PNL

1. L/O/G/O
AP8-1
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS
ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
INTEGRANTES:
ALÉX FERNANDEZ
LENIN QUILISIMBA
EDWIN CORREA
BYRON CHISAGUANO
¿QUÉ ES LA PNL? PROGRAMACIÓN
NEUROLINGÜÍSTICA

2. PROGRAMACION
NEUROLINGUISTI
CA

3. Que estudia la PNL
Estudia como el lenguaje (verbal y no verbal) afecta nuestro
sistema nervioso y desarrolla modelos de conducta
(procedimientos).

4. Se llama Programación porque trata de un
Conjunto sistemático de operaciones. Neuro
porque estudia los procesos que ocurren en el
sistema nervioso, Y Lingüística porque para ello
usamos el lenguaje verbal o no verbal.

5. La Programación Neurolingüística (PNL)
constituye:
* Modelo formal y dinámico de cómo
funciona
la mente.
* El poder de la percepción humana.
* Diversas implicaciones para el éxito
personal

6. Gracias a las investigaciones de dos jóvenes
estadounidenses:
Richard Bandler (Matematico)
John Grinder (psicólogo y lingüista).
DONDE SURGE ?

7. (P)rogramación: aptitud para producir y
aplicar programas de comportamiento
(N)euro: percepciones sensoriales que
determinan nuestro estado emocional
 (L)inguística: medios de comunicación
humana, tanto verbal como no verbal

8. El lenguaje corporal, no muchas veces, sino todas las veces
habla más fuerte que mil palabras. Es una de las formas de
comunicación más eficaces y más contundentes que hay. El
sistema físico (cuerpo), el sistema mental y el sistema
emocional están estrechamente unidos y se afectan
continuamente.
Lenguaje Corporal y PNL

9. Todas las actividades de
un ser humano están
caracterizadas por seguir
un plan
Un plan puede cambiarse
en caso de no ser eficaz
para el logro de una
determinada meta
Lenguaje Corporal y PNL

10. Las personas siguen un mismo plan sin lograr éxito y lo
continúan repitiendo a lo largo de su vida, obteniendo por
supuesto siempre los mismos resultados
Planteamiento de la PNL
En la aplicación de un plan
No existen fracasos sino RESULTADOS

11. ¿CÓMO SE CREA LA PNL?
La PNL hizo su aparición cuando
Se preguntaron cuál era la diferencia entre una
persona competente y un verdadero mago en
comunicación.
LingüistaMatemático

12. ¿CÓMO SE CREA LA PNL?
 Milton Erickson (fundador
de la Sociedad
Americana de Hipnosis
Clínica)
 Frits Perls
(fundador de la terapia
Gestalt)
 Virginia Satir (fundadora
de la terapia familiar y
sistémica).

13. ¿CÓMO SE CREA LA PNL?
Notaron que con sus
Producían cambios mágicos en la mente y emociones
de los sujetos.
Palabras
Comportamientos

14. ¿CÓMO SE CREA LA PNL?
Encontró patrones verbales que se
repetían sistemáticamente en estos
magos a la hora de producir su
magia.
Encontró patrones no verbales que
también se repetían
sistemáticamente.

15. Lo que antes quedaba relegado con la etiqueta
de Don Natural ahora podía ser:
Aprendido
Usado

16. Los objetivos iniciales de la PNL
Han sido modelar habilidades
excepcionales de ciertas
personas
Ayudar a transferirlas a
otros

17. L/O/G/O
¿QUIÉNES?
Comenzó a utilizarse por pedagogos y
psicólogos, los primeros para mejorar los
procesos enseñanza-aprendizaje, los
segundos como una forma de terapia eficaz
y rápida. De este modo, la PNL se extendió
al ámbito empresarial y al autodesarrollo de
la mano de directivos y otros profesionales.

18. ¿QUIÉNES?
Salud
• Patologías relacionadas con el estrés, en las somatatizaciones,
alergias, disfunciones en las que se requiera de un especial
autocontrol.
Psicoterapia
• Son más que conocidas sus técnicas para la cura de fobias, estrés
postraumático, conflictos internos, desórdenes de personalidad,
esquizofrenia, depresión, compulsiones, control emocional,
desórdenes sexuales y manejo de adicciones a sustancias.
Deportes
• Permite mejorar el rendimiento deportivo de manera espectacular.
También en escuela deportiva para el aprendizaje de diversos
deportes como tenis, golf, tiro, ciclismo y atletismo; entre otros.

19. Empresas
• Aportaciones en trabajo en equipo, solución de conflictos,
administración de personal, liderazgo, motivación,
comunicación, creatividad, planificación estratégica, toma de
decisiones, adaptación al cambio, selección de personas,
evaluación de desempeño y ventas
Desarrollo y mejora personal
• Autoestima, asertividad, relaciones de pareja, relaciones
interpersonales, conflictos, manejo de crisis personales y
orientación hacia el éxito, son sólo una muestra de las
posibilidades de aplicación.
Educación
• La relación enseñanza-aprendizaje en un contexto práctico y
dirigido a resultados y a solucionar problemas de aprendizaje
• La mejora de las relaciones en el aula: solución de conflictos
en el aula y mejora de la eficacia docente

20. ¿CÓMO?
Por medio de las estructuras neurológicas y su
forma de operar a través de los sentidos; el
aspecto lingüístico de nuestra comunicación, pues
con el lenguaje construimos nuestra realidad; y los
programas mentales, que se refiere a las
estrategias y secuencias internas que son
elaborados por la mente al llevar a cabo una
tarea; las cuales actúan de manera similar a como
lo hacen los programas de ordenador.

21. Los visuales
El canal visual lo utilizamos para obtener y describir
todo lo que ocurre en el mundo interno y externo. Así,
podemos hablar de colores, imágenes, podemos
recordar una situación "viéndola"...

22. Los auditivos
Este canal es el utilizado preferentemente por
personas que perciben el mundo a través de las
palabras, los sonidos, la narración y descripción
hablada o escrita.

23. Los cinestésicos
Es el canal de las sensaciones, el táctil, el de la percepción a
través del movimiento, tacto y emoción. Se reconoce cuando
alguien nos habla de "me siento..." en vez de "veo tal
imagen..." o "arrastraba la silla mientras..."

24. • Hacia la derecha: Construcción de
imágenes, invención visual
• Hacia la izquierda: Recuerdo visual
Mirada
hacia arriba
• Hacia la derecha: Construcción de
sonidos, invención auditiva
• Hacia la izquierda: Recuerdo auditivo
Mirada
horizontal
• Hacia la derecha: emociones,
sensaciones, sabores
• Hacia la izquierda: diálogo interior,
auditivo.
Mirada
hacia abajo

25. Visual
• Ver
• A primera vista
• Evidentemente
• Visiblemente
• Claro
• Luminoso
• Esclarecer
• Aclarar
• Objetivo
• Perspectiva
• Ilustrar
• Pintoresco
Auditivo
• Escuchar
• Si oí bien
• Prestar oído
• Con el
oído alerta
• Hacer el sordo
• Hacer eco
• Campanada
• Estar a tono
• Jugar con toda
la gama
• Grito agudo
• Aullar
Cinestésico
• Sentir
• Sentido común
• Los pies en la
tierra
• Calor
• Tibieza
• Frialdad
• El corazón en
la mano
• Tomar a pecho
• Contacto
• Es como para
comérselo

26. LAS PRESUPOSICIONES
BÁSICAS DE LA PNL SON:
•ESTO QUIERE DECIR QUE EL SER HUMANO
COMUNICA, NO SOLO CON LO QUE DICE, SINO
CON LO QUE HACE O EXPRESA
CORPORALMENTE.
•LA COMUNICACIÓN TIENE VARIAS VERTIENTES
COMO LENGUAJE, GESTOS, ADEMANES
(Conjunto de expresiones, gestos, movimientos,
actitudes).
•EL SER HUMANO POR EL SIMPLE HECHO DE
EXISTIR ESTÁ COMUNICANDO CONTINUAMENTE.
TODA
COMUNICACIÓN
ES REDUNDANTE
“ EN FIN, EL CUERPO SIEMPRE
COMUNICARÁ CUALQUIER COSA QUE
PENSAMOS O SENTIMOS”.
ADEMANES

27. EL SIGNIFICADO DE
TU COMUNICACIÓN
ES LA RESPUESTA
QUE OBTIENES
DEPENDIENDO DE
LA MANERA COMO
TE COMUNIQUES
SIEMPRE HABRÁ
UNA REACCIÓN.
SI FUISTE VAGO EN
TU
COMUNICACIÓN,
OBTENDRÁS UNA
RESPUESTA VAGA, SI
FUISTE AGRESIVO,
OBTENDRÁS UNA
RESPUESTA
AGRESIVA.
NORMALMENTE
NOS QUEJAMOS DE
LA ACTITUD DEL
OTRO SINO
PONERNOS A
PENSAR QUÉ HICE
YO PARA QUE EL
OTRO
RESPONDIERA CON
ESA CONDUCTA..
POR LO TANTO PROCUREMOS
COMUNICARNOS CON AMABILIDAD Y
CLARIDAD CON LOS QUE NOS RODEAN

28. ESTO
QUIERE
DECIR QUE
CADA SER
HUMANO
TIENE SU
PROPIO
CÚMULO DE
EXPERIENCI
AS QUE LO
CONFORMA
N COMO UN
SER ÚNICO.
EL MAPA ES
INDIVIDUAL Y
POR LO TANTO
AQUÍ SE
MARCAN LAS
DIFERENCIAS
ENTRE LAS
PERSONEL
MAPA ES
INDIVIDUAL Y
POR LO TANTO
AQUÍ SE
MARCAN LAS
DIFERENCIAS
ENTRE LAS
PERSONAS.
POR OTRO
LADO LOS
VALORES O LA
FALTA DE
ELLOS
TAMBIÉN
FORMAN
PARTE DEL
MAPA
PERSONAL
YA QUE ANTE
UNA MISMA
REALIDAD
LAS
PERSONAS
RESPONDEN
DE
DIFERENTES
MANERAS.
LA GENTE RESPONDE AL MAPA DE SU
REALIDAD, NO A LA REALIDAD MISMA
El mapa se forma

29. ESTO QUIERE DECIR QUE EL
SER HUMANO CON SU
LIBRE ALBEDRÍO(LIBERTAD
INDIVIDUAL QUE REQUIERE
REFLEXIÓN Y ELECCIÓN
CONSCIENTE) SIEMPRE
ACTÚA DE LA MEJOR
MANERA PARA ÉL.
HAY MOMENTOS EN LOS
QUE SU CONDUCTA NO ES
LA MEJOR PARA EL
ENTORNO, PERO PARA ÉL,
FUE LO MEJOR QUE PUDO
HACER EN ESE MOMENTO.
POR SUPUESTO ESTAS
CONDUCTAS ESTÁN
RELACIONADAS CON EL
TIPO DE MAPA QUE TIENE Y
QUE LO CONFORMA.
LA GENTE SELECCIONA LA MEJOR
OPCIÓN QUE TIENE A CADA MOMENTO
Así que cualquier conducta por mala, loca,
extraña, inadecuada o terrible que
parezca, en ese momento específico fue lo
mejor que pudo hacer la persona.

30. LA GENTE
TIENE TODOS
LOS
RECURSOS
QUE
NECESITA A
CADA
MOMENTO
• CUÁNTAS VECES NOS DECIMOS QUE
NO VAMOS A PODER CON ALGÚN
PROBLEMA, Y SIN EMBARGO SALIMOS
AIROSOS.
• SÓLO QUE ESTOS LOS PERDEMOS DE
VISTA CUANDO ALGÚN PROBLEMA O
SITUACIÓN DIFÍCIL SE NOS PRESENTA
• Y NOS DEJAMOS ARRASTRAR POR
ELLOS, SIN ACORDARNOS QUE
ALGUNA VEZ EN NUESTRA VIDA HEMOS
APLICADO CADA UNO DE ESTOS
RECURSOS.
POSTULADOS DE LA PNL
Somos seres llenos de recursos y
capacidades como la fortaleza, la
paciencia, la tolerancia, la flexibilidad, la
disciplina, la organización, la valentía, la
seguridad.

31. NO EXISTE ERROR O
FRACASO, SOLO
RETROALIMENTACIÓN
ESTAMOS MUY ACOSTUMBRADOS A
SENTIR QUE HEMOS FRACASADO
CUANDO ALGO NO NOS SALE COMO LO
HABÍAMOS PLANEADO.
PNL TE DICE QUE EL FRACASO NO EXISTE,
ES UNA PALABRA QUE INVENTAMOS PARA
ESTANCARNOS EN EL MISMO ERROR Y
CULPARNOS, Y DE DONDE NOS VA A
COSTAR TRABAJO SALIR.
TODOS LOS RESULTADOS QUE OBTENEMOS
DE NUESTRAS ACCIONES, SON SOLO
ENSEÑANZAS.
Si todas nuestras experiencias “negativas”
las vemos de esta manera, como
aprendizajes, esto nos hará corregir
nuestras conductas y salir hacia adelante
generando nuevas opciones. se le acercó una persona y le preguntó:
¿qué se siente haber fracasado 900 veces
para que la bombilla prenda? Él le
contestó, “yo no he fracasado 900 veces,
sino que he aprendido 900 formas en que la
bombilla no funciona”

32. ESTO SIGNIFICA QUE
CUERPO Y MENTE
SON UN SOLO
SISTEMA.
LO QUE PASA EN LA
MENTE
FORZOSAMENTE SE
MANIFIESTA EN
NUESTRO CUERPO EN
FORMA DE SEÑALES
O SÍNTOMAS.
ESTAMOS
ACOSTUMBRADOS A
NO DARLE LA DEBIDA
ATENCIÓN A ESTOS
SÍNTOMAS QUE NOS
ESTÁN
COMUNICANDO QUE
ALGO NOS PASA.
TENEMOS QUE
APRENDER A SENTIR
EL CUERPO Y
RESPETAR LAS
SEÑALES QUE NOS VA
INDICANDO A
TRAVÉS DE LOS
SÍNTOMAS.
ESTAMOS TAPANDO
EL SOL CON UN
DEDO, Y ESTO
IRREMEDIABLEMENTE
TENDRÁ
REPERCUSIONES EN
NUESTRA SALUD.
TODO SÍNTOMA ES UNA COMUNICACIÓN:
puede ser una señal de tensión
resultado de lo que estoy
viviendo y que tengo que
solucionar tranquilizándome un
poco y dándome tiempo para
relajarme.

33. Beneficios de la PNL
Convirtiendo
los problemas
en
oportunidades
se descubra a
usted mismo
formulándose
estos “por
qué” los
cambie por
“cómo”
aprender del
pasado, con lo
cual podrá
evitar
continuar por
el mismo
camino que
no lo llevó
hacia su meta.
DONDE ESTÁ EL PROBLEMA ESTÁ LA
SOLUCIÓN. LAS VACUNAS QUE A
TODOS NOS CURAN PARTEN DEL VIRUS,
Y ESTA MISMA SOLUCIÓN ESTÁ EN
MUCHOS PROBLEMAS. NO ALEJARSE
DEL PROBLEMA, MIRAR, PORQUE EN EL
PROPIO PROBLEMA SUELE ESTAR LA
SOLUCIÓN.

34. • Conseguir una comunicación más efectiva
con tu pareja, con tus hijos, en el trabajo o
con tus amigos.
• Aplicar la PLN en tu vida te ayuda a dejar
malos hábitos o vicios, e incluso a curar
algunas enfermedades.
 PNL ayuda a las personas a tener una
percepción más clara de sí mismos y de los
demás.
• PNL estudia cómo las personas estructuran
sus experiencias individuales de la vida, y
nos proporciona opciones para mejorar
nuestra calidad de vida emocional, familiar,
así como de salud