SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  4
Télécharger pour lire hors ligne
Curso online de Empresa e Iniciativa Emprendedora

Presentación del curso

Este curso se inscribe dentro del proyecto de innovación Inicia FP (http://iniciafp.es/ ) que
ha sido promovido por un pequeño grupo de profesoras de FOL, con el objetivo de
actualizar los contenidos de esta materia y profundizar en la metodología para el
desarrollo del Plan de Empresa.

Mediante la selección de la EOI como entidad responsable del curso, queríamos poner al
alcance del profesorado de FOL la calidad y el rigor propio de una escuela de negocio, pero
adaptando el enfoque, los contenidos y la metodología de trabajo a nuestras necesidades.
Por otra parte, sentimos plena identificación con los valores y metodologías que configuran
las señas de identidad de esta escuela:

         Responsabilidad social
         Economía sostenible
         Ética empresarial
         Innovación metodológica y tecnológica
         Uso intensivo de la TIC

Obviamente, este esfuerzo sólo tiene sentido con la finalidad de mejorar nuestro trabajo
en el aula. Este objetivo último se plasma también en la metodología que vamos a seguir y
en la propuesta de elaboración conjunta de un producto final que denominamos “Guía de
Plan de Empresa” que pueda servir como material de referencia para nuestro alumnado. Si
recibes esta propuesta es porque nos gustaría contar contigo, con tus aportaciones y
porque sabemos de tu implicación y compromiso profesional.

Hemos creído oportuno desarrollar este curso durante el segundo trimestre, cuando las
aguas del curso ya se han encauzado y en el tercer trimestre cuando algunos de nuestros
alumnos se marchan a hacer la FCT y nuestra carga de trabajo se hace más llevadera.



1.   Objetivos generales de aprendizaje

     ●   Profundizar en la metodología para la realización de planes de empresa, desde la
         perspectiva de una PYME y teniendo en cuenta las peculiaridades de los
         emprendedores en general y de los alumnos de FP en particular.

     ●   Cultivar un pensamiento diferente en el que se incorpore la creatividad como un
         elemento crítico para innovación y la competitividad en el diseño de modelos de
         negocio tanto de bienes como de servicios.



 EOI Escuela de Organización Industrial                                              Inicia FP
 http://www.eoi.es                                                                 iniciafp.es
●    Analizar los principales elementos de gestión de una PYME y cómo definirlos y
         plasmarlos en un plan de negocio

    ●    Plantear los aspectos formales para la presentación de un plan de empresa

    ●    Trabajar conjuntamente en el diseño de un modelo a seguir en la aplicación de estos
         conceptos a la realidad de los alumnos de FP.

    ●    Aprender y comprender qué es innovar y su importancia en el emprendimiento.

    ●    Actualización de contenidos, especialmente aquellos referidos al marketing,
         incorporando las estrategias básicas del marketing digital y a metodolgías basadas
         en el design thinking .



    2.   Metodología

El curso ha sido cuidadosamente diseñado para que funcione como un “taller empresarial”
en el cuál las materias impartidas siguen la misma secuencia que el desarrollo de un plan de
viabilidad de una empresa de nueva creación.

En cada uno de los módulos en los que se estructura, se analizarán los principales
conceptos de gestión y su aplicación al desarrollo de planes de empresa, y, en paralelo, los
alumnos irán trabajando en el desarrollo de un modelo de aplicación al colectivo destinatario
final.

El curso se imparte en la modalidad de “clase virtual”, mediante la cual los objetivos
formativos se alcanzan a través de la interacción entre los participantes en el curso y el
profesorado que lo imparte utilizando la plataforma on-line. A diferencia de la enseñanza a
distancia tradicional en la que se recibía un material que se debía leer y estudiar solo, con la
única ayuda de un teléfono o una dirección de correo electrónico a la que consultar dudas.




Características de la clase virtual

La clase virtual se caracteriza por:


         1. Formar un grupo reducido de alumnos       que comienzan y terminan juntos un
           mismo curso, de manera que es posible la creación y mantenimiento de un clima
           de grupo que facilita su seguimiento. El número de participantes no excederá de
           25.



 EOI Escuela de Organización Industrial                                                Inicia FP
 http://www.eoi.es                                                                   iniciafp.es
2. El profesor desarrolla un papel de facilitador. No sólo se ocupará de tu
           seguimiento y orientación, sino que también se encargará de animar e incitar la
           participación.
        3. La relación entre los participantes es fundamentalmente asíncrona, de modo que
           cada cual puede realizar su trabajo en el momento que más le convenga, sin más
           requisitos que un ordenador y una conexión a internet.
        4. Todo el proceso de enseñanza y aprendizaje es sometido a una supervisión
           metodológica que asegura el mantenimiento de la calidad y un apoyo técnico
           para ayudar a resolver cualquier dificultad operativa que pueda surgir.


3.    Contenidos y calendario

El curso se estructura siguiendo el esquema que se refleja en el cuadro que aparece a
continuación. Como puedes ver, la última actividad será presentación pública de trabajo
realizado en la sede de la EOI, que lo dará a conocer.

El material elaborado quedará será publicado y quedará disponible con una licencia Creative
Common (by-nc-sa)1. con el fin de que cualquiera que lo desee lo pueda utilizar y modificar.




(1)
   (by-nc-sa): No se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras
derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra
original.




 EOI Escuela de Organización Industrial                                                      Inicia FP
 http://www.eoi.es                                                                         iniciafp.es
4. Equipo docente

Alfredo Fernández Lorenzo. Ver perfil: http://www.linkedin.com/pub/alfredo-
fernández-lorenzo/24/a14/b55

Vicenta Pérez . Ver perfil: http://www.linkedin.com/in/vtaperez

Juan Pastor. Ver perfil: http://www.linkedin.com/pub/juan-pastor-
bustamante/14/247/bb8




5. Promotoras del proyecto Inicia FP

Ana Pérez. http://empresaalqazeres.blogspot.com

Isabel González. https://plus.google.com/u/0/105262410451757414894/about

María Luisa Amarilla. http://ite5vg0910.blogspot.com/

Lourdes Barroso . http://playfol.blogspot.com



6. Inscripciones

Cumplimenta este cuestionario: http://goo.gl/Ftx4o

Fecha límite: 12 de Diciembre.
Plazas 25. La admisión se realizará por riguroso orden de inscripción.


7.Contacto

Para cualquier duda, puedes ponerte en contacto con las promotoras del proyecto a través
del correo iniciafp@gmail.com .




 EOI Escuela de Organización Industrial                                          Inicia FP
 http://www.eoi.es                                                             iniciafp.es

Contenu connexe

Tendances

Aprendizaje basado en proyectos - Tarea aat 4.2
Aprendizaje basado en proyectos - Tarea aat 4.2Aprendizaje basado en proyectos - Tarea aat 4.2
Aprendizaje basado en proyectos - Tarea aat 4.2GuillermoDavidAlbure
 
Luis rodríguez
Luis rodríguezLuis rodríguez
Luis rodríguezLularobe67
 
Biblioteca virtual trabajo de redes sociales
Biblioteca virtual trabajo de redes socialesBiblioteca virtual trabajo de redes sociales
Biblioteca virtual trabajo de redes socialesJorge Facundo
 
Slide oscar alvarado
Slide oscar alvaradoSlide oscar alvarado
Slide oscar alvaradoOscaralex08
 
PROPUESTA INTEGRACIÓN DE LAS TENDENCIAS TECNOLÓGICAS 3.0 Y METODOLOGÍAS EN EL...
PROPUESTA INTEGRACIÓN DE LAS TENDENCIAS TECNOLÓGICAS 3.0 Y METODOLOGÍAS EN EL...PROPUESTA INTEGRACIÓN DE LAS TENDENCIAS TECNOLÓGICAS 3.0 Y METODOLOGÍAS EN EL...
PROPUESTA INTEGRACIÓN DE LAS TENDENCIAS TECNOLÓGICAS 3.0 Y METODOLOGÍAS EN EL...jeanceci
 
Ariel pachon academico
Ariel pachon academicoAriel pachon academico
Ariel pachon academicoAriel Pachon
 
Herramientas colaborativas
Herramientas colaborativasHerramientas colaborativas
Herramientas colaborativasJoserd6
 
Curso Administrador de aulas virtuales Moodle
Curso Administrador de aulas virtuales MoodleCurso Administrador de aulas virtuales Moodle
Curso Administrador de aulas virtuales MoodleEVPEREZ777
 
Escuela carmen serdan docentes
Escuela carmen serdan docentesEscuela carmen serdan docentes
Escuela carmen serdan docenteshaydeecm73
 
Bloqueacademico 110925200734-phpapp01
Bloqueacademico 110925200734-phpapp01Bloqueacademico 110925200734-phpapp01
Bloqueacademico 110925200734-phpapp01UNEFA
 

Tendances (20)

Aprendizaje basado en proyectos - Tarea aat 4.2
Aprendizaje basado en proyectos - Tarea aat 4.2Aprendizaje basado en proyectos - Tarea aat 4.2
Aprendizaje basado en proyectos - Tarea aat 4.2
 
Luis rodríguez
Luis rodríguezLuis rodríguez
Luis rodríguez
 
Biblioteca virtual trabajo de redes sociales
Biblioteca virtual trabajo de redes socialesBiblioteca virtual trabajo de redes sociales
Biblioteca virtual trabajo de redes sociales
 
Fatla
FatlaFatla
Fatla
 
Fatla1
Fatla1Fatla1
Fatla1
 
Slide oscar alvarado
Slide oscar alvaradoSlide oscar alvarado
Slide oscar alvarado
 
2014-1- 1° Mejorando la organización y aspecto de mi Aula Virtual en Moodle
2014-1- 1° Mejorando la organización y aspecto de mi Aula Virtual en Moodle2014-1- 1° Mejorando la organización y aspecto de mi Aula Virtual en Moodle
2014-1- 1° Mejorando la organización y aspecto de mi Aula Virtual en Moodle
 
PROPUESTA INTEGRACIÓN DE LAS TENDENCIAS TECNOLÓGICAS 3.0 Y METODOLOGÍAS EN EL...
PROPUESTA INTEGRACIÓN DE LAS TENDENCIAS TECNOLÓGICAS 3.0 Y METODOLOGÍAS EN EL...PROPUESTA INTEGRACIÓN DE LAS TENDENCIAS TECNOLÓGICAS 3.0 Y METODOLOGÍAS EN EL...
PROPUESTA INTEGRACIÓN DE LAS TENDENCIAS TECNOLÓGICAS 3.0 Y METODOLOGÍAS EN EL...
 
Ariel pachon academico
Ariel pachon academicoAriel pachon academico
Ariel pachon academico
 
Herramientas colaborativas
Herramientas colaborativasHerramientas colaborativas
Herramientas colaborativas
 
Pacie
PaciePacie
Pacie
 
Pacie
PaciePacie
Pacie
 
Long Life Learning: Blended learning
Long Life Learning: Blended learningLong Life Learning: Blended learning
Long Life Learning: Blended learning
 
Pacie-Bloque 0
Pacie-Bloque 0Pacie-Bloque 0
Pacie-Bloque 0
 
Propuesta Queremal
Propuesta QueremalPropuesta Queremal
Propuesta Queremal
 
Curso Administrador de aulas virtuales Moodle
Curso Administrador de aulas virtuales MoodleCurso Administrador de aulas virtuales Moodle
Curso Administrador de aulas virtuales Moodle
 
Escuela carmen serdan docentes
Escuela carmen serdan docentesEscuela carmen serdan docentes
Escuela carmen serdan docentes
 
Redes sociales en el g
Redes sociales en el gRedes sociales en el g
Redes sociales en el g
 
Bloqueacademico 110925200734-phpapp01
Bloqueacademico 110925200734-phpapp01Bloqueacademico 110925200734-phpapp01
Bloqueacademico 110925200734-phpapp01
 
Esmirio Castillo Ponncia Grado
Esmirio Castillo Ponncia GradoEsmirio Castillo Ponncia Grado
Esmirio Castillo Ponncia Grado
 

En vedette

Referencias Organizadores Gráficos
Referencias Organizadores GráficosReferencias Organizadores Gráficos
Referencias Organizadores GráficosLourdes Barroso
 
Marketing: Comunicación II
Marketing: Comunicación IIMarketing: Comunicación II
Marketing: Comunicación IILourdes Barroso
 
Marketing. Comunicación I
Marketing. Comunicación IMarketing. Comunicación I
Marketing. Comunicación ILourdes Barroso
 
Del.icio.us Qué es y cómo usarlo
Del.icio.us Qué es y cómo usarloDel.icio.us Qué es y cómo usarlo
Del.icio.us Qué es y cómo usarloLourdes Barroso
 
Comportamiento del consumidor
Comportamiento del consumidorComportamiento del consumidor
Comportamiento del consumidorLourdes Barroso
 
Introducción tipos de organizadores gráficos
Introducción tipos de organizadores gráficosIntroducción tipos de organizadores gráficos
Introducción tipos de organizadores gráficosLourdes Barroso
 

En vedette (8)

Presentacionkelloggs
PresentacionkelloggsPresentacionkelloggs
Presentacionkelloggs
 
Referencias Organizadores Gráficos
Referencias Organizadores GráficosReferencias Organizadores Gráficos
Referencias Organizadores Gráficos
 
Socialización rica
Socialización ricaSocialización rica
Socialización rica
 
Marketing: Comunicación II
Marketing: Comunicación IIMarketing: Comunicación II
Marketing: Comunicación II
 
Marketing. Comunicación I
Marketing. Comunicación IMarketing. Comunicación I
Marketing. Comunicación I
 
Del.icio.us Qué es y cómo usarlo
Del.icio.us Qué es y cómo usarloDel.icio.us Qué es y cómo usarlo
Del.icio.us Qué es y cómo usarlo
 
Comportamiento del consumidor
Comportamiento del consumidorComportamiento del consumidor
Comportamiento del consumidor
 
Introducción tipos de organizadores gráficos
Introducción tipos de organizadores gráficosIntroducción tipos de organizadores gráficos
Introducción tipos de organizadores gráficos
 

Similaire à Presentacion curso

Guía didactica ebae
Guía didactica ebaeGuía didactica ebae
Guía didactica ebaecmirha
 
Trabajo final aprendizaje basado en proyectos
Trabajo final aprendizaje basado en proyectosTrabajo final aprendizaje basado en proyectos
Trabajo final aprendizaje basado en proyectosSergio Rubilar
 
Protocolo tita en mi escuela aprendo a emprender terminado
Protocolo tita en mi escuela aprendo a emprender terminadoProtocolo tita en mi escuela aprendo a emprender terminado
Protocolo tita en mi escuela aprendo a emprender terminadoLuz Ocampo
 
Manual-formador-de-formadores-pdf.pdf
Manual-formador-de-formadores-pdf.pdfManual-formador-de-formadores-pdf.pdf
Manual-formador-de-formadores-pdf.pdfCarlosFredyEcheverra
 
Manual-formador-de-formadores-pdf.pdf
Manual-formador-de-formadores-pdf.pdfManual-formador-de-formadores-pdf.pdf
Manual-formador-de-formadores-pdf.pdfCarlosFredyEcheverra
 
Grado en Administracion y Direccion de Empresas - University of London
Grado en Administracion y Direccion de Empresas - University of LondonGrado en Administracion y Direccion de Empresas - University of London
Grado en Administracion y Direccion de Empresas - University of LondonConsultor SEO y Marketing Online
 
Orientaciones iniciales LP
Orientaciones iniciales LPOrientaciones iniciales LP
Orientaciones iniciales LPYorlis Mora
 
Evaluación de recursos digitales
Evaluación de recursos digitalesEvaluación de recursos digitales
Evaluación de recursos digitalesalvaroinemcali
 
Proyecto final epe fatla 2013 cr cry
Proyecto final epe fatla 2013 cr   cryProyecto final epe fatla 2013 cr   cry
Proyecto final epe fatla 2013 cr crycarmen briceño
 
Estructura de las aulas virtuales según pacie
Estructura de las aulas virtuales según pacieEstructura de las aulas virtuales según pacie
Estructura de las aulas virtuales según paciePaola Pinta
 
Minuta taller final
Minuta taller finalMinuta taller final
Minuta taller finalLuz Franco
 
Proceso de detección de necesidades y propuesta al Centro Educativo
Proceso de detección de necesidades  y propuesta al Centro EducativoProceso de detección de necesidades  y propuesta al Centro Educativo
Proceso de detección de necesidades y propuesta al Centro EducativoAaron J Tescari F
 
Presentación1guia moodle
Presentación1guia moodle Presentación1guia moodle
Presentación1guia moodle edsonfelipe1
 

Similaire à Presentacion curso (20)

Guía didactica ebae
Guía didactica ebaeGuía didactica ebae
Guía didactica ebae
 
Trabajo final aprendizaje basado en proyectos
Trabajo final aprendizaje basado en proyectosTrabajo final aprendizaje basado en proyectos
Trabajo final aprendizaje basado en proyectos
 
4. portafolio de presentación
4. portafolio de presentación4. portafolio de presentación
4. portafolio de presentación
 
Presentablog
PresentablogPresentablog
Presentablog
 
Protocolo tita en mi escuela aprendo a emprender terminado
Protocolo tita en mi escuela aprendo a emprender terminadoProtocolo tita en mi escuela aprendo a emprender terminado
Protocolo tita en mi escuela aprendo a emprender terminado
 
Sílabo Máximo Ortega - Tarea 2
Sílabo Máximo Ortega - Tarea 2Sílabo Máximo Ortega - Tarea 2
Sílabo Máximo Ortega - Tarea 2
 
Manual-formador-de-formadores-pdf.pdf
Manual-formador-de-formadores-pdf.pdfManual-formador-de-formadores-pdf.pdf
Manual-formador-de-formadores-pdf.pdf
 
Manual-formador-de-formadores-pdf.pdf
Manual-formador-de-formadores-pdf.pdfManual-formador-de-formadores-pdf.pdf
Manual-formador-de-formadores-pdf.pdf
 
Grado en Administracion y Direccion de Empresas - University of London
Grado en Administracion y Direccion de Empresas - University of LondonGrado en Administracion y Direccion de Empresas - University of London
Grado en Administracion y Direccion de Empresas - University of London
 
Orientaciones iniciales LP
Orientaciones iniciales LPOrientaciones iniciales LP
Orientaciones iniciales LP
 
Evaluación de recursos digitales
Evaluación de recursos digitalesEvaluación de recursos digitales
Evaluación de recursos digitales
 
Tutor guide
Tutor guideTutor guide
Tutor guide
 
Proyecto final epe fatla 2013 cr cry
Proyecto final epe fatla 2013 cr   cryProyecto final epe fatla 2013 cr   cry
Proyecto final epe fatla 2013 cr cry
 
PACIE Bloque 0 Juan Giménez
PACIE Bloque 0 Juan GiménezPACIE Bloque 0 Juan Giménez
PACIE Bloque 0 Juan Giménez
 
Estructura de las aulas virtuales según pacie
Estructura de las aulas virtuales según pacieEstructura de las aulas virtuales según pacie
Estructura de las aulas virtuales según pacie
 
Bloque 0 PACIE
Bloque 0 PACIE Bloque 0 PACIE
Bloque 0 PACIE
 
Minuta taller final
Minuta taller finalMinuta taller final
Minuta taller final
 
Proceso de detección de necesidades y propuesta al Centro Educativo
Proceso de detección de necesidades  y propuesta al Centro EducativoProceso de detección de necesidades  y propuesta al Centro Educativo
Proceso de detección de necesidades y propuesta al Centro Educativo
 
Construyendo un ple
Construyendo un pleConstruyendo un ple
Construyendo un ple
 
Presentación1guia moodle
Presentación1guia moodle Presentación1guia moodle
Presentación1guia moodle
 

Plus de Lourdes Barroso

Plus de Lourdes Barroso (20)

Análisis proyecto - ABPmooc_intef
 Análisis proyecto - ABPmooc_intef Análisis proyecto - ABPmooc_intef
Análisis proyecto - ABPmooc_intef
 
Generación de modelos de negocio
Generación de modelos de negocioGeneración de modelos de negocio
Generación de modelos de negocio
 
Mapa de empatía del cliente
Mapa de empatía del clienteMapa de empatía del cliente
Mapa de empatía del cliente
 
Nuevos modelos de negocio
Nuevos modelos de negocioNuevos modelos de negocio
Nuevos modelos de negocio
 
Organizadores visuales
Organizadores visualesOrganizadores visuales
Organizadores visuales
 
Guia de uso blog Play FOL
Guia de uso blog Play FOLGuia de uso blog Play FOL
Guia de uso blog Play FOL
 
Experiencias de trabajo con TIC en el aula de FOL
Experiencias de trabajo con TIC en el aula de FOLExperiencias de trabajo con TIC en el aula de FOL
Experiencias de trabajo con TIC en el aula de FOL
 
De profesores a aprenTICes
De profesores a aprenTICesDe profesores a aprenTICes
De profesores a aprenTICes
 
Preciodespido
PreciodespidoPreciodespido
Preciodespido
 
Producto
ProductoProducto
Producto
 
Red social de fol
Red social de folRed social de fol
Red social de fol
 
Crisis De La EducacióN MadrileñA
Crisis De La EducacióN MadrileñACrisis De La EducacióN MadrileñA
Crisis De La EducacióN MadrileñA
 
Google
GoogleGoogle
Google
 
bloglines
bloglinesbloglines
bloglines
 
La conversacion en la blogosfera educativa
La conversacion en la blogosfera educativaLa conversacion en la blogosfera educativa
La conversacion en la blogosfera educativa
 
100 AñOs
100 AñOs100 AñOs
100 AñOs
 
Vocabulario cheli de supervivencia
Vocabulario cheli de supervivenciaVocabulario cheli de supervivencia
Vocabulario cheli de supervivencia
 
Ventajas de buscar trabajo en Internet
Ventajas de buscar trabajo en InternetVentajas de buscar trabajo en Internet
Ventajas de buscar trabajo en Internet
 
Opositar
OpositarOpositar
Opositar
 
abc del blog
abc del blogabc del blog
abc del blog
 

Dernier

Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfsamyarrocha1
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaLuis Minaya
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptAlberto Rubio
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docxAgustinaNuez21
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialpatriciaines1993
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfCESARMALAGA4
 
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicialLorenaSanchez350426
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfNataliaMalky1
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesRaquel Martín Contreras
 

Dernier (20)

Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
 
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
 
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luzLa luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
 
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 

Presentacion curso

  • 1. Curso online de Empresa e Iniciativa Emprendedora Presentación del curso Este curso se inscribe dentro del proyecto de innovación Inicia FP (http://iniciafp.es/ ) que ha sido promovido por un pequeño grupo de profesoras de FOL, con el objetivo de actualizar los contenidos de esta materia y profundizar en la metodología para el desarrollo del Plan de Empresa. Mediante la selección de la EOI como entidad responsable del curso, queríamos poner al alcance del profesorado de FOL la calidad y el rigor propio de una escuela de negocio, pero adaptando el enfoque, los contenidos y la metodología de trabajo a nuestras necesidades. Por otra parte, sentimos plena identificación con los valores y metodologías que configuran las señas de identidad de esta escuela: Responsabilidad social Economía sostenible Ética empresarial Innovación metodológica y tecnológica Uso intensivo de la TIC Obviamente, este esfuerzo sólo tiene sentido con la finalidad de mejorar nuestro trabajo en el aula. Este objetivo último se plasma también en la metodología que vamos a seguir y en la propuesta de elaboración conjunta de un producto final que denominamos “Guía de Plan de Empresa” que pueda servir como material de referencia para nuestro alumnado. Si recibes esta propuesta es porque nos gustaría contar contigo, con tus aportaciones y porque sabemos de tu implicación y compromiso profesional. Hemos creído oportuno desarrollar este curso durante el segundo trimestre, cuando las aguas del curso ya se han encauzado y en el tercer trimestre cuando algunos de nuestros alumnos se marchan a hacer la FCT y nuestra carga de trabajo se hace más llevadera. 1. Objetivos generales de aprendizaje ● Profundizar en la metodología para la realización de planes de empresa, desde la perspectiva de una PYME y teniendo en cuenta las peculiaridades de los emprendedores en general y de los alumnos de FP en particular. ● Cultivar un pensamiento diferente en el que se incorpore la creatividad como un elemento crítico para innovación y la competitividad en el diseño de modelos de negocio tanto de bienes como de servicios. EOI Escuela de Organización Industrial Inicia FP http://www.eoi.es iniciafp.es
  • 2. Analizar los principales elementos de gestión de una PYME y cómo definirlos y plasmarlos en un plan de negocio ● Plantear los aspectos formales para la presentación de un plan de empresa ● Trabajar conjuntamente en el diseño de un modelo a seguir en la aplicación de estos conceptos a la realidad de los alumnos de FP. ● Aprender y comprender qué es innovar y su importancia en el emprendimiento. ● Actualización de contenidos, especialmente aquellos referidos al marketing, incorporando las estrategias básicas del marketing digital y a metodolgías basadas en el design thinking . 2. Metodología El curso ha sido cuidadosamente diseñado para que funcione como un “taller empresarial” en el cuál las materias impartidas siguen la misma secuencia que el desarrollo de un plan de viabilidad de una empresa de nueva creación. En cada uno de los módulos en los que se estructura, se analizarán los principales conceptos de gestión y su aplicación al desarrollo de planes de empresa, y, en paralelo, los alumnos irán trabajando en el desarrollo de un modelo de aplicación al colectivo destinatario final. El curso se imparte en la modalidad de “clase virtual”, mediante la cual los objetivos formativos se alcanzan a través de la interacción entre los participantes en el curso y el profesorado que lo imparte utilizando la plataforma on-line. A diferencia de la enseñanza a distancia tradicional en la que se recibía un material que se debía leer y estudiar solo, con la única ayuda de un teléfono o una dirección de correo electrónico a la que consultar dudas. Características de la clase virtual La clase virtual se caracteriza por: 1. Formar un grupo reducido de alumnos que comienzan y terminan juntos un mismo curso, de manera que es posible la creación y mantenimiento de un clima de grupo que facilita su seguimiento. El número de participantes no excederá de 25. EOI Escuela de Organización Industrial Inicia FP http://www.eoi.es iniciafp.es
  • 3. 2. El profesor desarrolla un papel de facilitador. No sólo se ocupará de tu seguimiento y orientación, sino que también se encargará de animar e incitar la participación. 3. La relación entre los participantes es fundamentalmente asíncrona, de modo que cada cual puede realizar su trabajo en el momento que más le convenga, sin más requisitos que un ordenador y una conexión a internet. 4. Todo el proceso de enseñanza y aprendizaje es sometido a una supervisión metodológica que asegura el mantenimiento de la calidad y un apoyo técnico para ayudar a resolver cualquier dificultad operativa que pueda surgir. 3. Contenidos y calendario El curso se estructura siguiendo el esquema que se refleja en el cuadro que aparece a continuación. Como puedes ver, la última actividad será presentación pública de trabajo realizado en la sede de la EOI, que lo dará a conocer. El material elaborado quedará será publicado y quedará disponible con una licencia Creative Common (by-nc-sa)1. con el fin de que cualquiera que lo desee lo pueda utilizar y modificar. (1) (by-nc-sa): No se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original. EOI Escuela de Organización Industrial Inicia FP http://www.eoi.es iniciafp.es
  • 4. 4. Equipo docente Alfredo Fernández Lorenzo. Ver perfil: http://www.linkedin.com/pub/alfredo- fernández-lorenzo/24/a14/b55 Vicenta Pérez . Ver perfil: http://www.linkedin.com/in/vtaperez Juan Pastor. Ver perfil: http://www.linkedin.com/pub/juan-pastor- bustamante/14/247/bb8 5. Promotoras del proyecto Inicia FP Ana Pérez. http://empresaalqazeres.blogspot.com Isabel González. https://plus.google.com/u/0/105262410451757414894/about María Luisa Amarilla. http://ite5vg0910.blogspot.com/ Lourdes Barroso . http://playfol.blogspot.com 6. Inscripciones Cumplimenta este cuestionario: http://goo.gl/Ftx4o Fecha límite: 12 de Diciembre. Plazas 25. La admisión se realizará por riguroso orden de inscripción. 7.Contacto Para cualquier duda, puedes ponerte en contacto con las promotoras del proyecto a través del correo iniciafp@gmail.com . EOI Escuela de Organización Industrial Inicia FP http://www.eoi.es iniciafp.es