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A.  Objectifs  de  l’étude	
B.  Contours  méthodologiques	
C.  Quelques  résultats	
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+ A - Objectifs de l’étude
Objectif général
o  Mettre en évidence les impacts du Programme EDE PÈP sur les
bénéficiaires.
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+ B - Contours méthodologiques
Temps d’observabilité
o  Au moins 12 mois
Sous-programmes retenus
o  Ti Manman Cheri
o  Pan...
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B - Contours méthodologiques
Méthodes utilisées
o  Entretien direct / Focus group ;
o  Enquête (questionnaire : principa...
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Sous-programmes, socles et indicateurs retenus
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Panye Solidarite Alimentation
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1.- Socle “Alimentation”
Le kit reçu permet au bénéficiaire de passer d’un repas à un
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1.- Socle “Alimentation” (suite)
La composition du kit : céréales associées (50%), légumes
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Favorise la réduction du décrochage scolaire, la délinquance
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3.- Socle “Revenu” (suite)
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Les bénéficiaires enquêtés ont souhaité que :
1. davantage de produits locaux soient mis dans les kits alimentaires
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L’ONPES recommande ce qui suit :
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Présentation des principaux résultats de l’étude d’impact du Programme EDE PÈP

  1. 1. +
  2. 2. + A.  Objectifs  de  l’étude B.  Contours  méthodologiques C.  Quelques  résultats D.  Ce  que  disent  les  bénéficiaires  enquêtés E.  Recommandations  de  l’ONPES Plan de la présentation
  3. 3. + A - Objectifs de l’étude Objectif général o  Mettre en évidence les impacts du Programme EDE PÈP sur les bénéficiaires. Objectifs spécifiques o  Déterminer dans quelle mesure le statut de la sécurité alimentaire et le niveau de revenu ont changé chez les bénéficiaires ; o  Voir comment le capital humain des populations bénéficiaires est renforcé.
  4. 4. + B - Contours méthodologiques Temps d’observabilité o  Au moins 12 mois Sous-programmes retenus o  Ti Manman Cheri o  Panye Solidarite o  PSUGO o  Kore Etidyan o  Kore Plantè
  5. 5. + B - Contours méthodologiques Méthodes utilisées o  Entretien direct / Focus group ; o  Enquête (questionnaire : principal outil de collecte utilisé) Lieux Port-au-Prince Thomassique, Gonaïves Miragoâne
  6. 6. + Sous-programmes, socles et indicateurs retenus Sous-programmes Socles Indicateurs Panye Solidarite Alimentation 1.  Qualité (composition du kit alimentaire) 2.  Fréquence de distribution des kits alimentaires PSUGO Ti Manman Cheri Kore Etidyan Capital Humain 1.  Régularité à l’école 2.  Rendement scolaire Kore Peyizan Revenu 1.  Augmentation de la production 2.  Augmentation du revenu 3.  Augmentation du patrimoine B - Méthodologie de l’étude (suite)
  7. 7. + C – Quelques résultats 1.- Socle “Alimentation” Le kit reçu permet au bénéficiaire de passer d’un repas à un repas et demi par jour .
  8. 8. + C – Quelques résultats 1.- Socle “Alimentation” (suite) La composition du kit : céréales associées (50%), légumes (33%) et sel iodé (17%). Les besoins nutritionnels du bénéficiaire ne sont couverts qu’à 40%.
  9. 9. + C – Quelques résultats 2.- Socle “Capital Humain” Favorise la réduction du décrochage scolaire, la délinquance juvénile et consolide la socialisation des enfants (PSUGO) 98.1% 1.9% Régularité  scolaire   Oui Non
  10. 10. + C – Quelques résultats 2.- Socle “Capital Humain” (suite) Régularité accrue et amélioration de l’accès aux outils nécessaires à l’apprentissage et à l’appropriation de savoirs tels livres, labos, biblios (Kore Etidyan)
  11. 11. + C – Quelques résultats 2.- Socle “Capital Humain” (suite) 82.6% des étudiants enquêtés reconnaissent que l’allocation reçue impacte positivement leurs résultats académiques 100% des parents indiquent que c’est pareil pour leurs enfants 82.6% 17.4% Incidence  de  l'allocation  sur  l'amélioration  des  résultats   académiques Amélioration                                 Aucune  amélioration
  12. 12. + C – Quelques résultats 3.- Socle “Revenu” Cette variation positive de la production des agriculteurs est la conséquence directe de la distribution de semences selon la majorité de ces 65% d’agriculteurs.
  13. 13. + C – Quelques résultats 3.- Socle “Revenu” (suite) Cette augmentation de la production, si elle est soutenue, peut permettre l’amélioration de la disponibilité des produits alimentaires sur le marché haïtien et conduire à une certaine diminution de l’exode rural qui est très souvent générateur de pauvreté. .0 20.0 40.0 60.0 Double Triple Quadruple 54.5 36.4 9.1 Percentage Estimation  de  l’augmentation  de  la  production  après   l’implémentation  de  Kore  peyizan  par  rapport  à  la   production  initiale   Double Triple Quadruple
  14. 14. + C – Quelques résultats 3.- Socle “Revenu” (suite) Une augmentation de leur revenu est constaté par 83% des enquêtés.
  15. 15. + C – Quelques résultats 3.- Socle “Revenu” (suite) Si pour 52.6% leur revenu a « très peu » augmenté, il y a 36.8% qui trouvent que le leur a « plus ou moins » accrû contre 10.5% qui ont affirmé que leur revenu a « beaucoup » augmenté. 0 10 20 30 40 50 60 Très  peu Plus  ou  moins                           Beaucoup 52.6 36.8 10.5 Pourcentage Appréciation  des  bénéficiaires  de  kore  peyizan  sur  l’augmentation   de  leur  revenu  
  16. 16. + C – Quelques résultats 3.- Socle “Revenu” (suite) 54% des enquêtés indiquent une augmentation de 50% de leur SAU, contre 15% qui en constatent une augmentation de seulement 10%. Les 31% restants ont plutôt vu leur cheptel augmenter.
  17. 17. + Les bénéficiaires enquêtés ont souhaité que : 1. davantage de produits locaux soient mis dans les kits alimentaires distribués ; 2. les allocations en espèces et en natures augmentent ; 3. la distribution des allocations soit (plus) régulier ; 4. les composantes des allocations reçues soient diversifiées [renforcement des dispositifs existants : bibliothèques, laboratoires et cafétérias existants (Kore Etidyan); distribution d’autres types de semences (Kore Peyizan)]; 5. le Programme EDE PÈP devienne pérenne (ils souhaitent que les autorités compétentes légifèrent sur le Programme afin de lui garantir une existence légale et durable). Ce que disent les bénéficiaires enquêtés
  18. 18. + L’ONPES recommande ce qui suit : 1. Assurer un ciblage (plus) efficace ou aller vers une généralisation de la couverture du Programme EDE PÈP ; 2. Garantir l’efficacité d’EDE PÈP en renforçant l’implication et les capacités des institutions publiques sectorielles ; 3. Transformer et concevoir EDE PÈP comme une politique publique globale (de protection sociale) ; 4. Mettre en place un dispositif d’accueil et d’information de proximité pour les bénéficiaires ; 5. Actualiser et mettre à jour les listes de bénéficiaires. Recommandations de l’ONPES
  19. 19. + MERCI !

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