SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  19
გეომეტრიული  აგებები VIIკლ.მათემატიკა. (ავტორები:ნ.ჯაფარიძე,მ.წილოსანი,ნ.წულაია.) ქუთაისი.17  საჯარო  სკოლა. VIIკლ.მოსწავლეები:რ.შველიძე,ზ.ტაბეშაძე,ო.თოფურია,ზ.ჯანელიძე ხელ-ლი:ლ.ბარბაქაძე 2010წელი.
ისტორიული   მიმოხილვა გეომეტრიულმა  აგებებმა  უძველესი  დროიდან მიიპყრო მათემატიკოსთა ყურადღება. ბერძენი  მათემატიკოსები 3000 წლის წინ იყენებდნენ ფარგალსა  და სახაზავს აგების  ამოცანების შესასრულებლად
გეომეტრიაში აგების ამოცანების შესასრულებლად გამოვიყენებთ ორ ხელსაწყოს: უდანაყოფო სახაზავს,რომელსაც მხოლოდ ერთიგვერდი აქვს და ფარგალს. სახაზავით  მხოლოდ წრფის (ნაწილის) გავლება  შეგვიძლია,კერძოდ მოცემულ ორ წერტილზე  გამავლი  წრფის.      ფარგლით  შესაძლებელია შემოვხაზოთ ნებისმიერი  წრეწირი,მოცემული ცენტრითა  და  მოცემული  რადიუსით. IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 0       1     2       3       4        5        6        7        8        9       10      11      12       13      14      15      16
აგების ამოცანის ამოხსნა შედგება ოთხი  ნაწილისაგან ვასრულებთ ასაგები ფიგურის მიახლოებით ნახაზს, რომელსაც საორიენტაციო ნახაზი ვუწოდოთ.  ამის შემდეგ ვაკვირდებით დახაზულ ფიგურას, ყურადღებით შევისწავლით მის თითოეულ ელემენტს,  კავშირს ერთმანეთისა და ასაგები ფიგურის სხვა ელემენტებს შორის. ამ გზით შესაძლებელია მოცემული ამოცანა სხვა, უკვე ცნობილი ამოცანების საშუალებით გადავწყვიტოთ.  აგემის ამ ნაწილს ანალიზიეწოდება.
უკვე ჩატარებული ანალიზის საფუძველზე ვიწყებთ  საძიებელი ფიგურის    აგებას. ვასაბუთებთ, რომ აგებული ფიგურა, სწორედ, საძიებელი ფიგურაა.  ამ ნაწილს დამტკიცებაეწოდება
ვიწყებთ   ამოცანის  გამოკვლევას.  ეს იმას ნიშნავს, გავარკვიოთ,  რა მონაცემებისთვის არსებობს ამოხსნა (ერთი ან რამდენიმე)  ან რა შემთხვევაში არა აქვს ამოცანას ამოხსნა. მარტივი ამოცანების დროს შეიძლება ანალიზი და გამოკვლევა  გამოვტოვოთ და პირდაპირ დავიწყოთ აგება.
უმარტივესი  აგების  ამოცანები
O ამოცანა 1 მოცემულ aწრფეზე,მოცემული oწერტილიდან გადავდოთ მოცემული ABმონაკვეთის ტოლი მონაკვეთი მოც:AB მონაკვეთი a  წრფე, Oa. В А ავაგოთ:OM=AB. ა მ ო ხ ს ნ ა a M K დავამტკიცოთ,რომ   OK= АВ, OM=AB.
ვეცადოთ,...   ერთად შევასრულოთ!
მოც.მონაკვეთის ტოლიმონაკვეთის  აგება А B M N О დავამტკიცოთ,რომ   ON = АВ, OM=AB.
ამოცანა2 В А სიბრტყეზე  ვიპოვოთ  ისეთი წერტილი,რომელიც მდებარეობს კუთხის  ბისექტრისაზე  და კუთხის  წვეროდან დაშორებულია        -ს     ტოლი  მანძილით.  А В ბისექტრისა В А
ამოცანა 3 მოცემული კუთხის  ტოლი  კუთხის  აგება. მოც:< А. С E А В О D დავამტკიცოთ,რომ  აგებული 0კუთხე  მოცემული  A კუთხის  ტოლია.
P В А О Q მონაკვეთის  შუამართობის აგება დავამტკიცოთ,რომQP წრფეАВ მონაკვეთის შუა  მართობია.  .
P В А О Q მონაკვეთის  შუაწერტილის  აგება დავამტკიცოთ,რომ Оწეტრილი АВ მონაკვეთის შუა  წერტილია.  .
P М   a М დავამტკიცოთ,რომа    РQ Q მართობული  წრფეების  აგება,როდესაც a В А
М   a დავამტკიცოთ,რომа   MN მართობული  წრფეების  აგება,როდესაც М a N
ავაგოთ  სამკუთხედი   სამი   გვერდის   საშუალებით a b c b a c
მომავალ   შეხვედრამდე!
ჩვენ  გამოვიყენეთ: 1.მათემატიკის  სახელმძღვანელო  მე-7კლ. მ.ჯაფარიძე ,წილოსანი,ნ.წულაი   2.ინტერნეტ  რესურსები

Contenu connexe

Tendances

ტრაპეცია
ტრაპეციატრაპეცია
ტრაპეცია
23shcool
 
ვიქტორინა ქართული ენის
ვიქტორინა ქართული ენისვიქტორინა ქართული ენის
ვიქტორინა ქართული ენის
mzekabani2013
 
ჯგუფური მუშაობის შეფასების რუბრიკა.
ჯგუფური მუშაობის შეფასების რუბრიკა.ჯგუფური მუშაობის შეფასების რუბრიკა.
ჯგუფური მუშაობის შეფასების რუბრიკა.
lomadze70
 
სწავლების სამფაზიანი მოდელი
სწავლების სამფაზიანი მოდელისწავლების სამფაზიანი მოდელი
სწავლების სამფაზიანი მოდელი
L G
 
კათედრის მუშაობის ანგარიში
კათედრის მუშაობის ანგარიშიკათედრის მუშაობის ანგარიში
კათედრის მუშაობის ანგარიში
MaiaSiradze2
 
ახალი წელი საქართველოს სხვადსსხვა კუთხეებში
ახალი წელი საქართველოს სხვადსსხვა კუთხეებშიახალი წელი საქართველოს სხვადსსხვა კუთხეებში
ახალი წელი საქართველოს სხვადსსხვა კუთხეებში
Lali Macharashvili-Lomidze
 
მონაცემთა ანალიზი
მონაცემთა ანალიზიმონაცემთა ანალიზი
მონაცემთა ანალიზი
Marina Khetsuriani
 

Tendances (20)

სწავლების სტრატეგიები
სწავლების   სტრატეგიებისწავლების   სტრატეგიები
სწავლების სტრატეგიები
 
იაკობ გოგებაშვილი
იაკობ გოგებაშვილიიაკობ გოგებაშვილი
იაკობ გოგებაშვილი
 
როგორ შევქმნათ ელექტრონული პორტფოლიო ბლოგზე
როგორ შევქმნათ ელექტრონული პორტფოლიო ბლოგზეროგორ შევქმნათ ელექტრონული პორტფოლიო ბლოგზე
როგორ შევქმნათ ელექტრონული პორტფოლიო ბლოგზე
 
სასწავლო პროცესის დაგეგმვა
სასწავლო პროცესის დაგეგმვასასწავლო პროცესის დაგეგმვა
სასწავლო პროცესის დაგეგმვა
 
ტრაპეცია
ტრაპეციატრაპეცია
ტრაპეცია
 
ვიქტორინა ქართული ენის
ვიქტორინა ქართული ენისვიქტორინა ქართული ენის
ვიქტორინა ქართული ენის
 
ჯგუფური მუშაობის შეფასების რუბრიკა.
ჯგუფური მუშაობის შეფასების რუბრიკა.ჯგუფური მუშაობის შეფასების რუბრიკა.
ჯგუფური მუშაობის შეფასების რუბრიკა.
 
იაკობ გოგებაშვილის ბიოგრაფია
იაკობ გოგებაშვილის ბიოგრაფიაიაკობ გოგებაშვილის ბიოგრაფია
იაკობ გოგებაშვილის ბიოგრაფია
 
მთის წყარო
მთის წყარომთის წყარო
მთის წყარო
 
Legenda tbilisze
Legenda tbiliszeLegenda tbilisze
Legenda tbilisze
 
სწავლების სამფაზიანი მოდელი
სწავლების სამფაზიანი მოდელისწავლების სამფაზიანი მოდელი
სწავლების სამფაზიანი მოდელი
 
ჯანმრთელობა და ჰიგიენა
ჯანმრთელობა და ჰიგიენაჯანმრთელობა და ჰიგიენა
ჯანმრთელობა და ჰიგიენა
 
კათედრის მუშაობის ანგარიში
კათედრის მუშაობის ანგარიშიკათედრის მუშაობის ანგარიში
კათედრის მუშაობის ანგარიში
 
ახალი წელი საქართველოს სხვადსსხვა კუთხეებში
ახალი წელი საქართველოს სხვადსსხვა კუთხეებშიახალი წელი საქართველოს სხვადსსხვა კუთხეებში
ახალი წელი საქართველოს სხვადსსხვა კუთხეებში
 
რესურსი ახაშნის საჯარო სკოლა-შორენა მელექსიშვილი
რესურსი ახაშნის საჯარო სკოლა-შორენა მელექსიშვილირესურსი ახაშნის საჯარო სკოლა-შორენა მელექსიშვილი
რესურსი ახაშნის საჯარო სკოლა-შორენა მელექსიშვილი
 
რა არის პორტფოლიო
რა არის პორტფოლიორა არის პორტფოლიო
რა არის პორტფოლიო
 
მასწავლებლის თვითშეფასების კითხვარი
მასწავლებლის თვითშეფასების კითხვარიმასწავლებლის თვითშეფასების კითხვარი
მასწავლებლის თვითშეფასების კითხვარი
 
განმავითარებელი შეფასება და დიფერენცირებული სწავლება.pptx
განმავითარებელი შეფასება და დიფერენცირებული სწავლება.pptxგანმავითარებელი შეფასება და დიფერენცირებული სწავლება.pptx
განმავითარებელი შეფასება და დიფერენცირებული სწავლება.pptx
 
მონაცემთა ანალიზი
მონაცემთა ანალიზიმონაცემთა ანალიზი
მონაცემთა ანალიზი
 
ტესტები
ტესტებიტესტები
ტესტები
 

En vedette (8)

Proporcia
ProporciaProporcia
Proporcia
 
ამოცანების ამოხსნის ხელოვნება
ამოცანების  ამოხსნის   ხელოვნებაამოცანების  ამოხსნის   ხელოვნება
ამოცანების ამოხსნის ხელოვნება
 
რა არის პროპორციულობა
რა არის პროპორციულობარა არის პროპორციულობა
რა არის პროპორციულობა
 
Simetria
SimetriaSimetria
Simetria
 
პროპორცია
პროპორციაპროპორცია
პროპორცია
 
აგებები1
აგებები1აგებები1
აგებები1
 
სახალისო მათემატიკური ამოცანები
სახალისო მათემატიკური ამოცანებისახალისო მათემატიკური ამოცანები
სახალისო მათემატიკური ამოცანები
 
ამოზნექილი ოთხკუთხედები
ამოზნექილი ოთხკუთხედებიამოზნექილი ოთხკუთხედები
ამოზნექილი ოთხკუთხედები
 

Plus de leila barbaqadze

სხვა მოქმედებები
სხვა  მოქმედებებისხვა  მოქმედებები
სხვა მოქმედებები
leila barbaqadze
 
გეომეტრიული გარდაქმნები
გეომეტრიული  გარდაქმნებიგეომეტრიული  გარდაქმნები
გეომეტრიული გარდაქმნები
leila barbaqadze
 
ესეც ჩვენი ფან კლუბიიი!
ესეც  ჩვენი  ფან კლუბიიი!ესეც  ჩვენი  ფან კლუბიიი!
ესეც ჩვენი ფან კლუბიიი!
leila barbaqadze
 
ჩვენი ორქიდეები!
ჩვენი  ორქიდეები!ჩვენი  ორქიდეები!
ჩვენი ორქიდეები!
leila barbaqadze
 
ჩვენი ორქიდეები!
ჩვენი  ორქიდეები!ჩვენი  ორქიდეები!
ჩვენი ორქიდეები!
leila barbaqadze
 
ჩვენი ორქიდეები!
ჩვენი  ორქიდეები!ჩვენი  ორქიდეები!
ჩვენი ორქიდეები!
leila barbaqadze
 
Orchids.ეს საოცარი ორქიდეა!
Orchids.ეს  საოცარი  ორქიდეა!Orchids.ეს  საოცარი  ორქიდეა!
Orchids.ეს საოცარი ორქიდეა!
leila barbaqadze
 
წილადების შეკრებაPptx.
წილადების შეკრებაPptx.წილადების შეკრებაPptx.
წილადების შეკრებაPptx.
leila barbaqadze
 

Plus de leila barbaqadze (11)

რემედიაცია-ამოცანების ამოხსნა.pptx
რემედიაცია-ამოცანების ამოხსნა.pptxრემედიაცია-ამოცანების ამოხსნა.pptx
რემედიაცია-ამოცანების ამოხსნა.pptx
 
გეომეტრიული ხე.pptx
გეომეტრიული ხე.pptxგეომეტრიული ხე.pptx
გეომეტრიული ხე.pptx
 
სხვა მოქმედებები
სხვა  მოქმედებებისხვა  მოქმედებები
სხვა მოქმედებები
 
გეომეტრიული გარდაქმნები
გეომეტრიული  გარდაქმნებიგეომეტრიული  გარდაქმნები
გეომეტრიული გარდაქმნები
 
ამოცანების ამოხსნის ხელოვნება
ამოცანების  ამოხსნის   ხელოვნებაამოცანების  ამოხსნის   ხელოვნება
ამოცანების ამოხსნის ხელოვნება
 
ესეც ჩვენი ფან კლუბიიი!
ესეც  ჩვენი  ფან კლუბიიი!ესეც  ჩვენი  ფან კლუბიიი!
ესეც ჩვენი ფან კლუბიიი!
 
ჩვენი ორქიდეები!
ჩვენი  ორქიდეები!ჩვენი  ორქიდეები!
ჩვენი ორქიდეები!
 
ჩვენი ორქიდეები!
ჩვენი  ორქიდეები!ჩვენი  ორქიდეები!
ჩვენი ორქიდეები!
 
ჩვენი ორქიდეები!
ჩვენი  ორქიდეები!ჩვენი  ორქიდეები!
ჩვენი ორქიდეები!
 
Orchids.ეს საოცარი ორქიდეა!
Orchids.ეს  საოცარი  ორქიდეა!Orchids.ეს  საოცარი  ორქიდეა!
Orchids.ეს საოცარი ორქიდეა!
 
წილადების შეკრებაPptx.
წილადების შეკრებაPptx.წილადების შეკრებაPptx.
წილადების შეკრებაPptx.
 

გეომეტრიული აგებები

  • 1. გეომეტრიული აგებები VIIკლ.მათემატიკა. (ავტორები:ნ.ჯაფარიძე,მ.წილოსანი,ნ.წულაია.) ქუთაისი.17 საჯარო სკოლა. VIIკლ.მოსწავლეები:რ.შველიძე,ზ.ტაბეშაძე,ო.თოფურია,ზ.ჯანელიძე ხელ-ლი:ლ.ბარბაქაძე 2010წელი.
  • 2. ისტორიული მიმოხილვა გეომეტრიულმა აგებებმა უძველესი დროიდან მიიპყრო მათემატიკოსთა ყურადღება. ბერძენი მათემატიკოსები 3000 წლის წინ იყენებდნენ ფარგალსა და სახაზავს აგების ამოცანების შესასრულებლად
  • 3. გეომეტრიაში აგების ამოცანების შესასრულებლად გამოვიყენებთ ორ ხელსაწყოს: უდანაყოფო სახაზავს,რომელსაც მხოლოდ ერთიგვერდი აქვს და ფარგალს. სახაზავით მხოლოდ წრფის (ნაწილის) გავლება შეგვიძლია,კერძოდ მოცემულ ორ წერტილზე გამავლი წრფის. ფარგლით შესაძლებელია შემოვხაზოთ ნებისმიერი წრეწირი,მოცემული ცენტრითა და მოცემული რადიუსით. IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
  • 4. აგების ამოცანის ამოხსნა შედგება ოთხი ნაწილისაგან ვასრულებთ ასაგები ფიგურის მიახლოებით ნახაზს, რომელსაც საორიენტაციო ნახაზი ვუწოდოთ. ამის შემდეგ ვაკვირდებით დახაზულ ფიგურას, ყურადღებით შევისწავლით მის თითოეულ ელემენტს, კავშირს ერთმანეთისა და ასაგები ფიგურის სხვა ელემენტებს შორის. ამ გზით შესაძლებელია მოცემული ამოცანა სხვა, უკვე ცნობილი ამოცანების საშუალებით გადავწყვიტოთ. აგემის ამ ნაწილს ანალიზიეწოდება.
  • 5. უკვე ჩატარებული ანალიზის საფუძველზე ვიწყებთ საძიებელი ფიგურის აგებას. ვასაბუთებთ, რომ აგებული ფიგურა, სწორედ, საძიებელი ფიგურაა. ამ ნაწილს დამტკიცებაეწოდება
  • 6. ვიწყებთ ამოცანის გამოკვლევას. ეს იმას ნიშნავს, გავარკვიოთ, რა მონაცემებისთვის არსებობს ამოხსნა (ერთი ან რამდენიმე) ან რა შემთხვევაში არა აქვს ამოცანას ამოხსნა. მარტივი ამოცანების დროს შეიძლება ანალიზი და გამოკვლევა გამოვტოვოთ და პირდაპირ დავიწყოთ აგება.
  • 8. O ამოცანა 1 მოცემულ aწრფეზე,მოცემული oწერტილიდან გადავდოთ მოცემული ABმონაკვეთის ტოლი მონაკვეთი მოც:AB მონაკვეთი a წრფე, Oa. В А ავაგოთ:OM=AB. ა მ ო ხ ს ნ ა a M K დავამტკიცოთ,რომ OK= АВ, OM=AB.
  • 9. ვეცადოთ,... ერთად შევასრულოთ!
  • 10. მოც.მონაკვეთის ტოლიმონაკვეთის აგება А B M N О დავამტკიცოთ,რომ ON = АВ, OM=AB.
  • 11. ამოცანა2 В А სიბრტყეზე ვიპოვოთ ისეთი წერტილი,რომელიც მდებარეობს კუთხის ბისექტრისაზე და კუთხის წვეროდან დაშორებულია -ს ტოლი მანძილით. А В ბისექტრისა В А
  • 12. ამოცანა 3 მოცემული კუთხის ტოლი კუთხის აგება. მოც:< А. С E А В О D დავამტკიცოთ,რომ აგებული 0კუთხე მოცემული A კუთხის ტოლია.
  • 13. P В А О Q მონაკვეთის შუამართობის აგება დავამტკიცოთ,რომQP წრფეАВ მონაკვეთის შუა მართობია. .
  • 14. P В А О Q მონაკვეთის შუაწერტილის აგება დავამტკიცოთ,რომ Оწეტრილი АВ მონაკვეთის შუა წერტილია. .
  • 15. P М a М დავამტკიცოთ,რომа РQ Q მართობული წრფეების აგება,როდესაც a В А
  • 16. М a დავამტკიცოთ,რომа MN მართობული წრფეების აგება,როდესაც М a N
  • 17. ავაგოთ სამკუთხედი სამი გვერდის საშუალებით a b c b a c
  • 18. მომავალ შეხვედრამდე!
  • 19. ჩვენ გამოვიყენეთ: 1.მათემატიკის სახელმძღვანელო მე-7კლ. მ.ჯაფარიძე ,წილოსანი,ნ.წულაი 2.ინტერნეტ რესურსები