4. Outras tecnologias com as quais convivemos também não se fazem notar embora se caracterizem como artefatos tais como canetas, lápis, cadernos, talheres etc. Outras servem de prótese para estender ou aprimorar nossos sentidos como os óculos, aparelhos de audição, instrumentos de medida entre outros.
5. Tecnologia em nosso cotidiano Nas atividades cotidianas lidamos com vários tipos de tecnologias. As maneiras, os jeitos ou as habilidades especiais de lidar com cada tipo de tecnologia, para executar ou fazer algo, chamamos de técnicas, dificilmente nossa vida cotidiana seria possível, neste estágio de civilização, sem as tecnologias. Elas invadiram definitivamente nosso cotidiano e já não sabemos viver sem fazer uso delas.
6. Tecnologia na educação A digitalização permite registrar, editar, combinar, manipular toda e qualquer informação, por qualquer meio, em qualquer lugar, a qualquer tempo.
7. Do fixo para o móvel A mobilidade e a virtualização nos libertam dos espaços e tempos rígidos, previsíveis, determinados.
8. É preciso ir em que local para aprender? Continuamos na maioria das situações indo ao mesmo lugar que é a escola ...
9. A luta pelas mudanças são cada vez mais fortes Podemos perceber avanços pequenos nas escolas,porém a educação a distância está se tornando cada vez mais notável. Desta forma alunos que não tem a possibilidade de realizar um curso de graduação por exemplo têm a oportunidade de fazer um curso a distância
10. Integração de tecnologias na educação Os alunos podem conhecer novas informações através do computador e obter um conhecimento amplo do mundo enriquecendo seu aprendizado. Ponto negativo Dificilmente a escola agrega essa inovação, e o aluno não se mantêm motivado principalmente se ele estiver realizando um curso a distância. Ponto positivo
11. O que é informática na educação? "Informática na Educação" significa a inserção do computador no processo de aprendizagem onde o professor da disciplina tenha conhecimento sobre os potenciais educacionais do computador e seja capaz de alternar atividades tradicionais e atividades que se utiliza o computador.
12. Abordagens instrucionista e construcionista Instrucionista Construcionista O computador é utilizado como máquina de ensinar onde consiste na informatização dos métodos de ensino tradicionais a tarefa de administrar onde processo de ensino pode ser executado pelo computador, livrando o professor da tarefa de correção de provas e exercícios. Papert denominou de construcionista a abordagem pela qual o aprendiz constrói, por intermédio do computador, o seu próprio conhecimento, existem duas idéias a primeira consiste que o aluno faça na prática e segundo onde ele constrói algo do seu próprio interesse segundo Papert.
13. Interação Aluno-computador precisa ser mediada por um profissional , tanto do ponto de vista computacional, quanto do pedagógico e do psicológico.
14. A abordagem que usa o computador como meio para transmitir a informação ao aluno mantêm a prática pedagógica vigente. Na verdade, o computador está sendo usado para informatizar os processos de ensino que já existem.
