SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  76
Télécharger pour lire hors ligne
RECURSOS HUMANS  2.0 Laura Rosillo [email_address] @laurarosillo http://lrosilloc.blogspot.com TALLER WEB 2.0 28 DE NOVEMBRE DE 2011
LES EINES DEL WEB 2.0
MONITORITZAR LA INFORMACIÓ
DE LA INTRANET A LES COMUNITATS INTERNES
GESTIÓ DE LA IDENTITAT DIGITAL
ENTORNS VIRTUALS  D'APRENENTATGE
TREBALL COL·LABORATIU
 
COMUNITATS PROFESSIONALS
DESENVOLUPAMENT PROFESSIONAL
per primer cop en la història un estudiant universitari de 1er curs de carrera  està més actualitzat que un de 3º
[  video 0:58  ] http://www.youtube.com/watch?v=B393pjQj3RQ   I per primer cop en la història de l’home són els fills els que ensenyen als pares
Víctor Gil
 
 
 
Artesans   -  Jerarquies  -  Xarxes  Fuente: H Jarche - 2011
Aprenents   -  Formació  –  Col·laboració  Fuente: H Jarche - 2011
Fuente: INCIPY Portal/Intranet Centrat en el contingut Xarxa social corporativa Centrada en l’empleat
Les converses mouen el món. Pot imaginar un negoci rendible sense l'intercanvi d'idees? La tecnologia ja és el canal per excel·lència del talent, l'ecosistema en què habita l'empleat 3.0, una nova espècie capaç de treure partit a les noves tecnologies per al qual no valen horaris. La llibertat que reclama avala la seva productivitat. Arriba l'empleat 3.0 Estem preparats?
RRHH 2.0: LA GESTIÓ DE LES CONVERSES
RRHH 2.0: LA GESTIÓ DE LES CONVERSES
 
 
 
1. Treball per objectius. 2. Conversió de persones en unitats de negoci: vinculació creixent a resultats per cadascun dels treballadors, garantint l'aportació individual a beneficis. 3. Veritable convicció dels membres de l'organització en el seu enfocament cap al client. 4. Potenciar el talent com a avantatge competitiu. 5. Formació contínua en coneixements i en la gestió de les emocions. 6. Appreciative inquiry (apreciar, valorar, donar-se compte). 7. Xarxa Social RRHH. Les xarxes socials com a motor de cerques i gestió interna. 8. Creixement de l'E-learning. 9. Responsabilitat Social Corporativa. 10. Seguretat i salut en el treball.
11. Conciliació: equilibri entre treball i família. 12. Gestió de la diversitat (igualtat d'oportunitats) i de l'entorn global. 13. Coaching anada i tornada (cap - empleat) 14. Canvi en l'estil de lideratge, prenent el concepte de directiu / persona que desenvolupa persones. 15. Motivació a futur, L. T. I. o Incentius de llarg termini. 16. Treball a domicili. 17. Gestió Estratègica de la Comunicació Interna. Comunicació més fluida i  horitzontal. Xarxes socials internes, comunitats d'empleats i altres plataformes que milloraran la comunicació, la motivació, l'intercanvi, el compartir idees, els valors d'equip, l'orgull de pertinença. 18. Gestió de valors i del compromís amb l'estratègia. 19. Extensió de marca a les persones: Adequació dels perfils i comportaments a l'experiència viscuda pel consumidor, aconseguint convertir la publicitat en realitat. 20. Gestió de noves fórmules de col·laboració/contractació: freelances, teletreballadors, grups d'empreses, aliances estratègiques. 21. Outsourcing de processos administratius. 22. Escassetat crònica de personal tècnic i comandaments mitjans. 23. Eliminació de tasques que no aportin valor. 24. Gestió de la multiculturalitat. 25. Desenvolupament professional sostenible. 26. Prolongació de la vida laboral: La edats de jubilació s'estendran. 27. Menys empleats i més persones emprenedores. 28. Directors de RRHH convertits en gerents de companyia. 29. Adaptabilitat TOTAL de l'empresa al canvi.
Les 4 generacions que ‘conviuen’ en el món laboral inmigrants digitals analògics natius digitals
 
4 Envelliment de les plantilles
Producció en massa Educació en massa Producció en sèrie Suposava costos de producció eficients i baixos. L’educació de les masses adopta el mateix model de la producció: Acceptació inqüestionable de la autoritat. Pulcritud, puntualitat, memòria, estudi i resolució unívoca dels problemes.
"En contrast amb els seus pares, que solien  guardar en secret qualsevol informació que tinguessin (" coneixement és poder " era el seu lema), els natius digitals adoren compartir i distribuir la informació, no només rebre-la. (" compartir el coneixement és poder ' podria ser el seu nou lema no formulat", escriu Prensky).
1980 2008 Fins els jocs electrònics canvien. Mentre que els primers eren lineals (calia matar el major nombre possible de persones per arribar a un objectiu fàcilment identificable), els més recents són complexos i impliquen la participació i la coordinació de desenes, i fins a milers de jugadors, com podem veure en els més populars jocs de rol en línia. "Jugar en solitari és cosa del passat, un vestigi del temps aberrant en el qual les computadoresencara no estaven connectades," escriu Prensky. Els que juguen avui creen les seves eines o les seves armes, creen espais, universos i jocs sencers. Ja no en tenen prou amb utilitzar la tecnologia: se l’apropien.
HABILITATS QUE DESENVOLUPEN ELS VÍDEOJOCS Negociació i habilitats per resoldre problemes Capacitat de judici, pensament estratègic i d’anàlisi. Patrons de pensament no lineal. Habilitats de comunicació i networking Habilitats narratives i de navegació transmèdia. Millora l’atenció, la visió i la cognició. Dolors Reig
INFORME BERSIN – PREDICCIONS E-LEARNING 2009 http://www.bersin.com/blog/post/from-e-learning-to-we-learning.aspx
 
 
Què estas mirant? A quina pantalla?
DE CONSUMIDORS A  PROSUMIDORS
Hem passat de l’intimitat a l’extimitat
Multipantalla – Multitasking – Què estas fent? Pel carrer parlant amb un amic, et pares: una sola tasca. La multicanalitat,  canvia  la forma de funcionament del cervell.
Mapa de calor d’una pàgina web: patró de visibilitat de la  F  Jacob Nielsen
¿Internet ens fa més tontos? Debat iniciat per  Nicholas Carr en 2008 Falta de concentració, immediatesa. Lectura menys profunda, simple descodificació. Sobrecàrrega d'informació Informació superficial i / o no fiable. INTERNET    Canvis en la forma de llegir , escriure i de pensar Ana Laura Rossaro
No podem encara determinar amb certesa els canvis cognitius que suposa el pas d'una cultura lletrada a una multimediàtica. Nous mitjans:    Velocitat, immediatesa     Processaments paral · lels     Preponderància de la imatge     Hipertext (no lineal)     Assaig i error - intuïció     coneixement social La societat occidental (l'escola) ha estat centrada en el desenvolupament de l'hemisferi esquerre del cervell. Avui amb el predomini del visual entra més en joc l'hemisferi dret. Ana Laura Rossaro ¿Internet ens fa més tontos?
APRENENTATGE ADULT http://DIOGENES.BAYLOR.EDU ★   ELS ADULTS SÓN AUTÒNOMS ★   TENEN CREENCES VALORS I OPINIONS ESTABLERTS  ★   APRENEN DELS SEUS ERRORS PERÒ SÓN SUSCEPTIBLES AL  FRACÀS. ★   ELS AGRADA EL QUE ÉS PRÀCTIC I APLICABLE. ★   S’AUTOAVALUEN CONTÍNUAMENT. ★   NO PODEN SER FORÇATS A  APRENDRE SI ELLS NO VOLEN ★   SI SÓN CONSCIENTS DE LA SEVA NECESSITAT D’APRENDRE, PODEN APRENDRE MOLT. ★   ELS ESDEVENIMENTS QUE IMPLIQUEN CANVIS EN LA VIDA DELS ADULTS, ELS ANIMEN A BUSCAR EXPERIÈNCIES D’ APRENENTATGE.
★   COM MÉS GRAN SIGUI EL CANVI, MÉS GRAN SERÀ LA PROBABILITAT DE QUE APAREGUI EL DESIG D’APRENDRE. ★   ELS ADULTS ACCEPTEN MILLOR L’APRENENTATGE RELACIONAT AMB EL SEU TREBALL SI A MÉS EL PERCEBEN COM RELLEVANT TAMBÉ PER LA SEVA VIDA PERSONAL I SOCIAL. ★   ELS ADULTS NECESSITEN PODER INTEGRAR EL QUE ESTAN APRENENT AMB EL QUE JA SABEN. ★   SI LA INFORMACIÓ QUE REBEN ES CONTRAPOSA AMB EL QUE PENSEN O CREUEN DIFÍCILMENT ES PRODUIRÀ APRENENTATGE. ★   ELS ADULTS APRENEN DE FORMA EFECTIVA DELS RELATS D’EXPERIÈNCIA I DE LES ANALOGIES SIGNIFICATIVES. APRENENTATGE ADULT http://DIOGENES.BAYLOR.EDU
2.0 L'aprenentatge es produeix a l'empresa El treball en equip és important Les empreses estan involucrades en xarxes  denses Els empleats tenen més llibertat per organitzar el seu treball La tecnologia està canviant Les TIC  envolten tots els proces-sos de treball Els empleats poden desenvolupar els seus perfils professionals Els empleats s'integren en comunitats de pràctica Els empleats poden canviar la forma d'organitzar el treball
Pere Rosales
Las habilidades del futuro http://humanismoyconectividad.wordpress.com/2011/06/27/las-habilidades-del-futuro/
Las habilidades del futuro http://humanismoyconectividad.wordpress.com/2011/06/27/las-habilidades-del-futuro/
INTRANET 2.0
Eines 2.0  per guanyar eficiència Wikis  vs correu electrònic Twitter/missatgeria instantànea  vs pos-it o sms Google docs  vs correu electrònic Bloc corporatiu  vs anunci vs revista d’empresa  Sindicació  vs preguntar a uns i altres
La recerca d’informació és més rellevant que la seva organizació # GENÍS ROCA
5 tendències bàsiques . Lloc de treball digital Només el 15% de les intranets reuneix tots els recursos que l’empleat necessita . Orientació a treball en equip i col.laboració La Web 2.0 I les lògiques socials arriben al lloc de treball . Centrat en les persones De les necessitats de les organitzacions a les necessitats I el potencial de les persones . Treball en temps real Xat, microblogging… . Mobilitat Jane McConnell Global Intranet Trends for 2010 Report http://www.netjmc.net/intranet-trends/read-the-table-of-contents.html
LES ORGANITZACIONS SÓN CONVERSES
De formador a gestor de converses: Gestió interna de l’aprenentatge i facilitació de la construcció de la intel·ligència col·lectiva
 
 
Procés interior que es genera a l’escoltar una història : Al posar-nos en una situació fora de nosaltres mateixos permet un distanciament emocional, ens relaxem i les situacions de bloqueig que solen impedir l’aprenentatge desapareguin. Al produir-se el desbloqueig, es genera una obertura mental, que permet el pas a la reflexió des d’una zona de major seguretat. La reflexió impulsa el canvi a nivell mental o intern i després  a nivell extern o de l’acció.  Nardone, Mariotti, Milanese i Fiorenza (2005) consideren les anècdotes, les històries i les narracions,  tècniques de comunicació persuasiva , permeten vèncer la resistència al canvi. Les storytelling  per a ser efectives   han de ser  explicades amb realisme i adequar-se al seu destinatari, han de ser creïbles i  connectar emocionalment. És molt important observar la reacció del oient, interpretar els seus  missatges de resposta a la història per anar adaptant la narració.  És més, l’aprenentatge és de doble via perquè amb la interpretació que cada oient dona a la història, qui narra també aprèn noves òptiques sobre la història i perquè connecten amb las experiències de l'oient facilitant la incorporació de noves solucions a històries viscudes similars. STORYTELLING I PROCÉS D’APRENENTATGE
WIREARCHY - XARXARQUIA Manifest Cluetrain :  “ hiperenllaços soscaven  les jerarquies” - 1999 Jon Husband  -  wirearchy :   flux dinàmic de doble sentit de poder i autoritat sobre la base d'informació, coneixement,confiança i credibilitat, habilitat per persones interconnectades a través de la tecnologia. Harold Jarche  – 2009 -  El futur dels Departaments de Formació
1.- Facilitant el treball col·laboratiu i l’aprenentatge entre els treballadors 2.- Sensibilitzant els managers per tal que ajudin a desenvolupar el treball i les pràctiques emergents. 3.- Desenvolupant eines i procesos adequats per aquests nous sistemss d’aprenentatge. Aprendre a aprendre  : Els treballadors han de trobar el seu propi currículum i el millor mètode d’aprenentatge per ells. Entorns Personals d’Aprenentatge (PLE) Aprendre a ensenyar : Aprenentatge col·laboratiu, peer to peer… Harold Jarche  – 2009 -  El futur dels Departaments de Formació RESPONSABLES DE FORMACIÓ TREBALLADORS CONNECTAR-COMUNICAR El principal objectiu del nou  Departament de Formació  és  permetre que el coneixement flueixi en l’organització.
Coneixement Tàcit CONVERSA Coneixement Explícit DOCUMENTACIÓ Pràctiques Emergents COL·LABORACIÓ Millors pràctiques FORMACIÓ COMPLEXITAT APLICACIÓ Gestionar el que importa: LA COL·LABORACIÓ Harold Jarche  – 2009 – El futur dels Departaments de Formació
Pablo Garaízar FORMADORS: DE MESTRES A DJ
Un CURADOR  és un químic de la informació. Barreja els àtoms de manera que es construeix una info-molécula i se li afegeix  valor a la molécula. Robert Scoble Gràcies a  Corinne Weinsgerber http://www.slideshare.net/corinnew/building-thought-leadership-through-content-curation TROBAR SELECCIONAR EDITAR ORGANITZAR CREAR COMPARTIR PARTICIPAR REALITZAR SEGUIMENT CURATOR
Gestió del coneixement: Monitorització de la informació (Alertes i RSS) Treball col·laboratiu: Dinamització de comunitats d’aprenentatge Construcció de la intel·ligència col·lectiva: esperit WIKI Entorns Personals d’Aprenentatge (PLE): Dels plans de formació als sistemes d’aprenentatge. Funcions dels nous formadors
Community Managers ,[object Object],Por línea de Negocio Por Área temática Por tipología de grupo Monitorización: Alertas y resúmenes. Filtrado de información. De materiales propios De materiales de otros profesionales. Cocreación. De campaña o de producto Edición de blog Dinamización de grupo colaborativo. Mentor. Coach. Desarrollo de materiales y casos on-line Tutorización de espacios formativos. Responsable seguimiento Itinerario  formativo. Webconference con pizarra  virtual. Dinamización de  grupos naturales. Responsable aulas. Social learning. Comunicación interna. Marketing interno. Transmisión de valores corporativos: Engagement y empowerment. (FANS) Crowdsourcing 25 OBSERVADOR CREADOR EXPERT FORMADOR  VIRTUAL DINAMITZADOR
Baixa exigència Alt compromis Favorit Legeix Tag Comenta Suscriu Comparteix Lidera Col·labora Modera Escriu Interconecta
 
Marketing  CLIENT INTERN Marketing Social Comunicació – Treball col·laboratiu - Wikizones - Informes de  Gestió – Anàlisi  -  Notificacions  -  ESTRATEGIA  CORPORATIVA
GESTIÓ DE LA INFORMA-CIÓ COMUNI-CACIÓ DIFUSIÓ
 
PLE … PER QUÈ? Potenciar la conversa i l’aprenentatge social a través de la connectivitat i la interactivitat. Desenvolupament professional continu. Establir connexions interessants Julie Linsday http://123elearning.blogspot.com
 
 
 
Laura Rosillo [email_address] @laurarosillo http://lrosilloc.blogspot.com NO PODEM CONDUIR CAP AL FUTUR, MIRANT UNICAMENT PEL RETROVISOR McLuhan

Contenu connexe

Tendances

Tarda directiva: Xarxes socials i reputació professional dels directius públics
Tarda directiva: Xarxes socials i reputació professional dels directius públicsTarda directiva: Xarxes socials i reputació professional dels directius públics
Tarda directiva: Xarxes socials i reputació professional dels directius públicsLaura Rosillo Cascante
 
Intro Web 2.0 Salut (català)
Intro Web 2.0 Salut (català)Intro Web 2.0 Salut (català)
Intro Web 2.0 Salut (català)Genís Roca
 
Intro web-20-salut-catal-1196130564107337-2
Intro web-20-salut-catal-1196130564107337-2Intro web-20-salut-catal-1196130564107337-2
Intro web-20-salut-catal-1196130564107337-2Ferro Rivera Juan Jose
 
Pps genis roca
Pps genis rocaPps genis roca
Pps genis rocatcarot
 
Intro web-20-salut-catal-1196130564107337-2
Intro web-20-salut-catal-1196130564107337-2Intro web-20-salut-catal-1196130564107337-2
Intro web-20-salut-catal-1196130564107337-2ALICIAWEB
 
XXSS Us professional de les xarxes socials
XXSS Us professional de les xarxes socialsXXSS Us professional de les xarxes socials
XXSS Us professional de les xarxes socialsLaura Rosillo Cascante
 
Presentacio projecte
Presentacio projectePresentacio projecte
Presentacio projectevane_nuro
 
20140321 prod day2014-yammer-ramoncosta-mic-productivity
20140321 prod day2014-yammer-ramoncosta-mic-productivity20140321 prod day2014-yammer-ramoncosta-mic-productivity
20140321 prod day2014-yammer-ramoncosta-mic-productivityMICProductivity
 
Com aconseguireficienciaenlesnostrescomunicacionsdiaries ramoncosta-ptv-20120...
Com aconseguireficienciaenlesnostrescomunicacionsdiaries ramoncosta-ptv-20120...Com aconseguireficienciaenlesnostrescomunicacionsdiaries ramoncosta-ptv-20120...
Com aconseguireficienciaenlesnostrescomunicacionsdiaries ramoncosta-ptv-20120...Ramon Costa i Pujol
 
Fub in preneur-20120419-xarxessocialsv2
Fub in preneur-20120419-xarxessocialsv2Fub in preneur-20120419-xarxessocialsv2
Fub in preneur-20120419-xarxessocialsv2Ramon Costa i Pujol
 
LA NOVA COMUNICACIÓ HUMANA
LA NOVA COMUNICACIÓ HUMANALA NOVA COMUNICACIÓ HUMANA
LA NOVA COMUNICACIÓ HUMANAPSIMENCO
 
Com aconseguireficienciaenlesnostrescomunicacionsdiaries ramoncosta
Com aconseguireficienciaenlesnostrescomunicacionsdiaries ramoncostaCom aconseguireficienciaenlesnostrescomunicacionsdiaries ramoncosta
Com aconseguireficienciaenlesnostrescomunicacionsdiaries ramoncostaRamon Costa i Pujol
 
Les xarxes socials a l'educació primària
Les xarxes socials a l'educació primàriaLes xarxes socials a l'educació primària
Les xarxes socials a l'educació primàriaAina Freixas
 
Presentació Addicions a les noves tecnologies
Presentació Addicions a les noves tecnologiesPresentació Addicions a les noves tecnologies
Presentació Addicions a les noves tecnologiesvanenuro
 
Addiccions a les noves tecnologies_GRUP5
Addiccions a les noves tecnologies_GRUP5Addiccions a les noves tecnologies_GRUP5
Addiccions a les noves tecnologies_GRUP5vanenuro
 
La nova gestió del coneixement i l’aprenentatge (1)
La nova gestió del coneixement i l’aprenentatge (1)La nova gestió del coneixement i l’aprenentatge (1)
La nova gestió del coneixement i l’aprenentatge (1)Departament de Justicia
 

Tendances (20)

És temps de COMPARTIR
És temps de COMPARTIRÉs temps de COMPARTIR
És temps de COMPARTIR
 
Tarda directiva: Xarxes socials i reputació professional dels directius públics
Tarda directiva: Xarxes socials i reputació professional dels directius públicsTarda directiva: Xarxes socials i reputació professional dels directius públics
Tarda directiva: Xarxes socials i reputació professional dels directius públics
 
Intro Web 2.0 Salut (català)
Intro Web 2.0 Salut (català)Intro Web 2.0 Salut (català)
Intro Web 2.0 Salut (català)
 
Intro web-20-salut-catal-1196130564107337-2
Intro web-20-salut-catal-1196130564107337-2Intro web-20-salut-catal-1196130564107337-2
Intro web-20-salut-catal-1196130564107337-2
 
Web 20
Web 20Web 20
Web 20
 
Pps genis roca
Pps genis rocaPps genis roca
Pps genis roca
 
Intro web-20-salut-catal-1196130564107337-2
Intro web-20-salut-catal-1196130564107337-2Intro web-20-salut-catal-1196130564107337-2
Intro web-20-salut-catal-1196130564107337-2
 
XXSS Us professional de les xarxes socials
XXSS Us professional de les xarxes socialsXXSS Us professional de les xarxes socials
XXSS Us professional de les xarxes socials
 
Innovant en Formació
Innovant en FormacióInnovant en Formació
Innovant en Formació
 
Presentacio projecte
Presentacio projectePresentacio projecte
Presentacio projecte
 
20140321 prod day2014-yammer-ramoncosta-mic-productivity
20140321 prod day2014-yammer-ramoncosta-mic-productivity20140321 prod day2014-yammer-ramoncosta-mic-productivity
20140321 prod day2014-yammer-ramoncosta-mic-productivity
 
Com aconseguireficienciaenlesnostrescomunicacionsdiaries ramoncosta-ptv-20120...
Com aconseguireficienciaenlesnostrescomunicacionsdiaries ramoncosta-ptv-20120...Com aconseguireficienciaenlesnostrescomunicacionsdiaries ramoncosta-ptv-20120...
Com aconseguireficienciaenlesnostrescomunicacionsdiaries ramoncosta-ptv-20120...
 
Fub in preneur-20120419-xarxessocialsv2
Fub in preneur-20120419-xarxessocialsv2Fub in preneur-20120419-xarxessocialsv2
Fub in preneur-20120419-xarxessocialsv2
 
LA NOVA COMUNICACIÓ HUMANA
LA NOVA COMUNICACIÓ HUMANALA NOVA COMUNICACIÓ HUMANA
LA NOVA COMUNICACIÓ HUMANA
 
Com aconseguireficienciaenlesnostrescomunicacionsdiaries ramoncosta
Com aconseguireficienciaenlesnostrescomunicacionsdiaries ramoncostaCom aconseguireficienciaenlesnostrescomunicacionsdiaries ramoncosta
Com aconseguireficienciaenlesnostrescomunicacionsdiaries ramoncosta
 
Les xarxes socials a l'educació primària
Les xarxes socials a l'educació primàriaLes xarxes socials a l'educació primària
Les xarxes socials a l'educació primària
 
Presentació Addicions a les noves tecnologies
Presentació Addicions a les noves tecnologiesPresentació Addicions a les noves tecnologies
Presentació Addicions a les noves tecnologies
 
Addiccions a les noves tecnologies_GRUP5
Addiccions a les noves tecnologies_GRUP5Addiccions a les noves tecnologies_GRUP5
Addiccions a les noves tecnologies_GRUP5
 
Sessio postgrau maig13
Sessio postgrau maig13Sessio postgrau maig13
Sessio postgrau maig13
 
La nova gestió del coneixement i l’aprenentatge (1)
La nova gestió del coneixement i l’aprenentatge (1)La nova gestió del coneixement i l’aprenentatge (1)
La nova gestió del coneixement i l’aprenentatge (1)
 

En vedette

Matriz de seguimiento semanal dde mined lo que se hizo 4 al 7 mayo
Matriz de seguimiento semanal dde mined lo que se hizo 4 al 7 mayoMatriz de seguimiento semanal dde mined lo que se hizo 4 al 7 mayo
Matriz de seguimiento semanal dde mined lo que se hizo 4 al 7 mayoAdalberto
 
Sistema de gestión integral y mapa de procesos
Sistema de gestión integral y mapa de procesosSistema de gestión integral y mapa de procesos
Sistema de gestión integral y mapa de procesosGloria Daza
 
Digitalizacion de Documentos - Administracion de Contenidos
Digitalizacion de Documentos - Administracion de ContenidosDigitalizacion de Documentos - Administracion de Contenidos
Digitalizacion de Documentos - Administracion de ContenidosPALESTRA
 
Gobierno electronico en_la_gp 2011
Gobierno electronico en_la_gp 2011Gobierno electronico en_la_gp 2011
Gobierno electronico en_la_gp 2011David Coz Seguil
 
Proyecto de digitalización
Proyecto de digitalizaciónProyecto de digitalización
Proyecto de digitalizaciónCBUADY
 
Revista ITNOW artículo Jun12: Digitalización de documentos
Revista ITNOW artículo Jun12: Digitalización de documentosRevista ITNOW artículo Jun12: Digitalización de documentos
Revista ITNOW artículo Jun12: Digitalización de documentosSergio Rodolfo Juárez L.
 
Digitalización - Gestión Documental - Firma Digital - Productos y Servicios
Digitalización - Gestión Documental - Firma Digital - Productos y ServiciosDigitalización - Gestión Documental - Firma Digital - Productos y Servicios
Digitalización - Gestión Documental - Firma Digital - Productos y ServiciosAntonio Garin Rodríguez
 
Administracion electronica: Tecnologías al servicio del ciudadano
Administracion electronica: Tecnologías al servicio del ciudadanoAdministracion electronica: Tecnologías al servicio del ciudadano
Administracion electronica: Tecnologías al servicio del ciudadanoAntonio Sanz Alcober
 
Tablero de control expo.
Tablero de control expo.Tablero de control expo.
Tablero de control expo.carlos130392
 
Dimensiones del Clima Organizacional
Dimensiones del Clima OrganizacionalDimensiones del Clima Organizacional
Dimensiones del Clima OrganizacionalUrimari Sánchez
 
Informacion y Control de Gestion (parte II)
Informacion y  Control de  Gestion (parte II)Informacion y  Control de  Gestion (parte II)
Informacion y Control de Gestion (parte II)Jorge A. Guerra
 
Proceso de digitalización de documentos
Proceso de digitalización de documentosProceso de digitalización de documentos
Proceso de digitalización de documentosbiblior
 
Digitalización Documentos - Xerox - Productos DOKMEE
Digitalización Documentos - Xerox  - Productos  DOKMEEDigitalización Documentos - Xerox  - Productos  DOKMEE
Digitalización Documentos - Xerox - Productos DOKMEEAntonio Garin Rodríguez
 

En vedette (20)

Tablero de Comando
Tablero de ComandoTablero de Comando
Tablero de Comando
 
Matriz de seguimiento semanal dde mined lo que se hizo 4 al 7 mayo
Matriz de seguimiento semanal dde mined lo que se hizo 4 al 7 mayoMatriz de seguimiento semanal dde mined lo que se hizo 4 al 7 mayo
Matriz de seguimiento semanal dde mined lo que se hizo 4 al 7 mayo
 
Sistema de gestión integral y mapa de procesos
Sistema de gestión integral y mapa de procesosSistema de gestión integral y mapa de procesos
Sistema de gestión integral y mapa de procesos
 
CLIMA ORGANIZACIONAL.
CLIMA ORGANIZACIONAL.CLIMA ORGANIZACIONAL.
CLIMA ORGANIZACIONAL.
 
Digitalizacion de Documentos - Administracion de Contenidos
Digitalizacion de Documentos - Administracion de ContenidosDigitalizacion de Documentos - Administracion de Contenidos
Digitalizacion de Documentos - Administracion de Contenidos
 
Bienvenido a la Era Digital
Bienvenido a la Era Digital Bienvenido a la Era Digital
Bienvenido a la Era Digital
 
Gobierno electronico en_la_gp 2011
Gobierno electronico en_la_gp 2011Gobierno electronico en_la_gp 2011
Gobierno electronico en_la_gp 2011
 
Proyecto de digitalización
Proyecto de digitalizaciónProyecto de digitalización
Proyecto de digitalización
 
Revista ITNOW artículo Jun12: Digitalización de documentos
Revista ITNOW artículo Jun12: Digitalización de documentosRevista ITNOW artículo Jun12: Digitalización de documentos
Revista ITNOW artículo Jun12: Digitalización de documentos
 
Software para la gestión documental
Software para la gestión documentalSoftware para la gestión documental
Software para la gestión documental
 
Tablero De Comando En Rrhh
Tablero De Comando En RrhhTablero De Comando En Rrhh
Tablero De Comando En Rrhh
 
Presentación curso
Presentación cursoPresentación curso
Presentación curso
 
Digitalización - Gestión Documental - Firma Digital - Productos y Servicios
Digitalización - Gestión Documental - Firma Digital - Productos y ServiciosDigitalización - Gestión Documental - Firma Digital - Productos y Servicios
Digitalización - Gestión Documental - Firma Digital - Productos y Servicios
 
Administracion electronica: Tecnologías al servicio del ciudadano
Administracion electronica: Tecnologías al servicio del ciudadanoAdministracion electronica: Tecnologías al servicio del ciudadano
Administracion electronica: Tecnologías al servicio del ciudadano
 
Tablero de control expo.
Tablero de control expo.Tablero de control expo.
Tablero de control expo.
 
Dimensiones del Clima Organizacional
Dimensiones del Clima OrganizacionalDimensiones del Clima Organizacional
Dimensiones del Clima Organizacional
 
Informacion y Control de Gestion (parte II)
Informacion y  Control de  Gestion (parte II)Informacion y  Control de  Gestion (parte II)
Informacion y Control de Gestion (parte II)
 
Proceso de digitalización de documentos
Proceso de digitalización de documentosProceso de digitalización de documentos
Proceso de digitalización de documentos
 
04 acta registral
04 acta registral04 acta registral
04 acta registral
 
Digitalización Documentos - Xerox - Productos DOKMEE
Digitalización Documentos - Xerox  - Productos  DOKMEEDigitalización Documentos - Xerox  - Productos  DOKMEE
Digitalización Documentos - Xerox - Productos DOKMEE
 

Similaire à RRHH 2.0: LA GESTIÓ DE LES CONVERSES

Formacio banyoles
Formacio banyolesFormacio banyoles
Formacio banyoleslaperpi
 
DE MESTRE A DJ: la reinvenció dels formadors interns
DE MESTRE A DJ: la reinvenció dels formadors internsDE MESTRE A DJ: la reinvenció dels formadors interns
DE MESTRE A DJ: la reinvenció dels formadors internsLaura Rosillo Cascante
 
Internet una oportunitat per a les emprenedores
Internet una oportunitat per a les emprenedoresInternet una oportunitat per a les emprenedores
Internet una oportunitat per a les emprenedoresDones en Xarxa
 
Assessors i xarxes socials
Assessors i xarxes socialsAssessors i xarxes socials
Assessors i xarxes socialsOriol López
 
Curs: "Com crear la teva marca personal per a millorar la teva rellevància pr...
Curs: "Com crear la teva marca personal per a millorar la teva rellevància pr...Curs: "Com crear la teva marca personal per a millorar la teva rellevància pr...
Curs: "Com crear la teva marca personal per a millorar la teva rellevància pr...Patricia Romera
 
Treballa la teva xarxa de contactes
Treballa la teva xarxa de contactesTreballa la teva xarxa de contactes
Treballa la teva xarxa de contactesFundació Bit
 
Ctic jivix
Ctic jivixCtic jivix
Ctic jivixJIVIX
 
Presentació Projecte Wiki
Presentació Projecte WikiPresentació Projecte Wiki
Presentació Projecte WikiGerard56064
 
Presentació Projecte Wiki Grup Tr3s
Presentació Projecte Wiki Grup Tr3sPresentació Projecte Wiki Grup Tr3s
Presentació Projecte Wiki Grup Tr3sGerard56064
 
Gruptr3s presentació
Gruptr3s presentacióGruptr3s presentació
Gruptr3s presentacióMartabea
 
Internet un espai d'oportunitats per les dones
Internet un espai d'oportunitats per les donesInternet un espai d'oportunitats per les dones
Internet un espai d'oportunitats per les donesLourdes Muñoz Santamaria
 
Oficina 2:0_la clau és la metodologia 17/02/2011 Barcelona Activa
Oficina 2:0_la clau és la metodologia 17/02/2011 Barcelona ActivaOficina 2:0_la clau és la metodologia 17/02/2011 Barcelona Activa
Oficina 2:0_la clau és la metodologia 17/02/2011 Barcelona ActivaPablo Muiño Pardo
 
3era Sessió #knktatMARESME 15 Metodologia2.0
3era Sessió #knktatMARESME 15 Metodologia2.03era Sessió #knktatMARESME 15 Metodologia2.0
3era Sessió #knktatMARESME 15 Metodologia2.0cesk gasulla ramon
 
Introducció del llibre Xarxes socials per l'empresa de les Terres de l'Ebre
Introducció del llibre Xarxes socials per l'empresa de les Terres de l'EbreIntroducció del llibre Xarxes socials per l'empresa de les Terres de l'Ebre
Introducció del llibre Xarxes socials per l'empresa de les Terres de l'EbreJesús Ferré
 

Similaire à RRHH 2.0: LA GESTIÓ DE LES CONVERSES (20)

Formacio banyoles
Formacio banyolesFormacio banyoles
Formacio banyoles
 
DE MESTRE A DJ: la reinvenció dels formadors interns
DE MESTRE A DJ: la reinvenció dels formadors internsDE MESTRE A DJ: la reinvenció dels formadors interns
DE MESTRE A DJ: la reinvenció dels formadors interns
 
La necessària reinvenció dels RH
La necessària reinvenció dels RHLa necessària reinvenció dels RH
La necessària reinvenció dels RH
 
Jornades eduurv2011
Jornades eduurv2011Jornades eduurv2011
Jornades eduurv2011
 
Internet una oportunitat per a les emprenedores
Internet una oportunitat per a les emprenedoresInternet una oportunitat per a les emprenedores
Internet una oportunitat per a les emprenedores
 
Assessors i xarxes socials
Assessors i xarxes socialsAssessors i xarxes socials
Assessors i xarxes socials
 
Curs: "Com Crear La Teva Marca Personal Per A Millorar La Teva RellevàNc...
Curs: "Com Crear La Teva Marca Personal Per A Millorar La Teva RellevàNc...Curs: "Com Crear La Teva Marca Personal Per A Millorar La Teva RellevàNc...
Curs: "Com Crear La Teva Marca Personal Per A Millorar La Teva RellevàNc...
 
Curs: "Com crear la teva marca personal per a millorar la teva rellevància pr...
Curs: "Com crear la teva marca personal per a millorar la teva rellevància pr...Curs: "Com crear la teva marca personal per a millorar la teva rellevància pr...
Curs: "Com crear la teva marca personal per a millorar la teva rellevància pr...
 
Connectem Mora d'Ebre abril17
Connectem Mora d'Ebre abril17Connectem Mora d'Ebre abril17
Connectem Mora d'Ebre abril17
 
Treballa la teva xarxa de contactes
Treballa la teva xarxa de contactesTreballa la teva xarxa de contactes
Treballa la teva xarxa de contactes
 
Ctic jivix
Ctic jivixCtic jivix
Ctic jivix
 
Competir Compartint
Competir CompartintCompetir Compartint
Competir Compartint
 
Presentació Projecte Wiki
Presentació Projecte WikiPresentació Projecte Wiki
Presentació Projecte Wiki
 
Presentació Projecte Wiki Grup Tr3s
Presentació Projecte Wiki Grup Tr3sPresentació Projecte Wiki Grup Tr3s
Presentació Projecte Wiki Grup Tr3s
 
Gruptr3s presentació
Gruptr3s presentacióGruptr3s presentació
Gruptr3s presentació
 
Internet un espai d'oportunitats per les dones
Internet un espai d'oportunitats per les donesInternet un espai d'oportunitats per les dones
Internet un espai d'oportunitats per les dones
 
Recorregut de les comunitats de pràctica i impacte en l'organització
Recorregut de les comunitats de pràctica i impacte en l'organitzacióRecorregut de les comunitats de pràctica i impacte en l'organització
Recorregut de les comunitats de pràctica i impacte en l'organització
 
Oficina 2:0_la clau és la metodologia 17/02/2011 Barcelona Activa
Oficina 2:0_la clau és la metodologia 17/02/2011 Barcelona ActivaOficina 2:0_la clau és la metodologia 17/02/2011 Barcelona Activa
Oficina 2:0_la clau és la metodologia 17/02/2011 Barcelona Activa
 
3era Sessió #knktatMARESME 15 Metodologia2.0
3era Sessió #knktatMARESME 15 Metodologia2.03era Sessió #knktatMARESME 15 Metodologia2.0
3era Sessió #knktatMARESME 15 Metodologia2.0
 
Introducció del llibre Xarxes socials per l'empresa de les Terres de l'Ebre
Introducció del llibre Xarxes socials per l'empresa de les Terres de l'EbreIntroducció del llibre Xarxes socials per l'empresa de les Terres de l'Ebre
Introducció del llibre Xarxes socials per l'empresa de les Terres de l'Ebre
 

Plus de Laura Rosillo Cascante

2017 2018 portfolio La Gestión de la Edad (age management) & Transformación D...
2017 2018 portfolio La Gestión de la Edad (age management) & Transformación D...2017 2018 portfolio La Gestión de la Edad (age management) & Transformación D...
2017 2018 portfolio La Gestión de la Edad (age management) & Transformación D...Laura Rosillo Cascante
 
Portfolio 2017 - Transformación Digital y Age Management
Portfolio 2017 - Transformación Digital y Age ManagementPortfolio 2017 - Transformación Digital y Age Management
Portfolio 2017 - Transformación Digital y Age ManagementLaura Rosillo Cascante
 
La Gestión de la Edad: Aprendizaje y Talento en la Madurez Profesional
La Gestión de la Edad: Aprendizaje y Talento en la Madurez ProfesionalLa Gestión de la Edad: Aprendizaje y Talento en la Madurez Profesional
La Gestión de la Edad: Aprendizaje y Talento en la Madurez ProfesionalLaura Rosillo Cascante
 
PEER MENTORING: Desenvolupament professional a través de la mentoria
PEER MENTORING: Desenvolupament professional a través de la mentoria PEER MENTORING: Desenvolupament professional a través de la mentoria
PEER MENTORING: Desenvolupament professional a través de la mentoria Laura Rosillo Cascante
 
ENCORE: Relanzamiento de carreras senior
ENCORE: Relanzamiento de carreras seniorENCORE: Relanzamiento de carreras senior
ENCORE: Relanzamiento de carreras seniorLaura Rosillo Cascante
 
Peer Mentoring: Mentoring entre iguales
Peer Mentoring: Mentoring entre igualesPeer Mentoring: Mentoring entre iguales
Peer Mentoring: Mentoring entre igualesLaura Rosillo Cascante
 
Taller Storytelling: Cómo crear historias poderosas
Taller Storytelling: Cómo crear historias poderosasTaller Storytelling: Cómo crear historias poderosas
Taller Storytelling: Cómo crear historias poderosasLaura Rosillo Cascante
 
Portfolio 2016 - RRHH OVERSHARE - AGE MANAGEMENT
Portfolio 2016 - RRHH OVERSHARE - AGE MANAGEMENTPortfolio 2016 - RRHH OVERSHARE - AGE MANAGEMENT
Portfolio 2016 - RRHH OVERSHARE - AGE MANAGEMENTLaura Rosillo Cascante
 
Comunicación 2.0. La era de la información y de la sociedad red. Desarrollo d...
Comunicación 2.0. La era de la información y de la sociedad red. Desarrollo d...Comunicación 2.0. La era de la información y de la sociedad red. Desarrollo d...
Comunicación 2.0. La era de la información y de la sociedad red. Desarrollo d...Laura Rosillo Cascante
 
#AgeManagement - Mentoring y Peer Mentoring
#AgeManagement - Mentoring y Peer Mentoring#AgeManagement - Mentoring y Peer Mentoring
#AgeManagement - Mentoring y Peer MentoringLaura Rosillo Cascante
 
Carreras ENCORE. Desarrollo profesional de trabajadores SENIOR
Carreras ENCORE. Desarrollo profesional de trabajadores SENIORCarreras ENCORE. Desarrollo profesional de trabajadores SENIOR
Carreras ENCORE. Desarrollo profesional de trabajadores SENIORLaura Rosillo Cascante
 
Silver economy: La Revolución de los Golden Workers
Silver economy: La Revolución de los Golden WorkersSilver economy: La Revolución de los Golden Workers
Silver economy: La Revolución de los Golden WorkersLaura Rosillo Cascante
 
Empoderar para motivar: De los Planes de Formación a los Entornos Personales ...
Empoderar para motivar: De los Planes de Formación a los Entornos Personales ...Empoderar para motivar: De los Planes de Formación a los Entornos Personales ...
Empoderar para motivar: De los Planes de Formación a los Entornos Personales ...Laura Rosillo Cascante
 
EPA: Del Plan de Formación a los Entornos Personales de Aprendizaje
EPA: Del Plan de Formación a los Entornos Personales de AprendizajeEPA: Del Plan de Formación a los Entornos Personales de Aprendizaje
EPA: Del Plan de Formación a los Entornos Personales de AprendizajeLaura Rosillo Cascante
 
Los nuevos formadores. TAC Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento
Los nuevos formadores. TAC Tecnologías del Aprendizaje y el ConocimientoLos nuevos formadores. TAC Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento
Los nuevos formadores. TAC Tecnologías del Aprendizaje y el ConocimientoLaura Rosillo Cascante
 
LA GESTIÓN AUTÓNOMA DE NUESTRO DESARROLLO PROFESIONAL Construyendo nuestro EN...
LA GESTIÓN AUTÓNOMA DE NUESTRO DESARROLLO PROFESIONAL Construyendo nuestro EN...LA GESTIÓN AUTÓNOMA DE NUESTRO DESARROLLO PROFESIONAL Construyendo nuestro EN...
LA GESTIÓN AUTÓNOMA DE NUESTRO DESARROLLO PROFESIONAL Construyendo nuestro EN...Laura Rosillo Cascante
 

Plus de Laura Rosillo Cascante (20)

2017 2018 portfolio La Gestión de la Edad (age management) & Transformación D...
2017 2018 portfolio La Gestión de la Edad (age management) & Transformación D...2017 2018 portfolio La Gestión de la Edad (age management) & Transformación D...
2017 2018 portfolio La Gestión de la Edad (age management) & Transformación D...
 
Portfolio 2017 - Transformación Digital y Age Management
Portfolio 2017 - Transformación Digital y Age ManagementPortfolio 2017 - Transformación Digital y Age Management
Portfolio 2017 - Transformación Digital y Age Management
 
La Gestión de la Edad: Aprendizaje y Talento en la Madurez Profesional
La Gestión de la Edad: Aprendizaje y Talento en la Madurez ProfesionalLa Gestión de la Edad: Aprendizaje y Talento en la Madurez Profesional
La Gestión de la Edad: Aprendizaje y Talento en la Madurez Profesional
 
PEER MENTORING: Desenvolupament professional a través de la mentoria
PEER MENTORING: Desenvolupament professional a través de la mentoria PEER MENTORING: Desenvolupament professional a través de la mentoria
PEER MENTORING: Desenvolupament professional a través de la mentoria
 
Món digital per a pares
Món digital per a paresMón digital per a pares
Món digital per a pares
 
ENCORE: Relanzamiento de carreras senior
ENCORE: Relanzamiento de carreras seniorENCORE: Relanzamiento de carreras senior
ENCORE: Relanzamiento de carreras senior
 
Foro RRHH 2.0 La empresa extendida
Foro RRHH 2.0 La empresa extendidaForo RRHH 2.0 La empresa extendida
Foro RRHH 2.0 La empresa extendida
 
Peer Mentoring: Mentoring entre iguales
Peer Mentoring: Mentoring entre igualesPeer Mentoring: Mentoring entre iguales
Peer Mentoring: Mentoring entre iguales
 
Taller Storytelling: Cómo crear historias poderosas
Taller Storytelling: Cómo crear historias poderosasTaller Storytelling: Cómo crear historias poderosas
Taller Storytelling: Cómo crear historias poderosas
 
Portfolio 2016 - RRHH OVERSHARE - AGE MANAGEMENT
Portfolio 2016 - RRHH OVERSHARE - AGE MANAGEMENTPortfolio 2016 - RRHH OVERSHARE - AGE MANAGEMENT
Portfolio 2016 - RRHH OVERSHARE - AGE MANAGEMENT
 
Comunicación 2.0. La era de la información y de la sociedad red. Desarrollo d...
Comunicación 2.0. La era de la información y de la sociedad red. Desarrollo d...Comunicación 2.0. La era de la información y de la sociedad red. Desarrollo d...
Comunicación 2.0. La era de la información y de la sociedad red. Desarrollo d...
 
#AgeManagement - Mentoring y Peer Mentoring
#AgeManagement - Mentoring y Peer Mentoring#AgeManagement - Mentoring y Peer Mentoring
#AgeManagement - Mentoring y Peer Mentoring
 
Carreras ENCORE. Desarrollo profesional de trabajadores SENIOR
Carreras ENCORE. Desarrollo profesional de trabajadores SENIORCarreras ENCORE. Desarrollo profesional de trabajadores SENIOR
Carreras ENCORE. Desarrollo profesional de trabajadores SENIOR
 
Silver economy: La Revolución de los Golden Workers
Silver economy: La Revolución de los Golden WorkersSilver economy: La Revolución de los Golden Workers
Silver economy: La Revolución de los Golden Workers
 
Innovación de la Formación
Innovación de la FormaciónInnovación de la Formación
Innovación de la Formación
 
Empoderar para motivar: De los Planes de Formación a los Entornos Personales ...
Empoderar para motivar: De los Planes de Formación a los Entornos Personales ...Empoderar para motivar: De los Planes de Formación a los Entornos Personales ...
Empoderar para motivar: De los Planes de Formación a los Entornos Personales ...
 
Empleabilidad e Identidad digital
Empleabilidad e Identidad digitalEmpleabilidad e Identidad digital
Empleabilidad e Identidad digital
 
EPA: Del Plan de Formación a los Entornos Personales de Aprendizaje
EPA: Del Plan de Formación a los Entornos Personales de AprendizajeEPA: Del Plan de Formación a los Entornos Personales de Aprendizaje
EPA: Del Plan de Formación a los Entornos Personales de Aprendizaje
 
Los nuevos formadores. TAC Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento
Los nuevos formadores. TAC Tecnologías del Aprendizaje y el ConocimientoLos nuevos formadores. TAC Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento
Los nuevos formadores. TAC Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento
 
LA GESTIÓN AUTÓNOMA DE NUESTRO DESARROLLO PROFESIONAL Construyendo nuestro EN...
LA GESTIÓN AUTÓNOMA DE NUESTRO DESARROLLO PROFESIONAL Construyendo nuestro EN...LA GESTIÓN AUTÓNOMA DE NUESTRO DESARROLLO PROFESIONAL Construyendo nuestro EN...
LA GESTIÓN AUTÓNOMA DE NUESTRO DESARROLLO PROFESIONAL Construyendo nuestro EN...
 

RRHH 2.0: LA GESTIÓ DE LES CONVERSES

  • 1. RECURSOS HUMANS 2.0 Laura Rosillo [email_address] @laurarosillo http://lrosilloc.blogspot.com TALLER WEB 2.0 28 DE NOVEMBRE DE 2011
  • 2. LES EINES DEL WEB 2.0
  • 4. DE LA INTRANET A LES COMUNITATS INTERNES
  • 5. GESTIÓ DE LA IDENTITAT DIGITAL
  • 6. ENTORNS VIRTUALS D'APRENENTATGE
  • 8.  
  • 11. per primer cop en la història un estudiant universitari de 1er curs de carrera està més actualitzat que un de 3º
  • 12. [ video 0:58 ] http://www.youtube.com/watch?v=B393pjQj3RQ I per primer cop en la història de l’home són els fills els que ensenyen als pares
  • 14.  
  • 15.  
  • 16.  
  • 17. Artesans - Jerarquies - Xarxes Fuente: H Jarche - 2011
  • 18. Aprenents - Formació – Col·laboració Fuente: H Jarche - 2011
  • 19. Fuente: INCIPY Portal/Intranet Centrat en el contingut Xarxa social corporativa Centrada en l’empleat
  • 20. Les converses mouen el món. Pot imaginar un negoci rendible sense l'intercanvi d'idees? La tecnologia ja és el canal per excel·lència del talent, l'ecosistema en què habita l'empleat 3.0, una nova espècie capaç de treure partit a les noves tecnologies per al qual no valen horaris. La llibertat que reclama avala la seva productivitat. Arriba l'empleat 3.0 Estem preparats?
  • 23.  
  • 24.  
  • 25.  
  • 26. 1. Treball per objectius. 2. Conversió de persones en unitats de negoci: vinculació creixent a resultats per cadascun dels treballadors, garantint l'aportació individual a beneficis. 3. Veritable convicció dels membres de l'organització en el seu enfocament cap al client. 4. Potenciar el talent com a avantatge competitiu. 5. Formació contínua en coneixements i en la gestió de les emocions. 6. Appreciative inquiry (apreciar, valorar, donar-se compte). 7. Xarxa Social RRHH. Les xarxes socials com a motor de cerques i gestió interna. 8. Creixement de l'E-learning. 9. Responsabilitat Social Corporativa. 10. Seguretat i salut en el treball.
  • 27. 11. Conciliació: equilibri entre treball i família. 12. Gestió de la diversitat (igualtat d'oportunitats) i de l'entorn global. 13. Coaching anada i tornada (cap - empleat) 14. Canvi en l'estil de lideratge, prenent el concepte de directiu / persona que desenvolupa persones. 15. Motivació a futur, L. T. I. o Incentius de llarg termini. 16. Treball a domicili. 17. Gestió Estratègica de la Comunicació Interna. Comunicació més fluida i horitzontal. Xarxes socials internes, comunitats d'empleats i altres plataformes que milloraran la comunicació, la motivació, l'intercanvi, el compartir idees, els valors d'equip, l'orgull de pertinença. 18. Gestió de valors i del compromís amb l'estratègia. 19. Extensió de marca a les persones: Adequació dels perfils i comportaments a l'experiència viscuda pel consumidor, aconseguint convertir la publicitat en realitat. 20. Gestió de noves fórmules de col·laboració/contractació: freelances, teletreballadors, grups d'empreses, aliances estratègiques. 21. Outsourcing de processos administratius. 22. Escassetat crònica de personal tècnic i comandaments mitjans. 23. Eliminació de tasques que no aportin valor. 24. Gestió de la multiculturalitat. 25. Desenvolupament professional sostenible. 26. Prolongació de la vida laboral: La edats de jubilació s'estendran. 27. Menys empleats i més persones emprenedores. 28. Directors de RRHH convertits en gerents de companyia. 29. Adaptabilitat TOTAL de l'empresa al canvi.
  • 28. Les 4 generacions que ‘conviuen’ en el món laboral inmigrants digitals analògics natius digitals
  • 29.  
  • 30. 4 Envelliment de les plantilles
  • 31. Producció en massa Educació en massa Producció en sèrie Suposava costos de producció eficients i baixos. L’educació de les masses adopta el mateix model de la producció: Acceptació inqüestionable de la autoritat. Pulcritud, puntualitat, memòria, estudi i resolució unívoca dels problemes.
  • 32. "En contrast amb els seus pares, que solien guardar en secret qualsevol informació que tinguessin (" coneixement és poder " era el seu lema), els natius digitals adoren compartir i distribuir la informació, no només rebre-la. (" compartir el coneixement és poder ' podria ser el seu nou lema no formulat", escriu Prensky).
  • 33. 1980 2008 Fins els jocs electrònics canvien. Mentre que els primers eren lineals (calia matar el major nombre possible de persones per arribar a un objectiu fàcilment identificable), els més recents són complexos i impliquen la participació i la coordinació de desenes, i fins a milers de jugadors, com podem veure en els més populars jocs de rol en línia. "Jugar en solitari és cosa del passat, un vestigi del temps aberrant en el qual les computadoresencara no estaven connectades," escriu Prensky. Els que juguen avui creen les seves eines o les seves armes, creen espais, universos i jocs sencers. Ja no en tenen prou amb utilitzar la tecnologia: se l’apropien.
  • 34. HABILITATS QUE DESENVOLUPEN ELS VÍDEOJOCS Negociació i habilitats per resoldre problemes Capacitat de judici, pensament estratègic i d’anàlisi. Patrons de pensament no lineal. Habilitats de comunicació i networking Habilitats narratives i de navegació transmèdia. Millora l’atenció, la visió i la cognició. Dolors Reig
  • 35. INFORME BERSIN – PREDICCIONS E-LEARNING 2009 http://www.bersin.com/blog/post/from-e-learning-to-we-learning.aspx
  • 36.  
  • 37.  
  • 38. Què estas mirant? A quina pantalla?
  • 39. DE CONSUMIDORS A PROSUMIDORS
  • 40. Hem passat de l’intimitat a l’extimitat
  • 41. Multipantalla – Multitasking – Què estas fent? Pel carrer parlant amb un amic, et pares: una sola tasca. La multicanalitat, canvia la forma de funcionament del cervell.
  • 42. Mapa de calor d’una pàgina web: patró de visibilitat de la F Jacob Nielsen
  • 43. ¿Internet ens fa més tontos? Debat iniciat per Nicholas Carr en 2008 Falta de concentració, immediatesa. Lectura menys profunda, simple descodificació. Sobrecàrrega d'informació Informació superficial i / o no fiable. INTERNET  Canvis en la forma de llegir , escriure i de pensar Ana Laura Rossaro
  • 44. No podem encara determinar amb certesa els canvis cognitius que suposa el pas d'una cultura lletrada a una multimediàtica. Nous mitjans:   Velocitat, immediatesa   Processaments paral · lels   Preponderància de la imatge   Hipertext (no lineal)   Assaig i error - intuïció   coneixement social La societat occidental (l'escola) ha estat centrada en el desenvolupament de l'hemisferi esquerre del cervell. Avui amb el predomini del visual entra més en joc l'hemisferi dret. Ana Laura Rossaro ¿Internet ens fa més tontos?
  • 45. APRENENTATGE ADULT http://DIOGENES.BAYLOR.EDU ★ ELS ADULTS SÓN AUTÒNOMS ★ TENEN CREENCES VALORS I OPINIONS ESTABLERTS ★ APRENEN DELS SEUS ERRORS PERÒ SÓN SUSCEPTIBLES AL FRACÀS. ★ ELS AGRADA EL QUE ÉS PRÀCTIC I APLICABLE. ★ S’AUTOAVALUEN CONTÍNUAMENT. ★ NO PODEN SER FORÇATS A APRENDRE SI ELLS NO VOLEN ★ SI SÓN CONSCIENTS DE LA SEVA NECESSITAT D’APRENDRE, PODEN APRENDRE MOLT. ★ ELS ESDEVENIMENTS QUE IMPLIQUEN CANVIS EN LA VIDA DELS ADULTS, ELS ANIMEN A BUSCAR EXPERIÈNCIES D’ APRENENTATGE.
  • 46. COM MÉS GRAN SIGUI EL CANVI, MÉS GRAN SERÀ LA PROBABILITAT DE QUE APAREGUI EL DESIG D’APRENDRE. ★ ELS ADULTS ACCEPTEN MILLOR L’APRENENTATGE RELACIONAT AMB EL SEU TREBALL SI A MÉS EL PERCEBEN COM RELLEVANT TAMBÉ PER LA SEVA VIDA PERSONAL I SOCIAL. ★ ELS ADULTS NECESSITEN PODER INTEGRAR EL QUE ESTAN APRENENT AMB EL QUE JA SABEN. ★ SI LA INFORMACIÓ QUE REBEN ES CONTRAPOSA AMB EL QUE PENSEN O CREUEN DIFÍCILMENT ES PRODUIRÀ APRENENTATGE. ★ ELS ADULTS APRENEN DE FORMA EFECTIVA DELS RELATS D’EXPERIÈNCIA I DE LES ANALOGIES SIGNIFICATIVES. APRENENTATGE ADULT http://DIOGENES.BAYLOR.EDU
  • 47. 2.0 L'aprenentatge es produeix a l'empresa El treball en equip és important Les empreses estan involucrades en xarxes  denses Els empleats tenen més llibertat per organitzar el seu treball La tecnologia està canviant Les TIC envolten tots els proces-sos de treball Els empleats poden desenvolupar els seus perfils professionals Els empleats s'integren en comunitats de pràctica Els empleats poden canviar la forma d'organitzar el treball
  • 49. Las habilidades del futuro http://humanismoyconectividad.wordpress.com/2011/06/27/las-habilidades-del-futuro/
  • 50. Las habilidades del futuro http://humanismoyconectividad.wordpress.com/2011/06/27/las-habilidades-del-futuro/
  • 52. Eines 2.0 per guanyar eficiència Wikis vs correu electrònic Twitter/missatgeria instantànea vs pos-it o sms Google docs vs correu electrònic Bloc corporatiu vs anunci vs revista d’empresa Sindicació vs preguntar a uns i altres
  • 53. La recerca d’informació és més rellevant que la seva organizació # GENÍS ROCA
  • 54. 5 tendències bàsiques . Lloc de treball digital Només el 15% de les intranets reuneix tots els recursos que l’empleat necessita . Orientació a treball en equip i col.laboració La Web 2.0 I les lògiques socials arriben al lloc de treball . Centrat en les persones De les necessitats de les organitzacions a les necessitats I el potencial de les persones . Treball en temps real Xat, microblogging… . Mobilitat Jane McConnell Global Intranet Trends for 2010 Report http://www.netjmc.net/intranet-trends/read-the-table-of-contents.html
  • 56. De formador a gestor de converses: Gestió interna de l’aprenentatge i facilitació de la construcció de la intel·ligència col·lectiva
  • 57.  
  • 58.  
  • 59. Procés interior que es genera a l’escoltar una història : Al posar-nos en una situació fora de nosaltres mateixos permet un distanciament emocional, ens relaxem i les situacions de bloqueig que solen impedir l’aprenentatge desapareguin. Al produir-se el desbloqueig, es genera una obertura mental, que permet el pas a la reflexió des d’una zona de major seguretat. La reflexió impulsa el canvi a nivell mental o intern i després a nivell extern o de l’acció. Nardone, Mariotti, Milanese i Fiorenza (2005) consideren les anècdotes, les històries i les narracions, tècniques de comunicació persuasiva , permeten vèncer la resistència al canvi. Les storytelling  per a ser efectives   han de ser explicades amb realisme i adequar-se al seu destinatari, han de ser creïbles i connectar emocionalment. És molt important observar la reacció del oient, interpretar els seus missatges de resposta a la història per anar adaptant la narració.  És més, l’aprenentatge és de doble via perquè amb la interpretació que cada oient dona a la història, qui narra també aprèn noves òptiques sobre la història i perquè connecten amb las experiències de l'oient facilitant la incorporació de noves solucions a històries viscudes similars. STORYTELLING I PROCÉS D’APRENENTATGE
  • 60. WIREARCHY - XARXARQUIA Manifest Cluetrain : “ hiperenllaços soscaven les jerarquies” - 1999 Jon Husband - wirearchy : flux dinàmic de doble sentit de poder i autoritat sobre la base d'informació, coneixement,confiança i credibilitat, habilitat per persones interconnectades a través de la tecnologia. Harold Jarche – 2009 - El futur dels Departaments de Formació
  • 61. 1.- Facilitant el treball col·laboratiu i l’aprenentatge entre els treballadors 2.- Sensibilitzant els managers per tal que ajudin a desenvolupar el treball i les pràctiques emergents. 3.- Desenvolupant eines i procesos adequats per aquests nous sistemss d’aprenentatge. Aprendre a aprendre : Els treballadors han de trobar el seu propi currículum i el millor mètode d’aprenentatge per ells. Entorns Personals d’Aprenentatge (PLE) Aprendre a ensenyar : Aprenentatge col·laboratiu, peer to peer… Harold Jarche – 2009 - El futur dels Departaments de Formació RESPONSABLES DE FORMACIÓ TREBALLADORS CONNECTAR-COMUNICAR El principal objectiu del nou Departament de Formació és permetre que el coneixement flueixi en l’organització.
  • 62. Coneixement Tàcit CONVERSA Coneixement Explícit DOCUMENTACIÓ Pràctiques Emergents COL·LABORACIÓ Millors pràctiques FORMACIÓ COMPLEXITAT APLICACIÓ Gestionar el que importa: LA COL·LABORACIÓ Harold Jarche – 2009 – El futur dels Departaments de Formació
  • 63. Pablo Garaízar FORMADORS: DE MESTRES A DJ
  • 64. Un CURADOR és un químic de la informació. Barreja els àtoms de manera que es construeix una info-molécula i se li afegeix valor a la molécula. Robert Scoble Gràcies a Corinne Weinsgerber http://www.slideshare.net/corinnew/building-thought-leadership-through-content-curation TROBAR SELECCIONAR EDITAR ORGANITZAR CREAR COMPARTIR PARTICIPAR REALITZAR SEGUIMENT CURATOR
  • 65. Gestió del coneixement: Monitorització de la informació (Alertes i RSS) Treball col·laboratiu: Dinamització de comunitats d’aprenentatge Construcció de la intel·ligència col·lectiva: esperit WIKI Entorns Personals d’Aprenentatge (PLE): Dels plans de formació als sistemes d’aprenentatge. Funcions dels nous formadors
  • 66.
  • 67. Baixa exigència Alt compromis Favorit Legeix Tag Comenta Suscriu Comparteix Lidera Col·labora Modera Escriu Interconecta
  • 68.  
  • 69. Marketing CLIENT INTERN Marketing Social Comunicació – Treball col·laboratiu - Wikizones - Informes de Gestió – Anàlisi - Notificacions - ESTRATEGIA CORPORATIVA
  • 70. GESTIÓ DE LA INFORMA-CIÓ COMUNI-CACIÓ DIFUSIÓ
  • 71.  
  • 72. PLE … PER QUÈ? Potenciar la conversa i l’aprenentatge social a través de la connectivitat i la interactivitat. Desenvolupament professional continu. Establir connexions interessants Julie Linsday http://123elearning.blogspot.com
  • 73.  
  • 74.  
  • 75.  
  • 76. Laura Rosillo [email_address] @laurarosillo http://lrosilloc.blogspot.com NO PODEM CONDUIR CAP AL FUTUR, MIRANT UNICAMENT PEL RETROVISOR McLuhan

Notes de l'éditeur

  1. -En agosto de 2008, Nicholas Carr, publicó un artículo que abrió la discusión que se titulaba ¿internet nos hace más estúpidos?... -Lectura como simple decodificación: estudio hábitos de lectura en línea Universidad de Londres 2008 -Estudios han demostrado que los orientales que leen ideogramas tienen circuitos mentales diferentes a los lectores de alfabeto occidental. Los símbolos y los medios modificarían nuestro cerebro, nuestra cognición y forma de pensar. “ Yo uso computadora, pero cuando quiero pensar lo hago con un libro” Umberto Eco, 1994 ----------------------------------- Libros más leídos: sagas, autoayuda (Best Sellers). Programa de TV con más Rating: Showmach Secciones de diarios más leídas: espectáculos, deportes, policiales. ¿Qué esperamos que pase en la web? -El 53% de los usuarios de Facebook pasan entre todos 927 millones de horas jugando en la red por mes. -Las palabras más buscadas en Google en 2009 fueron: juegos, Facebook, YouTube, sexo. ¡El problema no está en la herramienta!
  2. Procesamiento paralelo : tareas simultáneas, atención diversificada. La imagen ya no solo ilustra al texto.