Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Tecnicas de modificacion de conductas
1.
2. Pasos de la
Intervención
1.- Búsqueda de información
(Entrevista a padres, docentes,
alumno, observación)
Registro anecdótico
Registro de línea base
2.-Intervención: Grupal y/o
individual
Grupal. Escuela de Padres
Orientación a docentes
Modificación en el entorno
Individual: Aumentar
Disminuir
Programas de refuerzos
3.-Seguimiento:
3. Abordaje a niños y adolescentes
Juegos
Dialogo Imaginario
Dibujo
Entrevista
5. Reforzamiento:
Procedimiento que incrementa la frecuencia de
aparición de conductas
Positivo:
Aplicación de un reforzador
positivo, agradable contIngente a la
conducta que se desea incrementar
Sociales: abrazos, caricias, atencion
Tangibles: caramenos, fichas,
dinero, puntos canjeables
Negativo
Aplicación de un estimulo aversivo
contingente a una conducta. La conducta
suprime el estimulo aversivo y queda
reforzada.
Ejemplo: la conducta de aislamiento
aumenta ya que con ella elimina el
estimulo aversivo que puede ser las
personas..
Apretar botón cuando suena el
despertador
Amenazas
6. MOLDEAMIENTO
Procedimiento en el cual se refuerzan las conductas que
se van aproximando a la conducta meta:
Ejemplo: Enseñar a un niño a hablar.
1.- Se refuerza cualquier intento de hablar
2.-Luego se refuerzan las variaciones que se aproximen
aun màs a la pronunciación deseada. Se deja de reforzar
las inadecuadas.
3.- Se refuerza selectivamente las conductas mas
parecidas a la meta.
(Reforzamiento diferencial a las aproximaciones
sucesivas)
7. PROCEDIMIENTO
DONDE SE PRESENTA
UN ESTIMULO
AVERSIVO COMO
CONSECUENCIA DE
UNA CONDUCTA
PRODUCIENDO UNA
DESMINUCIÒN DE
FRECUENCIA.
CASTIGO:
8. TÈCNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE
INTERVENCION CONDUCTUAL
PARA INCREMENTAR Y
MANTENER
REFORZAMIENTO (POSITIVO-
NEGATIVO)
SISTEMA DE FICHAS.
PARA DISMINUIR:
TIME OUT
REFORZAMIENTO DE OTRAS
CONDUCTAS (RDO)
EXTINCIÒN
ANALISIS FUNCIONAL
CORRECCIÒN DE ERRORES DE
CONCEPTO