con la siguiente estructura orgánica:
Dirección de la Oficina del Campus Virtual de la
Universidad de Panamá.
Un Departamento Administrativo del Campus Virtual.
Un Departamento de Investigación y Soporte
Informático.
Un Departamento de Desarrollo Curricular
Un Departamento de Desarrollo de Aprendizajes
Virtuales.



a- OBJETIVO GENERAL:
Asegurar el desarrollo de un proceso de planificación estratégica
tendiente a la formulación de un sistema formal de educación no
convencional, a distancia, virtual y semipresencial que promueva, en
definitiva, la creación del Aprendizaje Virtual en la Universidad de
Panamá.










b- FUNCIONES GENERALES:
Diseñar Planes estratégicos que garanticen la continuidad de la
educación virtual en la Universidad de Panamá.
Promover y contribuir, en conjunto con las unidades académicas, a la
formación de planes y programas educativos más flexibles en la
formulación de contenidos integradores.
Asegurar una gestión financiera y presupuestaria eficiente y
transparentes que faciliten el desarrollo de los planes, proyectos y
programas.
Generar ambientes virtuales atractivos a estudiantes y profesores
sustentados en una plataforma computacional e implementados con
el uso de las Tecnologías de la información y la comunicación (TIC)












OBJETIVOS:
Asegurar, a través de una gestión eficiente, una administración de
calidad en lo financiero, presupuestario, de recursos humanos y
materiales, de bienes y equipos, bajo la responsabilidad de la Oficina
del Campus Virtual.
FUNCIONES ESPECÍFICAS:
Planificar, organizar, dirigir y controlar servicios de apoyo administrativo
necesarios para el desarrollo de las actividades básicas.
Tramitar las acciones administrativas que delegue la Dirección,
referente al funcionamiento de la unidad.
Coordinar con las instancias administrativas correspondientes de la
Universidad, el suministro de bienes, útiles de oficina y el mantenimiento
general de la Oficina..
Dar seguimiento a las políticas, planes, programas y decisiones de
naturaleza administrativa que se relacionen con el funcionamiento de
la unidad.
Coordinar y controlar los asuntos financieros, de servicios generales y
las acciones administrativas de la unidad.













OBJETIVOS:
Garantizar información y conocimientos actualizados en el aprendizaje
virtual, utilizando la investigación científica como una herramienta
permanente.
Asegurar el funcionamiento óptimo de los equipos, programas y el
sistema tecnológico del la Oficina del Campus Virtual de la Universidad
de Panamá.
FUNCIONES:
Planificar y diseñar investigaciones sobre temas de aprendizaje virtual.
Dirigir las investigaciones relacionadas al aprendizaje virtual generadas
en la Oficina del Campus Virtual.
Motivar a docentes y estudiantes a investigar en temas virtuales
Coordinar con la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado la
administración de las investigaciones sobre aprendizaje virtual.
Orientar a alumnos y docentes en metodología de la investigación
aplicada a los temas de aprendizaje virtual
Promover los mecanismos, que garanticen el desarrollo y uso de las
nuevas tecnologías especializadas en comunicación e información,
con la finalidad de que la Universidad de Panamá.


OBJETIVOS:



Asegurar diseños curriculares con objetivos, contenidos de calidad, metodología pertinente y un
sistema de evaluación actualizados, que promuevan la formación integral de los profesionales
del país.










FUNCIONES:
Establecer modelos de diseños curriculares adecuados al aprendizaje virtual.
Elaborar diagnósticos organizacionales para generar las necesidades de diseños curriculares
específicos.
Diseñar el perfil de entrada y de egreso de los participantes a los cursos que se impartan.
Ofrecer orientaciones curriculares que permitan conocer formas de enriquecer experiencias
cognitivas de los estudiantes
en la modalidad virtual.
Aportar soluciones formativas a las necesidades de los usuarios teniendo en cuenta los
condicionantes vinculados al tiempo, a la distancia y a la estructuración de los contenidos.
Proponer proyectos colaborativos y modelos de aprendizaje que estimulen el trabajo de
estudiantes y docentes a través de actividades creativas mediante el uso interactivo de la
Plataforma Virtual.












OBJETIVOS:
Administrar con eficiencia la Plataforma Virtual de la Universidad de Panamá, para garantizar
su permanencia como recurso de aprendizaje virtual.
Velar por la calidad y pertinencia del diseño instruccional de los cursos, desde la etapa inicial
hasta ser avalados por las autoridades competentes, antes de su difusión a través del Internet.
FUNCIONES:
Planificar, organizar y dirigir sistemáticamente la producción y difusión de cursos virtuales que
garanticen la eficiencia y eficacia en los procesos de enseñanza-aprendizaje virtual en la
Universidad de Panamá.
Elaborar estrategias que garanticen la flexibilidad, comunicación e interacción en los procesos
de trabajo en el Departamento.
Revisar los diseños instrucionales de los cursos, preparados por el Departamento de Desarrollo
Curricular, antes de su aprobación por la Dirección de la Oficina del Campus Virtual, del Consejo
Académico y su publicación en Internet.
Administrar la página Web, el sistema de navegación, las interacciones, y el acceso a los
recursos de aprendizaje virtual.
Dirigir los procesos de Formación de los docentes y tutores para el aprendizaje virtual,
utilizando las herramientas tecnológicas correspondientes.


Recursos Humanos Actuales



Los Recursos Humanos de esta oficina según áreas funcionales son los siguientes actualmente:
Recursos Humanos Actuales:
Los Recursos Humanos de esta oficina según áreas funcionales son los siguientes actualmente:
Recursos Humanos Actuales:
Dirección de la Oficina del Campus Virtual
Total:……………………………………………….1
Director de la Oficina………………..1
Departamento Administrativo del
Del Campus Virtual
Total……………………………........................1
Supervisor de Trabajos General…..1
Departamento de Investigación
Y Soporte Informático……………… 1
Jefe de Departamento……………….1
Departamento de Desarrollo
Curricular………………………………0
Jefe de Departamento………….......0
Departamento de Desarrollo de
Aprendizajes Virtuales………………1









































Recursos Humanos Propuestos:
Dirección de la Oficina del Campus Virtual
Total:………………………………………..2
Director de la Oficina……………1
Secretaria………………………..1
Departamento Administrativo del Campus Virtual
Total…………………………….......................1
Jefe del Departamento Administrativo
del Campus Virtual………………….1
Departamento de Investigación
y Soporte Informático
Total…………………………………………………..2
Jefe de Departamento……………..1
Técnico de Soporte Informático….1
Departamento de Desarrollo
Curricular
Total………….………………………………………..1


Jefe de Departamento………………1
Jefe de Departamento………….....1
Departamento de Desarrollo de
Aprendizajes Virtuales
Total………………………………
…2
Jefe de Departamento…………….1
Diseñador Gráfico………………….1



Total de Recursos Humanos Requeridos…8







Recursos Materiales y Equipos
 Para implementar esta propuesta se
requieren los recursos materiales básicos
para el funcionamiento de la misma
adquiridos a través del Departamento de
Compras según presupuesto asignado.
 Para el buen funcionamiento de la Oficina
se necesitan algunos equipos tales como:
Multimedia, Filmadoras, Laptops, Cámaras,
Mobiliario los cuales serán adquiridos según
posibilidades presupuestarias.

Estamos ubicados en la Planta baja de
la Facultad de Informática, Electrónica y
Comunicación dentro del Campus
Universitario.
El Espacio físico actual es suficiente para
iniciar la implementación de este
proyecto.


Los Recursos para financiar este
proyecto provendrán del presupuesto
de funcionamiento y de inversión de la
Universidad de Panamá y de los
Recursos que genere la Oficina del
Campus Virtual de la Universidad de
Panamá producto de sus actividades de
autogestión.
Para implementar este proyecto seguiremos el
siguiente proceso:
Primera Etapa:
ASPECTOS PRELIMINARES






1. Presentación de la Propuesta a la Dirección General
de Planificación y Evaluación Universitaria para su
consideración.
2. Modificación de la Propuesta según observaciones
de DIGEPLEU.
3. Presentación de la Propuesta ante el Consejo
Académico, por las instancias correspondientes para su
aprobación.

Contenu connexe

Tendances

Proyecto de Capacitación Docente en TICs para los Docentes de la Universidad ...
Proyecto de Capacitación Docente en TICs para los Docentes de la Universidad ...Proyecto de Capacitación Docente en TICs para los Docentes de la Universidad ...
Proyecto de Capacitación Docente en TICs para los Docentes de la Universidad ...aluna_98
 
Proyecto de capacitación docente en TICs, EPN
Proyecto de capacitación docente en TICs, EPNProyecto de capacitación docente en TICs, EPN
Proyecto de capacitación docente en TICs, EPNPablo Duque
 
PROYECTO CAPACITACION EQUIPO TAR GRUPO F MPC012011
PROYECTO CAPACITACION EQUIPO TAR GRUPO F MPC012011PROYECTO CAPACITACION EQUIPO TAR GRUPO F MPC012011
PROYECTO CAPACITACION EQUIPO TAR GRUPO F MPC012011alexbedoyaj
 
G U I A D E T E M A T I C A S
G U I A  D E  T E M A T I C A SG U I A  D E  T E M A T I C A S
G U I A D E T E M A T I C A Shnarebeca
 
Aplicación de los recursos de la web 2.0 en la unach
Aplicación de los recursos de la web 2.0 en la unachAplicación de los recursos de la web 2.0 en la unach
Aplicación de los recursos de la web 2.0 en la unachMaestros virtuales
 
Proyecto de Gestion Tics
Proyecto de Gestion TicsProyecto de Gestion Tics
Proyecto de Gestion TicsOrlando Robledo
 
Capitulos Fátima Cura
Capitulos Fátima CuraCapitulos Fátima Cura
Capitulos Fátima Curafatimacura
 
Proyecto de aula
Proyecto de aulaProyecto de aula
Proyecto de aulaGlopypir
 
DGC Asesorar_Deborah Mendez
DGC Asesorar_Deborah MendezDGC Asesorar_Deborah Mendez
DGC Asesorar_Deborah MendezDeborah Mendez
 
Modelo Integrado de Calidad de la Modalidad de Educación a Distancia
Modelo Integrado de Calidad de la Modalidad de Educación a DistanciaModelo Integrado de Calidad de la Modalidad de Educación a Distancia
Modelo Integrado de Calidad de la Modalidad de Educación a DistanciaAlvaro Jose Mosquera S.
 
Plan de comunicacion de de un centro educativo
Plan de comunicacion de de un centro educativoPlan de comunicacion de de un centro educativo
Plan de comunicacion de de un centro educativoSEXTO B
 
Ingrid Johana Correa Mena Act 22 edt. pdf
Ingrid Johana  Correa Mena  Act 22 edt. pdfIngrid Johana  Correa Mena  Act 22 edt. pdf
Ingrid Johana Correa Mena Act 22 edt. pdfIngrid Johana Correa
 
Proyecto de Capacitación del Manejo de las TIC para uso de la Plataforma Mood...
Proyecto de Capacitación del Manejo de las TIC para uso de la Plataforma Mood...Proyecto de Capacitación del Manejo de las TIC para uso de la Plataforma Mood...
Proyecto de Capacitación del Manejo de las TIC para uso de la Plataforma Mood...victorvarela1980
 
Aplicación de la plataforma moodle para mejorar el rendimiento academmico
Aplicación de la plataforma moodle para mejorar el rendimiento academmicoAplicación de la plataforma moodle para mejorar el rendimiento academmico
Aplicación de la plataforma moodle para mejorar el rendimiento academmicoSandro Santiago A
 
Proyecto Tecnopedagógico de Capacitación Docente para el Correcto uso de las ...
Proyecto Tecnopedagógico de Capacitación Docente para el Correcto uso de las ...Proyecto Tecnopedagógico de Capacitación Docente para el Correcto uso de las ...
Proyecto Tecnopedagógico de Capacitación Docente para el Correcto uso de las ...Mario Boza
 
Fase2 planificacion final _grupo_c_v3
Fase2 planificacion final _grupo_c_v3Fase2 planificacion final _grupo_c_v3
Fase2 planificacion final _grupo_c_v3fvelastegui
 
Lineamientos para diseño y desarrollo de cursos virtuales v2015 (1)
Lineamientos para diseño y desarrollo de cursos virtuales    v2015 (1)Lineamientos para diseño y desarrollo de cursos virtuales    v2015 (1)
Lineamientos para diseño y desarrollo de cursos virtuales v2015 (1)Fany Lopez
 

Tendances (20)

Proyecto de Capacitación Docente en TICs para los Docentes de la Universidad ...
Proyecto de Capacitación Docente en TICs para los Docentes de la Universidad ...Proyecto de Capacitación Docente en TICs para los Docentes de la Universidad ...
Proyecto de Capacitación Docente en TICs para los Docentes de la Universidad ...
 
Proyecto de capacitación docente en TICs, EPN
Proyecto de capacitación docente en TICs, EPNProyecto de capacitación docente en TICs, EPN
Proyecto de capacitación docente en TICs, EPN
 
PROYECTO CAPACITACION EQUIPO TAR GRUPO F MPC012011
PROYECTO CAPACITACION EQUIPO TAR GRUPO F MPC012011PROYECTO CAPACITACION EQUIPO TAR GRUPO F MPC012011
PROYECTO CAPACITACION EQUIPO TAR GRUPO F MPC012011
 
Grupo n fase_de_planificacion_v1.1_2
Grupo n fase_de_planificacion_v1.1_2Grupo n fase_de_planificacion_v1.1_2
Grupo n fase_de_planificacion_v1.1_2
 
G U I A D E T E M A T I C A S
G U I A  D E  T E M A T I C A SG U I A  D E  T E M A T I C A S
G U I A D E T E M A T I C A S
 
Aplicación de los recursos de la web 2.0 en la unach
Aplicación de los recursos de la web 2.0 en la unachAplicación de los recursos de la web 2.0 en la unach
Aplicación de los recursos de la web 2.0 en la unach
 
Proyecto de Gestion Tics
Proyecto de Gestion TicsProyecto de Gestion Tics
Proyecto de Gestion Tics
 
Capitulos Fátima Cura
Capitulos Fátima CuraCapitulos Fátima Cura
Capitulos Fátima Cura
 
Proyecto de aula
Proyecto de aulaProyecto de aula
Proyecto de aula
 
DGC Asesorar_Deborah Mendez
DGC Asesorar_Deborah MendezDGC Asesorar_Deborah Mendez
DGC Asesorar_Deborah Mendez
 
Modelo Integrado de Calidad de la Modalidad de Educación a Distancia
Modelo Integrado de Calidad de la Modalidad de Educación a DistanciaModelo Integrado de Calidad de la Modalidad de Educación a Distancia
Modelo Integrado de Calidad de la Modalidad de Educación a Distancia
 
Planificación de un proyecto de capacitación docente en TICS
Planificación de un proyecto de capacitación docente en TICSPlanificación de un proyecto de capacitación docente en TICS
Planificación de un proyecto de capacitación docente en TICS
 
Plan de comunicacion de de un centro educativo
Plan de comunicacion de de un centro educativoPlan de comunicacion de de un centro educativo
Plan de comunicacion de de un centro educativo
 
Ingrid Johana Correa Mena Act 22 edt. pdf
Ingrid Johana  Correa Mena  Act 22 edt. pdfIngrid Johana  Correa Mena  Act 22 edt. pdf
Ingrid Johana Correa Mena Act 22 edt. pdf
 
Plan de mejoramiento tic 2011
Plan de mejoramiento tic 2011Plan de mejoramiento tic 2011
Plan de mejoramiento tic 2011
 
Proyecto de Capacitación del Manejo de las TIC para uso de la Plataforma Mood...
Proyecto de Capacitación del Manejo de las TIC para uso de la Plataforma Mood...Proyecto de Capacitación del Manejo de las TIC para uso de la Plataforma Mood...
Proyecto de Capacitación del Manejo de las TIC para uso de la Plataforma Mood...
 
Aplicación de la plataforma moodle para mejorar el rendimiento academmico
Aplicación de la plataforma moodle para mejorar el rendimiento academmicoAplicación de la plataforma moodle para mejorar el rendimiento academmico
Aplicación de la plataforma moodle para mejorar el rendimiento academmico
 
Proyecto Tecnopedagógico de Capacitación Docente para el Correcto uso de las ...
Proyecto Tecnopedagógico de Capacitación Docente para el Correcto uso de las ...Proyecto Tecnopedagógico de Capacitación Docente para el Correcto uso de las ...
Proyecto Tecnopedagógico de Capacitación Docente para el Correcto uso de las ...
 
Fase2 planificacion final _grupo_c_v3
Fase2 planificacion final _grupo_c_v3Fase2 planificacion final _grupo_c_v3
Fase2 planificacion final _grupo_c_v3
 
Lineamientos para diseño y desarrollo de cursos virtuales v2015 (1)
Lineamientos para diseño y desarrollo de cursos virtuales    v2015 (1)Lineamientos para diseño y desarrollo de cursos virtuales    v2015 (1)
Lineamientos para diseño y desarrollo de cursos virtuales v2015 (1)
 

En vedette

Dec no. 1008 22022012 ley de medicamentos
Dec no. 1008 22022012 ley de medicamentosDec no. 1008 22022012 ley de medicamentos
Dec no. 1008 22022012 ley de medicamentosJaime dehais
 
Menor embarazada
Menor embarazadaMenor embarazada
Menor embarazadaudelas
 
Postgrado la evolucion de la educacionsuperior hasta nuestros dias
Postgrado la evolucion de la educacionsuperior hasta nuestros diasPostgrado la evolucion de la educacionsuperior hasta nuestros dias
Postgrado la evolucion de la educacionsuperior hasta nuestros diassusie0125
 
Ley auto institucional - Panamá
Ley auto institucional - PanamáLey auto institucional - Panamá
Ley auto institucional - PanamáEdgardo De La Torre
 
Up Mod didáctica sección 3 la Universidad de Panamá
Up Mod didáctica sección 3 la Universidad de PanamáUp Mod didáctica sección 3 la Universidad de Panamá
Up Mod didáctica sección 3 la Universidad de PanamáAbril Méndez
 
El contexto de la universidad de panamá
El contexto de la universidad de panamáEl contexto de la universidad de panamá
El contexto de la universidad de panamáDante T. Dominguez C.
 
Ley n° 1178 warisata
Ley n° 1178 warisataLey n° 1178 warisata
Ley n° 1178 warisatawarisata
 

En vedette (9)

Dec no. 1008 22022012 ley de medicamentos
Dec no. 1008 22022012 ley de medicamentosDec no. 1008 22022012 ley de medicamentos
Dec no. 1008 22022012 ley de medicamentos
 
Menor embarazada
Menor embarazadaMenor embarazada
Menor embarazada
 
Postgrado la evolucion de la educacionsuperior hasta nuestros dias
Postgrado la evolucion de la educacionsuperior hasta nuestros diasPostgrado la evolucion de la educacionsuperior hasta nuestros dias
Postgrado la evolucion de la educacionsuperior hasta nuestros dias
 
Ley auto institucional - Panamá
Ley auto institucional - PanamáLey auto institucional - Panamá
Ley auto institucional - Panamá
 
Foda nuevo
Foda nuevoFoda nuevo
Foda nuevo
 
Up Mod didáctica sección 3 la Universidad de Panamá
Up Mod didáctica sección 3 la Universidad de PanamáUp Mod didáctica sección 3 la Universidad de Panamá
Up Mod didáctica sección 3 la Universidad de Panamá
 
El contexto de la universidad de panamá
El contexto de la universidad de panamáEl contexto de la universidad de panamá
El contexto de la universidad de panamá
 
Ley n° 1178 warisata
Ley n° 1178 warisataLey n° 1178 warisata
Ley n° 1178 warisata
 
ECONOMÍA POLÍTICA CAPÍTULO 1. PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA CIENCIA ECONÓMICA
ECONOMÍA POLÍTICA CAPÍTULO 1. PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA CIENCIA ECONÓMICAECONOMÍA POLÍTICA CAPÍTULO 1. PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA CIENCIA ECONÓMICA
ECONOMÍA POLÍTICA CAPÍTULO 1. PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA CIENCIA ECONÓMICA
 

Similaire à Presentaciòn power point 2

Proyecto Cpe Rno2 2009
Proyecto Cpe Rno2 2009Proyecto Cpe Rno2 2009
Proyecto Cpe Rno2 2009guestf9c3cf
 
Proyecto Unandes TI
Proyecto Unandes TIProyecto Unandes TI
Proyecto Unandes TICJAO
 
Plan de Gestión de uso de TIC
Plan de Gestión de uso de TICPlan de Gestión de uso de TIC
Plan de Gestión de uso de TICguest08f3b34
 
PlanificacióN
PlanificacióNPlanificacióN
PlanificacióNCJAO
 
Proyecto Educativo de maria natera
Proyecto Educativo de maria nateraProyecto Educativo de maria natera
Proyecto Educativo de maria nateramarianjovito
 
FASE PLANIFCACIÓN
FASE PLANIFCACIÓNFASE PLANIFCACIÓN
FASE PLANIFCACIÓNisabelinagt
 
LINEAMIENTOS DE TRABAJO DE LOS CENTROS TECNOLÓGICOS DEL ESTADO ZULIA
LINEAMIENTOS DE TRABAJO DE LOS CENTROS TECNOLÓGICOS DEL ESTADO ZULIALINEAMIENTOS DE TRABAJO DE LOS CENTROS TECNOLÓGICOS DEL ESTADO ZULIA
LINEAMIENTOS DE TRABAJO DE LOS CENTROS TECNOLÓGICOS DEL ESTADO ZULIADGTICDEZULIA1
 
Uv Centro De Idiomas Proyecto
Uv   Centro De Idiomas ProyectoUv   Centro De Idiomas Proyecto
Uv Centro De Idiomas ProyectoJhonny Ramiro
 
E-LEARNING I.E. SAN PEDRO DE LA TIGRA
E-LEARNING I.E. SAN PEDRO DE LA TIGRAE-LEARNING I.E. SAN PEDRO DE LA TIGRA
E-LEARNING I.E. SAN PEDRO DE LA TIGRAyamarismelo
 
Diseño de medios y recursos digitales para la educación
Diseño de medios y recursos digitales para la educaciónDiseño de medios y recursos digitales para la educación
Diseño de medios y recursos digitales para la educaciónOsman Villanueva
 
Portafolio de presentación semana 4
Portafolio de presentación semana 4 Portafolio de presentación semana 4
Portafolio de presentación semana 4 Regina Sldeh
 
Propuesta de capacitación documento final grupal
Propuesta de capacitación documento final grupalPropuesta de capacitación documento final grupal
Propuesta de capacitación documento final grupalMonica Pozo
 
Presentacióngrupob
PresentacióngrupobPresentacióngrupob
Presentacióngrupobalexandertua
 
Fase de planificacion_erese-1
Fase de planificacion_erese-1Fase de planificacion_erese-1
Fase de planificacion_erese-1cristinamoncayo71
 
Fase de planificacion_erese-1
Fase de planificacion_erese-1Fase de planificacion_erese-1
Fase de planificacion_erese-1cristinamoncayo71
 
Propuesta de capacitación equipo n°1
Propuesta de capacitación equipo n°1 Propuesta de capacitación equipo n°1
Propuesta de capacitación equipo n°1 Leonardo Calvo Calvo
 

Similaire à Presentaciòn power point 2 (20)

Proyecto Cpe Rno2 2009
Proyecto Cpe Rno2 2009Proyecto Cpe Rno2 2009
Proyecto Cpe Rno2 2009
 
Proyecto Unandes TI
Proyecto Unandes TIProyecto Unandes TI
Proyecto Unandes TI
 
Proyecto Telesecundaria Coyolillo 2
Proyecto Telesecundaria Coyolillo 2Proyecto Telesecundaria Coyolillo 2
Proyecto Telesecundaria Coyolillo 2
 
Plan de Gestión de uso de TIC
Plan de Gestión de uso de TICPlan de Gestión de uso de TIC
Plan de Gestión de uso de TIC
 
PlanificacióN
PlanificacióNPlanificacióN
PlanificacióN
 
Proyecto Educativo de maria natera
Proyecto Educativo de maria nateraProyecto Educativo de maria natera
Proyecto Educativo de maria natera
 
FASE PLANIFCACIÓN
FASE PLANIFCACIÓNFASE PLANIFCACIÓN
FASE PLANIFCACIÓN
 
LINEAMIENTOS DE TRABAJO DE LOS CENTROS TECNOLÓGICOS DEL ESTADO ZULIA
LINEAMIENTOS DE TRABAJO DE LOS CENTROS TECNOLÓGICOS DEL ESTADO ZULIALINEAMIENTOS DE TRABAJO DE LOS CENTROS TECNOLÓGICOS DEL ESTADO ZULIA
LINEAMIENTOS DE TRABAJO DE LOS CENTROS TECNOLÓGICOS DEL ESTADO ZULIA
 
Uv Centro De Idiomas Proyecto
Uv   Centro De Idiomas ProyectoUv   Centro De Idiomas Proyecto
Uv Centro De Idiomas Proyecto
 
E-LEARNING I.E. SAN PEDRO DE LA TIGRA
E-LEARNING I.E. SAN PEDRO DE LA TIGRAE-LEARNING I.E. SAN PEDRO DE LA TIGRA
E-LEARNING I.E. SAN PEDRO DE LA TIGRA
 
Proyecto ccte2014
Proyecto ccte2014Proyecto ccte2014
Proyecto ccte2014
 
Diseño de medios y recursos digitales para la educación
Diseño de medios y recursos digitales para la educaciónDiseño de medios y recursos digitales para la educación
Diseño de medios y recursos digitales para la educación
 
Portafolio de presentación semana 4
Portafolio de presentación semana 4 Portafolio de presentación semana 4
Portafolio de presentación semana 4
 
Experiencia significativa 2013
Experiencia significativa 2013Experiencia significativa 2013
Experiencia significativa 2013
 
Propuesta de capacitación documento final grupal
Propuesta de capacitación documento final grupalPropuesta de capacitación documento final grupal
Propuesta de capacitación documento final grupal
 
Presentacióngrupob
PresentacióngrupobPresentacióngrupob
Presentacióngrupob
 
Fase de planificacion_erese-1
Fase de planificacion_erese-1Fase de planificacion_erese-1
Fase de planificacion_erese-1
 
Fase de planificacion_erese-1
Fase de planificacion_erese-1Fase de planificacion_erese-1
Fase de planificacion_erese-1
 
Presentacion Educatic
Presentacion EducaticPresentacion Educatic
Presentacion Educatic
 
Propuesta de capacitación equipo n°1
Propuesta de capacitación equipo n°1 Propuesta de capacitación equipo n°1
Propuesta de capacitación equipo n°1
 

Plus de Emilio Douglas

Educación Superior y la enseñanza en el siglo XXI
Educación Superior y la enseñanza en el siglo XXIEducación Superior y la enseñanza en el siglo XXI
Educación Superior y la enseñanza en el siglo XXIEmilio Douglas
 
metodologia de la investigacion
metodologia de la investigacionmetodologia de la investigacion
metodologia de la investigacionEmilio Douglas
 
Tic´s colon clase(2)modificado 2003
Tic´s colon clase(2)modificado 2003Tic´s colon clase(2)modificado 2003
Tic´s colon clase(2)modificado 2003Emilio Douglas
 
Tecno%20comunicaci%c3%b3n oteima1[1]
Tecno%20comunicaci%c3%b3n oteima1[1]Tecno%20comunicaci%c3%b3n oteima1[1]
Tecno%20comunicaci%c3%b3n oteima1[1]Emilio Douglas
 
Presentación utp (final)(final)
Presentación utp (final)(final)Presentación utp (final)(final)
Presentación utp (final)(final)Emilio Douglas
 
calidad en formaci{on de tutores virtuales
calidad en formaci{on de tutores virtualescalidad en formaci{on de tutores virtuales
calidad en formaci{on de tutores virtualesEmilio Douglas
 
comunicacion sistemica
comunicacion sistemicacomunicacion sistemica
comunicacion sistemicaEmilio Douglas
 
Presentación 1 de marzo
Presentación 1 de marzo Presentación 1 de marzo
Presentación 1 de marzo Emilio Douglas
 
Comunicación sistemica
Comunicación sistemicaComunicación sistemica
Comunicación sistemicaEmilio Douglas
 
Curriculum basado en competencias
Curriculum basado en competenciasCurriculum basado en competencias
Curriculum basado en competenciasEmilio Douglas
 
Estrategias de apoyo a la investigación: Investigación
Estrategias de apoyo a la investigación: InvestigaciónEstrategias de apoyo a la investigación: Investigación
Estrategias de apoyo a la investigación: InvestigaciónEmilio Douglas
 

Plus de Emilio Douglas (20)

Educación Superior y la enseñanza en el siglo XXI
Educación Superior y la enseñanza en el siglo XXIEducación Superior y la enseñanza en el siglo XXI
Educación Superior y la enseñanza en el siglo XXI
 
Verbos observables
Verbos observables Verbos observables
Verbos observables
 
metodologia de la investigacion
metodologia de la investigacionmetodologia de la investigacion
metodologia de la investigacion
 
Udi doctorado
Udi doctoradoUdi doctorado
Udi doctorado
 
Udi clase 3.11
Udi clase 3.11Udi clase 3.11
Udi clase 3.11
 
Tic´s colon clase(2)modificado 2003
Tic´s colon clase(2)modificado 2003Tic´s colon clase(2)modificado 2003
Tic´s colon clase(2)modificado 2003
 
Tecno%20comunicaci%c3%b3n oteima1[1]
Tecno%20comunicaci%c3%b3n oteima1[1]Tecno%20comunicaci%c3%b3n oteima1[1]
Tecno%20comunicaci%c3%b3n oteima1[1]
 
Presentación utp (final)(final)
Presentación utp (final)(final)Presentación utp (final)(final)
Presentación utp (final)(final)
 
calidad en formaci{on de tutores virtuales
calidad en formaci{on de tutores virtualescalidad en formaci{on de tutores virtuales
calidad en formaci{on de tutores virtuales
 
comunicacion sistemica
comunicacion sistemicacomunicacion sistemica
comunicacion sistemica
 
Presentación utp
Presentación utpPresentación utp
Presentación utp
 
Presentación 1 de marzo
Presentación 1 de marzo Presentación 1 de marzo
Presentación 1 de marzo
 
Comunicación sistemica
Comunicación sistemicaComunicación sistemica
Comunicación sistemica
 
Educacion a distancia
Educacion a distanciaEducacion a distancia
Educacion a distancia
 
Dsciplina
DsciplinaDsciplina
Dsciplina
 
Curriculum calidad-
Curriculum calidad-Curriculum calidad-
Curriculum calidad-
 
Curriculum basado en competencias
Curriculum basado en competenciasCurriculum basado en competencias
Curriculum basado en competencias
 
Currículo oculto 1
Currículo oculto 1Currículo oculto 1
Currículo oculto 1
 
Competencias
CompetenciasCompetencias
Competencias
 
Estrategias de apoyo a la investigación: Investigación
Estrategias de apoyo a la investigación: InvestigaciónEstrategias de apoyo a la investigación: Investigación
Estrategias de apoyo a la investigación: Investigación
 

Dernier

el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfMaryRotonda1
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuaDANNYISAACCARVAJALGA
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 

Dernier (20)

el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 

Presentaciòn power point 2

  • 1.
  • 2. El Siglo XXI impone retos al hombre como la transculturación, la globalización, la desertificación, la desigualdad extrema, el desarrollo con costos ecológicos importantes. A todo esto los países más atrasados se enfrentan a una mayor desigualdad de condiciones con respecto a los países desarrollados.  Las TIC están cada vez más, cambiando la concepción de la enseñanza aprendizaje y vistas desde los conocidos paradigmas pedagógicos como el constructivismo frente al intructivismo, el industrial frente al postindustrial y otros, se convierten en los medios excelentes para llevar a cabo nuevas formas de aprendizaje. Con el objetivo de atender las diferencias individuales, hacer cada vez más significativo el aprendizaje. Una estrategia formativa para que las personas desarrollen la meta cognición, seleccionando contenidos para su crecimiento, mejoramiento, estabilidad profesional. Las TICs representan en la actualidad una necesidad de cambio: exigen de la sociedad nuevas estrategias en la concepción de enseñar, exigen y permiten interdisciplinariedad de saberes. 
  • 3. La Modernización de la Universidad enfrenta cuatro retos fundamentales:  Equidad, calidad y eficiencia  Flexibilidad curricular, pertinencia social e investigación profesoral y estudiantil.  Inserción, interacción y compromiso social de la Universidad con el país.  Modernización y descentralización de los procesos académicos y administrativos. 
  • 4.    Ley Nº 24 del 14 de julio de 2005, “Orgánica de la Universidad de Panamá” Capítulo I: Naturaleza, Principios, Fines y Funciones Artículo 8: La Universidad de Panamá mantendrá y promoverá, en la ejecución de sus funciones, la adecuada utilización de la ciencia y la tecnología, a fin de asegurar su desarrollo, adoptará innovaciones, técnicas, metodologías modernas y modalidades educativas apropiadas para brindar la mas alta calidad en sus servicios, extenderlos a toda la geografía nacional e internacional y hacer más pertinentes, eficaces y eficientes sus labores.
  • 5.   Oficina de Campus Virtual de la Universidad de Panamá –OCVUPAN-2010. Esta Oficina dependerá directamente de la Rectoría, y sus planes, proyectos y programas, en cuanto a lo académico, responderán a directrices emanadas del Consejo Académico, en lo administrativo, al Consejo Administrativo, en la Investigación al Consejo de Investigación, y la producción, servicios y extensión, a las normas y procedimientos que establezcan los Órganos de Gobierno respectivos.
  • 6.      La Oficina del Campus Virtual de la Universidad da Panamá para cumplir con su misión y alcanzar su visión contará con la siguiente estructura orgánica: Dirección de la Oficina del Campus Virtual de la Universidad de Panamá. Un Departamento Administrativo del Campus Virtual. Un Departamento de Investigación y Soporte Informático. Un Departamento de Desarrollo Curricular Un Departamento de Desarrollo de Aprendizajes Virtuales.
  • 7.   a- OBJETIVO GENERAL: Asegurar el desarrollo de un proceso de planificación estratégica tendiente a la formulación de un sistema formal de educación no convencional, a distancia, virtual y semipresencial que promueva, en definitiva, la creación del Aprendizaje Virtual en la Universidad de Panamá.       b- FUNCIONES GENERALES: Diseñar Planes estratégicos que garanticen la continuidad de la educación virtual en la Universidad de Panamá. Promover y contribuir, en conjunto con las unidades académicas, a la formación de planes y programas educativos más flexibles en la formulación de contenidos integradores. Asegurar una gestión financiera y presupuestaria eficiente y transparentes que faciliten el desarrollo de los planes, proyectos y programas. Generar ambientes virtuales atractivos a estudiantes y profesores sustentados en una plataforma computacional e implementados con el uso de las Tecnologías de la información y la comunicación (TIC)
  • 8.         OBJETIVOS: Asegurar, a través de una gestión eficiente, una administración de calidad en lo financiero, presupuestario, de recursos humanos y materiales, de bienes y equipos, bajo la responsabilidad de la Oficina del Campus Virtual. FUNCIONES ESPECÍFICAS: Planificar, organizar, dirigir y controlar servicios de apoyo administrativo necesarios para el desarrollo de las actividades básicas. Tramitar las acciones administrativas que delegue la Dirección, referente al funcionamiento de la unidad. Coordinar con las instancias administrativas correspondientes de la Universidad, el suministro de bienes, útiles de oficina y el mantenimiento general de la Oficina.. Dar seguimiento a las políticas, planes, programas y decisiones de naturaleza administrativa que se relacionen con el funcionamiento de la unidad. Coordinar y controlar los asuntos financieros, de servicios generales y las acciones administrativas de la unidad.
  • 9.           OBJETIVOS: Garantizar información y conocimientos actualizados en el aprendizaje virtual, utilizando la investigación científica como una herramienta permanente. Asegurar el funcionamiento óptimo de los equipos, programas y el sistema tecnológico del la Oficina del Campus Virtual de la Universidad de Panamá. FUNCIONES: Planificar y diseñar investigaciones sobre temas de aprendizaje virtual. Dirigir las investigaciones relacionadas al aprendizaje virtual generadas en la Oficina del Campus Virtual. Motivar a docentes y estudiantes a investigar en temas virtuales Coordinar con la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado la administración de las investigaciones sobre aprendizaje virtual. Orientar a alumnos y docentes en metodología de la investigación aplicada a los temas de aprendizaje virtual Promover los mecanismos, que garanticen el desarrollo y uso de las nuevas tecnologías especializadas en comunicación e información, con la finalidad de que la Universidad de Panamá.
  • 10.  OBJETIVOS:  Asegurar diseños curriculares con objetivos, contenidos de calidad, metodología pertinente y un sistema de evaluación actualizados, que promuevan la formación integral de los profesionales del país.        FUNCIONES: Establecer modelos de diseños curriculares adecuados al aprendizaje virtual. Elaborar diagnósticos organizacionales para generar las necesidades de diseños curriculares específicos. Diseñar el perfil de entrada y de egreso de los participantes a los cursos que se impartan. Ofrecer orientaciones curriculares que permitan conocer formas de enriquecer experiencias cognitivas de los estudiantes en la modalidad virtual. Aportar soluciones formativas a las necesidades de los usuarios teniendo en cuenta los condicionantes vinculados al tiempo, a la distancia y a la estructuración de los contenidos. Proponer proyectos colaborativos y modelos de aprendizaje que estimulen el trabajo de estudiantes y docentes a través de actividades creativas mediante el uso interactivo de la Plataforma Virtual.
  • 11.         OBJETIVOS: Administrar con eficiencia la Plataforma Virtual de la Universidad de Panamá, para garantizar su permanencia como recurso de aprendizaje virtual. Velar por la calidad y pertinencia del diseño instruccional de los cursos, desde la etapa inicial hasta ser avalados por las autoridades competentes, antes de su difusión a través del Internet. FUNCIONES: Planificar, organizar y dirigir sistemáticamente la producción y difusión de cursos virtuales que garanticen la eficiencia y eficacia en los procesos de enseñanza-aprendizaje virtual en la Universidad de Panamá. Elaborar estrategias que garanticen la flexibilidad, comunicación e interacción en los procesos de trabajo en el Departamento. Revisar los diseños instrucionales de los cursos, preparados por el Departamento de Desarrollo Curricular, antes de su aprobación por la Dirección de la Oficina del Campus Virtual, del Consejo Académico y su publicación en Internet. Administrar la página Web, el sistema de navegación, las interacciones, y el acceso a los recursos de aprendizaje virtual. Dirigir los procesos de Formación de los docentes y tutores para el aprendizaje virtual, utilizando las herramientas tecnológicas correspondientes.
  • 12.  Recursos Humanos Actuales  Los Recursos Humanos de esta oficina según áreas funcionales son los siguientes actualmente: Recursos Humanos Actuales: Los Recursos Humanos de esta oficina según áreas funcionales son los siguientes actualmente: Recursos Humanos Actuales: Dirección de la Oficina del Campus Virtual Total:……………………………………………….1 Director de la Oficina………………..1 Departamento Administrativo del Del Campus Virtual Total……………………………........................1 Supervisor de Trabajos General…..1 Departamento de Investigación Y Soporte Informático……………… 1 Jefe de Departamento……………….1 Departamento de Desarrollo Curricular………………………………0 Jefe de Departamento………….......0 Departamento de Desarrollo de Aprendizajes Virtuales………………1                  
  • 13.                  Recursos Humanos Propuestos: Dirección de la Oficina del Campus Virtual Total:………………………………………..2 Director de la Oficina……………1 Secretaria………………………..1 Departamento Administrativo del Campus Virtual Total…………………………….......................1 Jefe del Departamento Administrativo del Campus Virtual………………….1 Departamento de Investigación y Soporte Informático Total…………………………………………………..2 Jefe de Departamento……………..1 Técnico de Soporte Informático….1 Departamento de Desarrollo Curricular Total………….………………………………………..1
  • 14.  Jefe de Departamento………………1 Jefe de Departamento………….....1 Departamento de Desarrollo de Aprendizajes Virtuales Total……………………………… …2 Jefe de Departamento…………….1 Diseñador Gráfico………………….1  Total de Recursos Humanos Requeridos…8      
  • 15. Recursos Materiales y Equipos  Para implementar esta propuesta se requieren los recursos materiales básicos para el funcionamiento de la misma adquiridos a través del Departamento de Compras según presupuesto asignado.  Para el buen funcionamiento de la Oficina se necesitan algunos equipos tales como: Multimedia, Filmadoras, Laptops, Cámaras, Mobiliario los cuales serán adquiridos según posibilidades presupuestarias. 
  • 16. Estamos ubicados en la Planta baja de la Facultad de Informática, Electrónica y Comunicación dentro del Campus Universitario. El Espacio físico actual es suficiente para iniciar la implementación de este proyecto.
  • 17.  Los Recursos para financiar este proyecto provendrán del presupuesto de funcionamiento y de inversión de la Universidad de Panamá y de los Recursos que genere la Oficina del Campus Virtual de la Universidad de Panamá producto de sus actividades de autogestión.
  • 18. Para implementar este proyecto seguiremos el siguiente proceso: Primera Etapa: ASPECTOS PRELIMINARES    1. Presentación de la Propuesta a la Dirección General de Planificación y Evaluación Universitaria para su consideración. 2. Modificación de la Propuesta según observaciones de DIGEPLEU. 3. Presentación de la Propuesta ante el Consejo Académico, por las instancias correspondientes para su aprobación.