2. MÓDULO I
LAS TECNOLOGÍAS Y LA EDUCACIÓN
1.1-QUÉ SON LAS TIC’S
TICS: Tecnologías de la Información y Comunicación.
Se puede decir, que al pasar de los años las TICS han tomado un papel de
suma importancia en nuestra sociedad; y las utilizamos en nuestro diario vivir, en
un sin número de actividades. Las TICS ya forman parte de la gran mayoría de los
sectores: educación, salud, empresas, entre otras. Y ya no lo vemos como un
concepto o una materia, sino como una necesidad del ser humano. Las TICS es el
conjunto de herramientas computacionales e informáticas que procesan, registran,
almacenan, sintetizan, difunden, recuperan y presentan información en diferentes
formas. En el ámbito educativo, definimos las TICS, como esas herramientas y
materiales de construcción que nos facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje,
teniendo un gran auge en el desarrollo de actividades y diferentes formas de
aprender, haciendo énfasis en el estilo y ritmo de los aprendices.
PARA QUE NOS SIRVEN LAS TICS EN LA EDUCACIÓN
Las TICS en la educación contribuyen de manera positiva y efectiva en el
proceso de enseñanza-aprendizaje impartido en los centros educativos. Se puede
decir que tienen como finalidad hacer que las personas puedan mejorar su calidad
de vida dentro de un entorno y que se integren a un sistema de información
interconectado y complementario.
3. Las TICS son de gran ayuda, ya que haciendo uso de ellas, podemos contar
con fácil acceso a la información en cualquier formato y de manera inmediata.
La digitalización nos permite disponer de información inmaterial, para
almacenar grandes cantidades en pequeños soportes o acceder a
información ubicada en dispositivos lejanos.
Podemos conseguir información y comunicarnos instantáneamente a
pesar de encontrarnos lejos de la fuente original.
Programar actividades que realizaran automáticamente los ordenadores
con total seguridad y efectividad.
ALGUNOS EJEMPLOS DE TICS EN LA EDUCACIÓN
Pizarra electrónica
Proyector multimedia
Podcast
Web
Blogs.
4. OBJETIVOS DE LAS TICS EN LA EDUCACIÓN
Implantar un servicio educativo innovador de aprendizaje abierto.
Fomentar el uso de los recursos informáticos como fuente de información y
como plataforma de comunicación e interacción.
Desarrollar estrategias colaborativa y cooperativas entre el profesorado y el
alumnado para la búsqueda, localización, procesamiento y análisis crítico de
información a través de Internet o de soportes digitales.
5. Facilitar la comunicación, haciendo uso de las herramientas de
comunicación síncrona y asíncrona.
CARACTERÍSTICAS DE LAS TICS
Las tecnologías de información y comunicación tienen como características
principales las siguientes:
La información no es material, sino que es transmitida por diferentes
medios. Ejemplo: visuales, auditivos, audiovisuales, entre otros.
Emisor y receptor interactúan, intercambian sus roles.
En cortos períodos de tiempo, dan lugar a grandes avances tecnológicos.
Permiten la comunicación de manera inmediata, entre diferentes usuarios
que se encuentran a gran distancia.
Son de carácter innovador y creativo, pues dan acceso a nuevas formas de
comunicación.
Tienen mayor influencia y beneficia en mayor proporción al área educativa
ya que la hace más accesible y dinámica.
Son considerados temas de debate público y político, pues su utilización
implica un futuro prometedor.
Se relacionan con mayor frecuencia con el uso de la Internet y la
informática.
Cada estudiante puede trabajar a su ritmo, sin presión de trabajar al mismo
tiempo que otro.
6. VENTAJAS DE LAS TICS EN LA EDUCACIÓN
Brindar grandes beneficios en la educación
Permitir el aprendizaje interactivo y la educación a distancia
las imágenes pueden ser fácilmente utilizadas en la enseñanza y la mejora
de la memoria retentiva de los estudiantes.
los profesores pueden explicar fácilmente las instrucciones complejas y
asegurar la comprensión de los estudiantes.
los profesores pueden crear clases interactivas y así las clases son más
agradable, lo que podría mejorar la asistencia de los estudiantes y su
respectiva concentración.
DESVENTAJAS DE LAS TICS EN LA EDUCACIÓN
Falta de privacidad
Aislamiento
Fraude
Difícil para los profesores usar las TIC debido a su falta de experiencia.
Información no fiable
1.2-EL CONCEPTO HC&C
HC&C: Hombre, computadora y comunicaciones.
Conjunto de procesos, diálogos y acciones mediante los cuales un usuario
utiliza e interactúa con el ordenador. Este término (HC&C, Comunicación
hombre-máquina), apareció a mediado de los años 80 con el fin de describir un
nuevo campo de estudio.
7. Con el transcurso del tiempo, se ha llegado a la conclusión de que esta
definición debe ser más amplia por lo cual hoy día, podemos decir que el concepto
HC&C es la disciplina que estudia el diseño, la evaluación y la implementación de
sistemas de ordenadores interactivos para uso humano y de los fenómenos que lo
rodean.
Cabe destacar que el objetivo primordial de CHM es mejorar la calidad de los
sistemas informáticos a través de tres factores: facilidad de uso, eficiencia y
seguridad.
FUENTE:
http://tecnologiadelainformacionycomunicacionenlaeducacionylosnegocios.bligoo.e
s/las-tecnologias-y-la-educacion-0
1.3-LAS NUEVAS TIC (NTIC)
Podemos decir, que las nuevas tecnologías de la información y comunicación
(NTIC) se puede plantear como la evolución o crecimiento de las tecnologías de la
información y comunicación (TICS). El término “nuevas” hace énfasis en que las
TICS siempre han existido, sólo que con el pasar del tiempo las mismas sufren
cambios o transformaciones, que prácticamente tienen su génesis en las
deficiencias de sus antecesoras y por ende su integración como técnicas
interconectadas en una nueva configuración física. También abarca en sentido
amplio, al conjunto de herramientas implicadas o relacionadas con la transmisión,
procesamiento y almacenamiento digitalizado de la información, de esta manera
se incluye directamente en las NTIC hardware y software, en su utilización en la
enseñanza.
Según este planteamiento me permite calificar como nuevas a las tecnologías
como: videos, televisión y la informática. A pesar de no ser nuevas temporalmente,
ya que si añadimos información y a la vez comunicación las dota de un nuevo
mundo en contenido comunicativo.
Las NTIC conforman un sistema integrado por:
Las telecomunicaciones: Muy bien representadas por los satélites quienes se
encargan de las señales telefónicas, telegráficas y televisivas; la telefonía ha
tenido un desarrollo impactante, desde la aparición de la señal digital, se puede
mencionar el fax y el modem; y por último la fibra óptica quien se encarga de
conducir la información de forma luminosa, posee una gran característica ya que
transmite señal a grandes distancias sin necesidad de usar repetidores y de
poseer un ancho de banda muy amplio.
8. La informática: Se caracteriza por sus impresionantes avances en materia
referente a hardware y software, y como ya sabemos estos dos ya mencionados,
son los encargados de producir, transmitir, manipular y almacenar la información
de una manera más efectiva. En este grupo se distinguen multimedia, las famosas
redes globales y locales (internet), correos, etc.
La tecnología audiovisual: Quienes han sido los autores de perfeccionar la
televisión de libre señal ya sea por cable, restringida (pago por evento) y de alta
definición.
Las NTIC se acerca de manera constante al amplio ámbito educativo y propicia
de una manera muy notoria y marcada en las formas tradicionales del proceso de
enseñanza-aprendizaje. El avance y rápido progreso de las NTIC parece no tener
freno y nuestros centros educacionales han adquirido un nuevo reto el cual radica
en prepararse como institución y preparar de manera eficiente y eficaz a sus
educadores/docentes, para que así puedan acogerse a los cambios de manera
rápida y efectiva. Entre las claves fundamentales para el éxito está lograr que el
aprendizaje se convierta en un proceso natural y permanente para estudiantes y
docentes. Es necesario aprender a usar las nuevas tecnologías y usar las nuevas
tecnologías para aprender.
Podemos concluir este punto, aportando que las nuevas tecnologías facilitan el
acceso a la información sobre muchos y variados temas, en distintas formas
(textos, imágenes fijas y en movimiento, sonidos), a través de Internet, el CD-
ROM, el DVD, etc.
1.4-LO ANALÓGICO Y LO DIGITAL
Sistema analógico: Se dice que un sistema es analógico cuando las
magnitudes de la señal se representan mediante variables continuas, esto
9. es análoga a las magnitudes que dan lugar a la generación de esta señal.
Un sistema analógico contiene dispositivos que manipulan cantidades físicas
representadas en forma analógica.
Sistema digital: Un sistema digital es cualquier dispositivo destinado a la
generación, transmisión, procesamiento o almacenamiento de señales digitales.
También un sistema digital es una combinación de dispositivos diseñado para
manipular cantidades físicas o información que estén representadas en forma
digital; es decir, que sólo puedan tomar valores discretos.
Ejemplos de aquellos sistemas analógicos que ahora se han vuelto digitales:
Fotografías: las cámaras hacían usos de películas cubiertas de haluros de plata,
para así poder grabar imágenes. Sin embargo aparecieron los microcircuitos o
mejor conocidos como chips, de memoria digital que permiten que dicha cámaras
digitales graben imágenes, como una matriz de 640 x 480 y tienen arreglos más
extensos de pixeles.
Grabaciones de video: La capacidad de un DVD de una sola capa y un solo lado
es de aproximadamente 35 mil millones de bits suficiente para grabar casi 2 horas
de video de alta calidad y un disco de doble capa y doble lado tiene cuatro veces
esta capacidad.
Grabaciones de audio: Alguna vez se fabricaron exclusivamente mediante la
impresión de formas de onda analógicas sobre cinta magnética o un acetato (LP),
las grabaciones de audio utilizan en la actualidad de manera ordinaria discos
compactos digitales (CD. Compact Discs).
El sistema telefónico: Comenzó hace un siglo con micrófonos y receptores
analógicos que se conectaban en los extremos de un par de alambres de cobre.
Incluso en la actualidad en la mayor parte de los hogares todavía se emplean
teléfonos analógicos los cuales transmiten señales analógicas hacia
la oficina central (CO) de la compañía telefónica. No obstante en la mayoría de las
10. oficinas centrales estas señales analógicas se convierten a un formato digital
antes que sean enviadas a sus destinos, ya sea que se encuentren en la misma
oficina central o en cualquier punto del planeta.
Efectos cinematográficos: Los efectos especiales creados exclusivamente para
ser utilizados con modelos miniaturizados de arcilla, escenas de acción, trucos
de fotografía y numerosos traslapes de película cuadro por cuadro.
En la actualidad naves espaciales, insectos, otras escenas mundanas e incluso
bebés, se sintetizan por completo haciendo uso de computadoras digitales.
1.5- EL PROBLEMA DE TRANSPORTE DE BITS.
Un bit es un dígito del sistema de numeración binario. Las unidades de
almacenamiento tienen por símbolo bit.
Mientras que en el sistema de numeración decimal se usan diez dígitos, en el
binario se usan solo dos dígitos, el 0 y el 1. Un bit o dígito binario puede
representar uno de esos dos valores: 0 o 1.
La capa de Transporte es la responsable de la regulación del flujo de
información desde el origen hasta el destino, en forma confiable y precisa.
El problema del transporte de los bits radica en que la mayoría de los casos, a
nuestras computadoras le conectamos dispositivos, los cuales en muchas
ocasiones no tenemos la plena seguridad de dichos dispositivos se encuentren en
buenas condiciones, para que la velocidad sea más efectiva al momento de
transportar los bits por segundo. Afecta de manera directa la mayoría de los
programas que usan la representación del tiempo basada en el sistema.
1.6- LAS TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN.
Primeramente definiremos tecnología, como el conocimiento para idear,
fabricar y utilizar instrumentos que ayudan a modificar el medio ambiente para
11. resolver problemas o satisfacer necesidades. También podemos mencionar que la
tecnología mide riqueza y desarrollo.
Sin embargo la comunicación es un elemento básico de la humanidad o
sociedad en general; ya que nos permite o facilita transmitir conocimiento,
información, conceptos o ideas desde el emisor al receptor. En términos
educativos un emisor puede ser el docente quien enseña (también aprende) y el
receptor su estudiante quien aprende( y enseña). Esto significa que la
comunicación es la columna vertebral del proceso de enseñanza y aprendizaje.
Ya con estos dos términos definidos, no queda duda que la tecnología de la
comunicación vienes siendo el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados
científicamente, y nos permiten diseñar y crear bienes y servicios y nos facilitan la
adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como
los deseos de la humanidad.
Al hablar de tecnologías de la comunicación podemos hacer referencia a un
dispositivo diferente a una computadora, ya que se podría llevar a cabo con un
teléfono móvil o una laptop, los cuales nos brindan la capacidad de operar
mediante una red, la conocida comunicación inalámbrica y se nos brindan con un
sin número de facilidades y rendimiento.
Entre las más destacadas tenemos:
la radio
la televisión
la internet
la telefonía
la telegrafía
12. 1.7- COMUNICACIÓN ENTRE COMPUTADORAS.
Debemos reconocer que con el pasar de los años las computadoras nos
han facilitado de manera directa la realización de tareas y trabajo para nuestro
beneficio, pero el ser humano en busca de más desarrollo, coloca de manera
innovadora, la comunicación entre varias computadoras, es lo que hoy conocemos
como redes.
Las redes permiten que las computadoras se comuniquen y la vez puedan
transmitir datos e información a través de un canal de comunicación, y se realizan
en segundos, gracias a las redes.
La comunicación entre computadoras puede realizarse mediante tres tipos
de conexión:
Conexión directa: Conocido como transferencia de datos on-line. Las
informaciones digitales fluyen de una computadora hacia otra, sin ser transferidas
a ningún soporte intermedio. Los datos pueden viajar por medio de una interfaz,
formada por una conexión física adecuada, ejemplo por un cable.
Conexión a media distancia: Conocida como conexión off-line. La información
digital se graba en un soporte magnético y se envía al centro de procesos de
datos, donde es tratada por una unidad central u host.
Conexión a gran distancia: Podemos conseguir conexión a gran distancia,
haciendo uso de redes de transferencias de datos, de interfaces series, módems.
Estas conexiones se vienen dando mediante las redes telefónicas para las
conocidas comunicaciones de texto, imágenes y sonidos. Cada día que pasa se
expande de manera impresionante la demanda de servicios de comunicación
entre computadoras.
13. 1.8- COMUNICACIÓN ENTRE GRUPOS DE COMPUTADORAS (REDES)
El término grupos de computadoras también se les conoce como red de
computadoras, red de ordenadores, red informática; y se les puede definir como
un conjunto o grupo de computadoras y otros equipos interconectados los routers,
switches y hubs (software) que cumplen con la función de compartir o transmitir
ya sea información, recursos y servicios.
Se requiere de un emisor, un receptor, el medio y un receptor, para así
poder cumplir el proceso de comunicación.
Además, posee como finalidad principal los siguientes aspectos de
relevancia:
Asegura la confiabilidad,
Asegura la disponibilidad de manera inmediata,
Comparte recurso y la información a grandes distancias,
Aumenta de manera notoria la velocidad con la cual son transmitidos
los datos
Y por último reduce el costo general de estas acciones.
También podemos aportar, que las redes como ya sabemos pueden
clasificarse en tres categorías, según su respectivo alcance:
14. 1. LAN: Red de área local.
2. MAN: Red de área metropolitana.
15. 3. WAN: Red de área amplia.
El método de conexión de las redes mencionadas en las líneas anteriores,
se da o se manifiesta por medio de fibra óptica, cable coaxial, infrarrojos,
microondas y la relación funcional de las mismas son el cliente-servidor, persona a
persona, entre otras.
1.9- HERRAMIENTAS COLECTIVAS DE COMUNICACIÓN
Las herramientas colectivas de la comunicación, son una serie de
herramientas que resultan de gran utilidad, ya que ayudan a mejorar la
comunicación en las organizaciones, en la educación, en la realización de
proyectos y actividades on-line y off-line. Con dichas herramientas el ser humano
puede desarrollar capacidades de diálogo, debates, interacción y la conocida
comunicación de información o datos.
De acuerdo con lo que investigado específicamente sobre este punto;
podemos dividir las herramientas colectivas de comunicación, en dos grandes
grupos, mencionados continuación:
Comunicación Sincrónica: Se dice que se enfoca en el intercambio de
información realizada por internet en tiempo real. Comunicación que se manifiesta
entre personas y que se realiza por medio de la utilización de ordenadores.
Algunos ejemplos, a continuación:
16. El Chat: Es una comunicación escrita, que la realizamos a diario de manera
instantánea a través de internet, y se da entre dos o más personas. Pude
ser público o privado.
La Mensajería Instantánea: Comunicación entre dos o más personas, se
basa en texto y también se da en tiempo real. Los textos son enviados por
medio de un dispositivo los cuales están conectados a una red la más
conocida es el internet.
Videoconferencias: Es la comunicación simultánea de audio y vídeo,
permitiendo mantener reuniones con grupos de personas situadas en
lugares alejados entre sí. Además, nos permite transmitir o recibir gráficas,
imágenes, entre otras.
Comunicación Asincrónica: Es aquella comunicación que se establece entre
dos o más personas de manera diferida en el tiempo, es decir, cuando no existe
coincidencia temporal. Algunos ejemplos a continuación:
En Internet, un foro: también conocido como foro de mensajes, foro de
opinión, foro de debate o foro de discusión, es una aplicación Web que da
soporte a discusiones u opiniones en línea.
Una lista: enlazada es una de las estructuras de datos fundamentales, y
puede ser usada para implementar otras estructuras de datos.
Correo electrónico, o e-mail: es un servicio de red que permite a los
usuarios enviar y recibir mensajes rápidamente mediante sistemas de
comunicación electrónicos.
17. 1.10- LAS NUEVAS TENDENCIAS
El avance de la tecnología ha permitido ser una herramienta importante en
el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje, la cual ayuda a los
estudiantes a adquirir el conocimiento en forma más inmediata y amplia. Es por
eso que la función de las TICS (Tecnologías de la Información y Comunicación) en
la educación le permite al docente incorporar nuevas metodologías de trabajo,
actualizar sus conocimientos y mejorar la comunicación entre los alumnos.
A continuación mencionaremos las nuevas tendencias de tecnologías en la
educación, entre ellas tenemos:
LIBROS ELECTRÓNICOS: El libro electrónicos la versión digitalizada de
un libro que se publicará justamente en la world wide web o en cualquier
otro tipo de formato electrónico. Vale mencionar que también se lo puede
denominar como libro digital, ciberlibro, e-book, ecolibro y asimismo se
denomina como libro electrónico al dispositivo que se emplea para leer este
tipo de libros, aunque también puede aparecer como e-reader o lector de
libros electrónicos.
18. PLATAFORMAS VIRTUALES EN EDUCACIÓN: Una plataforma virtual, es
un conjunto de aplicaciones informáticas de tipo síncronas o asíncronas,
que facilitan la gestión, desarrollo y distribución de cursos a través de
Internet. La finalidad del uso de una plataforma educativa dependerá de las
necesidades que tengan los usuarios, y por la organización o institución que
la requiere. Si bien es cierto, el objetivo universal del e-learning es facilitar
procesos de enseñanza aprendizaje en los estudiantes, hay casos en los
que se restringe su utilidad al hecho de sólo facilitar contenidos y materiales
de aprendizaje , en este caso se les identifica como Gestores o Plataformas
para Difundir Recursos De Aprendizaje.
CLOUD COMPUTING O LA NUBE: El crecimiento constante del sector de
educación, introduce más exigencias en cuanto a la provisión de servicios
tecnológicos de mayor calidad y disponibilidad. Ello demanda más poder de
procesamiento, almacenamiento, ancho de banda y seguridad, entre otros.
19. PIZARRA ELECTRÓNICA: Una pizarra electrónica es un tablero de
visualización interactivo que se conecta a una computadora y a un
proyector. El proyector permite que la información de la computadora se
visualice sobre el tablero y pueda ser manipulado con el uso de un lápiz, un
dedo u otro dispositivo. Las pizarras electrónicas se pueden montar sobre
una pared o se pueden colocar sobre un soporte de piso. Las pizarras
electrónicas fueron desarrolladas para entornos de oficina. Actualmente
estos tableros se han trasladado al sistema educacional, lo que permite que
el mundo empresarial y el mundo educativo participen en la enseñanza o
dirección interactiva.
TABLETS: Mientras hace cinco años había mucho (nuevo) entusiasmo
sobre ordenadores portátiles de bajo costo para los estudiantes en los
llamados „países en desarrollo‟, en 2012 gran parte del interés que antes
ocupaban tales programas está siendo reemplazado por iniciativas a gran
escala para poner tablets (tabletas) en las manos de los estudiantes.
Mientras en los países industrializados hay muchos iPads en proyectos
educativos, en las naciones en desarrollo la mayoría de las discusiones se
centra en el uso de tabletas Android de un menor costo o simples lectores
de libros electrónicos.
20. 1.11- PLATAFORMAS TECNOLÓGICAS DE COMUNICACIÓN Y
COLABORACIÓN.
Las Plataformas Tecnológicas, también conocidas como LMS (Learning
Managemente Systems) son unidades de apoyo a la investigación equipada con la
última tecnología y dotadas de personal altamente especializado. Son programas
(aplicación de software) instalado en un servidor, que se emplea para administrar,
distribuir y controlar las actividades de formación, es decir que son programas
informáticos que hacen posible la educación a través de Internet.
Estas herramientas informáticas y telemáticas se organizan en función de
objetivos formativos de forma integral, es decir, que son un conjunto de
herramientas que sirven de medio para llevar a cabo la enseñanza y aprendizaje
virtuales.
La necesidad de las mismas surge con la aparición y evolución de las
NTICs. Cada vez son más las instituciones públicas y privadas que se han
decidido a elaborar ofertas formativas en ambientes virtuales, no solo orientadas al
mundo de la formación académica sino, también en el mundo laboral.
Las Plataformas Tecnológicas, se dividen en dos grupos: Plataformas
Tecnológicas Comerciales y Plataformas Tecnológicas de Código Abierto.
FUENTE:
Publicado por la página: tecnoeducativatres.blogspot
